202X匯報人：時間：202X.X2025年音樂《捉泥鰍》活動標準教案/CATALOGUE目錄01活動導(dǎo)入02歌曲教學03音樂游戲04拓展延伸01PART活動導(dǎo)入通過與學生交流，了解他們對戶外活動的喜愛，引出捉泥鰍這一有趣的活動，激發(fā)學生的學習興趣。詢問學生是否有過捉泥鰍的經(jīng)歷，分享他們的感受，為后續(xù)學習歌曲營造輕松愉快的氛圍。激發(fā)興趣談話導(dǎo)入播放《捉泥鰍》歌曲，引導(dǎo)學生感受歌曲歡快活潑的情緒，初步了解歌曲內(nèi)容。讓學生說說聽完歌曲后的感受，培養(yǎng)他們的音樂感知能力，為后續(xù)學習歌曲打下基礎(chǔ)。初聽歌曲通過圖片或視頻展示泥鰍的形態(tài)特征，介紹泥鰍的生活習性，讓學生對泥鰍有更直觀的認識。引導(dǎo)學生討論泥鰍的有趣之處，進一步激發(fā)他們對捉泥鰍活動的興趣，為學習歌曲做好鋪墊。認識泥鰍音樂欣賞02PART歌曲教學朗讀歌詞帶領(lǐng)學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，感受歌詞的韻律美，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。引導(dǎo)學生體會歌詞中孩子們捉泥鰍時的急切心情和快樂情緒，為有感情地演唱歌曲奠定基礎(chǔ)。理解歌詞結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過提問和討論的方式，幫助學生理解歌詞中“池塘”“雨”“田野”等景物與捉泥鰍活動的關(guān)系。引導(dǎo)學生感受歌曲所描繪的鄉(xiāng)村生活場景，體會歌曲中蘊含的田園情趣和童真童趣。學習歌詞針對歌曲中的附點音符和同音反復(fù)等難點，進行重點講解和練習，幫助學生掌握正確的演唱方法。引導(dǎo)學生用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。重點指導(dǎo)讓學生完整地演唱歌曲，注意歌曲的情緒、速度和節(jié)奏的把握，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和自信心。通過分組演唱、接龍演唱等形式，激發(fā)學生的演唱興趣，提高學生的合作能力和演唱水平。完整演唱跟琴學唱教師彈奏電子琴，學生跟唱旋律，逐句學習歌曲，注意糾正學生的音準和節(jié)奏。通過反復(fù)練習，讓學生熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，為完整演唱歌曲做好準備。學唱歌曲03PART音樂游戲讓學生分組展示創(chuàng)編的動作，互相學習和交流，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。教師對學生的動作進行點評和指導(dǎo)，幫助學生完善動作，提高動作的美感和表現(xiàn)力。02鼓勵學生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編捉泥鰍的動作，如模仿泥鰍游動、伸手去捉泥鰍等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。引導(dǎo)學生將創(chuàng)編的動作與歌曲節(jié)奏相結(jié)合，增強動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，為音樂游戲做好準備。01動作設(shè)計動作展示創(chuàng)編動作播放《捉泥鰍》歌曲，組織學生開展音樂游戲，讓學生在游戲過程中感受歌曲的節(jié)奏和旋律，加深對歌曲的理解和記憶。通過多次游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固歌曲的學習，培養(yǎng)學生的音樂興趣和團隊協(xié)作能力。02游戲進行向?qū)W生介紹音樂游戲“捉泥鰍”的規(guī)則，如部分學生扮演泥鰍，部分學生扮演捉泥鰍的人，當音樂響起時，泥鰍開始游動，捉泥鰍的人開始追逐，當音樂停止時，捉到泥鰍的人獲勝。強調(diào)游戲中的安全注意事項，確保游戲的順利進行，培養(yǎng)學生的安全意識和規(guī)則意識。01游戲規(guī)則游戲開展04PART拓展延伸認識四四拍通過講解和示范，讓學生認識四四拍的含義及強弱規(guī)律，幫助學生更好地理解歌曲的節(jié)奏特點。引導(dǎo)學生用拍手、跺腳等動作感受四四拍的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感知能力。01指揮圖示教師展示四四拍的指揮圖示，讓學生了解指揮的基本動作和意義，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。讓學生嘗試跟隨音樂進行簡單的指揮練習，提高學生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)能力。02音樂知識引導(dǎo)學生回憶捉泥鰍活動中的快樂和美好，感受歌曲所表達的童真童趣和對大自然的熱愛之情。讓學生說說在生活中還有哪些類似的快樂活動，鼓勵學生珍惜美好的童年時光，熱愛大自然，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和積極樂觀的生活態(tài)度。體驗情感對本次音樂活動進行總結(jié)，表揚學生在活動中的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，增強學生的自信心和學習積極性。鼓