宿州市2024-2025學年高三上學期期末教學質量檢測語文試題注意事項：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：生態文學作為一種跨越時空的文學樣式，歷史悠久，底蘊深厚。從古至今，無數蘊含著生態元素的經典作品，展現出寫作者對于理想生態環境的向往與追求，以及在感知外在自然過程中，持續不斷地進行著對內心世界的探索與傳達。寫作者將山川湖海、草木鳥獸化作紙上形象靈動的文字，或抒發心中情志，或傳達懷抱幽思，或寄寓人生慨嘆，或展現文人風骨。生態文學不只滿足于宏觀解讀環境議題，還通過深入探討特定地域所呈現出的生態景觀，以及解讀當地獨有的社會文化，營造出一種強烈的地方感。“地方感”展現的是人在心理維度上對“地方”的主觀感受，體現出人對“地方”的情感共鳴與對自我的身份認同。這已經成為當前生態文學領域的一個顯著特點。地方感的書寫要求寫作者具備敏銳的觀察力和感知力，能夠以紙筆捕捉到每一個地方特有的味道，刻畫出一個具體的、充滿生命力的地理空間。這樣一批深刻體現著地方感的生態文學作品，將獨特的地域風貌與特有的歷史人文相互融合，使得讀者通過文字感受特定地理空間的自然美和人文感，激發起對這片特殊土地的向往之情。地方與世界作為部分與整體，兩者之間既相對獨立又不可分割。文學中的地方感建構，能夠觸及人類共有的認知和情感，激發讀者對遙遠地方的認同感與責任感，從而使地方性生態境況的關注，能夠轉化為世界性的道德關切，促進跨地域、跨文化的生態議題相互溝通，在一定意義上有助于調和不同地域間的差異。在社會生活快速發展的當下，一方面，現代性使“地理”的邊界已經不再清晰，世界形成富有流動性與交融性的態勢。這雖然有利于現代人快速體驗多樣化的空間場景，同時也造就了大量的“無地方”景觀，地球上到處可見標準化、模式化的鋼筋叢林，同質化的城鎮鄉村與人造景觀被抹去了地方特色。這樣的地理空間難以與特定的文化和記憶產生關聯，因而大大弱化了人的地方感和地方意識。這種情況下，個體難以確認自己的位置，與地方之間的情感聯系難以維系，自我身份無法清晰定義，因而也就弱化了對自然和生態的敬畏。另一方面，生態城市的建造、綠色能源的研發，以及環境友好型技術的應用，為生態文明建設提供了新的動力，開創一條尊重自然和發展社會的共贏路徑。面對現代性地理空間所發生的巨大變動，修復地方感可以重新喚起人的情感聯結，激發時代生態議題“與我相關”的責任感。（摘編自韓傳喜《生態文學“地方感”的呈現方式與價值空間》）材料二：隨著都市化生活的日益發達，非地方化幾乎成為生活的典型特征。人越來越被抽離出大自然，過著越來越標準化的生活。然而，生態文學相信在大自然中存在著遠為豐富復雜的世界，作家不應該把自己的人生隔絕于大自然，而應該盡可能地用腳丈量大地，與大自然耳鬢廝磨、朝夕相對，進行最充分的身心交流，重建地方感。因此，生態文學作家在生活方式上也應表現出獨特性，主動遠離城市，投身于荒野、森林、江河湖海等自然世界，與花鳥蟲魚對視，觀察自然萬物，感悟自然之大道。生態文學強調真正的親歷感、融入感、穩定感。那種到此一游、點到即止描繪自然的文字，是無法真正進入生態文學堂奧的。生態文學區別于傳統的山水田園詩歌、自然文學之處，還在于生態文學具有嚴謹的科學精神底色。不少生態文學作家對博物學、鳥類學、植物學、生態學、動物學、海洋生物學等具有廣博的知識。他們主動拓展知識背景，不讓自己受限于傳統的人文視野。（摘編自汪樹東《探尋生態文學創作的基本維度》）材料三：好的生態文學作品，應該以情感介入的方式，在文本中實現人、自然與文化三者之間的融合，在表達效果上實現作者與讀者之間的情感共振。在這種情感機制的要求下，生態文學創作有必要加強對在地性與地方感的挖掘和表達，通過地域敘事引發人的情感共鳴和增強對自我身份的認同。這種情感機制還要求有細膩的表達方式與必要的文學想象。這就需要當下的生態文學創作不斷提高對自然環境的詩性表達，因為對自然生態的書寫是生態文學賴以存在的基礎。有必要從自然書寫入手，強化語言表現效果，超越對自然景觀的簡單描述，運用詩性的語言重現自然之美，以細膩的多感官書寫營造強烈的代入感、畫面感和體驗感。要打破傳統的線性敘事結構，創新敘事結構與形式，豐富作品的敘事視角，嘗試人物與自然萬物多元視角的轉換，增強作品的可讀性與趣味性。在人物塑造上，應該注重時代性與經典性。創作者要具有塑造時代新人的意識，推出具有強烈生態意識的人物形象，打破“二元對立”的臉譜化刻板模式，超越對人物外在行為表現的描繪，深入挖掘內心世界，深刻描寫人物的思想軌跡與情感歷程，增強作品的真實性和現實感。此外，生態文學創作還可以創造性地融入不同的文學藝術風格，如有效借鑒科幻文學豐沛的想象建構和面向無限未來的廣闊視野，從而為傳統的生態文學格局敞開一扇新的窗戶。（摘編自胡哲《生態文學提升創作質量的著力點》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A.作為一種歷史悠久的文學樣式，生態文學作品應該通過客觀的自然景物描寫，實現人、自然與文化三者之間的融合。B.當下快速發展的社會生活造就了大量的“無地方”景觀，抹去了城鎮鄉村的地方特色，消弭了人的地方感和地方意識。C.中國傳統的山水田園詩都是生態文學作品，它們展現出作家對于理想生態環境的向往與追求，對內心世界的探索與傳達。D.好的生態文學作品，要運用詩性語言重現自然之美，不斷提高對自然環境的詩性表達，實現作者與讀者之間的情感共振。2.關于“地方感”的表述，下列說法不正確的一項是（）A.“地方感”展現的是人在心理維度上對“地方”的主觀感受，體現出人對“地方”的情感共鳴與對自我的身份認同。B.在生態文學中重建地方感，需要作家具備敏銳的觀察力和感知力，有細膩的表達方式與必要的文學想象。C.營造地方感，加強對地方感的挖掘和表達，喚起人對地方的情感聯結，必將成為當前生態文學創作的顯著特點。D.在生態文學中強調地方感，不僅能夠連接人與地方之間的情感，也能賦予作品更為廣闊的視野和格局。3.下列關于三則材料論證的表述，不正確的一項是（）A.材料一基于對當下社會生活發展特點的關照，闡述了“現代性”給自然生態帶來的弊端。B.材料二從生態文學作家生活方式和知識背景兩個方面論述生態文學創作的基本維度。C.材料三探討了生態文學作品中的情感機制，提出了提升生態文學創作質量的具體做法。D.三則材料在討論生態文學創作的過程當中，各有側重，但都涉及如何對待自然的問題。4.下面的文字是對老藤的長篇小說《北障》的簡介，請運用材料一中的相關論述，對《北障》作簡要評述。老藤的《北障》展現了東北地區的自然風貌，這里有“飛龍”“野雞脖子蛇”“山鯰魚”等各類奇珍異獸，獵人們沿襲著世代相傳的“道理”，遵循“適可而止”的祖訓。小說講述了一個發生在警察、獵手之間的傳奇故事。派出所胡所長收繳槍支，嚴禁狩獵。獵人金虎在理性上支持禁獵上繳獵槍，但是在情感上，又對獵人的傳統和生活習俗充滿眷戀。5.2024年1月，《中共中央國務院關于全面推進美麗中國建設的意見》提出，“挖掘中華優秀傳統生態文化思想和資源，推出一批生態文學精品力作，促進生態文化繁榮發展”。如何創作生態文學精品，請根據材料給出三條建議。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。阿娜河畔①（節選）阿舍黎明時，距離營地不遠，一只孤零零的黑鸛發出“嗒嗒嗒——嗒嗒嗒”的鳴叫聲。一夜之間，阿娜河河水全部化了凍，河邊野草里夾雜的積雪與薄冰已經無影無蹤，水似乎上漲了將近二十厘米，堤岸兩邊松軟的沙土向后洇濕了好幾米。因為要給大伙兒燒水做飯，與成信秀②睡在一個帳篷里的劉梅幾起得最早。但她還不是最早的，當她走到昨晚搭好的露天土灶前，許寅然③不僅已經將汽油桶改造的水缸挑滿了水，而且灶臺邊還扔著兩只身體還帶著溫度的野兔子。“喲，許隊長，你可真早。好嘞，咱們晚上吃烤兔子！”“在我老家，你這當媳婦的，男人起來水還沒燒好，可是要好好挨上幾鞋底。”“許隊長，你媳婦還睡著呢，我看啊，你可舍不得打。”“嘿嘿……你瞎嚷嚷個什么。”“瞎嚷嚷，算了吧，別裝了，你那心里，正高興得四腳刨地呢。”劉梅幾的大煙嗓像生手拉胡琴，嗡啊嗡啊幾聲，把所有人都吵醒了。水文地質隊對阿娜河在因半城郊外四十公里長的河段進行了十二天的觀測，流域內的地形地貌、地質構造、地下水類型、隔水層等水文要素都做了盡可能的全面研判與記錄。成信秀主要參與的是野外填圖工作。她用2H鉛筆寫的字清晰又漂亮，許寅然翻看她的記錄簿時，見她從編號、觀測點類型、位置、高程、地質地貌、水文地質、水文標本編號無一不記錄周全，甚至對沿途所見也做了詳細描述，心中更加贊賞這個女子。兩周后的一個下午，五點左右，本次測量任務全部完成，大伙兒興沖沖往回走。隊員們渾身是土，不管男女，臉頰都被荒原二月忽冷忽熱的風吹得又黑又紅。斜穿過一片空曠平坦的鹽堿灘，往阿娜河西岸走去。天氣明顯暖和了，大家的腳下，在白粉狀的堿花下面，不時會出現一些被地下水洇濕的土壤。偶爾，從河的兩岸隱約傳來沉悶的隆隆聲，這是松軟的堤岸被河水沖垮了。六點半，站在岸邊渡口處，隊員們都對一天之內猛漲了十幾厘米的河水感到驚訝。許寅然安排好渡河方案，兩位維吾爾族向導先將設備和測量標本以及寶貴的水文數據運到對岸，接下來開始送人。早上還清澈碧綠的水流已經微微渾濁，一向從容又無聲的河水焦急地撲打著岸邊的野草，發出“嘩哩——咕咚——嘩啦”的古怪又極不均勻的水浪聲。三只卡盆在水面上走得極其驚險，船又小又輕，即使坐上人，對這片水勢大漲的河面而言也不過小似樹葉。水的流速比往日快了好幾倍，卡盆一下水，眨眼間就會被沖出去一二十米遠，有的時候，還會被一個無形的渦旋拉扯著直打轉兒。來回渡河花的時間比早上多了三倍，兩個小時過去了，只有一半人渡到對岸。卡盆停靠在棧橋旁邊，這一回輪到成信秀。許寅然雙腳站在水里，用掛滿老繭的雙手緊緊抓住卡盆后端，以便成信秀坐穩在卡盆內。就在成信秀抬腳的一刻，意外發生了。只聽四周烏隆隆一片沉悶又凌亂的響聲，棧橋之下，連帶著左右一段十幾米長四五米寬的堤岸轟然融化在大水中。一切都在一瞬間發生，成信秀身子一仰腳下一空躺倒在大水中，水流淹上她頭頂的一刻，她的腦海里，只有許寅然奮不顧身朝她伸過來的手。成信秀會游水，在水下被急流卷裹的時候，一直屏住呼吸冷靜劃水，只要指尖碰上草根，她就一把抓緊，借力將頭伸出水面，但往往只吸了半口氣，河水又將她向下卷出幾米。水下的流速非常兇猛。成信秀沒有放棄，任何觸到掌心的東西，她都會緊緊抓住。突然，她的腿下像是觸到了什么，她機敏地猛一蹬腿，頭露出水面的一刻，看見了向她游過來的許寅然。這一眼給了她力量，恰好，身后有一片凸進水中的岸角，適當阻擋了水流。許寅然這時游到她身邊，從水下托住她的腰，將她往岸上推。成信秀終于緊緊貼住幾乎直立的河堤，但是，當趕來營救的隊員捉住成信秀的手，許寅然已被水流沖向河心。河岸上，兩位隊員各舉著一根長樹枝，緊追許寅然而去。他們一個在前，一個在后，盡可能利用各種時機將樹枝遞到許寅然手邊，但河面太寬，他們試了許多次，樹枝始終無法夠到許寅然。許寅然在水面上劃動的雙臂愈見乏力，眼見力竭之際，一棵橫在河面上的胡楊樹掛住了他，將他的一條腿卡在兩根樹干之間，他動彈不得，只得仰面躺在河心，等待救援。被營救上岸的許寅然當夜被送入因半城醫院，因溺水造成的吸入性肺炎導致他深度昏迷，卡在樹干中的左腿和左膝同時粉碎性骨折。昏迷的第五天下午，許寅然睜開眼睛，第一個看見的人就是成信秀，她坐在病床旁，手里捧著《普查與勘探水文地質學》。“我睡了多長時間？”“五天。”“從沒睡過這么好的覺，把幾十年欠的覺都補上了。我的腿怎么了？”“粉碎性骨折。是不是很疼？”“疼？哪有用刀子把肉剜開取彈片疼。我的腿不用鋸掉吧？”“不用鋸。”“不用鋸就好。要是鋸了，還不如死了痛快。”春天到來，春天又過去了，時間不緊不慢地走著，像一個給大地播種的女神，走到哪里，就把種子撒在哪里。五月份，許寅然痊愈回到水文地質隊，腿卻永遠跛了。（有改動）【注】①《阿娜河畔》展現了新疆建設兵團從二十世紀50年代初創立到改革開放后長達半個多世紀的農場建設史和建設者的情感變遷史。②成信秀：從湖南主動報名援疆的學生，被分配至水文勘測隊。③許寅然：參加過抗戰的軍官，后擔任建設兵團水文勘測隊隊長。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.早晨時劉梅幾和許寅然之間的對話，表明劉梅幾說話時不考慮許寅然的感受，讓他感到非常不悅。B.汽油桶改造的水缸、渾身是土的隊員、吹得又黑又紅的臉頰，都表現了當時水文地質觀測的艱苦。C.“任何觸到掌心的東西，她都會緊緊抓住”，反映了成信秀在危機關頭的勇敢和頑強的求生欲望。D.許寅然清醒過來之后和成信秀之間的對話，表現出許寅然這位經歷過抗戰的水文隊長的堅強樂觀。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說選擇黑鸛、鹽堿灘、白粉狀的堿花、荒原、胡楊樹等物象，凸顯了邊疆自然風貌的特點。B.河水洇濕堤岸的沙土，兩岸隱約傳來沉悶的隆隆聲，這些描寫為下文險情的出現埋下了伏筆。C.文中寫許寅然翻看成信秀的記錄簿，這是從許寅然的視角，反襯成信秀工作作風的嚴謹細致。D.結尾對春天和時間的敘寫，充滿濃郁的抒情意味，舒緩了敘事節奏，拓展了小說的審美空間。8.文中劃線部分的場景描寫是怎樣表現渡河危險的？請簡要分析。9.評論家劉大先說《阿娜河畔》呈現出“寫實風格”和“剛健的美學風格”，請結合相關文字，談談你的理解。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：（漢武帝）太始二年，齊人延年上書言：“河出昆侖，經中國，注勃海，是其地勢西北高而東南下也。可案圖書，觀地形，令水工準高下，開大河上領，出之胡中，東注之海。此功一成，萬世大利。”書奏，上壯之，報曰：“延年計議甚深。然河乃大禹之所道也，圣人作事，為萬世功，通于神明，恐難改更。”哀帝初，待詔賈讓奏言：“古者立國居民，疆理土地，必遺川澤之分，度水勢所不及。今行上策，徙冀州之民當水沖者，決黎陽遮害亭，放河使北入海。河西薄大山，東薄金堤，勢不能遠泛濫，期月自定。今瀕河十郡治堤歲費且萬萬，及其大決，所殘無數。如出數年治河之費，以業所徙之民，遵古圣之法，定山川之位，使神人各處其所，而不相奸。且以大漢方制萬里，豈其與水爭咫尺之地哉？此功一立，河定民安，千載無患，故謂之上策。若乃多穿漕渠于冀州地，使民得以溉田，分殺水怒，雖非圣人法，然亦救敗術也。民田適治，河堤亦成，此誠富國安民，興利除害，支數百歲，故謂之中策。若乃繕完故堤，增卑倍薄，勞費無已，數逢其害，此最下策也。”王莽時，大司馬史長安張戎言：“水性就下行疾則自刮除成空而稍深河水重濁號為一石水而六斗泥。今西方諸郡，以至京師東行，民皆引河、渭山川水溉田。春夏干燥，少水時也，故使河流遲，貯淤而稍淺；雨多水暴至，則溢決。可各順從其性，毋復灌溉，則百川流行，水道自利，無溢決之害矣。”王莽時，但崇空語，無施行者。（節選自《漢書·溝洫志》）材料二：蓋聞治河以安民，未聞徙民以避河也。即欲徙民，吾不知讓將徙此數千百萬之民于何地也！至于多開漕渠，便民灌溉，變瘠鹵為沃壤，誠善策也。然開渠之說，止可行于運河之清水，不可行于黃河之濁流。蓋清水弱而易引，濁流強而難御也。夫河自滎澤而東，勢愈大而土愈松，一遇伏秋，出槽泛溢，若無堤防束之于兩崖之中，以駛其流而刷其沙，彼安肯滔滔順軌，惟海之是趨？蓋古人傳世之言，有言之甚可聽，而行之必不能者，賈讓之論治河是也。夫讓之三策，已垂之千七百年，無有非之者。明邱濬至稱之為古今治河無出此策，今臣獨創論而辟之，世必竟起而駁臣之謬，且嗤臣之妄者。第治河，大事也。深恐后世之耳食者，不察其失，而前人以誤后人，后之人又復以之誤后之人，故不得不悉舉而指摘之。（節選自清·靳輔《論賈讓治河奏》，轉引自《皇朝經世文編》卷九十六）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。水性就下A行B疾則自刮除C成空D而稍深E河水F重濁G號為一石水H而六斗泥。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.道，同“導”，疏通，與《離騷》“來吾道夫先路”的“道”意思不相同。B.業，使動用法，與《諫逐客書》“卻賓客以業諸侯”的“業”用法相同。C.制，控制，與《齊桓晉文之事》“是故明君制民之產”的“制”意思相同。D.“蓋清水弱而易引”與《屈原列傳》“信而見疑”的“而”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.延年依據地勢特點，建議從黃河的上游開一條新河道，使黃河流經胡地并注入渤海。漢武帝認為這一策略考慮長遠，但并沒有真正施行。B.賈讓提出的遷走冀州所有百姓、給移民以補償、不與水爭地等觀點，體現出樸素的綜合治理思想。明代的邱濬對賈讓的治河策略極為推崇。C.張戎從季節特點、水量大小等方面分析了黃河決口的原因，提出不利用黃河水灌溉田地的主張。這一主張與賈讓開渠溉田的觀點明顯不同。D.靳輔認為治河是大事，需要審慎對待，同時也擔心那些不加省察就輕信傳聞的人，如果不能發現賈讓治河策中的錯誤，就有可能以訛傳訛。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）古者立國居民，疆理土地，必遺川澤之分，度水勢所不及。（2）今臣獨創論而辟之，世必竟起而駁臣之謬，且嗤臣之妄者。14.靳輔認為賈讓的治河三策“言之甚可聽，而行之必不能”，其理由是什么？請結合材料簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和韓學士《襄州聞喜亭置酒》①歐陽修截嶭②高城漢水邊，登臨誰與共躋攀。清川萬古流不盡，白鳥雙飛意自閑。可笑沉碑③憂岸谷，誰能把酒對江山。少年我亦曾游目，風物今思一夢還。【注】①此詩作于嘉祐二年，當時歐陽修在京城任職。②嶻嶭：高峻的樣子。③沉碑：《晉書·杜預傳》：“預好為后世名，常言‘高岸為谷，深谷為陵’，刻石為二碑，紀其勛績，一沉萬山之下，一立峴山之上，曰：‘焉知此后不為陵谷乎！’”后以“沉碑”指杜預的紀功碑。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩是唱和之作，從詩歌內容看，詩人曾經與韓學士把酒對江山。B.漢江萬古流淌，白鳥意態悠閑，頷聯描繪出一幅闊遠、寧靜的畫面。C.從尾聯可見，詩人早年曾到過此地，襄陽風物給詩人留下深刻印象。D.宋詩多以理趣見長，但這首詩語言疏爽，氣格雄渾，頗有唐人氣象。16.這首詩情感豐富，請結合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中空缺部分。（1）歷史課上，同學們圍繞古代帝王用人納諫這一話題展開討論，小剛認為魏征《諫太宗十思疏》中的“______________，______________”兩句，可以代表唐太宗的做法。（2）“言不相聞，故為之金鼓；視不相見，故為之旌旗。”（《孫子兵法·軍爭》）高適《燕歌行》中“______________，______________”兩句即是這一軍事思想的直觀體現。（3）作為中國古典詩詞中的重要意象，“鏡”自古以來就深受文人墨客的青睞。它可以映照容顏，審視妝容，如“照花前后鏡，花面交相映”；它也可以觀照自我，寄托情感，如“______________，______________”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。數字精簡，能戒掉你的“電子屏幕依賴癥”嗎？智能時代，一部手機走天下。可沒有手機能不能走天下呢？最近，一名“90后”男孩就有了一次“壯舉”——遠離手機與電腦，從山西太原出發，環游中國134天，足跡遍布24個省份。不得不承認，這趟旅行足夠特別。因為沒有手機，他只能從歷史與書本中尋找旅行攻略，只能坐綠皮慢車認真觀看“窗外電影”，不得不通過寫信與家人朋友交流“一片冰心在玉壺”……這些聽起來很浪漫的事的背后，其實也有許多令人啼笑皆非的瑣碎之事。比如整個郵局找不到一張郵票，沒有手機無法進入博物館，有銀行卡卻找不到刷卡機器……說“沒有智能手機A”或許有些夸張，但至少會走得坎坷、走得趔趄，讓人力不從心。隨著網絡的發展，手機（甲），逐漸演變成許多人離不開的全新“器官”。處理工作、溝通情感、休閑娛樂……手機在方方面面影響著人的生活方式。①人與手機捆綁在一起，手機甚至壟斷了人與世界、人與人之間的通道。小小屏幕，裝下了大大的世界，也不禁令人反思，有沒有可能同時也支配了生活的邊界？當不知不覺中與手機深度綁定，不免會產生“（乙），還是手機在駕馭人”的擔憂。看到手機電量即將耗盡，就會產生不安全感；出門在外不拿著手機，就會B；②在數字世界的無限信息流中，時間在指尖悄然流逝……③許多人開始奉行“數字極簡主義”，把生活的主動權重新把握在自己手上。有人下班后就換上老年機，主動給智能機“功能降級”；有人購買手機定時盒，用強制手段實現與手機的物理隔離；有人開啟“屏幕使用時間管理”，硬性規定每日開機次數和使用時長……④通過這些嘗試，彰顯著人們解除數字枷鎖的決心。當信息過載、時間失控成為一種常態，專注宛如生活里的奢侈品。找到一片獨屬于自己的清靜地，更能命中當代人的精神所向。18.文中畫橫線的語句，使用了借喻和引用的手法。請至少選擇使用其中一種手法，以“因為沒有手機”開頭寫一段話。要求：語意完整，手法得當；語境合理，表達流暢。19.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。20.文中畫波浪線的四處語句中有兩處表述不當，請指出其序號并進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22.文章最后一段提到“數字極簡主義”這一概念，請根據下面的材料，為“數字極簡主義”下一個定義，不超過65個字。隨著技術的飛速發展，我們日常生活中充斥著大量的數字化內容，包括電子郵件、社交媒體、通知和應用程序等。這種數字化噪音不僅使我們的注意力分散，還給我們帶來了焦慮、決策困難和沉迷的問題。為應對數字時代信息過載和數字化干擾，人們開始奉行一種新的生活方式——數字極簡主義。數字極簡主義者提倡減少數字噪音，專注于關鍵信息，通過減少數字化干擾，來恢復專注力和培養深度思考的能力，幫助我們提高生活質量和幸福感。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷語言文字運用部分的文字材料中提到，智能時代，信息過載、時間失控成為一種常態。面對這樣的“常態”，我們如何才能把生活的主動權把握在自己手上？對于這個問題，你有怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

宿州市2024-2025學年高三上學期期末教學質量檢測語文試題參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.C3.A4.①《北障》呈現出東北地區獨特的自然風貌生態景觀，營造出一種強烈的地方感（充滿生命力的地理空間）。②小說將獨特的地域風貌與特有的歷史人文相互融合，使得讀者通過文字感受特定地理空間的自然美和人文感。③小說展現了獵人金虎在心理維度上對“地方”的主觀感受，體現出人對“地方”的情感共鳴與對自我的身份認同。④作品中所探討的傳統生活方式與現代生態理念的融合問題，能夠跨越地域界限，引發更多讀者對生態議題的思考。5.①作家要具備敏銳的觀察力和感知力，讓作品體現地方感。②作家在生活方式上要表現出獨特性，親近自然觀察自然感悟自然。③作家要主動拓展知識背景，增強作品的科學底色。④作家要有細膩的表達方式與必要的文學想象。⑤作家要在敘事結構人物塑造等方面打破傳統，善于借鑒創新。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.A7.C8.①多感官的運用。視覺、聽覺和人的心理感受相結合，使人身臨其境。②點面結合。對“水勢大漲的河面”的“面”的描寫和“卡盆”的“點”的描寫相結合，凸顯渡河危險。③多種修辭的運用。比喻、擬人、對比、夸張等手法的結合，表現出水流的湍急。④詞語運用。“撲打”“沖”“拉扯”“嘩哩——咕咚——嘩啦”等動詞、擬聲詞運用生動，富有畫面感。⑤環境的映襯。寫渾濁的河水、古怪的水聲、岸邊的野草，營造緊張的氛圍。9.①寫實風格：小說節選部分敘述了水文地質隊勘測遇險的故事，取材于新疆建設兵團的建設和發展的真實歷史；人物、環境的描寫，故事的敘述，也生動真實。②剛健的美學風格：小說選取邊疆獨特的物象，展現出邊疆寂寥而又壯闊的自然美；許寅然勇救成信秀，水文地質隊員不懼艱險，努力工作，奉獻犧牲，展現出崇高的人性美。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）【10~14題答案】【答案】10.AEG11.C12.B13.（1）古代建立國家，安定百姓，劃分土地，一定要留下河川與湖沼的分布，估量水勢所達不到的地方。（2）現在只有我用獨到的見解批駁它，世上一定有爭相起來駁斥我的荒謬，并且譏笑我狂妄的人。14.①針對上策中的移民策略，靳輔認為移民太多，難以安置。②針對中策中的開渠策咯，靳輔認為黃河水渾濁且水勢強，不具備開渠條件。③針對下策中的反對修繕舊堤策略，靳輔認為滎澤以東的土質疏松，黃河容易泛濫，需要用堤岸約束河水并以水刷沙。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.A16.①詩歌描寫高峻的襄陽城、洶涌的漢江、雙飛的白鳥，暗含詩人對襄陽風物的喜愛與贊美之情。②借譏笑杜預好身后虛名，表現了詩人淡泊的心境和超凡脫俗的胸襟。③感慨往事，恍如一夢，傳達出詩人對過去時光的懷念。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.簡能而任之②.擇善而從之③.??金伐鼓下榆關④.旌旆逶迤碣石間⑤.塞上長城空自許⑥.鏡中衰鬢已先斑（君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪/嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）【18~22題答案】【答案】18.示例一：因為沒有手機，他穿行在陌生的鋼鐵叢林中，如同一只迷途的