浙江省“南太湖”聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）《赤壁賦》中，寫簫聲的超強感染力，蛟龍聽了飛舞起來，寡婦獨處孤舟

中，聽到簫聲想到自己身世凄涼，不禁泣淚的語句是“,

（2）《虞美人》中詞人遙望金陵，傳達出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是

（3）李白《夢游天姥吟留別》中，展現(xiàn)迷離恍惚、道路彎曲不定的世界的兩句

詩是“,”。

（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改

（3）千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝

易錯字詞：幽壑、蔑、雕、砌、倚、暝。

[2]浙江省強基聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題

（1）《勸學(xué)》中運用比喻論證的方法，以借助車馬和舟輯的結(jié)果分別是

“”和“"的形象說法，論證了“善假于物”

的道理。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中“,”兩句，通

過側(cè)面描寫表現(xiàn)了樂聲的凄冷、幽怨，表達了作者此時內(nèi)心的感傷。

（3）陶淵明《歸園田居》中“,”兩句，以

鳥、魚自喻，寫自己無意出仕，厭惡官場。

（1）而致千里而絕江河（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦（3）羈鳥戀舊林池

魚思故淵

易錯字詞：致、壑、蔑、羈。

【3】浙江省部分重點高中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）音樂是有力量的。《赤壁賦》中“,”運用側(cè)面

描寫與夸張的修辭手法充分體現(xiàn)了簫聲凄切婉轉(zhuǎn)。

（2）唐代魏征曾有“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”的名句，寫盡景色之荒涼凄楚。

用“猿”和“鳥”共同描寫景物、營造氛圍的寫法在詩歌中較為常見，如

（3）韓愈《師說》中以“,”兩句，寫出士大夫面對有

一技之長者的傲慢心態(tài)，隨后又表達了對二者智慧上差異的意外之情。

（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦（2）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（其

間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴/猿鳥共孤嶼，煙波連數(shù)州）（3）巫醫(yī)樂

師百工之人君子不齒

易錯字：壑、蔑、渚、孤嶼。

【4】浙江省金華市卓越聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中“,”

與王籍的五言律詩《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，

都運用了以動襯靜的手法，襯托出和諧、安寧的意境。

（2）《涉江采芙蓉》的主人公為“同心而離居”憂傷不已；秦觀則在《鵲橋仙》

中說“,"，只要彼此情意深長，即使不能朝夕相處

也無須黯然神傷。

（3）''蛟"是古代神話中的神獸，古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)它的身影，如“

（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（2）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮（3）積

水成淵蛟龍生焉（舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦）

易錯字：“吠”“顛”“淵”“壑”“潛”“泣”“蔑”。

[5]湖南省長沙市望城區(qū)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）曹操《短歌行》中“,”兩句以山、海為

喻表達了詩人對人才渴求，

（2）在《赤壁賦》中蘇軾用“,”兩句以比

喻和對比手法，形象生動地突出了生命的渺小與短暫。

（3）《夢游天姥吟留別》中，李白用“,”

兩句詩揭示主旨，表現(xiàn)了詩人的高尚節(jié)操。

（1）山不厭高海不厭深（2）寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟（3）安能摧眉折

腰事權(quán)貴使我不得開心顏

易錯的字有：蜉，蟾，渺，滄，粟，摧。

【6】湖南省五市十校教研教改共同體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）

中“,”的句意栽種了多種樹木，受到游客喜愛。

（2）儒道兩家都曾用行路來論述積累的重要性。《老子》中說：“九層之臺,

起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說“，

（3）數(shù)字入詩隱含著古人的時空觀和生命體驗，比如杜甫的“,

"兩句，上下數(shù)字對舉，成為開拓時間和空間的有效工具。

（1）榆柳蔭后檐桃李羅堂前（2）故不積度步無以至千里（3）萬里悲秋常

作客百年多病獨登臺（三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心/窗含西嶺千秋雪，門

泊東吳萬里船）

易錯字詞：蔭、檐、腱、至、常、作、頻煩。

[7]湖南省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“,"

兩句寫狗吠、雞鳴，用了以動襯靜的手法，營造出了和諧、安寧的意境。

（2）《荀子?勸學(xué)》中的“,”兩句與

《老子》中的“千里之行，始于足下”在表意上有異曲同工之妙。

（3）古代詩詞中，詩（詞）人們常用流水來抒發(fā)時光易逝的感慨，如

（1）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛（2）故不積度步無以至千里（3）無邊落木蕭

蕭下不盡長江滾滾來（流水落花春去也，天上人間/閑云潭影日悠悠，物換星移

幾度秋）

注意重點字詞的寫法，如“吠”“顛”“度”“至”“蕭”等。

[8]湖南省長沙市雅禮集團2024-2025學(xué)年第一學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷

（1）《琵琶行》反復(fù)出現(xiàn)的''月”是情的重要載體：白居易與客人無奈分別時

有"”,一曲終了眾人皆醉時"琵琶女

風(fēng)頭正盛時“",而當(dāng)她繁華逝去獨處江頭時只見

（2）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說：“九

層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《勸學(xué)》中則說：

（1）別時茫茫江浸月唯見江心秋月白秋月春風(fēng)等閑度繞船月明江水寒

（2）故不積蹉步無以至千里

易錯字詞有：繞、度、至、忍、孰。

[9]湖南省長沙市長郡中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

(1)《荀子?勸學(xué)》中舉例說，筆直的木材如果“"，就會彎曲到符合

圓規(guī)的標準；即使再經(jīng)暴曬也不會挺直，因為“

(2)秦觀《鵲橋仙》"”一句寫出織女手藝的精巧絕倫，“”寫

那些閃亮的星星仿佛都傳遞著他們的離愁別恨。

(3)善用修辭是古詩詞的一大特點，與曹操《短歌行》中“何以解憂？唯有杜

康”的“杜康”二字運用同一修辭手法的詩句有：“,

(1)糅以為輪糅使之然也(2)纖云弄巧飛星傳恨(3)談笑間橘櫓灰飛

煙滅(兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來/主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦)

易錯字詞：糅、纖、橘櫓、管弦。

[10]湖南省長沙鐵路第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月期中語文試卷

(1)荀子《勸學(xué)》中的“,”，闡明了只有堅持不懈、

持之以恒，才會有所成就的道理。

(2)孔子在《論語(為政)》中認為一味讀書而不思考，就會失去主見，一味

空想而不鉆研，則終究會一無所得的名句是：“,

(3)辛棄疾《永遇樂(千古江山)》中的“,"，形象

地概括了南朝宋武帝劉義隆當(dāng)年揮師北伐、收復(fù)故土的豪邁氣概，借古意抒今情。

(1)鍥而不舍，金石可鏤(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

(3)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

[111湖南省長沙市雷鋒學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月期中考試語文試卷

(1)荀子在《勸學(xué)》中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“,

”的結(jié)論，強調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋浴?/p>

(2)《夢游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的詩句是：“,

(3)《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交

匯在“,”這兩句詩上。

(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣

(2)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏

（3）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識

【12】湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷

（1）在《夢游天姥吟留別》中，李白借用兩種動物的聲音，描寫登山途中驚駭

之景的兩句是：“,

（2）白居易《琵琶行》中以“”寫出琵琶女彈奏琵琶

時動作的熟練，用“”寫曲終后相鄰船的反應(yīng)，從側(cè)面

描寫琵琶女彈奏琵琶的高超技藝。

（3）中國酒文化源遠流長。自古以來，文人與酒結(jié)下了不解之緣，詠“酒”的

詩詞不勝枚舉，比如“,”。

（1）熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（2）輕攏慢捻抹復(fù)挑東船西舫悄無

言（3）對酒當(dāng)歌人生幾何（艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯/主人下馬客

在船，舉酒欲飲無管弦）

易錯字：殷、栗、深、巔、捻、舫、鬢、潦。

[13]湖北省云學(xué)聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）《夢游天姥吟留別》描寫夢登天姥山的情境，有詳有略，層次井然，詩人

僅用“,”兩句就概括了白天的游

程。

（2）班會課上，王老師引用《勸學(xué)》篇中“,

”的兩句，用行路來論述積累在學(xué)習(xí)中的重要性。

（3）“春江”和“月”是中國繪畫作品中的重要題材，又常常在古代詩歌中作

為意象同時出現(xiàn)，如“,”。

（1）千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝（2）（故）不積蹉步無以至千里（3）

春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾（春江潮水連海平，海上明月共潮生/潮涌隨波

千萬里，何處春江無月明）

易錯字：“暝”“蹉”“至”“涌”等。

[14]湖北省荊楚優(yōu)質(zhì)高中聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）姚鼐《登泰山記》中使用擬人手法寫山頂雪景的句子是“,

（2）江濱公園中蘇軾舉酒對月祭奠的雕像，讓人想起《念奴嬌?赤壁懷古》中

的“，”兩句。

（3）韓愈在《師說》的開篇提出了“”的著名論斷，并且在文中列舉

了連圣人都在向不同的老師求教的事例“

（1）蒼山負雪明燭天南（2）人生如夢，一尊還酹江月

（3）古之學(xué)者必有師孔子師鄭子、蓑弘、師襄、老聃

【15】湖北省重點高中智學(xué)聯(lián)盟2024年秋季高一年級12月聯(lián)考語文試題

（1）《登高》中，“,”兩句通過空間的

廣度和時間的長度表現(xiàn)詩人晚年的凄苦。

（2）白居易《琵琶行》中“,”兩句寫琵

琶女結(jié)束演奏后的動作及神態(tài)，同時也引出下文的身世敘述。

（3）鹿在中國古代文化中被賦予了豐富的文化內(nèi)涵和象征意義，古代文人常常

引“鹿”入詩文，如“,”。

（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（2）沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂

容

（3）呦呦鹿鳴食野之蘋且放白鹿青崖間須行即騎訪名山?jīng)r

吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

【16］湖北省荊州中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“千

里之行，始于足下”，《荀子?勸學(xué)》中說

（2）古人善于描摹自然景物，《赤壁賦》中描寫月光照耀在江面上，且與“月

光如水水如天”

異曲同工的一句是“《登泰山記》中描寫日出后日觀亭

以西諸峰顏色的一句是“

（3）“風(fēng)”拂面，撩動古人心弦，又化作佳句融入古代的詩文，其中令你印象

深刻的兩句是“,

17.⑴故不積度步無以至千里⑵水光接天絳皓駁色

⑶示例一：清風(fēng)徐來，水波不興（蘇軾《赤壁賦》）

示例二：惟江上之清風(fēng)，與山間之明月（蘇軾《赤壁賦》）

示例三：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回（杜甫《登高》）

示例四：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中（李煜《虞美人》）

示例五：金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)（秦觀《鵲橋仙》）

[17]湖北省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試卷

（1）蘇軾在《赤壁賦》中用高超的手法側(cè)面描寫簫聲悲涼的句子是

a〃

9O

（2）“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征;

“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其抒發(fā)情感，如

（3）古人在歡樂之余，往往會有人生短暫之嘆，比如有詩人曾感慨人生

",",比喻手法的運用，有很強的

藝術(shù)感染力。

（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑婦。

（2）示例一：且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。

示例二：呦呦鹿鳴，食野之蘋

示例三：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

（3）示例一：寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟。

示例二：譬如朝露，去日苦多。

示例三：夫天地者，萬物之逆旅也。

[18]湖北省荊州市洪湖市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月期末考試語文試題

（1）《荀子?勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日彈精竭慮思考，

卻“”,踮起腳極目遠望，也"

（2）《歸園田居》中描寫鄉(xiāng)村常見的聲音的兩句：

“，，

，O

（3）岱頂觀日歷來為游人所向往，清代姚鼐在《登泰山記》中用“,

兩句描繪了冬日泰山日出之前晨曦初現(xiàn)、光芒四射的壯美景象。

（1）不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也（2）狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

（3）極天云一線異色須臾成五采

易錯字詞有：須臾、博、吠、顛。

【19】重慶市第十八中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）數(shù)字入詩隱含著古人的時空觀和生命體驗，比如杜甫的“,”

兩句，上下數(shù)字對舉，成為開拓時間和空間的有效工具。

（2）白居易在《琵琶行》中，寫自己在涪陽城終年不能欣賞到美妙的音樂，之

叵用“,”兩句突出琵琶女的演奏帶來的與鄉(xiāng)間音樂不同的藝術(shù)感

受。

（3）小明同學(xué)學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｗⅲ睦蠋熞密髯印秳駥W(xué)》里所舉的反面事例

“,”來勸誡他不可浮躁。

（1）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（2）今夜聞君琵琶語如聽仙樂耳暫明

（3）蟹六跪而二螯非蛇鰭之穴無可寄托者

注意重點字詞的寫法，如“常”“暫”“蟹”“螯”“鮮’。

[20]重慶市萬州第三中學(xué)等多校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試

題

"生命的詩意"表現(xiàn)在"魏晉風(fēng)流"里，五柳先生身在“樊籠"，心歸"自然"，（1）

","（《歸園田居》），以籠鳥、池魚為喻，書寫對

本真生命的追求與向往；"生命的詩意"表現(xiàn)在"盛唐氣象"上，青蓮居士游仙天姥,

夢醒十分，（2）""（《夢游天姥吟留別》），強烈反詰，卒章顯

志，書寫自由靈魂的獨立與傲岸；"生命的詩意”表現(xiàn)在宋詞的“豪放婉約"間，東

坡學(xué)士神游故國，幻夢人生，（3）""（《念奴嬌?赤壁懷古》），

灑酒祭月，滿腔豪情，書寫遲暮英雄的平靜與超然；易安居士獨守寒窗，梧桐細

雨，在"凄凄慘慘戚戚"的疊唱中，酒淡愁濃，點點滴滴，書寫亂世美神的哀傷與

凄美；"生命的詩意”也表現(xiàn)在先秦諸子的"百家爭鳴"中，荀卿勸學(xué)，長善救失,

在（4）“,"（《勸學(xué)》）的雕刻里，一刀一筆，字

字珠磯，書寫詩意生命的執(zhí)著與堅韌……

（1）羈鳥戀舊林池魚思故淵（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴（3）一尊還酹江月

（4）鍥而不舍金石可鏤

易錯字：羈、戀、淵、尊、酹、鍥、鏤。

[21]重慶市第八中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）《勸學(xué)》中通過對“見者遠”“聞?wù)哒谩薄爸虑Ю铩薄敖^江河”的原因分

析得出“，”的結(jié)論。

（2）唐人常用秋天的樹葉來表情達意，如杜甫《登高》中的“”和

白居易《琵琶行（并序）》中的“

（3）《短歌行》中，曹操雖然憂嘆人生“,"，但依然

愿意在有限的生命里獻出真心，招攬人才，以建功立業(yè)。

（1）君子生非異也善假于物也（2）無邊落木蕭蕭下楓葉荻花秋瑟瑟（3）

譬如朝露去日苦多

本題易錯字：生、蕭、荻、瑟、譬、露。

【22】重慶外國語學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）《歸園田居（其一）》中“,”兩句表露了詩

人清高孤傲、質(zhì)性自然的性格，也是一個伏筆，它是詩人進入官場卻終于辭官歸

田的原因之一。

（2）在《夢游天姥吟留別》中，李白以“,”兩句，

寫夢中山路曲折，抒情主人公流連忘返，不知不覺天色已晚。

（3）在《念奴嬌?赤壁懷古》中，蘇軾通過兩個場景來刻畫周瑜的形象：先寫

“"，以美女襯托英雄；再寫“"，以曹軍慘敗反襯

周瑜的談笑自若。

（1）少無適俗韻性本愛丘山（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝

（3）小喬初嫁了橘櫓灰飛煙滅

易錯字詞：韻、倚、暝、初、橘櫓、。

【23】重慶市長壽中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）荀子在《勸學(xué)》中，明確指出“”是蚯蚓能以泥土、地下泉水為

食的原因，也指出了“"是螃蟹心意浮躁的表現(xiàn)。

（2）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”運用對比描繪了

周瑜有儒將風(fēng)度，且指揮若定，運籌帷幄。

（3）班級開展“古詩里的啼鳴”專題活動，小剛在他的發(fā)言稿中寫道：“自然

界鳥類的啼鳴有時會引發(fā)人們的悲思愁緒，這在古詩中屢見不鮮，如',

'兩句"。

（1）用心一也用心躁也（2）談笑間橘櫓灰飛煙滅（3）其間旦暮聞何物杜

鵑啼血猿哀鳴（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠/但見悲鳥號古木，雄飛雌從

繞林間/楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪）

易錯字詞有：躁、橘櫓、暮、猿、雌、繞。

【24】重慶市南坪中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

(1)《琵琶行(并序)》中，白居易身處荒涼偏僻之地，從早到晚只能聽到

"”,止匕

夜有幸聽到琵琶女美妙絕倫的演奏，讓他發(fā)出“"

的贊嘆。

(2)《勸學(xué)》中“蚓無爪牙之利，筋骨之強"卻能"上食埃土，下飲黃泉"的"用

心一

也”和螃蟹雖有六跪而二螯，然

“,"形成鮮明

對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。

(3)《師說》中“,”兩

句強調(diào)了知識的獲取

和技能的掌握是一個逐步積累、不斷深化的過程，并且每個人在各自的領(lǐng)域內(nèi)都

有可能成為專家。這一觀點打破了以年齡或資歷評判學(xué)識高低的傳統(tǒng)觀念，提

倡以實際的知識和能力為衡量標準。

(1)杜鵑啼血猿哀鳴如聽仙樂耳暫明

(2)非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也。

(3)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

[25]四川省內(nèi)江市威遠中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

(1)杜甫在《登岳陽樓》中借“親朋無一字，老病有孤舟”兩句描寫了自己晚

年孤獨病弱的境況，其《登高》中“,”兩句也寫出了類

似的境況。

(2)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”兩句收束了對

赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。

(3)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分的準

備，如果像南朝宋時的劉義隆那樣草率出兵，雖有“”之雄心，也

只怕會是“”的結(jié)局。

(1)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(2)江山如畫一時多少豪杰

（3）封狼居胥贏得倉皇北顧

易錯字有：作、贏、倉皇。

[26]四川省綿陽市南山中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達作用，白居易《琵琶行》中對此進行

說明的詩句是“,

（2）襯托是詩歌創(chuàng)作常見手法，《夢游天姥吟留別》中“,”兩句，

就是用天臺山襯托出了天姥山的高大巍峨。

（3）小李想告訴弟弟學(xué)習(xí)能夠提升自我的道理，可借助《勸學(xué)》中“,”

以木、金作比的這一句。

（1）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲（2）天臺四萬八千丈對此欲倒東南傾

（3）故木受繩則直金就礪則利

易錯字有：鷹、翔、傾、受、礪。

[27]四川省雅安市雅安中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）杜甫《登高》中“,”兩句都使用了疊字，從聽覺、

視覺上突出了對景傷懷的感受。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，用比喻的手法寫波濤洶涌景象的兩個語句

是“，"。

（3）《勸學(xué)》中說君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)不斷反思來提升自己的句子是“

（1）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（2）驚濤拍岸卷起千堆雪（3）君子

博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣

易錯字：蕭、博、省、知。

【28】四川省南充市順慶區(qū)南充高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考

語文試題

（1）弟子不一定不如老師，老師也不一定強于弟子，韓愈在《師說》中揭示這

一觀點的原因的句子是“,”。

（2）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中“，"兩句，

既上承了對赤壁風(fēng)光的描繪，又開啟了對歷史人物的追思，將上下兩闋聯(lián)結(jié)為有

機的整體。

（3）杜甫的《登高》中“,”一聯(lián)，俯仰結(jié)合，動

靜相映，聲色并茂，對仗工整，字字精當(dāng)，堪為典例。

（1）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻（2）江山如畫一時多少豪杰

（3）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

注意重點字詞的寫法，如“攻”“螯”“鰭”“豪”“渚”等。

[29]四川省南充市嘉陵第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試

題

（1）李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場

時的穿著與出行工具的詩句是“”和“"，令人嘆為觀止。

（2）“以景托情”是古典詩詞常用的手法，如白居易《琵琶行并序》開頭一句，

“"以秋景烘托了送別友人的悲涼之情；而“"一句，借

秋江夜景側(cè)面表現(xiàn)出樂曲令人陶醉。

（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中借異族建筑物表示痛心的一句是

“，，

________________________,O

（1）霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車（2）楓葉荻花秋瑟瑟唯見江心秋月白

（3）佛貍祠下一片神鴉社鼓

本題易錯字：霓、鼓、瑟、鸞、荻、唯、佛、貍、祠、社。

[30]四川省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題

（1）韓愈在《師說》中，以下定義的方法闡述了老師職責(zé)的一句是“，

，，

_________________O

（2）蘇東坡《赤壁賦》中，面對奔騰不息的長江，吹洞簫的客人發(fā)出人生短暫

的感嘆“,”。

（3）《虞美人》一詞，通過永恒自然和滄桑人事的強烈對比，抒發(fā)物是人非的

亡國之痛的句子是“,

（1）師者所以傳道受業(yè)解惑也（2）哀吾生之須臾羨長江之無窮

（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改

[31]四川省部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月學(xué)情檢測語文試題

（1）《夢游天姥吟留別》中寫天姥山時隱時現(xiàn)的句子是“"，通過赤城

和五岳側(cè)面展示天姥山高大的句子是“

（2）“駿馬”是古詩文中的常見意象，常以正面形象出現(xiàn)，而《勸學(xué)》卻反其

道而行，以“,”兩句，從反面論證了堅持的重要性。

（3）古詩中詩人常常借助“設(shè)問”來表達情感，引起讀者的注意和思考，如“?

”便是如此。

（1）云霞明滅或可睹勢拔五岳掩赤城（2）騏驥一躍不能十步（3）問君能

有幾多愁？恰似一江春水向東流（問君何能爾？心遠地自偏/鄉(xiāng)書何處達？歸雁

洛陽邊/其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴）

易錯字詞：掩、騏驥、猿。

[32]四川省南充市白塔中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第三次月考（12月）語文試題

（1）《送杜少府之任蜀州》中有：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，秦觀《鵲橋

仙》中與此意境相似的兩句是：“,。”

（2）小明酷愛音樂，在閱讀古詩的時候，他發(fā)現(xiàn)古人描寫音樂往往都借聽者的

表現(xiàn)或感受來展現(xiàn)音樂的美妙，例如“，

（3）古代詩人在獨處時，往往借酒、月抒發(fā)對人生或歷史的感慨（注意：所寫

詩句必須同時包含酒、月意象）。比如：","。

（1）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

（2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白/座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕/夢

入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞

（3）春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾/明月幾時有，把酒問青天

【33】陜西省漢中中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝

束，“"一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

（2）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中將劉裕和劉義隆北伐的功過、勝

敗做對比，其中"”贊嘆了劉裕橫掃敵軍的氣勢如猛虎一般，

“”則寫出劉義隆戰(zhàn)敗后慌忙南逃的狼狽景象。

（3）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上。境致與

蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句所寫的景致非常相似。《赤

壁賦》中“,與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，寫出東

坡經(jīng)歷人生低谷后的曠達、灑脫。

（1）羽扇綸巾橘櫓灰飛煙滅（2）氣吞萬里如虎贏得倉皇北顧

（3）縱一葦之所如凌萬頃之茫然⑦.惟江上之清風(fēng)

易錯字：綸、橘櫓、贏、倉皇、頃、茫、惟。

[34]陜西省西安市藍田縣城關(guān)中學(xué)大學(xué)區(qū)聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文

試題

（1）《永遇樂?京口北固亭懷古》中“,”兩句，回

顧劉裕生平，揭示他生活在蓬門陋巷，出身低微。

（2）杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排

遣的句子是“,

（3）《琵琶行并序》中作者多次寄情于月，以月傳情。“”這一句襯

托了送別時的感傷之情，""這一句渲染了琵琶女獨守空船的孤寂之

情。

（1）斜陽草樹尋常巷陌（2）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

（3）別時茫茫江浸月繞船月明江水寒

注意以下字的書寫：巷、鬢、潦、茫。

【35】陜西省西安市田家炳中學(xué)大學(xué)區(qū)聯(lián)考2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）青，古人喜愛的顏色。一樣的青色入詩，意境大不相同，李白在《夢游天

姥吟留別》中用“”寫出即將下雨的黑沉陰郁；又用“”表現(xiàn)

天空的廣闊無邊無際。

（2）杜甫《登高》中“,”兩句，視角高低變化，描寫有

聲有色，展現(xiàn)了夔州秋天獨特的景色。

（3）“留白”是文學(xué)藝術(shù)常用的藝術(shù)手法，白居易《琵琶行》中“,

"兩句，就描寫了“留白”帶來的意蘊無窮之感。

（1）云青青兮欲雨青冥浩蕩不見底（2）風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（3）

別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲

注意以下字的書寫：冥、嘯、猿、渚、幽。

【36】陜西省榆林市鎮(zhèn)川中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）形容愁緒，或言愁千斛萬斛，或言愁如江如海，總之是極言其多。李清照

在《聲聲慢》中卻化多為少，把所有的凄苦、孤獨、無奈和說不盡的思緒用

（2）在《師說》一文中，韓愈認為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原

因是“,。”

（3）張教授來到一個偏遠荒涼之地調(diào)研，他住的房子旁邊蘆葦叢生，竹影婆娑，

此情此景,讓他不禁想起白居易《琵琶行》中的描述“,

（1）這次第怎一個愁字了得（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻（3）住近渝江地

低濕黃蘆苦竹繞宅生

[37]陜西省榆林市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題

（1）荀子《勸學(xué)》在列舉了“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”

等生活中常見又極有說服力的比喻后，小結(jié)道："”

（2）陶淵明《歸園田居》（其一）中“,”兩句使用

疊字，增添了鄉(xiāng)村遠景的平靜安詳之感。

（3）《短歌行》中寫詩人通過想象與賢才彼此久別重逢，談心宴飲，爭著將往

日的情誼訴說。表達了詩人希望與賢才真誠交往的強烈愿望的句子是：

（1）君子生非異也善假于物也（2）曖曖遠人村依依墟里煙（3）契闊談戢心

念舊恩

【38】陜西省名校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題

（1）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準備，

如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“”的雄心，也只怕會是

"”的結(jié)局。

（2）李白在《夢游天姥吟留別》中用“,”寫出了山

石重疊，自己迷醉其中的狀態(tài)。

（3）宋人羅大經(jīng)評價杜甫《登高》時稱：“此十四字之間含有八層悲意。”他

所指的句子是：,o

（1）封狼居胥贏得倉皇北顧（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝

（3）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

[39]陜西省呂梁市汾陽市汾陽中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月第三次月考試題語

文試題

（1）陶淵明的《歸園田居（其一）》中，表明作者回鄉(xiāng)開荒種地，過田園生活

的句子是“,

（2）蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》流露出消極情緒：“人生如夢，一尊還酹江

月。”李白的《夢游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露：“,

，，

____________________________________O

（3）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，表明詞人雖然年老卻還壯志猶存，

希望得到重用的句子是“,

（1）開荒南野際守拙歸園田（2）世間行樂亦如此古來萬事東流水

（3）廉頗老矣尚能飯否

易錯字詞有：拙、廉、矣。

[40]陜西省咸陽市實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月第三次質(zhì)量檢測語文試題

（1）荀子在《勸學(xué)》中，用借助輿馬而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出

“,”的觀點。

（2）《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是“,

，，

__________________O

（3）白居易在《琵琶行》中以江中清冷月影烘托江邊送別、舉酒難歡的慘淡氛

圍的兩句是“,

（1）君子生非異也善假于物也（2）位卑則足羞官盛則近諛

（3）醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月

注意以下字的書寫：生、卑、諛、慘、茫。

[41]陜西省西安市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題

（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難

酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是“,

（2）辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“,”兩句，

表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時的強大氣勢。

（3）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的，文末所說的“”，點出李蟠

的文章愛好，而“”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。

（1）人生如夢一尊還酹江月（2）金戈鐵馬氣吞萬里如虎

（3）好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

[42]山西省太原市迎澤區(qū)太原市實驗中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月

月考語文試題

（1）小慧想?yún)⒓訉W(xué)校舉辦的演講比賽，卻顧慮重重，同學(xué)用《答司馬諫議書》

中的“,”兩句，鼓勵她事情合理就堅決采取行動，認為

正確就沒有什么可以后悔的。

（2）《赤壁賦》中，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”兩句描寫了泛舟水上的

景象，與張孝祥《念奴嬌?過洞庭》“,"兩句相似。

（3）古人常借古諷今，針硬時事，如“,”，就是告誡

當(dāng)朝統(tǒng)治者切勿重蹈覆轍。

（1）度義而后動是而不見可悔故也（2）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉

（3）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（下而從六國破亡之故事，是又

在六國下矣/商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花）

易錯字詞：鑒、瓊、扁、葉、鑒、庭。

[43]山西省運城市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）在關(guān)于“性格”的主題班會上，大家各抒己見，《夢游天姥吟留別》中最

能表現(xiàn)詩人性格的句子是“,

（2）在《勸學(xué)》中，荀子用登高望遠、順風(fēng)而呼、乘車行千里、劃槳渡江河等

四個類比，推出了“,”的結(jié)論。

（3）班級舉行賞月活動，同學(xué)們圍坐在草坪上，看著從東方冉冉升起的月亮，

一些美妙的關(guān)于“月”的詩句不禁脫口而出，如“,”。

（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）君子生非異也善假于物也（3）

月明星稀烏鵲南飛（東船西舫悄無言，唯見江心秋月白/露從今夜白，月是故鄉(xiāng)

明）

易錯字詞：事、生、善、鵲、舫、唯。

[44]山西省朔州市懷仁市第一中學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語

文試題

（1）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“"一句寫周瑜儒雅的形象，

而“”一句則以美人來襯英雄。

（2）白居易在《琵琶行》中通過“,”兩句寫出樂曲演奏

結(jié)束后聽者依舊沉浸在音樂中，從側(cè)面表現(xiàn)出樂曲的美妙。

（3）古典詩詞中，詩人常用“猿”這一意象來營造意境，抒發(fā)情感。對此，大

家耳熟能詳詩句有“,”。

（1）羽扇綸巾小喬初嫁了（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（3）風(fēng)急

天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回/（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山）

易錯字：綸、初、舫、唯、嘯、渚。

[45]山西省太原部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）骨氣與生俱來，是一種氣質(zhì)，也是一種人格。在中國古詩詞中，體現(xiàn)出骨

氣的詩句比比皆是，如李白《夢游天姥吟留別》中“,

________________“兩句。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”

兩句寫詞人以一杯清酒祭月，抒發(fā)內(nèi)心壯志難酬的感嘆。

（3）韓愈《師說》中指出，老師不一定比弟子賢能，弟子也不一定不如老師，

這可以用“,”兩句來解釋原因。

（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（2）人生如夢一尊還酹江月

（3）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻

易錯字“摧”“尊”“酹”。

[46]山西省忻州市原平市北方現(xiàn)代雙語學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月

月考語文試題

（1）《師說》中強調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是“,

（2）曹操在《短歌行》中以周公自比，表達自己求賢若渴心情的句子是“

（3）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹洞簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是

（1）吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎（2）周公吐哺，天下歸心。

（3）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之整婦。

[47]山西省晉中市榆次區(qū)山西現(xiàn)代雙語學(xué)校南校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期

12月月考語文試題

（1）青色是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼之一，李白在《夢游天姥吟留別》中

用“”描寫將要下雨時的陰郁，又用“”表現(xiàn)天空的廣袤

無垠。

（2）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾以“,”

兩句描寫廟宇下的熱鬧景象，意在指出人們早已忘卻亡國的恥辱。

（3）《短歌行》中，“,”化用《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》

中的詩句，表達了作者歡迎賢才的心情。

（1）云青青兮欲雨；青冥浩蕩不見底（2）佛貍祠下，一片神鴉社鼓

（3）呦呦鹿鳴，食野之蘋

[48]山東省濰坊市濰坊中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

⑴荀子在《勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日彈精竭慮地思考，

卻""踮起腳極目遠眺，去"O

⑵屈原在《離騷》中開創(chuàng)“香草美人"比興手法常為后世文人追隨認同。蘇軾《赤

壁賦》中","兩句也運用了類似寫法。

⑶杜甫《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，以及無限悲涼難

以排遣的句子是",

（1）不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也（2）渺渺兮予懷望美人兮天一方

（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

重點注意的字，如“須臾”“兮”"予”"繁”“潦”“停”等。

[49]山東省荷澤市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月月考語文試題

（1）《勸學(xué)》中論證借助外物的重要性時說,終日苦思冥想，卻“”

踮起腳極目遠望，卻“

（2）韓愈《師說》中，“,”兩句強調(diào)從師

是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)。

（3）“蛟”是古代神話中的神獸，平時棲隱在深淵之中，能騰云駕霧，興風(fēng)化

雨。古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)蛟的身影，例如“,

（1）不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也（2）吾師道也夫庸知其年之先后

生于吾乎（3）積水成淵蛟龍生焉（舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑婦）

易錯字詞：臾、博、庸、淵、蛟、焉、幽壑、蔑。

[50]山東省濟寧市微山縣第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文

試題

（1）曹操《短歌行》中“,"兩句比喻新穎，生動形象地

抒發(fā)了詩人對人生短暫的深沉感慨。

（2）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準備，

如果像南朝宋劉義隆那樣草率出兵,雖有“”之雄心，也只怕會有“"

的結(jié)局。

（3）夔州一向以猿多著稱，峽口以風(fēng)大聞名，杜甫在《登高》中體現(xiàn)這一特色

的詩句是：“,。”

（1）譬如朝露去日苦多（2）封狼居胥贏得倉皇北顧（3）風(fēng)急天高猿嘯哀渚

清沙白鳥飛回

易錯字：譬、胥、贏、猿、嘯、渚。

[51]山東省淄博市桓臺第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試

題

（1）韓愈的《師說》中，作者用一個對偶句一針見血地指出了有些“士大夫之

族”不愿意互相學(xué)習(xí)的借口是：“,

（2）《宇宙的邊疆》作者卡爾?薩根認為：我們都是星辰，點綴著宇宙，卻又

微不足道。這一觀點和蘇軾在《赤壁賦》中以“,

”兩句感慨人生短暫而渺小的觀點是一致的。

（3）荀子《勸學(xué)》中“,”表明人與人的

天資差異本來不大，關(guān)鍵在于后天的學(xué)習(xí)，君子要善于利用學(xué)習(xí)彌補自己的不足。

（1）位卑則足羞官盛則近諛（2）寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟（3）君子

生非異也善假于物也

易錯字詞：諛、蜉蟾、渺、滄、粟、生、蒼。

[52]山東省泰安市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月學(xué)情檢測語文試

題

（1）陶淵明《歸園田居》（其一）》中“,”

兩句，采用對仗句式,連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“”一句，寫的是周瑜的

儒將裝束。“"一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

（3）杜鵑是我國古詩詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情

或思念之意。白居易《琵琶行并序》中的“?"

兩句就表達了一種凄涼之意。

（1）羈鳥戀舊林池魚思故淵（2）羽扇綸巾橘櫓灰飛煙滅（3）其間旦暮聞

何物杜鵑啼血猿哀鳴

易錯字：羈、綸、槁、櫓。

【53】山東省聊城市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一12月月考語文試題

（1）《師說》中將古代的圣人和現(xiàn)在的一般人進行對比，指出古代的圣人

“"，卻能從師學(xué)習(xí)；而現(xiàn)在的一般人“"，卻以向

老師學(xué)習(xí)為恥。

（2）人們常說“借力打力，順勢而為”，《勸學(xué)》中“,”

兩句就借君子的做法表達了“借力”的智慧。

（3）即使天賦不高，但堅持就會成功，《勸學(xué)》中“,”

兩句就用劣馬說明了持之以恒的重要性。

（1）其出人也遠矣其下圣人也亦遠矣（2）君子生非異也善假于物也（3）

弩馬十駕功在不舍

注意重點字的寫法，“矣”“生”“鴛”“駕”。

[54]遼寧省沈陽市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）《勸學(xué)》中，解釋見者遠、聞?wù)哒谩⒅虑Ю铩⒔^江河的原因的句子是“"；

作者以蟹為例，指出其之所以會“”，是態(tài)度浮躁不專一所致。

（2）《師說》中，作者認為學(xué)生不一定比不上老師，老師不一定比學(xué)生有賢能

的原因是“,

（3）《赤壁賦》中，用蛟龍和寡婦聽到簫聲的表現(xiàn)和感受突出簫聲的悲涼與幽

怨的句子是：“,

（1）善假于物也非蛇鰭之穴無可寄托者（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻（3）

舞幽壑之潛蛟泣孤舟之整婦

易錯字：“鰭”“壑”“蛟”“釐”。

[55]遼寧省大連市第八中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題

（1）高一學(xué)生小明向?qū)W長請教語文學(xué)習(xí)之法。學(xué)長認為，語文學(xué)習(xí)重在積累，

便借用《勸學(xué)》中行路的比喻來形象地論述積累的重要性：“，。”

（2）登山過程中，山路曲折盤旋，天色漸暗，這時候，你想起李白《夢游天姥

吟留別》中與此種景象相仿的句子：”，

（3）古人對人的稱呼大有講究。《念奴嬌?赤壁懷古》中“"一句以字

稱人，表達了蘇軾對英雄的崇敬之情；辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中

“”一句以小名稱人，可以讀出京口當(dāng)?shù)匕傩諏υ撊宋锏挠H切與自豪之感。

（1）（故）不積蹉步無以至千里（2）千巖萬轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝（3）

遙想公理當(dāng)年人道寄奴曾住

注意重點字詞的寫法，如“度”“至”“暝”“蔭”“檐”“瑾”等。

[56]遼寧省朝陽市建平縣實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文

試題

（1）儒道兩家都曾用行路來論述積累的重要性。《老子》中說：“九層之臺，

起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說“，

（2）白居易《琵琶行并序》中，有不少詩句運用了借代手法，既抓住了事物的

本質(zhì)特征，又增