-36個月嬰幼兒數學能力訓練數學能力訓練一：聽寫數字一、【課程名稱】：聽寫數字二、【課程目標】：聽寫數字，可以測試寶寶對數字的確認能力和書寫能力。三、【課程準備】：無需玩教具四、【課程課時】：10分鐘五、【課程內容】：先讓寶寶練習寫1和8，然后學寫2、3和5，會畫直角后可以學寫4和7，最后練習6和9，這兩個數字的區別在于6的頭上有“小辮”，9下面有“一只腳”。讓寶寶自己練習寫數字，熟練后大人念數字讓寶寶寫下來，開始只念一個數字，讓寶寶習慣于聽寫，以后按寶寶的能力逐漸增加，寶寶寫數字有一定的難度，不能要求太高。六、【課程建議】：練習時寶寶會寫得很慢，而且經常會出錯，例如把3反著寫成E，把6寫成d，讓寶寶多練習，如寶寶在戶外活動時跑累了，讓他坐下來用石頭子在地上練習，或者大人在地上畫個大的8字讓寶寶沿著線走等。大人設計一些認識數字或寫數字的游戲，使寶寶們在歡樂中學習，而不感到枯燥。由于寶寶們的生活經歷不同，聽寫數字的差距會更大，遲學會的寶寶也不見得在數學能力上會較差。不過早學會的寶寶會在某些能力上占優勢。例如美籍匈牙利人諾伊曼，在3歲時常背誦賬本上的數字，被父親發現了，于是給他請了特級的教師教他數學，他在大學時就發表了新的數學理論，后來又提出二進制方法設計的計算機，使之能儲存程序，并設計機器語言和軟件，使計算機的用途擴大，被譽為現代計算機的發明人。可見早一點學認和書寫數字是很有用的，也是寶寶能力所及的。數學能力訓練二：拿幾個一、【課程名稱】：拿幾個二、【課程目標】：拿幾個，可以測試寶寶能理解的最大數值。三、【課程準備】：積木1套四、【課程課時】：10分鐘五、【課程內容】：可以用普通積木，讓寶寶練習按大人要求的數拿起積木，兩歲時寶寶能準確地拿3個積木，可以從拿3個開始練習，然后逐漸讓寶寶練習拿4個、拿5個、拿6個……看寶寶最多能準確地拿到幾個。六、【課程建議】：一般兩歲的寶寶會拿3個，兩歲半的寶寶拿4～5個，3歲的寶寶能拿5～8個。由于平時的鍛煉方法不同或者生活中接觸數的機會不同，會使寶寶之間存在較大的差異。如經常讓寶寶擺筷子、分食物、付錢、買東西、切圓餅、計分數等會促進寶寶理解數的概念。有些寶寶能做一些簡單的加減，或可以用擺實物的方法算出得數。所以3歲前后的寶寶可以學習用“對對碰數字卡”學習數量數字概念。數學能力提高訓練三：數數填圖一、【課程名稱】：數數填圖二、【課程目標】：在生活當中學會數學和數量的變化。三、【課程準備】：能口手一致點數。四、【課程課時】：10分鐘五、【課程內容】：讓寶寶數一數圖中物體各有多少，按物體的數量讓寶寶把物體旁的圓圈涂上顏色，如能書寫阿拉伯數字的可寫出相應的數字。家長可在日常生活中，制作些畫有小圓點的卡片，然后，根據孩子的能力，取一定數量的物體，放在桌上，讓孩子數數有多少，說出總數，再找出與物體相同點的卡片或數字。六、【課程建議】：2~3歲的孩子，基本上已經有了靈敏的認識，如對兩堆數量不同的水果。家長教孩子認數，首先要讓孩子象說順口溜一樣地唱數字，在唱數中，掌握數的排列順序。3歲的孩子一般能口數10以內的數，其次教孩子用手指著實物一個一個的數，要求手口一致，小孩子能手口一致的數數是認數過程中的一大進步。數學能力提高訓練四：數字排列一、【課程名稱】：數字排列二、【課程目標】：寓有益的訓練和教育于游戲和日常生活中，讓孩子在玩中學，在不知不覺中受到啟發和教育，千萬不要采取生硬強制的辦法。三、【課程準備】：母語數數有一定能力，對英語有興趣。四、【課程課時】：不限五、【課程內容】：教師指導家長教寶寶用英語數手指，用右手食指點著左手每一個手指數，第一次從拇指數到小指，第二次從食指開始數，第三次從中指開始數，One,two,three,four,five…目的在于讓寶寶感知到one,two,three,four,five并不代表具體某個手指，而是用來計數的。否則，寶寶會認為‘one’就是拇指，‘two’就是食指……，對將來寶寶從實物中抽象出概念造成困難。注意平時在日常生活中教佳美數各種物品。買來水果后，讓寶寶拿出來，并一個一個數；吃糖時家長也讓寶寶數一數；在戶外玩時，撿些小石頭，讓寶寶邊撿邊數；在游戲中邊拍球邊讓寶寶數數。寶寶會對數數很感興趣，而且能夠口手一致地點數實物，六、【課程建議】：訓練幼兒數數的最佳時期是2．5～3歲，這個時期，寶寶對