專題03物質構成的奧秘內容概覽考點01微粒的性質考點02原子結構考點03離子考點04元素考點05元素周期表考點06相對原子質量考點01微粒的性質1．（23-24九年級上·陜西西安·期末）某興趣小組的同學探究分子的運動，實驗如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水，試管B和C中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。下列說法錯誤的是

（）A．實驗①和實驗②都會出現的現象是：酚酞溶液變紅B．實驗①和實驗②出現不同的現象是：C試管中先變紅，B試管中后變紅C．上述兩個實驗說明：分子在不斷運動，溫度越高分子運動越快D．上述兩個實驗說明：只要溫度足夠低，分子就不會運動【答案】D【解析】A、濃氨水具有揮發性，揮發出的氨分子不斷運動，當運動到酚酞溶液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故實驗①和實驗②都會出現的現象是：酚酞溶液變紅，不符合題意；B、分子在不斷運動，且溫度越高，分子的運動速率越快，實驗②中溫度高，故實驗①和實驗②出現不同的現象是：C試管中先變紅，B試管中后變紅，不符合題意；C、該實驗中，A和B中溶液，C和D中溶液，均沒有直接接觸，一段時間后，B、C中酚酞溶液均變紅，說明分子在不斷運動，C試管中先變紅，B試管中后變紅，說明溫度越高，分子的運動速率越快，不符合題意；D、由以上分析可知，該實驗可說明分子在不斷運動，且溫度越高，分子的運動速率越快，不能說明只要溫度足夠低，分子就不會運動，低溫下，分子也在不斷運動，只是運動速率慢，符合題意。故選D。2．（23-24九年級上·云南文山·期末）如圖所示，兩支大小相同的醫用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端的小孔，將栓塞慢慢推入。這一實驗現象主要說明的是（）

A．微粒是不斷運動的B．微粒很小C．氣體物質中，微粒之間的空隙比較大D．液體（水）中，微粒之間是沒有空隙的【答案】C【解析】A、裝空氣的注射器容易壓縮，而裝水的注射器不容易壓縮，說明氣體物質中，微粒之間的空隙比較大，而不能證明微粒是不斷運動的，故A錯誤；B、裝空氣的注射器容易壓縮，而裝水的注射器不容易壓縮，說明氣體物質中，微粒之間的空隙比較大，而不能證明微粒很小，故B錯誤；C、裝空氣的注射器容易壓縮，而裝水的注射器不容易壓縮，說明氣體物質中，微粒之間的空隙比較大，故C正確；D、裝空氣的注射器容易壓縮，而裝水的注射器不容易壓縮，說明氣體物質中，微粒之間的空隙比較大，而液體（水）中微粒之間也是有空隙，故D錯誤。故選：C。3．（23-24八年級上·山東東營·期末）從圖片中不能獲取的信息是（）

A．分子之間有間隔 B．硅原子是可分的C．水分子受熱運動速率加快 D．構成物質的粒子有分子、原子和離子【答案】B【解析】A、由圖像可知，苯由苯分子構成，分子間有間隔，故選項A正確；B、由“通過移走硅原子構成的文字”可知，硅由硅原子構成，但不能獲取“硅原子是可分”的信息，故選項B不正確；C、由“水受熱蒸發”圖可知，水由水分子構成，溫度升高，水分子運動速率加快，故選項C正確；D、由氯化鈉晶體模型可知氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，苯由苯分子構成，水由水分子構成，硅由硅原子構成，由此可知構成物質的粒子有分子、原子和離子，故選項D正確。故選：B。4．（22-23九年級上·陜西商洛·期末）座式酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃以上。使用時，向預熱盤中注入酒精并點燃，待燈壺內酒精受熱汽化從噴口噴出時，預熱盤內燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。關于酒精在上述過程中的變化，說法錯誤的是（）A．預熱過程中，分子的運動速率發生改變B．燃燒過程中，分子的種類發生改變C．蒸發過程中，分子的大小發生改變D．既發生物理變化，又發生化學變化【答案】C【解析】A、溫度越高分子運動越快，所以預熱過程中，預熱過程中分子的運動速率加快，說法正確，不符合題意；B、酒精燃燒生成水和二氧化碳，所以燃燒過程中，分子的種類發生了改變，說法正確，不符合題意；C、蒸發過程中，分子之間的間隔變大，而不是分子的大小發生了改變，說法錯誤，符合題意；D、蒸發過程中沒有新物質生成，燃燒過程中生成新物質，所以此過程既發生了物理變化，又發生了化學變化，說法正確，不符合題意。故選C。5．（23-24九年級上·湖南長沙·期末）下列宏觀事實對應的微觀解釋不正確的是（）A．端午時節粽飄香——分子在不斷運動B．氧氣被壓縮為液態——分子間的間隔變小C．變癟的乒乓球放在熱水中可恢復原形——分子體積變大D．1滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子很小【答案】C【解析】A、端午節時能聞見粽子的香氣，是因為分子在不斷運動，帶有氣味的分子運動到人的鼻子使人聞到氣味，故A解釋正確，不符合題意；B、氧氣被壓縮為液態，是分子間有間隙，壓縮過程中分子間間隙變小，物質從氣態變為液態，故B解釋正確，不符合題意；C、溫度升高，分子間的間隔變大，所以將壓癟的乒乓球放在熱水中能鼓起來，故C解釋錯誤，符合題意；D、分子的質量和體積都很小，所以1滴水中大約有個水分子，故D解釋正確，不符合題意；故選C。6．（23-24九年級上·山東東營·期末）下列關于宏觀事實的微觀解釋中，不正確的是（）選項宏觀事實微觀解釋A濕衣服在太陽下易曬干水分子受熱運動速度加快B氫氣在空氣中燃燒化學反應中分子可以再分C水銀溫度計測量體溫汞分子受熱膨脹變大D食物變質食物中的分子種類發生了變化【答案】C【解析】A、濕衣服在太陽下易曬干，是因為水分子在不斷運動且溫度越高分子運動越快，說法正確；B、氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫分子、氧氣分子反應生成水分子，分子種類改變，氫原子、氧原子不變，化學反應中分子可以再分，原子不能再分，說法正確；C、溫度計受熱水銀柱上升，汞是由汞原子構成，原子之間的間隔變大，說法錯誤；D、食物變質有新物質生成，屬于化學變化，食物中的分子種類改變，說法正確。故選：C。7．（23-24九年級上·湖北孝感·期末）下列微觀認識不正確的是（）A．分子、原子、離子都可以構成物質B．原子是由原子核和核外電子構成的C．原子可以通過得失電子變成離子D．離子中核內質子數與核外電子數相等【答案】D【解析】A、分子、原子與離子，都可以直接構成物質，如氧氣是由氧分子構成的，金屬汞是由汞原子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故A正確；B、原子是由原子核和核外電子構成的，故B正確；C、原子可以通過得失電子形成離子，失去電子形成陽離子，得到電子形成陰離子，故C正確；D、原子中核內質子數與核外電子數相等，離子中核內質子數與核外電子數不相等，故D錯誤。故選D。8．（23-24九年級上·四川達州·期末）“科學思維”是化學學科的核心素養之一。下列解釋錯誤的是（）A．水結成冰——水分子停止運動B．氧氣和液氧都能支持燃燒——同種分子化學性質相同C．夏天濕衣服干的快——溫度高水分子運動快D．用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間隔變大【答案】A【解析】A、不管物質是哪種狀態，分子都在不斷運動，水結成冰，水分子還在不斷運動，該選項解釋錯誤；B、氧氣和液氧都是由氧分子構成，同種分子化學性質相同，故都具有可燃性，該選項解釋正確；C、夏天濕衣服干的快，是因為溫度越高，水分子運動越快，該選項解釋正確；D、水銀是金屬汞，汞是由原子構成，用水銀溫度計測量體溫，是因為原子間的間隔隨溫度升高而增大，該選項解釋正確；故選：A。9．（23-24九年級上·江蘇徐州·期末）為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發現兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色，澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁。下列說法錯誤的（）A．甲實驗不如乙實驗環保B．乙實驗有利于分析“固體消失”的原因C．甲實驗只根據“固體消失”這一現象，能說明碳酸氫銨受熱分解D．根據乙實驗的現象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水【答案】C【解析】A、乙裝置密閉，則甲實驗不如乙實驗環保，該選項說法正確；B、無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色，澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁，則說明碳酸氫銨受熱分解為水、二氧化碳和氨氣，有利于分析“固體消失”的原因，該選項說法正確；C、甲實驗中“固體消失”，并不能說明碳酸氫銨受熱分解，也有可能是固體物質受熱升華導致的，該選項說法錯誤；D、結合前面分析可知，根據乙實驗的現象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水，該選項說法正確。故選C。10．（22-23八年級上·黑龍江哈爾濱·期末）某同學設計如下實驗裝置探究分子的運動。（1）圖Ⅰ甲燒杯中的實驗現象是，此實驗說明分子。（2）按照圖Ⅰ進行實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，如圖Ⅱ所示。①在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中觀察。B、C兩試管中的酚酞溶液變色情況是。②由上述實驗可以得出溫度與分子運動速率的關系是：溫度越高，分子的運動速率。（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是(答一點即可)?！敬鸢浮浚?）溶液由無色變為紅色分子總是在不斷運動著的（2）B、C中溶液均由無色變為紅色，C中溶液先變色越快（3）環保(或節約藥品)【解析】（1）濃氨水有揮發性，揮發出的氨氣分子運動到酚酞溶液中，使酚酞變紅，實驗中能觀察到甲燒杯中酚酞溶液變紅，說明分子在不斷運動；（2）①B、C兩試管中的酚酞溶液都會變紅，且C中酚酞先變紅；②由上述實驗可以得出溫度與分子運動速率的關系是：溫度越高，分子的運動速率越大；（3）對比改進前的實驗，改進后實驗中所用濃氨水量少，可以節約藥品；改進后的實驗是在密閉裝置內進行，可以防止環境污染?？键c02原子結構1．（23-24八年級上·山東煙臺·期末）盧瑟福α粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的葡萄干布丁原子模型，為建立現代原子理論打下基礎。如圖是某化學小組描繪的α粒子(帶正電)在該實驗中的運動軌跡。下列說法錯誤的是（）A．運動軌跡a錯誤 B．通過軌跡c，可推測原子核帶正電C．軌跡b比軌跡d的數量多 D．該實驗說明原子核由質子與中子構成【答案】D【解析】A.原子核帶正電荷，α粒子帶正電荷，同種電荷相互排斥，因此當α粒子在原子核附近通過時，表現為相斥，運動軌跡不可能是a，因此a不可能是α粒子（帶正電）在該實驗中的運動軌跡，故正確；B.α粒子帶正電荷，同種電荷相互排斥，因此當α粒子在原子核附近通過時，表現為相斥，所以通過軌跡c，可推測原子核帶正電，故正確；C.由于原子中原子核體積很小，質量卻很大，所以a粒子遇到原子核就會發生偏向，例如c和d；因為原子的核外電子質量很小，但所占的體積卻很大，電子的質量小的可以忽略不計，所以a粒子可以直接穿過去，例如b；所以軌跡b比軌跡d的數量多，故正確；D.該實驗只能說明原子核帶正電荷，不能說明原子核由質子與中子構成，故錯誤；故選D。2．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）人類不同階段認識原子的模型示意圖如下，其中盧瑟福的“ɑ粒子轟擊金箔”實驗對認識原子起到了關鍵作用。結合你所學的知識判斷下列說法不正確的是（）

A．湯姆森發現了電子，推翻了道爾頓原子不可再分的認識B．科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程C．“ɑ粒子轟擊金箔”實驗中極少數ɑ粒子發生反彈，說明原子的質量很小D．人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質【答案】C【解析】A、湯姆森發現原子中存在電子，說明原子可分，推翻了道爾頓原子不可再分的認識，不符合題意；B、從道爾頓的實心小球，到盧瑟福的行星模型，再到電子云模型，說明科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程，不符合題意；C、“ɑ粒子轟擊金箔”實驗中極少數ɑ粒子發生反彈，說明原子核的體積很小，質量很大，符合題意；D、人類借助模型的建立，可以形象的看到原子的結構，對原子的認識逐漸接近本質，不符合題意。故選C。3．（23-24八年級上·山東東營·期末）1911年，著名的物理學家盧瑟福和他的團隊進行了著名的高速運動的a粒子轟擊極薄的金箔紙的實驗。根據這個實驗獲得的結論不正確的是（）A．原子核與a粒子帶同種電荷 B．原子內有相對較大的空間C．原子核是由質子和中子構成的 D．原子核質量大體積很小【答案】C【解析】A、根據題意，a粒子遇到原子核便返回說明原子核與a粒子帶同種電荷，同種電荷相互排斥，選項正確；B、如圖所示，根據大量的a粒子都通過了原子，說明原子內有相對較大的空間，選項正確；C、由于中子不帶電，不能a粒子作用，因此無法得出中子的情況，且不是所有的原子核都是由質子和中子構成，如氫原子核內不含中子，選項錯誤；D、原子核質量大但是體積很小，外部空間主要是電子運動的空間，選項正確；故選：C。4．（23-24九年級上·江蘇南京·期末）1909年，盧瑟福用帶正電的α粒子束轟擊金箔后發現：大多數α粒子不改變原來的運動方向，一部分α粒子發生偏轉，極少數α粒子偏轉幾乎達到180°。由該實驗現象可知A．原子是實心球體 B．原子核帶負電，α粒子發生偏轉C．原子核外有電子 D．原子核在原子中所占體積很小【答案】D【解析】A、絕大多數α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，說明原子內部絕大部分空間是空的，則金原子不是實心球體，故此項錯誤；B、α粒子帶正電，撞擊原子核后由于同性相斥而發生偏移，說明原子核帶正電，故此項錯誤；C、電子質量體積很小，該實驗中無法觀察其對α粒子的影響，無法得出原子核外有電子的結論，故此項錯誤；D、大多數α粒子不改變原來的運動方向，能說明原子內有體積很小的核，少數α粒子發生較大偏轉，原因是α粒子在運動中途經原子核附近時，受到斥力，也能說明原子內有體積很小的核，故此項正確。故選D。5．（23-24八年級上·山東煙臺·期末）原子結構的探究經歷了漫長的過程。1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的粒子轟擊金箔實驗。下圖是盧瑟福用粒子轟擊金箔的實驗裝置及現象示意圖，請結合現象分析原子內部結構。（1）若原子質量、正電荷在原子內均勻分布則少數粒子就（填“會”或“不會”）發生大角度偏轉。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構”，這里“很小的結構”指的是。極少數粒子被反射回來能說明原子具有的結構是、。（2）科學家對原子結構的探究經歷了多個過程，建立了多種模型。通過粒子散射實驗，盧瑟福建立的原子結構模型為右側中的_______（填字母）。A． B． C． D．（3）從原子結構模型建立的過程中，我們發現_______（填序號）。A．科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程B．模型在科學研究中起著很重要的作用C．盧瑟福原子模型的建立，使人們對原子結構的認識達到了完美的境界D．人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質【答案】（1）不會原子核原子核的質量很大體積很小（2）C（3）ABD【解析】（1）如果原子質量、正電荷在原子內均勻分布則極少數α粒子就不會發生大角度偏轉而是直接被彈回，所以原子的大部分質量集中到了一個很小的結構，這里“很小的結構”指的是原子核。極少數α粒子被反彈了回來，說明原子核的質量很大，體積很?。唬?）科學家對原子結構的探究經歷了三個過程，通過α粒了散射實驗，原子由原子核和核外電子構成，原子核外有較大的空間，原子結構為C；（3）A、原子結構的探究經歷了漫長的過程，科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程，故A正確；B、模型在科學研究中起著很重要的作用，故B正確；C、盧瑟福的原子模型建立，使人們對原子結構的認識達到了新的境界，還有待于探索，故C不正確；D、人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質，故D正確；故選：ABD?？键c03離子1．（23-24九年級上·湖南湘西·期末）已知某離子R2+的核外電子數為n，據此不能確定該原子的（）A．質子數 B．核電荷數 C．中子數 D．電子數【答案】C【解析】A、某離子R2+核外電子數為n，該離子是R原子失去2個電子得到的，則R原子的核外電子數為n+2；由原子中：核電荷數=核內質子數=核外電子數，則R原子的質子數為n+2，故選項不符合題意；B、某離子R2+核外電子數為n，該離子是R原子失去2個電子得到的，則R原子的核外電子數為n+2；由原子中：核電荷數=核內質子數=核外電子數，則R原子的核電荷數為n+2，故選項不符合題意；C、某離子R2+核外電子數為n，該離子是R原子失去2個電子得到的，由它們所給信息，無法確定原子的中子數，故選項符合題意；D、某離子R2+核外電子數為n，該離子是R原子失去2個電子得到的，可以確定R原子的電子數是n+2，故選項不符合題意；故選：C。2．（23-24九年級上·廣西貴港·階段練習）某元素R的原子序數為m，可形成核外有x個電子的離子，下列關系式正確的是（）A．m=n B．m=n-x C．m=x-n D．m=n+x【答案】D【解析】在原子中，原子序數=原子的質子數=核外電子數，則R的核外電子數為m，而Rn+是由R失去n個電子形成的，則x=m-n，即m=x+n，故選D。3．（23-4九年級上·湖南永州·期末）某陽離子與另一種陰離子有相同的核外電子排布，其中原子A的核外電子數是a，則原子B的質子數（）A． B． C． D．【答案】C【解析】原子A的核外電子數是a，則Am+的核外電子有a-m；Am+與Bn－有相同的核外電子排布，則原子B的核外電子數=a-m-n；電子數=質子數=a-m-n。故選：C。4．（23-24九年級上·內蒙古包頭·期末）下列說法正確的是（）A．化學變化中，分子和原子的種類都不發生改變B．不同種元素最本質的區別是質子數不同C．鈉原子和鈉離子都屬于鈉元素，核外電子相同D．和表示的粒子化學性質相同【答案】B【解析】A、在化學變化中，分子分成原子，原子重新結合成新分子，則在化學變化中，分子可分，原子不能再分，故A不符合題意；B、由元素的概念可知，不同種元素的本質區別是質子數或核電荷數不同，故B符合題意；C、鈉原子和鈉離子核內質子數相同，都屬于鈉元素，鈉原子失去最外層電子變成鈉離子，核外電子不相同，故C不符合題意；D、氦原子核外只有一個電子層時，有2個電子為相對穩定結構，化學性質穩定，鎂原子最外層有2個電子，易失去最外層電子，化學性質比較活潑，故D不符合題意。故選B。5．（23-24九年級上·廣東廣州·期末）甲圖表示鎵在元素周期表中的部分信息和核外電子排布情況，乙圖A、B、C表示部分原子核外電子排布情況，據圖所得信息描述正確的是（）A．鎵原子的中子數是31B．鎵原子在化學反應中易失去電子形成Ga3-C．圖C表示的是一種陽離子D．鎵屬于金屬元素且和B元素的化學性質相似【答案】D【解析】A、由甲圖鎵元素單元格的信息知，左上角數字表示原子序數，原子序數=質子數=核外電子數，鎵原子的質子數是31，相對原子質量≈質子數＋中子數，故中子數=70-31=39，選項錯誤；B、由圖知，鎵原子最外層電子數是3，小于4，易失去外層的3個電子，形成帶三個單位正電荷的鎵離子，離子符號為，選項錯誤；C、C粒子中質子數＜電子數，屬于陰離子，選項錯誤；D、鎵字帶“钅”字旁，屬于金屬元素，鎵原子和B原子的最外層電子數相同，化學性質相似，選項正確。故選D?？键c04元素1．（23-24九年級上·湖南永州·期末）地殼中含量最多的金屬元素是（）A．Al B．O C．Si D．Fe【答案】A【解析】地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al，故選A。2．（22-23八年級上·山東煙臺·期末）C-12和C-14是碳元素的兩種不同的原子，二者的不同點有（）A．核外電子數 B．核內中子數 C．核內質子數 D．原子的質量【答案】BD【解析】A、元素為質子數相同的一類原子的統稱，C-12和C-14是碳元素的兩種不同的原子，則它們的質子數相同，而質子數=原子的核外電子數，則它們的核外電子數相同，該選項不符合題意；B、C-12和C-14是碳元素的兩種不同的原子，碳元素為6號元素，則質子數都為6，則C-12的中子數為12-6=6，C-14的中子數為1-6=8，它們的中子數不同，該選項符合題意；C、結合前面分析可知，它們的質子數相同，該選項不符合題意；D、原子的質子主要集中在原子核中，即質子的質量和中子的質量，兩者質子數相同，但中子數不同，則它們的質量不同，該選項符合題意。故選BD。3．（23-24九年級上·安徽合肥·期末）模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（） A．原子結構模型 B．地殼元素含量模型 C．物質分類模型 D．空氣組成模型【答案】D【解析】A、原子是由原子核與核外電子構成，原子核由質子和中子構成，該模型錯誤，不符合題意；B、地殼中含量最多的是氧元素，其次是硅、鋁、鐵、鈣等，該模型錯誤，不符合題意；C、由兩種及兩種以上物質混合而成的，屬于混合物，由同種物質組成的，屬于純凈物，故混合物和純凈物，屬于并列關系，由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，化合物和純凈物屬于包含關系，該模型錯誤，不符合題意；D、空氣中含量最高的是氮氣，約占空氣體積分數的78%，其次是氧氣，約占空氣體積分數的21%，然后是其他氣體，該模型正確，符合題意；故選D。4．（23-24九年級上·河北石家莊·期末）分子、原子、離子都是構成物質的基本粒子，下列說法正確的是（）A．分子由原子構成的，分子比原子大B．在化學反應中，原子不能再分C．同種元素的原子和離子的中子數相同D．帶電的粒子都是離子【答案】B【解析】A、分子由原子構成，分子比它的構成原子大，故說法錯誤；B、在化學變中，分子可以分，原子不能再分，故說法正確；C、原子得到或失去電子形成離子，同種元素的原子和離子中原子核內質子數一定相等，中子數不一定相等，故說法錯誤；D、帶電荷的粒子不一定是離子，例如質子帶正電荷，電子帶負電荷，故說法錯誤。故選B。5．（23-24九年級上·山東德州·期末）下列關于Mg、Mg2+兩種粒子的判斷中，正確的是（）①核電荷數相同；②核外電子數相同；③電子層結構相同；④質量幾乎相等；⑤質子數相等；⑥Mg比Mg2+穩定A．①④⑤ B．①③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②③④【答案】A【解析】①鎂原子失去2個電子后形成鎂離子，質子數沒有發生改變，所以核電荷數相同，正確；②鎂原子失去2個電子后形成鎂離子，所以核外電子數不相同，錯誤；③鎂原子失去2個電子后形成鎂離子，它們電子層結構不相同，錯誤；④鎂原子失去2個電子后形成鎂離子，電子的質量很小，所以質量幾乎相等，正確；⑤鎂原子失去2個電子后形成鎂離子，質子數沒有發生改變，所以質子數相等，正確；⑥鎂原子失去2個電子后形成鎂離子，鎂離子最外層電子數為8，所以Mg2+比Mg穩定，錯誤。正確的有①④⑤；故選A。6．（23-24九年級上·江蘇泰州·期末）構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列對化學基本觀念的認識不正確的是（）A．元素觀：過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的B．結構觀：過氧化氫和水的化學性質不同是因為兩者的分子構成不同C．微粒觀：過氧化氫是由氫分子和氧分子構成的D．轉化觀：過氧化氫在一定條件下可以轉化為水【答案】C【解析】A、過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的，說法正確，不符合題意；B、分子是保持物質化學性質的最小粒子；過氧化氫和水的化學性質不同是因為兩者的分子構成不同，說法正確，不符合題意；C、過氧化氫是由過氧化氫分子構成，說法不正確，符合題意；D、過氧化氫在二氧化錳催化下可以分解生成水，說法正確，不符合題意。故選C。7．（23-24九年級上·新疆烏魯木齊·期末）我國著名化學家張青蓮教授與另外一名科學家合作，測定了銦原子的相對原子質量為115，已知銦原子的核內有49個質子，下列說法錯誤的是（）A．則銦原子核外有49個電子 B．核內有66個中子C．核內有49個中子 D．該原子的核電荷數為49【答案】C【解析】A、在原子中，質子數=核外電子數，故銦原子核外有49個電子，不符合題意；B、中子數≈相對原子質量-質子數≈115-49=66，不符合題意；C、由B可知，銦原子的核內有66個中子，符合題意；D、在原子中，質子數=核電荷數，故該原子的核電荷數為49，不符合題意。故選C?？键c05元素周期表1．（23-24九年級上·四川廣安·期末）第31屆“世界大學生運動會”在成都圓滿舉行。碲化鎘發電玻璃成為本次大運會的“黑科技”。碲元素的信息如圖，下列說法正確的是（）A．碲屬于金屬元素 B．碲元素位于周期表的第六周期C．碲原子的中子數為52 D．碲原子相對原子質量為127.6【答案】D【解析】A、碲為“石”字旁，屬于非金屬元素，該選項說法不正確；B、碲原子核外有5個電子層，則碲元素位于周期表的第五周期，該選項說法不正確；C、元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數，原子序數=原子的質子數，最下方的數字表示相對原子質量，相對原子質量≈質子數+中子數，則碲原子的中子數約為128-52=76，該選項說法不正確；D、結合前面分析可知，碲原子相對原子質量為127.6，該選項說法正確。故選D。2．（22-23九年級上·河南南陽·期末）如表是元素周期表的一部分，則下列敘述正確的是（）A．16號元素的離子符號是O2-B．氯元素的原子結構示意圖是C．14號元素是金屬元素D．12號元素的相對原子質量是12【答案】B【解析】A、由元素周期表信息可知，16號元素為硫元素，其核外電子排布為2、8、6，最外層電子數為6，大于4，在化學變化中易達到2個電子顯-2價，離子表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，符號在后，帶1個電荷時，1省略不寫，故16號元素的離子符號是S2-，故A錯誤；B、由元素周期表信息可知，氯元素為17號元素，在原子中，原子序數=質子數=核外電子數=17，故氯元素的核外電子排布為2、8、7，其原子結構示意圖為，故B正確；C、由元素周期表信息可知，14號元素是硅，硅為“石”字旁，屬于非金屬元素，故C錯誤；D、由元素周期表信息可知，元素名稱下方的數字表示該元素的相對原子質量，則12號元素的相對原子質量是24.31，故D錯誤。故選B。3．（23-24九年級上·江蘇南京·期末）氮化鎵是制造芯片的材料之一，圖1是鎵元素（元素符號為：Ga）的原子結構示意圖，圖2是元素周期表的一部分。下列說法不正確的是（）圖1

圖2A．圖1中，m=3 B．圖2中，Z為GaC．鍺原子中有5個電子層 D．Ga與Al的最外層電子數相同【答案】C【解析】A、在原子中，質子數=核外電子數，故31=2+8+18+m，m=3，不符合題意；B、質子數=原子序數，鎵原子的質子數為31，故鎵的原子序數是31，在元素周期表中，元素名稱右上角的符號表示元素符號，故Z為Ga，不符合題意；C、由圖可知，鎵元素和鍺元素位于同一周期，故鎵原子和鍺原子核外電子層數相同，鎵原子核外有4個電子層，故鍺原子核外有4個電子層，符合題意；D、鎵元素與鋁元素位于同一主族，則Ga與Al的最外層電子數相同，不符合題意。故選C。4．（22-23八年級上·山東煙臺·期末）元素周期表是學習化學的重要工具。據下圖部分元素周期表回答問題：（1）第2、3周期均以（填“金屬”“非金屬”）元素開頭，以稀有氣體元素結尾。（2）氟原子的電子數為。它與元素在同一族。（3）氫元素和鈉元素之間最本質的區別是不同。（4）地殼中，含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學式為。（5）等質量的鈉和鎂所含的原子個數較多的是?！敬鸢浮浚?）金屬（2）9氯/Cl（3）質子數或核電荷數（4）Al2O3（5）Na/鈉【解析】（1）第2、3周期開始的元素分別為鋰、鈉，都是“钅”字旁，都是以屬色元素開頭，以稀有氣體元素結尾；（2）元素周期表中右上角數字為原子序數，原子中原子序數=質子數=核外電子數。氟原子的原子序數為9，則氟原子的電子數為9，它與氯（Cl）元素在同一族；（3）元素是具有相同的核電荷數（核內質子數）的一類原子的總稱；氫元素和鈉元素之間最本質的區別是質子數（或核電荷數）不相同；（4）地殼中，含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素分別為鋁和氧，在化合物中鋁為+3價，氧為-2價，所以形成的化合物的化學式為Al2O3；（5）相對原子質量與原子的實際質量呈正比，相對原子質量：Na＜Mg，故原子的實際質量：Na＜Mg，故等質量的鈉和鎂所含的原子個數較多的是鈉?？键c06相對原子質量1．（23-24八年級上·山東煙臺·期末）下列關于相對原子質量的說法正確的是（）A．就是原子的實際質量B．是原子質量與一種碳原子質量的比值C．是一個比值，單位為“g”D．原子的實際質量越大，相對原子質量就越大【答案】D【解析】A、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值，不是原子的實際質量，故錯誤；B、相對原子質量是原子質量與一種碳原子質量的的比值，故錯誤；C、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值，相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已，故錯誤；D、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值，所以可以計算得到兩種元素原子質量之比等于它們的相對原子質量之比，原子質量越大，則相對原子質量越大，故正確；故選：D。2．（23-24九年級上·山東德州·期末）已知含有6個質子和6個中子的碳原子的質量為akg，某原子的相對原子質量為b，則此原子的實際質量為（）A．abkg B．12akg/b C．12bkg/a D．abkg/12g【答案】D【解析】由相對原子質量的概念可知，此原子的實際質量為=b×akg/12=abkg/12，故選D。3．（23-24九年級上·湖南株洲·期末）已知作為比較標準的一個碳原子的質量為1.993×10﹣26kg，則一個氮原子的質量是（）A．14g B．14×1.993×10﹣26kgC．14 D．14×1.993×10﹣26kg×1/12【答案】D【解析】氮的相對原子質量為14，而相對原子質量是以一種碳原子質量的十二分之一為標準，其他原子與其相比所得的值，設一個氮原子的質量是x，則，解得x=，故選D。4．（23-24九年級上·江蘇常州·期末）已知一個硫原子的質量為mg，其相對原子質量為32，則一個相對原子質量為152的銪(Eu)原子的質量為（）A． B．g C． D．g【答案】D【解析】已知一個硫原子的質量為mg，其相對原子質量為32，銪原子的相對原子質量為152，兩個原子的相對原子質量比等于其實際質量比，故，銪原子質量=；故選D。1．（23-24九年級上·河南南陽·期末）構成下列物質的粒子與構成C60的粒子類型相同的是（）A．氮氣 B．金 C．礦泉水 D．氯化鈉【答案】A【解析】A、氮氣是由氮分子構成，符合題意；B、金是由金原子構成，不符合題意；C、礦泉水是由水和礦物質組成，其中含有水分子、離子，不符合題意；D、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成，不符合題意。故選A。2．（23-24九年級上·四川涼山·期末）微粒觀是化學基本觀念最基礎、最重要的組成部分，從微粒觀的角度認識和研究物質是化學必須具備的思維方法。以下描述中錯誤的是（）A．在原子中：核電荷數＝質子數＝核外電子數B．分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子C．保持水化學性質的最小微粒是水分子D．原子的質量就是它的相對原子質量【答案】D【解析】A、原子為電中性，所以原子中質子數等于核外電子數，原子核電荷量和質子所帶正電荷電荷量相等，所以核電荷數等于質子數，說法正確，不符合題意；B、分子、原子和離子都可以構成物質，都是構成物質的基本粒子，說法正確，不符合題意；C、物質的化學性質由構成該物質的粒子保持，水由水分子構成，所以水分子保持水化學性質，說法正確，不符合題意；D、原子的相對原子質量等于該原子實際質量與原子質量的十二分之一的比值，原子質量和其相對原子質量不相等，說法錯誤，符合題意；故選D。3．（23-24九年級上·山東棗莊·期末）用和代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下如下圖所示，下列說法正確的是（）A．該反應是化合反應 B．該反應有2種生成物C．每個生成物分子由3個原子構成 D．參加反應的和分子個數比為2：1【答案】A【解析】A、由圖可知，該反應為6個和2個反應生成4個，其中一個沒有參與反應，故該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，符合題意；B、由圖可知，該反應有1種生成物，為，不符合題意；C、由圖可知，每個生成物分子由1個和3個共四個原子構成，不符合題意；D、由圖可知，參加反應的和的分子個數比為：6:2=3:1，不符合題意。故選A。4．（23-24九年級上·湖北咸寧·期末）下列梳理歸納不正確的一組是（）A．微粒觀B．元素觀①構成物質的粒子有分子、原子、離子②氣體容易壓縮說明他們分子之間間隔大①氧氣是由氧元素組成的②不同元素最本質的區別是質子數不同C．分類觀D．結構觀①潔凈的空氣、清澈的河水都屬于混合物②純凈物和混合物屬于并列關系①在原子里質子數等于中子數②保持水化學性質的微粒是氫、氧原子【答案】D【解析】A、①構成物質的粒子有分子、原子、離子，常見的氣體（如O2、H2、CO2等）、水等由分子構成，由原子構成的物質有金屬單質、金剛石、石墨等，氯化鈉、硫酸銅等由離子構成，該選項正確；②微粒間間隔與物質狀態的關系是：一般情況下，氣體微粒之間的間隔比固體、液體的大，所以氣體容易壓縮，該選項正確；故A不符合題意；B、①物質宏觀上是由元素組成，氧氣是由氧元素組成的，該選項正確；②元素的種類由原子的質子數決定，不同元素最本質的區別是質子數不同，該選項正確；故B不符合題意；C、①潔凈的空氣由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等多種物質組成，屬于混合物，清澈的河水中除水之外還有可溶性物質，屬于混合物，該選項正確；②物質可分為純凈物和混合物，純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質，純凈物與混合物屬于并列關系，該選項正確；故C不符合題意；D、①在原子里質子數等于核外電子數，質子數不一定等于中子數，該選項錯誤；②水由水分子構成，保持水化學性質的最小微粒是水分子，該選項錯誤；故D符合題意；故選：D。5．（22-23九年級上·廣西來賓·期末）如圖為某原子結構模型示意圖，其中a、b、c是構成該原子的三種不同粒子。下列說法正確的是（）A．決定該原子種類的粒子是bB．原子核由a、b、c三種粒子構成C．原子的質量主要集中在a和c上D．原子中a與c的數目一定相同【答案】C【解析】A、質子數決定元素的種類，決定該原子種類的粒子是a，故A錯誤；B、原子核由質子和中子構成，即a、c兩種粒子構成，故B錯誤；C、原子的質量主要集中在原子核上，原子核是由質子和中子構成，故集中在a和c上，故C正確；D、質子數和中子數不一定相等，原子中a與c的數目不一定相同，故D錯誤。故選C。6．（23-24八年級上·山東濟寧·期末）一種有趣的鐘表式元素周期表如圖所示，關于時針所對應的元素說法正確的是（）A．22∶00對應的元素易形成化合物B．3∶00對應元素的單質是由分子構成的C．11∶00對應元素的離子符號為D．該鐘表的整點時間小時數與該元素的質子數相等【答案】D【解析】A、22∶00對應的元素為氖元素，屬于稀有氣體元素，稀有氣體元素化學性質穩定，不容易形成化合物，選項錯誤；B、3∶00對應元素的為鋰元素是金屬元素，形成的金屬鋰是由原子直接構成的，選項錯誤；C、11∶00對應元素為鈉元素，鈉離子帶一個單位的正電荷，根據離子符號的書寫，將數字和正負號標在元素符號的右上角，先寫數字，后標正負號，數值為1，省略不寫。鈉離子的離子符號為Na+，選項錯誤；D、由圖可知該鐘表的整點時間小時數與該元素的質子數相等，選項正確。故選D。7．（23-24九年級上·福建廈門·期末）CH4與CO2在催化劑作用下可得到合成氣（CO和H2），反應過程中催化劑表面還同時存在積碳反應和消碳反應，原理如圖1所示。以下說法錯誤的是（）A．消碳反應的產物“”是COB．積碳反應為分解反應C．為減少催化劑表面的積碳，可在原料氣中加入適量二氧化碳D．圖2中溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因是生成的碳多于消耗的碳【答案】D【解析】A、甲烷和二氧化碳反應生成一氧化碳和氫氣，一氧化碳分子由兩種不同的原子構成，所以是一氧化碳氣體，故A正確；B、從圖1可知，積碳反應是甲烷在催化劑的作用下轉化為碳和氫氣，該反應符合“一變多”，屬于分解反應，故B正確；C、從圖1可以看出，甲烷先轉化為碳和氫氣，碳和二氧化碳反應生成一氧化碳，所以為減少積碳，可在原料氣中適當增加二氧化碳氣體的量，使催化劑表面的碳更快的轉化為一氧化碳，故C正確；D、圖2中溫度高于600℃，催化劑表面積碳量減少的原因可能是溫度升高，消碳反應所消耗的碳的量多于積碳反應產生的碳，故D錯誤。故選D。8．（23-24九年級上·安徽滁州·期末）為紀念俄國科學家門捷列夫對元素周期表的編制做出巨大貢獻，人們特將101號元素命名為“鍆”。已知鍆原子相對原子質量為258，則鍆原子的中子數為（）A．101 B．157 C．258 D．359【答案】B【解析】在原子中，原子序數=核內質子數=核電荷數=核外電子數，相對原子質量=質子數+中子數，所以鍆原子的中子數=258-101=157；答案：B。9．（23-24九年級上·湖南婁底·期末）如圖為某化學反應的微觀示意圖(一種小球代表一種原子)。下列說法正確的是（）A．圖示中產物為混合物B．圖示說明在化學反應中原子的種類、數目都不變C．圖示說明在化學反應中分子不可再分D．圖示化學反應屬于分解反應【答案】B【解析】A、由微觀圖示可知，生成物是由同種分子構成的，屬于純凈物，故A選項說法不正確；B、原子是化學變化中的最小粒子，由微觀圖示可知，在化學反應中原子的種類、數目都不變，故B選項說法正確；C、該反應表示的化學反應，可以說明分子在化學變化中可以分成原子，原子再結合成新的分子，故C選項說法不正確；D、由反應的微觀示意圖可知，反應物為兩種，生成物為一種，符合“多變一”的特點，該反應屬于化合反應，故D說法不正確。故選B。10．（22-23九年級上·河南洛陽·期末）下列對事實的微觀解釋不正確的是（）A．墻內開花，墻外可聞到花香——分子在不停地運動B．酒和醋的釀制——分子本身發生改變C．水變成水蒸氣——分子體積變大D．物質的熱脹冷縮——分子間間隔改變【答案】C【解析】A.分子在不斷地運動，墻內的花開后具有花香味的物質的分子在不斷的運動到墻外人的鼻孔處，使人聞到香味，此選項正確；B.酒和醋的釀造發生的是化學變化，化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，所以化學變化中分子本身發生改變，此選項正確；C.水變為水蒸氣是水分子間的間隔變大,水分子的體積不變，此選項錯誤；D.物質的熱脹冷縮是因為溫度升高，分子間的間隔增大；溫度降低，分子間的間隔變小；此選項正確；故選C。11．（22-23九年級上·重慶銅梁·期末）下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息不正確的是（）A．反應前后原子的種類和個數都沒有改變B．該反應的基本類型為分解反應C．原子是化學變化中的最小粒子D．反應前是混合物，反應后是純凈物【答案】B【解析】A、根據圖像可知反應前后原子的種類、個數不變，A正確，不符合題意；B、根據圖像可知反應前有兩種物質，反應后有一種物質，屬于化合反應，B錯誤，符合題意；C、原子在化學變化中不能再分解成更小的微粒，是化學變化中的最小粒子，C正確，不符合題意；D、反應前有兩種物質，屬于混合物；生成物只有一種物質，屬于純凈物，D正確，不符合題意。故選：B。12．（23-24九年級上·內蒙古呼和浩特·期末）下圖是某反應的微觀示意圖，有關說法不正確的（）A．反應前后均為混合物B．可保持物質化學性質的粒子是①②⑤C．反應前后共有三種分子D．反應前后沒有發生變化的粒子是④⑤【答案】B【解析】A、由圖可知，反應前后均含有多種分子，屬于混合物，該選項說法正確；B、由分子構成的物質，分子為保持其化學性質的最小粒子，則可保持物質化學性質的粒子是①②③，該選項說法不正確；C、由圖可知，反應前后共有三種分子，該選項說法正確；D、化學反應中，分子改變，原子不變，則沒有發生變化的粒子有④⑤，該選項說法正確。故選B。13．（23-24九年級上·廣東汕頭·期末）宏微結合是化學學科特有的思維方式，對下列宏觀現象的微觀解釋錯誤的是（）選項現象解釋A酒香不怕巷子深分子在不斷地運動B自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大C氧氣和液氧都能支持燃燒同種分子化學性質相同D6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L鋼瓶中分子之間存在間隔【答案】B【解析】A、酒香不怕巷子深，是因為酒中含有的香味分子在不斷運動，向四周擴散，使人們聞到酒的香味，故解釋正確；B、自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂，是因為分子間存在著間隔，溫度升高，分子間的間隔變大，而分子體積不變，故解釋不正確；C、氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為它們都是由氧分子構成的，同種分子化學性質相同，故解釋正確；D、6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，壓強增大，分子間的間隔變小，故解釋正確。故選B。14．（23-24九年級上·江蘇無錫·期末）關于分子和原子，以下觀點正確的是（）A．物質受熱膨脹的微觀原因是分子體積變大B．同種分子構成的物質是純凈物，純凈物一定是由同種分子構成的C．分子能保持物質的化學性質，而原子不能D．化學反應的微觀本質是分子破裂，原子重組【答案】D【解析】A、物質受熱膨脹的微觀原因是構成物質的分子或原子之間的間隔變大引起的，選項錯誤；B、純凈物不一定是由同種分子構成的，也可能是由同種原子構成的，如金屬汞，選項錯誤；C、由原子直接構成的物質，其化學性質由原子保持，如金屬汞，選項錯誤；D、化學反應的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子的過程，選項正確。故選D。15．（23-24九年級上·黑龍江綏化·期末）用適當的元素符號或元素符號與數字的組合填空：（1）地殼中含量最高的元素；（2）2個硫原子；（3）3個鈉離子?！敬鸢浮浚?）O（2）2S（3）3Na+【解析】（1）書寫元素符號時應注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。地殼中含量最高的元素為氧元素，表示為O；（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；2個硫原子表示為2S；（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字；3個鈉離子表示為3Na+。16．（22-23八年級上·山東煙臺·期末）從微觀視角看物質及其變化是化學特有的思維方式。（1）如圖1所示，分別壓縮針筒中空氣和水，裝有空氣的針筒容易被壓縮，而裝水的難被壓縮，這是因為。（2）圖2分別是水蒸氣液化、水通電分解、氫氣燃燒的微觀變化示意圖。①圖2中分子本身沒有改變的變化是（填字母序號）。②圖2中的B，從微觀角度判斷該變化是化學變化的依據是。③從圖2中C的微觀圖示中獲得以下信息，其中正確的有（填序號）。A．保持氫氣化學性質的粒子是氫分子

B．化學反應前后分子的個數不變C．該變化的實質是分子改變，原子重組

D．該變化中原子的種類和數量不變【答案】（1）氣體分子的間隔比液體分子的間隔大（2）A分子的種類發生改變ACD【解析】（1）如圖1所示，分別壓縮針筒中空氣和水，裝有空氣的針筒容易被壓縮，而裝水的難被壓縮，這是因為空氣中氣體分子的間隔比水分子的間隔大，易壓縮；（2）①圖A中分子種類不變，圖B、C中分子種類改變，圖2中分子本身沒有改變的是A；②圖2中的B，從微觀角度判斷該變化是化學變化的依據是：分子的種類發生改變；③A、保持水的化學性質的最小粒子是水分子，選項正確；B、從微觀示意圖可知，2個氫氣分子和1個氧氣分子在點燃的條件下生成2個水分子，化學反應前后分子個數發生改變，選項錯誤；C、該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子，選項正確；D、該變化中原子的種類和數量不變，選擇正確；故選：ACD。17．（22-23九年級上·湖南常德·期末）從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法。如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）：（1）發生變化Ⅰ前的物質是（填“純凈物”或“混合物”）；變化Ⅰ的過程中，沒有發生變化的粒子是、（填微粒名稱）；（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是（填寫序號）；a.分子的化學性質沒有改變

b.分子的種類發生了改變c.分子變小了

d.分子間的間隔變小了（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化屬于變化。【答案】（1）混合物氧原子/氫原子氫原子/氧原子（2）ad（3）物理【解析】（1）從微觀上，由分子構成的物質中，由一種分子構成的物質屬于純凈物，由兩種或兩種以上分子構成的物質屬于混合物，由圖可知，變化Ⅰ前的物質由兩種分子（氧分子和氫分子）構成，屬于混合物，故填寫：混合物；根據原子是化學變化中的最小微粒可知，圖中變化Ⅰ的過程中，沒有發生變化的粒子是氧原子和氫原子，故填寫：氧原子或氫原子；根據原子是化學變化中的最小微?？芍瑘D中變化Ⅰ的過程中，沒有發生變化的粒子是氧原子和氫原子，故填寫：氫原子或氧原子。（2）a.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，沒有新物質生成，屬于物理變化，分子的化學性質沒有改變，故符合題意；b.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，沒有新物質生成，屬于物理變化，物理變化過程中分子種類不發生變化，故不符合題意；c.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子大小沒有變化，故不符合題意；d.由變化Ⅱ中微粒的變化可知，分子間隔變小，故符合題意，故填寫：ad。（3）由變化Ⅱ中微粒的變化可知，沒有新物質生成，屬于物理變化，故填寫：物理。18．（23-24九年級上·湖南岳陽·期末）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請你回答下列問題：（1）氯元素的相對原子質量為。（2）示意圖D中的。（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是（填字母）。（4）已知A和B兩種粒子的化學性質相似，是由于。【答案】（1）35.45（2）8（3）BC（4）最外層電子數相同【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量；【解析】（1）由元素周期表的信息可知，氯元素的相對原子質量為35.45；（2）在原子中，質子數＝核外電子數，所以10=2+x，則x=8；（3）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，BC的核內質子數相同，屬于同種元素；（4）決定元素化學性質的是最外層電子數，原子的最外層電子數相同，具有相似的化學性質，由于A、B的最外層電子數均為7，故具有相似的化學性質。19．（23-24九年級上·湖北咸寧·期末）下面是部分元素原子或離子的結構示意圖。請你仔細觀察、分析，然后回答問題：（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是(填序號)，屬于陽離子的是(寫序號)，屬于原子的是(寫序號)。（2）位于第二周期的原子有(填序號)。（3）能與⑦形成AB2型的物質的化學式是(填序號)。（4）原子化學性質相似的是和、和(填序號)?！敬鸢浮浚?）②、③⑤①②④⑥⑦⑧（2）②、④（3）⑤（4）②⑦④⑧【解析】（1）元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，上述粒子中，②③的質子數相同，屬于同一種元素；⑤中質子數大于核外電子數，屬于陽離子；①②④⑥⑦⑧中質子數等于核外電子數，屬于原子；（2）①②④⑥⑦⑧中質子數等于核外電子數，屬于原子，圖示中②和④核外電子層數為2，位于第二周期；（3）⑦質子數=核外電子數=17，表示氯原子，氯原子最外層電子數為7＞4，在化學反應中易得到1個電子，形成帶1個單位負電荷的氯離子，氯元素在化合物中顯-1價，能與⑦形成AB2型，根據在化合物中正負化合價代數和為0，則A在化合物中顯+2價，則A所表示的原子的最外層電子數為2，在化學反應中易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的陽離子，故選⑤，化學式為MgCl2；（4）①②④⑥⑦⑧中質子數等于核外電子數，屬于原子，②和⑦最外層電子數相同均為7，化學性質相似；④和⑧最外層電子數相同均為8，化學性質相似。20．（23-24九年級上·安徽安慶·期末）圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。實驗操作:第1步:向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。第2步:在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。分析討論:（1）E試管放有酚酞溶液的目的是。（2）進行操作第2步時觀察到的現象是。（3）由此可以得到的實驗結論是①；②。（4）對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是(寫一條)?！敬鸢浮浚?）進行對比（2）B試管中的酚酞溶液慢慢變紅，C試管中的酚酞溶液很快變紅（3）分子是客觀存在并總在不斷運動的溫度越高，分子運動速率越快（4）環保，能盡量防止氨氣逸出(或能夠說明分子運動的快慢與溫度的關系等)(合理即可)【解析】（1）對照試管E放有酚酞溶液但沒有變色，可排除空氣的干擾，說明酚酞試液變紅是因為氨分子運動。（2）試管A、D中分別加入2mL濃氨水，且試管D放置在盛有熱水的燒杯中，可觀察倒試管B、C中的溶液變為紅色，且試管C變色快。（3）圖Ⅱ所示實驗可得出結論：①分子是客觀存在并不斷運動的，②溫度越高，分子運動速度越快。（4）改進后的裝置中，氨分子在密閉容器中運動，不污染空氣，環保，能盡量防止氨氣逸出，還能夠說明分子運動的快慢與溫度的關系等，