中班語言活動《特別的我》教案中班語言活動《特別的我》教案「篇一」活動目標：知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感?；顒訙蕚洌?、物質準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。2、環境創設：布置中班班級環境?；顒舆^程：（一）認識自己班級的位置，感知班級環境的變化。1、師：新學期開始小朋友們都上中班了，我們的教師是這么的美，現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）2、師：班級位置變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒回答）3、師：小朋友說現在的班級變成了3樓，班級標志變成了月亮一班。那班級內的桌椅有沒有變化？4、師：那班級里面的環境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？5、師小結：小朋友回答的很好，我們現在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。（二）討論、比較自己的變化。1、引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。（1）師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。2、引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。（1）師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。3、引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什么變化。師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學會了什么本領？4、教師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領！現在我們是中班的哥哥姐姐了！（三）討論上中班后該怎么做。1、師：小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）2、師：小朋友說的真好，小朋友現在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。（四）繪畫《我是中班小朋友》。1、師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。2、幼兒繪畫。3、師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。（五）活動結束。中班語言活動《特別的我》教案「篇二」活動目標：1．培養幼兒合作參與體育活動的興趣，發展良好的師幼關系。2．通過游戲，發展身體的協調性，靈活性。3．嘗試利用各種材料設計或搭建適合運動的體育器械?；顒訙蕚洳牧蠝蕚洌?．錄音機、磁帶；2．易拉罐、飲料瓶、使用過的米袋、報紙、沙包、奶粉罐、木板等?；顒舆^程1．導入活動熱身運動；在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒做準備活動。師：大家好，很高興認識你們這么多的好朋友。為了我們的健康，我們大家一起動起來吧！幼兒自由嘗試滑板車的方法，引發幼兒參與游戲的興趣。教師玩滑板車，讓幼兒欣賞老師滑板車的樂趣，引起幼兒興趣并提問。師：這是什么？幼：滑板車。師：有沒有誰愿意來玩一玩滑板車？（請愿意的小朋友參與游戲）師：你們知道滑板車也是一種運動器械嗎？幼：知道。師：你們還知道有一種體育器械和滑板車是好朋友嗎？幼：滑板。師：對了！在我們身邊有許多體育器械，希望大家去發現。現在我們就先來玩滑板車吧。幼兒自由玩滑板車，體驗玩滑板車的樂趣。2．嘗試合作設計游戲器械，搭建小朋友愛玩的器械并進行游戲。師：今天老師給你們帶來了很多材料，讓我們一起去看一看吧。（教師帶領幼兒參觀各種材料。有報紙，易拉罐，用過的奶粉罐等。在看的過程中教師可以啟發性地做一些肢體動作，引導幼兒運用這些材料構建適合自己或同伴的運動器械）師：你們可別小看了這些材料，它們不僅能鍛煉我們的動手動腦能力，還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們，讓我們一起到健康樂園去玩吧！小朋友自由選擇材料，然后自由結伴，商量運用這些材料設計大家愛玩的體育器械。師：你們都喜歡哪些材料？自己去選擇，再和你的朋友商量一下你們要設計的大家一起玩的體育器械，討論好了就開始動手設計吧！設計完后，請幼兒尋找玩法，并向其他小朋友介紹玩法，教師提醒幼兒注意安全。（教師可參與幼兒的設計與操作）同伴與同伴交換器械進行游戲，游戲過程中要愛護游戲器械，愛護同伴，相互謙讓。3．評價：結束活動教師從幼兒整個活動中的合作、創意、參與、品德表現等多方面給予評價，激發孩子持續參與的興趣。師幼一起做結束游戲：劈劈啪。教師拿出一串五顏六色的氣球：我的朋友們，快來呀，讓我們一起來運動，來快樂吧，用你們的小腳踩響我的氣球吧！4．活動延伸將體育器械加以裝飾，帶回活動宣布置一個體育游戲角。中班語言活動《特別的我》教案「篇三」活動目標：1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。2．嘗試續編散文詩。3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。4．能簡單復述散文詩。5．理解散文詩內容，豐富相關詞匯?；顒訙蕚洌豪L畫材料活動過程：1．說一說：春天在我們身邊。小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？教師帶領幼兒朗誦散文詩。3．續編散文詩《春天，花園里有什么》。春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。鼓勵幼兒續編散文詩《春天，花園里有什么》。4．畫一畫春天的花園。春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。散文詩：《春天，花園里有什么？》春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高?；顒臃此迹骸洞禾?，花園里有什么》是一節語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發現和感受詩歌的結構和語言的優美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現美好的事物。這節活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發現大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現這種情況是因為詩歌中出現了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些?？傊?，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發現問題，及時反思，力爭越來越好。中班語言活動《特別的我》教案「篇四」活動目標體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興?；顒訙蕚?.每人三張相片（出生、兩歲、現在）。2.歌曲《世上只有媽媽好》活動過程一、介紹自己1.請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現在，三個年齡段貼在絨面板上。2.談談照片上小時候開心、有趣的事情。3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。二、交流討論1.觀察出生時候的樣子（1）剛出生時候的你是什么樣子的呢？（2）你出生的時候有多重？你長得像誰？教師：人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？（2）教師：在親人的照顧、撫養下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。3.觀察現在的自己，并介紹自己的本領。教師：現在和小時候比本領已經很大了，說說自己的本領。三、感謝父母恩每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。中班語言活動《特別的我》教案「篇五」主題目標：1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，指導春天是萬物生長的季節。2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。3、喜歡親近花草，愛護花草，喜愛春天，激發熱愛大自然的情感。4、H7N9禽流感期間，督促幼兒勤洗手，教育好孩子不在外面亂吃東西。主題內容：周日：語言《小草醒來了》周一：搭班考核課《數學：上面和下面》周二：科學《尖尖的春筍》（指導實習生上課）周三：語言《小雨點》（脫班）周四：藝術《種子發芽》（指導實習生上課）周五：區域活動語言：小草醒來了活動目標：1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）活動準備：1、掛圖19號；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機。2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾?；顒舆^程：1、播放打雷的音樂，激發幼兒興趣。（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）（2）小草問好。欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（3）小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內容。春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發芽了。4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。（4、引導幼兒表現春雨、春風、太陽的動作，邀請幾組幼兒上來表演散文詩。）活動反思：本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環節，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“XX，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環節，我作為重點學習的內容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。中班語言活動《特別的我》教案「篇六」活動目標1.觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。2.舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。3.學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。4.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。教學重點、難點1.學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大。2.學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。活動準備1.兒歌“我長大了”。2.準備字寶寶“長大”身高。3.幼兒小時候的照片與現在的照片對比活動過程1.幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。2.讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現在學會了哪些本領。3.跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。4.教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長了。5.長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識