第15講第三章物態變化章末復習模塊一思維導圖串知識模塊二基礎知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練（7大考點）模塊五小試牛刀過關測1．能區別固、液和氣三種物態，能描述這三種物態的特征。2．了解體溫計的工作原理，會正確使用溫度計。3．了解熔化與凝固時吸放熱規律；液體汽化規律和兩種汽化現象；汽化和液化的吸放熱；物質升華和凝華伴隨的吸放熱。4．通過實驗探究物態變化過程，能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象。一、溫度計的工作原理與使用方法1、溫度計是根據液體的熱脹冷縮原理制成的。2.正確使用溫度計要注意以下幾點（1）使用前，應認清溫度計的量程和分度值。（2）測量前先估測被測物體的溫度，選擇量程合適的溫度計。決不能讓被測物體的溫度超過溫度計的量程。如果被測物體的溫度過高，溫度計里的液體可能將溫度計漲裂；如果被測物體的溫度過低，則測不出其溫度值。（3）在拿溫度計時，要拿住溫度計的上部，不可讓手觸及溫度計的玻璃泡。（4）用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測液體中，且不要碰到容器底或側壁。（5）溫度計的玻璃泡完全浸入液體中后要稍微等一會，待溫度計的示數穩定后再讀數，讀數時，溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。（6）記錄溫度值時，不用進行估讀，但不要漏寫或錯寫單位，零攝氏度以下的溫度不要忘記負號。3.體溫計的使用（1）體溫計在使用前，應用力往下甩幾下，讓直管內的水銀流回玻璃泡內，然后再進行測量。這是因為體溫計在正常使用時，示數只升不降，當人體的溫度高于體溫計原示數時，體溫計的示數上升，此時能測量出人體的實際溫度。但是，當人體溫度低于體溫計原示數時，因為體溫計的示數不會下降，顯示還是之前的溫度，將導致測量值偏高。（2）讀數時，應把體溫計從腋下或口腔中拿出來。（3）體溫計的分度值是0.1℃，讀數時精確到0.1℃。二、物態變化類型的判斷1、屬于液化現象的有：秋后早晨露珠、從冰箱拿出的物體冒白氣、冬天浴室玻璃墻壁上出現的“霧”、冬天汽車玻璃上的“霧”等。2、屬于升華現象的有：干冰的利用、樟腦片的利用、燈管和燈泡發黑現象等。3、屬于凝華現象的有：霜、雪、霧凇、冬天窗花等。4、汽化特點：蒸發在任何溫度下都可以發生；沸騰只有在達到沸點時繼續吸熱才可以沸騰，沸騰時溫度不變。三、物態變化過程中的吸放熱及其應用（1）對固體、液體和氣體三種物質形態，從分子間隙角度，姑且可以認為固體最小、液體較大、氣體最大；物態變化時，分子間隙增大要吸熱，分子間隙減小要放熱。（2）也可以根據下圖記憶吸放熱規律四、實驗專題1.固體熔化時溫度的變化規律考查方向解答思路晶體熔化條件達到熔點、繼續吸熱熔化曲線特點熔化過程中，固液共存態溫度不變（曲線水平段）石棉網、燒杯內放水的作用受熱均勻確定熔點熔化曲線水平段對應的溫度溫度計的使用注意事項溫度計應放在被測液體中間部位、不能碰容器壁、讀取溫度時不能取出溫度計儀器安裝順序自下而上晶體與非晶體的區別晶體有固定熔點，熔化曲線可反映出來熔化過程的吸放熱熔化過程吸熱（內能增加）2.水沸騰時溫度的變化規律考查方向解答思路水沸騰的條件溫度達到沸點，繼續吸熱沸騰曲線特點沸騰前，隨著加熱，水溫升高；當水溫達到沸點時，沸騰過程水溫不變如何加快實驗進度用溫水或減少水的質量溫度計的使用注意事項溫度計應放在被測液體中間部位、不能碰容器壁和容器底、讀取溫度時不能取出溫度計石棉網的作用受熱均勻酒精燈拿開后水繼續沸騰石棉網有余熱且高于水的沸點水的沸點不到100°C壓強低于1個標準大氣壓不能達到沸騰火力小，水吸收熱量小于散熱水沸騰前氣泡變化逐漸變大安裝順序自下而上教材習題01如圖3-1所示，3D打印過程一般是將固態材料在高溫下變成液態材料，噴頭按照3D圖紙軌跡運動將液態材料擠出，材料冷卻后形成立體實物的過程。在打印過程中，所用材料經歷了哪些物態變化？解題方法①物質由固態變為液態的過程叫熔化，熔化吸熱，物質由液態變為固態的過程叫凝固，凝固放熱。②分析生活中的熱現象屬于哪種物態變化，關鍵要看清物態變化前后，物質各處于什么狀態；另外對六種物態變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識……【答案】教材習題04煮餃子時，水沸騰后會往鍋里加入半碗涼水使其停止沸騰，當水再次沸騰后再加涼水……反復幾次之后餃子就煮熟了。請你用縱軸表示水溫，橫軸表示加熱時間，大致畫出水溫隨時間變化的圖像。解題方法①水在常溫下，吸收熱量，溫度不斷升高，達到一定溫度時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水此時的沸點。②加入的冷水的質量小于原來的水，混合后鍋內末溫應高于最大溫差的一半，然后加熱水溫又開始上升，由水的總質量變大，上升的速度小于原來水溫上升的速度，最后達到的沸點與原來相同，并不再上升，……【答案】教材習題06燒開水時，我們會在水面上方看到“白氣”；夏天，我們也會在冰激凌周圍看到“白氣”。比較這兩種“白氣”的形成過程，說說它們的相同點和不同點。解題方法①物體由氣態變為液態的過程叫液化。②本題考查的是生活中物態變化現象，只要我們認真的觀察就一定可以得出正確的結論……【答案】考點一溫度計的構造、原理及使用1．圖中甲、乙兩支溫度計，內部所用測溫物質是同一種液體。觀察它的外形，可以推斷出可以制成分度值更小的溫度計的是（）A．甲 B．乙 C．甲、乙相同 D．無法判斷2．用溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）A． B．C． D．3．（1）如圖甲所示，關于溫度計的使用，下列放置正確的是（選填“①”“②”“③”）；（2）如圖乙所示讀數方法正確的是（選填“④”“⑤”“⑥”）；（3）如圖丙所示，溫度計的示數為℃。考點二體溫計的使用4．用體溫計測得甲的體溫為37.5℃，若沒有甩過，又用它依次去量乙和丙的體溫，他們的實際體溫為38.9℃和36.6℃，那么兩次測溫后下列正確的是（）A．38.9℃和36.6 B．37.5℃和36.6℃C．38.9℃和37.5℃ D．38.9℃和38.9℃5．如圖所示為常用的一種體溫計，它的分度值是℃，此時讀數為℃，該溫度人體的正常體溫（選填“高于”、“等于”、“低于”）。考點三物態變化類型的判斷6．如圖所示是在微觀尺度下，拍下的超亮的X射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景。在被X射線沖擊后，液滴會變成蒸汽，此過程中液滴發生的物態變化是（）A．汽化B．凝華C．升華D．凝固7．在海上可使用“充氣式太陽能蒸餾器”（如圖所示）來獲得淡水，它的工作原理是太陽照射充氣式太陽能蒸餾器內的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁形成水珠，收集水珠即可獲得大量的淡水，在此過程中發生的物態變化是（）A．先熔化，后液化 B．先汽化，后液化C．先升華，后凝華 D．先汽化，后凝固8．已知液態氧的沸點是-183℃，液態氮的沸點是-196℃，液態氦的沸點是-268.9℃。利用液化空氣可提取氧氣、氮氣和氦氣，使空氣液化的方法是和壓縮體積；當溫度逐漸升高，液態空氣變成氣態，發生的物態變化是，首先分離出來的氣體是。考點四物態變化過程中的吸放熱及其應用9．寧夏西海固地區近幾年發生了翻天覆地的變化且按預期脫貧摘帽，但是部分山區還是常年干旱少雨，有時要人工降雨，人工降雨要選擇在陰天進行，陰天時天空中的水蒸氣比較充足，將干冰打向天空，干冰會迅速①“變成”二氧化碳氣體；空氣中有些水蒸氣會液化水，有些水蒸氣②“變成”冰；冰在下落過程中熔化成水。有關人工降雨中的兩個“變成”涉及的物態變化及對應的吸、放熱情況，下列說法正確的是（）A．①升華，吸熱 B．①升華，放熱 C．②凝固，放熱 D．②凝華，吸熱10．下列現象與物態變化及吸放熱情況的對應關系中，正確的是（）A．加在飲料中的冰塊逐漸變小—熔化（吸熱）B．冬天窗玻璃上會出現冰花—凝華（吸熱）C．冰箱里拿出來的容器外表上面“流汗”—液化（吸熱）D．水燒開時壺嘴出現“白氣”—汽化（放熱）11．干冰被拋到空中會迅速變為氣體，促使其周圍的水蒸氣凝結成小水滴或小冰晶，小冰晶下降過程中變成小水珠，實現人工降雨。上述過程共包含種物態變化，請寫出其中一種物態變化名稱及吸放熱情況：。考點五探究晶體熔化時的特點12．如右圖是“探究某晶體熔化規律”的實驗圖像，下列說法：（1）在t時=10min時，該物質處于狀態；（選填：固態、液態或固液共存）（2）該物質從熔化開始到完全熔化整個程持續了min；（3）該物質的熔固點是℃。13．小明進行探究“固體熔化時溫度的變化規律”和“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（1）組裝實驗器材時，如題圖甲和圖乙兩套實驗裝置器材的組裝順序（選填“自下而上”或“自上而下”）。（2）小明用圖甲實驗裝置探究“海波熔化時溫度的變化規律”的實驗，采取“水浴法”對試管中的海波加熱，這種加熱方法的好處是使試管中的海波；（3）為了縮短實驗加熱時間，請說出一種改進實驗的方法：（寫出一種即可）。（4）如圖丙，小明完成實驗后，根據所記錄的實驗數據，繪制了水在加熱過程中溫度與時間的圖象，圖中（選填“AB”、“BC”或“CD”）段圖象是錯誤的，原因是。（5）圖中的甲、乙兩個房間里的兩壺水都已燒開，我們可以根據所觀察的甲乙房間壺嘴的上方“白氣”多少，知道房間的氣溫比較高。（選填“甲”或“乙”）考點六探究水在沸騰實驗14．如圖所示，在“探究水的沸騰”的實驗中∶（1）如圖甲所示，溫度計的讀法正確的是（選填“A”、“B”或“C”）。（2）如圖乙所示，描繪了水的溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知∶水沸騰后繼續加熱，溫度（選填“上升”、“下降”或“不變”）。當地大氣壓（選填“高于”、“等于”或“低于”）標準大氣壓。15．小明用如圖甲所示的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗數據記錄如下：時間/min00.511.522.533.5溫度/℃9092.494.495.696.8989898（1）分析實驗數據可知水在沸騰時溫度的特點是；（2）分析實驗數據可知水的沸點為℃，表明此時外界的大氣壓標準大氣壓；（3）圖（選填“乙”或“丙”）能反映水沸騰時產生氣泡的情形。考點七探究影響液體蒸發快慢的因素16．在探究“影響液體蒸發快慢因素”的實驗中，小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究：（1）通過A、B兩圖的對比，可知小明所探究問題的自變量是；（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們相同，進而尋找出另一個因素對實驗結果的影響，這種物理研究方法叫做。17．為研究影響水蒸發快慢的因素，同學們有如下三種假設：假設一是與液體溫度的高低有關；假設二是與液體表面上方空氣流動的快慢有關；假設三是與液體表面積的大小有關。隨后，他們用如圖裝置開展實驗：取初溫相同的等量水，分別滴加在相同的玻璃片上。（1）要檢驗假設一，需選擇裝置甲和裝置乙。這是控制了不同，而其它條件都相同；（2）要檢驗假設二，則應選擇裝置進行對照。若裝置中液體先消失，則證明其它條件一定時，液體表面上方空氣流通越快，蒸發越快；（3）小紅選擇裝置乙與裝置丁檢驗假設三，同學們都說不可以，原因是。一、單選題1．如圖1是金屬鎵，把10℃的固態鎵放入圖2的裝置進行加熱，水的溫度恒定為50℃，測得鎵的溫度隨時間的變化圖象如圖3，第8分鐘時，鎵已完全變成了液態，忽略蒸發，則（）A．鎵在第14min時必定是氣態B．鎵的熔點為30℃，凝固點為﹣30℃C．由實驗數據不能判斷鎵的沸點為50℃D．在4～6min內，鎵溫度不變，不吸熱不放熱2．人體正常體溫大約是（

）A．0℃ B．35℃ C．37℃ D．100℃3．下列關于熱現象的說法不正確的是（）A．（水銀）體溫計是根據水銀熱脹冷縮的規律制成的B．冬天，冰雪消融——熔化現象C．冬天，北方的玻璃窗戶上常常會有一層“水汽”，應當從室外擦玻璃才能擦干“水汽”D．衣柜中的樟腦丸時間長了會變小甚至消失——升華現象4．晚自習期間，正在整理古詩句的小蘭發現，有些詩句中對應著自然現象，下列詩句中對自然現象的分析正確的是（

）A．胡天八月即飛雪——雪的形成是升華現象B．天接云濤連曉霧——霧的形成是液化現象C．羌管悠悠霜滿地——霜的形成是凝固現象D．欲渡黃河冰塞川——冰的形成是凝華現象5．下列事例中，屬于減慢液體蒸發的措施是（）A．毛巾攤開晾B．把濕衣服晾在通風向陽處C．用電熱吹風機將頭發吹干D．將水果用保鮮膜包好后放進冰箱儲存6．幾種物質的熔點如下表所示，由表中的數值可以得出的正確結論是（）物質水銀（固）銅酒精（固）鎢鋁鋼純鐵熔點/℃-391083-117341066015151535A．純鐵掉入鋼水中一定能夠熔化B．水銀溫度計在氣溫為-37℃的地方不能使用C．用銅鍋冶煉鋼是可以的D．鎢的熔點較高，電燈泡內的燈絲宜用鎢絲制做7．某物質的熔化圖象如圖所示。下列關于此圖象信息的解讀錯誤的是（）A．這是一種晶體物質 B．CD段時物質處于氣態C．物質的初溫是40℃ D．加熱5分鐘時物質溫度是48℃8．下列估測最接近實際情況的是（）A．教室課桌的高度約為1.2mB．冬天教室內的氣溫約為35℃C．一名女中學生的身高約為16dmD．中學生脈搏跳動50次大約需要2min二、填空題9．讀出圖中此時溫度計的示數為℃。10．如圖中A、B兩種物質熔化時的溫度——時間圖像，其中物質是晶體，在第時，這種晶體處于狀態。11．體溫計是利用液體的原理工作的，如圖所示的體溫計的分度值為。由于體溫計內部有一個小彎管，體溫計（選填“能”或“不能”）離開人體讀數。12．2022年，汕頭市潮陽區進行了人工增雨作業，共發射BLIA型火箭彈80枚。人工增雨的原理是在云層中播撒干冰實施人工降雨，靠干冰的（植物態變化）吸收大量的熱，使云層中水滴增大并（填物態變化）成冰晶，冰晶在下落過程中（填物態變化）成水形成了降雨。13．2024年4月25日20時59分發射神舟十八號載人飛船。在夜幕的籠罩下，一團烈焰沖天而行，巨大的轟鳴聲在耳邊回響，舉著神州十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭飛向那神秘的星河中。發射時通過壓縮體積使氫氣成液態氫（填物態變化名稱）作為火箭的燃料；飛船返回艙穿過大氣層時，表面的金屬材料成液態（填物態變化名稱），此過程要熱量（選填“吸收”或“放出”），可以防止返回艙被燒蝕。14．根據下表：幾種物質的熔點在標準大氣壓下鋼1515冰0固態氮-210鋁660固態水銀-38.8固態氧-218錫232固態酒精-117固態氫-259你認為在一個標準大氣壓下，溫度在時，鋁處于態；溫度在時氧處于態。三、實驗題15．小明在探究物態變化的實驗中，設計了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實驗方案。（1）已知酒精燈火焰的溫度約為400℃，標準大氣壓下，碘的熔點為113.5℃。上述設計中，更合理的方案是（選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發生現象；（2）為了進一步探究此類現象，小明用干冰（固態二氧化碳）進行了下列實驗：在燒杯中放入適量的水，向水中放入一小塊干冰，觀察到水中很快有大量氣泡產生，同時水面有大量白氣，如圖丙所示。實驗中，水中大量的氣泡是由發生（填物態變化名稱）形成的。16．小軍同學在4塊相同的玻璃板上各滴數量和溫度均相同的水，進行如圖A