PAGE第1頁共9頁§1.6維護系統教學設計一、課標要求能對計算機和移動終端等信息技術設備進行簡單的安全設置，會進行用戶管理及權限設置；會使用工具軟件進行系統測試與維護；會應用“幫助”等工具解決信息技術設備及系統使用過程中遇到的問題。二、學情分析授課對象：中等職業學校一年級學生。知識儲備：對用戶權限管理和系統安全維護的知識含混不清。行為習慣：缺乏必要的信息安全行為習慣。能力基礎：很少進行用戶設置和系統安全維護的操作，相關技能掌握不足。三、教材處理與課時安排本課是中職信息技術課程的1.6節內容。本課內容主要是引導學生通過體驗式、任務式操作，通過用戶權限設置等方式對信息系統及資源進行簡單保護，會使用相應的工具軟件測試系統的性能、發現故障并進行相應的維護。總結本單元學習過程，引導學生運用“幫助”等找尋解決問題的答案，培養自主學習的能力。本課還需要進行本單元的小結，引導學生回顧單位學習內容、梳理知識技能脈絡，鞏固學習成果。本課需要2學時。四、素養目標1．信息意識通過對用戶管理、系統維護等的操作實踐，讓學生進一步了解信息系統的功能和作用，具備主動維護信息安全的意識。2．計算思維理解信息資源管理的邏輯理念，會熟練進行信息資源管理的操作。3．數字化學習與創新通過引導學生對運用“幫助”等找尋解決問題的答案的技能技巧梳理，強化學生的數學化學習能力的培養。4．信息社會責任通過對信息系統用戶授權和系統安全維護等的操作體驗，培養學生符合信息安全規范的行為意識。五、教學重難點重點： 1.用戶權限設置；2.信息技術設備與操作系統的測試與維護方法。難點：用戶權限的概念。六、教學準備1.教學策略采用學生在教師引導下進行操作體驗、教師進行必要的知識總結梳理和操作示范，學生根據教學任務進行上機操作實踐，培養學生良好的信息行為習慣。2.教學環境多媒體教學系統，學生可進行上網查詢和進行用戶權限管理和測試維護操作的計算機。

七、教學過程課程信息技術教學課題維護系統教材《信息技術》（基礎模塊）授課對象高一課時2教學思路圖1-6-1教學流程教學流程教學環節詳情課前任務學習內容用戶權限管理基礎知識信息系統維護的基本操作教師活動（1）制發課前學習任務表（2）編制在線測試問卷，根據學生測試結果分析學情學生活動根據課前學習任務表，閱讀教材、上網查詢資料，完成學習筆記使用身邊的信息技術設備，了解系統設置自帶的維護功能并進行操作體驗在線完成學習問卷測試設計意圖學生通過課前自學完成本課學習內容進行知識體系的預建構；通過操作身邊的信息技術設備，了解系統維護的基本操作情境導入教學內容用戶權限管理與系統維護的意義【課程思政點：信息安全無小事，小疏忽會帶來個人和國家安全大麻煩】教師活動以真實案例展示因用戶權限管理（如弱口令、用戶混用等）和系統維護不到位（如未及時更新系統和修補漏洞等），導致系統癱瘓和發生嚴重安全事件的事例，講述用戶權限管理與系統維護的重要意義學生活動聽講并思考設計意圖通過真實案例引入本課內容，加強學生對信息安全重要性的認識，培養學生的信息安全意識觀念任務1自學展示教學內容用戶權限管理基礎知識教師活動組織學生選派代表，對課前學習內容進行展示對學生講述內容進行點評梳理學生活動學生選派代表，根據課前自學情況，展示對用戶權限管理相關知識的理解設計意圖學生自我陳述，教師對內容進行點評梳理，幫助學生自主完成基礎知識體系的建構知識解析教學內容（1）信息系統中用戶的概念及權限設置的作用（2）用戶創建及簡單權限設置的操作教師活動通過講解，讓學生對用戶管理的知識有完整的了解，并示范用戶權限設備的操作過程學生活動學生聽講，了解知識、學習技能設計意圖教師通過知識技能的講解示范，幫助學生構建知識體系、了解操作方法實踐體驗學習任務學生進行用戶創建及權限設置操作，了解體驗操作后的效果教師活動組織指導學生完成實踐體驗任務學生活動學生完成任務并進行操作體驗設計意圖讓學生通過實踐，理解知識、掌握技能任務2要點提示教學內容系統測試與維護的作用和操作方法【課程思政點：系統需要經常檢驗和維護升級才能保持健康穩定運行，個人、團隊、國家亦如此，要不斷診視并修正問題，才有提升和發展】教師活動講解信息技術設備與操作系統測試與維護的作用講解示范使用工具軟件進行系統測試與維護的操作要領檢測系統問題并修復進行硬件測試進行系統更新學生活動學生聽講并觀察教師講解示范的操作要領設計意圖教師講解示范，引導學生掌握操作要領實踐體驗學習任務系統測試與維護操作教師活動（1）指導學生使用工具軟件進行系統測試與維護的操作實踐（2）引導學生進行多種系統維護工具軟件的功能嘗試學生活動在教師指導下進行系統測試與維護的操作體驗設計意圖課堂實踐訓練，引導學生進行實踐探究任務3總結梳理教學內容使用“幫助”解決疑難問題【課程思政點：“求人不如求已”，遇到問題時，要學會自我找尋問題的答案，堅信“我能行”】教師活動組織引導學生進行“幫助”功能使用和上網查詢信息的心得總結，并進行總結梳理學生活動學生選取本單元學習過程中主動使用“幫助”和網絡查詢解決學習問題的案例，講述借助“幫助”快速解決問題的技巧設計意圖通過學生對個人體驗的總結，教師適當梳理，幫助學生培養獨立自主解決運用信息技術解決問題的能力單元小結學習任務本單元學生的知識與技能要點圖1-6-2單元知識技能樹教師活動通過共享文檔軟件，與同學們共建單元學習知識技能樹（思維導圖）學生活動與教師、同學協作，共同完成知識技能樹設計意圖師生共同完成單位知識技能樹，系統梳理并復習所學習內容課后拓展學習任務在不同類型的操作系