第13課宋元時期的科技與中外交通一、課標相關要求了解雕版印刷術的發明和發展，掌握活字印刷術的發明時間、發明者、特點、發展、傳播及作用。掌握指南針、火藥的發明過程、應用、傳播及對世界產生的重大影響。知道宋元時期陸路和海路交通發達的表現及影響。二、教材分析本課學習使學生掌握宋元時期科學技術成就的基本狀況，包括活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播，科學家沈括和郭守敬的成就，使學生進一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻。[來源:使學生自覺向古代科學家學習，培養勤于探索、堅持不懈、勇于創新的精神，對學生進行初步的科技史教育，使他們認識到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領先地位，中華民族對人類文明的貢獻巨大，從而激發出強烈的愛國主義情感和民族自豪感。%中三、學情分析初一學生思想活躍，充滿好奇心，形象思維及想象力發達，但知識體系尚未能形成，對于“經濟重心”等抽象名詞不能很好地理解。所以在本課教學中更適宜采取形象趣味顯淺易懂甚至是切合他們想像力的教學方法去幫助他們更好的了解經濟方面的內容。四、學習目標1、通過本課學習使學生掌握宋元時期科學技術成就的基本狀況，包括活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播，科學家沈括和郭守敬的成就，使學生進一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻。[來源:%中@國教~育#出&版網]2、引導學生觀察插圖、進行想象、分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發明過程，培養其感知歷史、想象歷史的思維能力；引導學生分析宋元科技高度發展的原因，培養他們對歷史問題進行全面、系統思考的初步能力以及概括、歸納的思維能力。了解古代絲綢之路和海上絲綢之路的情況。3、使學生自覺向古代科學家學習，培養勤于探索、堅持不懈、勇于創新的精神，對學生進行初步的科技史教育，使他們認識到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領先地位，中華民族對人類文明的貢獻巨大，從而激發出強烈的愛國主義情感和民族自豪感。[來源^@:中%五、教學重難點重點：活字印刷術的發明、指南針和火藥過的應用及向世界的傳播；宋元時期對外交往的史實難點：使學生充分認識四大發明對世界歷史的影響六、教學過程（一）導入新課每逢盛大的節日或慶典，人們都要燃放煙花爆竹來表達喜悅的心情和美好的祝愿。同學們有沒有親眼看過這么漂亮的煙花？那么，大家知道煙花是由什么制成的嗎？(火藥)火藥是我國古代四大發明之一。另外三項發明是什么？(造紙術、印刷術、指南針)我們今天要學習探究的主題是——宋元時期的科技與中外交通。二、新課講授目標導學一：活字印刷術1．教師簡短介紹雕版印刷術的發明。(我國在隋唐時期發明了雕版印刷術，促進了文化的發展，但費工費時，刻好的版只能印制一種書籍。)2．正因為雕版印刷術的弊端，人們才想在技術上有所突破，因此發明了________。答案提示：活字印刷術。3．讀圖，學生搶答圖中人物是誰。答案提示：畢昇。4．說出活字印刷術的傳播方向。答案提示：13世紀時，活字印刷術傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區，又經絲綢之路傳到波斯，后來經過蒙古人的西征等途徑傳入歐洲。目標導學二：指南針、火藥的應用1．圖片展示。司南(模型)2．教師簡要介紹發明司南的相關知識。(戰國時人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“司南”。)3．搶答問題：發明指南針的原理及其應用。答案提示：(1)原理：宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。后來人們把這種有磁性的鋼針安置在刻有度數的盤中，于是就制成了羅盤。(2)應用：北宋末年，中國的海船上開始使用指南針。4．讀教材回答問題：指南針的傳播情況及其影響。答案提示：(1)傳播：阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳到歐洲。(2)影響：大大促進了世界遠洋航海技術的發展。5．圖片展示。元代火銃現代火炮6．引導學生填空。發明時期唐朝應用唐朝末年火藥開始運用到軍事領域；宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭傳播14世紀初經阿拉伯人傳到了歐洲影響對歐洲的火器制造和作戰方式產生巨大影響，推動了歐洲社會的變革目標導學三：發達的中外交通1．教師講述宋元時期中外交通發達的原因。(宋朝由于航海技術的進步，南方的海上貿易頻繁，海路交通發達。元朝建立之后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大。)2．學生分組討論宋元時期海外交通的路線。答案提示：(1)陸路：元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家，使東西方的使臣、商人往來非常方便。(2)海路：可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區，遠至波斯灣及東非海岸。元朝時，海上絲綢之路進入鼎盛時期。七、課堂總結宋元時期政治的發展、經濟的繁榮