六年級下冊語文第二單元測試卷（人教部編版）姓名：________

班級：________

得分：________考試時間：90分鐘

總分：100分

一、基礎知識（25分）

1.

看拼音寫詞語（8分）

面對生活的qī

liáng（），他始終保持著lěng

jìng（）的頭腦。

荒島上的jì

mò（）讓他學會了用zhì

huì（）解決問題。

探險隊的物資被埋在fèi

xū（）下，眾人感到無比yōu

shāng（）。

他kòng

zhì（）住恐懼，在kùn

jìng（）中尋找希望。

2.

選擇正確讀音或字形（4分）

（）藤蔓（A.

wàn

B.

màn）

（）挑剔（A.

tī

B.

tì）

（）（A.

書籍

B.

書藉）

（）（A.

荒無一人

B.

荒蕪一人）

3.

近義詞與反義詞（4分）

凄涼（近義詞：________）

控制（反義詞：________）

智慧（近義詞：________）

困境（反義詞：________）

4.

修改病句（4分）

魯濱遜在荒島上生活了大約二十八年左右。

_________________________________________

通過讀《湯姆·索亞歷險記》，使我明白了勇氣的重要性。

__________________________________________

5.

關聯(lián)詞填空（5分）

________條件艱苦，魯濱遜________沒有放棄希望。

湯姆·索亞________機智，________善良，深受大家喜愛。

二、積累與運用（20分）

1.

古詩默寫與理解（10分）

（1）《竹石》中體現(xiàn)堅韌精神的句子：

____________________，任爾東西南北風。

（2）《石灰吟》托物言志的千古名句：

粉骨碎身渾不怕，____________________。

（3）解釋“千磨萬擊還堅勁”中“堅勁”的含義：_________________________________________________________

2.

名著知識填空（6分）

（1）《魯濱遜漂流記》的作者是________國作家________。

（2）魯濱遜在荒島上救下的野人名字是________，象征他對________的渴望。

3.

仿寫句子（4分）

例句：這不是簡單的生存，而是一場與自然的對話。

仿寫：這不是________，而是________________。

三、口語交際（5分）

如果你是名著推薦官，請用3-5句話向同學推薦《湯姆·索亞歷險記》，需包含人物、情節(jié)和推薦理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀理解（30分）

（一）課內閱讀（12分）

《魯濱遜漂流記》節(jié)選

我著手調整我的生活方式，盡可能把一切安排得舒舒服服。首先，我需要解決住所的問題。我選擇了一塊背靠山壁的平地，搭起了帳篷，并用木樁和纜索加固。接著，我開始制作簡單的工具，用木頭削成鏟子，用陶土燒制鍋碗。為了記錄時間，我用刀子在帳篷旁的一根大柱子上刻下了一行字：“我于1659年9月30日在此上岸。”從此，我每天用刀子在柱子上刻一道短痕，每七天刻一道長痕，每三十天刻一道更長的痕。這樣，我便有了自己的日歷。盡管孤獨，我卻學會了種植大麥、馴養(yǎng)山羊，甚至曬制葡萄干。每當陷入絕望，我就翻開《圣經(jīng)》，從中尋找堅持下去的力量。

問題：

1.

魯濱遜刻下日期的行為反映了他怎樣的性格特點？（2分）

___________________________________________________________

2.

文中“調整生活方式”具體指哪些措施？（至少兩點，4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.

如果你是魯濱遜，你會如何記錄時間？請設計一種方法并說明理由。（6分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（18分）

《燈塔守護者》

在東海最邊緣有一座孤島，島上矗立著白色的燈塔。這里遠離航道，鮮有船只經(jīng)過，但三十年來，每晚六點，燈塔的光總會準時亮起。守護燈塔的老人叫海伯。年輕時他是漁民，一次風暴中，妻兒的漁船在迷霧里觸礁沉沒。從那以后，他主動接替退休的老燈塔員，獨自搬到了島上。島上沒有淡水，每月補給船會送來糧食和燃油。海伯在燈塔旁墾了片菜地，石頭縫里種南瓜，下雨時用鐵桶接雨水。有人問他：“這燈塔一年也照不了幾艘船，何必守著？”他總指著銹蝕的航海圖說：“光在，路就在。”最驚險的是十年前那個臺風夜。一艘貨輪因導航失靈撞向暗礁，海伯頂著狂風爬上燈塔，用探照燈打出求救信號。船員獲救后，船長跪在沙灘上痛哭：“要不是那束光，我們早就沒命了！”海伯卻擺擺手：“是你們自己沒放棄。”去年冬天，海伯病倒了。臨終前，他拉著志愿接替的大學生阿明的手說：“記住，燈塔的光不僅是給船只指路……”阿明含淚接道：“也是給迷失的心照亮方向。”如今，燈塔的光依舊每晚亮起。經(jīng)過的漁船常看見阿明站在海伯的菜地前，手里握著一枚生銹的指南針——那是海伯唯一的遺物。

問題：

1.

老人為什么選擇守護燈塔？（3分）

_________________________________________________________

2.

畫線句子的深層含義是什么？（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.

短文標題能否改為《孤島之光》？為什么？（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.

結合生活，談談你對“光”的象征意義的理解。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習作（30分）

題目：困境中的光芒

要求：結合本單元主題，寫一篇記敘文或想象作文，描述一次在困境中尋找希望的經(jīng)歷，需包含環(huán)境描寫、心理變化和感悟。

（提示：可以借鑒魯濱遜或湯姆·索亞的故事，也可聯(lián)系自身生活。）參考答案一、基礎知識（25分）

1.

看拼音寫詞語（8分，每空1分）

凄涼（qī

liáng）

冷靜（lěng

jìng）

寂寞（jì

mò）

智慧（zhì

huì）

廢墟（fèi

xū）

憂傷（yōu

shāng）

控制（kòng

zhì）

困境（kùn

jìng）

2.

選擇正確讀音或字形（4分，每空1分）

藤蔓（A.

wàn）

挑剔（A.

tī）

（A.

書籍）

（B.

荒蕪一人）

3.

近義詞與反義詞（4分，每空1分）

凄涼（近義詞：悲涼/蕭索）

控制（反義詞：放縱/放任）

智慧（近義詞：聰慧/睿智）

困境（反義詞：順境/坦途）

4.

修改病句（4分，每句2分）

魯濱遜在荒島上生活了大約二十八年（或“二十八年左右”）。

讀《湯姆·索亞歷險記》使我明白了勇氣的重要性（或“通過讀……我明白了……”）。

5.

關聯(lián)詞填空（5分，每空1分）

盡管條件艱苦，魯濱遜還是沒有放棄希望。

湯姆·索亞既機智，又善良，深受大家喜愛。

二、積累與運用（20分）

1.

古詩默寫與理解（10分）

《竹石》：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

《石灰吟》：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

“堅勁”含義：堅定剛強，不屈不撓（或“頑強堅韌”）。

2.

名著知識填空（6分，每空1.5分）

作者：英國作家丹尼爾·笛福。

野人名字：星期五，象征對文明/同伴的渴望。

3.

仿寫句子（4分，每句2分）

示例：這不是一次普通的旅行，而是一場生命的冒險。

三、口語交際（5分）

評分要點：

-

包含書名、人物（湯姆·索亞）、情節(jié)（山洞探險/揭發(fā)兇手等）、推薦理由（勇敢機智/幽默有趣）。

-

示例：

“《湯姆·索亞歷險記》講述了調皮勇敢的湯姆·索亞在山洞探險、揭發(fā)兇手的故事。他機智幽默，教會我們在困境中保持樂觀。推薦大家閱讀！”

四、閱讀理解（30分）

（一）課內閱讀（12分）

1.

性格特點：理性、有條理、積極面對困境（2分）。

2.

具體措施（4分，答兩點即可）：

刻木樁記錄時間；

搭建住所、制作工具；

種植糧食、馴養(yǎng)動物。

3.

設計方法（6分，合理即可）：

示例：用繩結記錄天數(shù)，每七日打一個大結。理由：簡單易行，避免遺忘。

（二）課外閱讀（18分）

1.

原因：為船只指引方向，守護生命；內心對信念的堅守（3分）。

2.

深層含義：光象征希望與精神指引，幫助人們走出迷茫（4分