巴渝學校七年級下學期開學定時作業語文試題（圖片版，含答案）重慶市巴渝學校2024-2025學年度七年級下期開學測試卷

語文試卷

滿分：150分；考試時間：120分鐘；

命題人：

一、語言綜合與運用（共30分）

經過上學期的學習，同學小語在隨筆中這樣寫道：

語文學習讓我們的精神世界更加豐盈。感受楊柳清風，我們聞到了醞釀在空氣中的泥

土氣息；漫步濟南的冬天，我們欣喜于水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來了；閱讀《秋天的懷

念》，我們會為史鐵生當時并不知道那就是他與母親永遠的①別而傷懷；看到三味書屋里

人聲②沸的場景，我們似乎體驗到了大聲誦讀的愉悅；我們看到了整日勞碌的母親，朱德

深情回憶其不輟勞作的一生，讓我們敬佩；那飛翔在驪山之巔的白鴿，告訴我們，面對人生

風雨，只要我們勇敢地邁出腳步，經歷③變，就能排解心中的煩憂……通過在語文的世界

里徘徊，使我們篤志前行，不忘初心！

1．依次給文中加點的字注音，全都正確的一項是（）(3分)

A．醞釀（niàng）貯蓄（zhù）不輟（zhuì）

B．醞釀（liàng）貯蓄（chǔ）不輟（chuò）

C．醞釀（niàng）貯蓄（zhù）不輟（chuò）

D．醞釀（liàng）貯蓄（chǔ）不輟（zhuì）

2．在文中橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）(3分)

A．①訣②鼎③蛻B．①決②鼎③褪

C．①決②頂③蛻D．①訣②頂③褪

3．文中畫線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）(3分)

A．通過在語文的世界里徘徊，我們篤志前行，不忘初心！

B．通過在語文的世界里徘徊，我們不忘初心，篤志前行！

C．在語文的世界里徜徉，我們不忘初心，篤志前行！

D．在語文的世界里徜徉，使我們篤志前行，不忘初心！

4．文段中涉及到的常識，錯誤的一項是（）(3分)

A．朱自清在《春》這篇散文中，讓我們看到了春天所帶來的勃勃生機。

B．魯迅的《從百草園到三味書屋》，史鐵生的《秋天的懷念》都是回憶性散文。

C．《我的白鴿》作者陳忠實，陜西西安人，作家。代表作有長篇小說《白鹿原》。

D．文段中畫橫線的“豐盈"是動詞，“那”是具有指示作用的指示代詞。

5．人間煙火處，年味漸濃時。請仿照示例，詩意地描繪出你心中的年味。（4分）

示例：年味就是——一把瓜子、一碟花生、一壺熱茶，在炒貨的濃香中，家人圍坐一團，共

敘佳話。

年味就是——

6．小渝邀請你加入《駱駝祥子》閱讀知識競賽籌劃組，共同完成下面的任務。（7分）

（1）下列關于虎妞的情節，按先后順序排列正確的一項是（）（3分）

①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕

③虎妞“下嫁"祥子④虎妞和劉四爺徹底吵翻

A．③④②②B．②③①④C．③②①④D．②④③①

（2）祥子命運的變化原因，有自身性格和思想上的弱點，有社會壓迫和階級剝削，還有他

人的影響。請依據下列情節，對應填寫對祥子產生影響的人物名字。（4分）

A．難產而死，祥子賣車給她辦喪事，生活又一次跌入谷底。（）

B．上吊自盡，讓祥子所有的希望都破滅了，他完全走向了墮落。（）

C．是祥子遇到困難時最想投奔和依靠的人，給予祥子幫助，使祥子燃起對生活的希望。（）

D．讓祥子看到了自己的將來，認清了現實，慢慢喪失斗志。（）

7．某班開展“書香潤童心，經典促成長”讀書實踐活動，你是活動小組長，請完成下列任務。

（7分）

【活動宣傳】

(1)為了營造活動氛圍，請你為此次活動創作一條標語。（2）

【活動設計】

(2)下面是這次活動的形式，請你按要求把活動一補充完整。（1分）

活動一：

活動二：讀書方法我分享

活動三：經典人物我賞析

【活動開展】

(3)“書香潤童心"讀書交流活動將于2025年1月8日下午三點在學校大禮堂舉行，需要邀請

初二語文備課組長何老師蒞臨現場并作活動點評。假如你是七年級三班的小文，要去邀請何

老師，你應該怎么說？（4分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累

8．默寫（10分）

（1）政入萬山圍子里，__________________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）

（2）此夜曲中聞折柳，__________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）黃梅時節家家雨，__________________。（趙師秀《約客》）

（4）草木知春不久歸，__________________。（韓愈《晚春》）

（5），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

（6），隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（7）《木蘭詩》中表現戰爭環境惡劣的句子是“，”。

（8）王維在《竹里館》一詩中寫夜深人寂，明月相伴，傳達出詩人寧靜、淡泊心情的句子

是：，__________________。

（二）閱讀下面文言文，完成9-12題（15分）

【甲】

①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩

狼之并驅如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔

持刀。狼不敢前，眈眈相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數

刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自

后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

【乙】

①兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數十步。

②少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼聞聲仰視，怒

奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急；狼輟聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號

如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③

僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【注釋】①牧豎：牧童。②跑：通“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。

9.下列各組句子中，加點詞的意義相同的一項是（）(3分)

A．止有剩骨一狼得骨止

B．一狼徑去太丘舍去

C．靜以修身以刀劈狼首

D．而兩狼之并驅如故故令嗥

10.用現代漢語翻譯文中的畫線句子。（4分）

（1）禽獸之變詐幾何哉？

（2）大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。

11.下列對文章的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．甲文中的“暴起”“劈"轉視”“斷"等動詞，表現了屠戶勇敢機智的斗爭精神。

B．甲、乙兩文寫了兩個“殺狼”的故事，一則以攻為守，一則以守為攻，情節扣人心弦。

C．甲文告訴我們，對待像狼一樣的惡勢力，先作讓步，如果其得寸進尺，再勇敢斗爭。

D．乙文中開篇寫兩牧童“謀分捉之"及后面對大狼的描寫，從側面表現出牧童的“謀”。

12.請結合選文內容比較甲、乙兩文中“狼"的不同形象。（5分）

三、現代文閱讀

（一）閱讀下列文段，完成13-17題（22分）

文學社的公眾號上推送了《外婆的繁花》一文，收到不少同學的評論。

外婆的繁花

①小時候，我寄養在浙東古鎮的外婆家。記憶中，我那雖不富裕卻十分愛花的外婆，

總在老屋的天井里，翠竹織籬，種花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點綴其間，把大自

然的美色迎入家中，為原本平淡的歲月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，隨處見花，

滿屋花香，讓我感受到了江南古鎮“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩性意境。

②童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容。她總是將自己一頭烏黑锃亮的

頭發梳理得柔順光滑，然后盤成發髻，并在發髻上佩戴一朵靈動的鮮花。春天的薔薇、杜鵑、

玫瑰，夏天的梔子、茉莉、珠蘭，秋天的木樨、建蘭、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蠟梅，一

年四季，應有盡有，仿佛在外婆的發髻上開起了“花博會"。外婆的發髻，又猶如二十四節氣，

成了繁花物候的創意，別具一格。待到農歷六月，古鎮的山野里，那一簇簇鳳仙花挨線挨擠

擠，肆意綻放，外婆總會帶著我一同上山采擷。她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌

搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。兩三天后

除去包裹的葉子，指甲上就會出現半輪朱印，似新月彎彎，如曉星燦然，數月不褪色，勝似

現在流行的“美甲”，在那時卻是一種不花錢的審美享受。擅長女紅的外婆，平時不僅會把自

己打扮得光彩靚麗，而且會把山野的鮮花，融入自己的生活之中，縫繡在自己的衣衫、布鞋

上，讓自己的形象融于鮮花，呈現出一種“青蓮衫子藕荷裳，透額垂髻淡淡妝"的自然樸素之

美。

③“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆經常摘采江南的四時花卉作為食材，烹

制出千姿百態的盤中餐。外婆自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，

花醬更有天然的味道。外婆的這些私人創制的特產，既可祛病健身，又能延年益壽。外婆釀

制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花醬、玫瑰醬等，引得左鄰右舍爭相前來品嘗。每逢

節慶日，外婆總是提前準備好各色鮮花，給我制作花饌。桂花湯圓、桂花年糕、桂花糖芋芎

等美味甜品，以及氽玉蘭花、蓮花豆腐、菊花魚圈等精美菜肴，更是我的心頭愛，讓我有了

舌尖上的享受。

④每年春節到來之際，外婆都會早早地開始用鮮花裝點家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭

等鮮花點綴的老屋，處處充滿喜慶和魔力，留下了疏影橫斜、暗香浮動的經典場面。到了農

歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢

帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀。她告訴我，這是在給花卉“賞紅”，若是這天不賞紅，花

樹就會被氣死，這就像年三十夜里小朋友收取“壓歲包”一樣。最后，她會意味深長地說一句：

“待花如待人。"

⑤如今，人們的生活越來越好，在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。

但是，令人開心的是，自然界的“繁花”依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆

景，人們對花的喜愛和迷戀程度只增不減，寄情于花，讓生命的四季皆染花香。現代農村更

是順勢而為，不少花卉基地大力發展特色花卉種植產業，為鄉村振興增色添香。

⑥外婆的繁花習俗和“花文化"的創意，確實是一筆新時代文商農旅融合的“好生意”，

這鄉愁值得留存和發揚光大。每一個花開的世界，生活永遠精彩，我愿外婆喜愛的繁花，永

遠繁華。

（選自《新民晚報》，有刪改）

13．下列對文章相關內容和藝術特色的理解賞析不正確的一項是（）（4分）

A．選文第①段開篇寫外婆家隨處見花的布局，為下文寫外婆與花的事作鋪墊。

B．選文多處引用古詩詞，給文章增添典雅的氣息，古詩詞也是貫穿全文的線索。

C．選文第②段的加點字“花博會”，生動地體現了外婆戴花之豐富多樣。

D．選文第④段劃線句“待花如待人”，意思是要愛護他人，真誠待人。

14．寄情于花，生活皆染花香。請梳理第②～⑤段內容，概括外婆眼里花的作用。（4分）

15．按要求賞析下列句子。（6分）

（1）她抓取一捧新鮮的鳳仙，加入明礬，用木槌搗爛成泥狀，然后用銀簪挑上少許，涂于

指甲根部，并小心翼翼地用綠葉包裹住。（從人物描寫的角度賞析）（3分）

（2）嗜花如命的外婆總是虔誠地給家中的花朵剪貼上七色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上

小紅旗，向百花表示慶賀。（賞析加點詞的表達效果）（3分）

16．文章以花寫人，請結合文章內容，分析外婆是個怎樣的人。（4分）

17．小語認為文章主要寫外婆與花的故事，但第⑤⑥段著重寫了別處的“繁花”，屬于偏題，

你認可嗎？（4分）

（二）閱讀下面文章，完成18-21題。（18分）

故鄉的年味

曹含清

①到了農歷的年末，城市的超市里掛滿了玲瓏華美的紅燈籠，玻璃櫥窗上也貼上了各

式花樣的剪紙，這些都是年的符號，也是年的名片。我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪

的老酒壇被這些符號與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。

②我小的時候，盼望著過年。從農歷的臘月二十三開始，接下來的每一天似乎都是色

彩斑斕的，都散發著溫馨綿厚的香味兒。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團上教我們唱著童謠：

“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，殺只雞；

二十八，貼畫畫；二十九，去買酒；年三十，包餃子；大初一，撅著屁股亂作揖。”這首童謠

像是我們村里人的過年指南，千百年來，太陽沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來，人

們世世代代遵循著這樣的流程過年。

③臘月二十三是小年，也是魯灣逢集的日子。集市上人山人海，熱鬧沸騰。我緊跟著

父母，看到賣灶糖的嚷著買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著買鞭炮，看到賣橘子的就嚷著買橘子。

父母都一一應允，還會給我買一套新衣服。他們平時省吃儉用，不肯買蔬菜，不肯買豬肉，

不肯買水果，到過年的時候卻顯得很大方。趕集回家的時候，我們像一只只袋鼠抱著大包小

包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。

④我們一群孩子從小賣鋪里買來摔炮裝在口袋里，在村巷里跑著玩，隨手將摔炮摔在

地面上，噼啪一聲銳響，嚇得雞飛狗跳。我們跑累了，就在街上挖幾個小圓坑，玩彈玻璃球

的游戲。至今我已經忘記了這種游戲的規則，但是記得自己輸了就將玻璃球送給贏了這場游

戲的小伙伴。長大了之后，我發現成人的世界有很多充滿玄機的游戲，比兒童的這種游戲更

要殘酷，更深刻。

⑤除夕那天天黑之前，父親會用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土。至今我也琢磨不

透其中的奧妙，很可能是除舊迎新的寓意。吃過了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都

要洗腳。母親說除夕洗腳能夠洗掉一年的災病邪祟，來年一定會消災免禍，添福添壽的。洗

過腳母親會向我的口袋里塞錢。她說不管成人或孩子，在辭舊迎新的時候都應該口袋里有錢，

人不能窮到年頭歲尾。第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來，家長不能喊醒。天

蒙蒙亮的時候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來，揉揉眼挑起一掛

鞭炮，用火柴點燃，隨后一陣噼里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫。我吃過飯就去找

小伙伴們玩，口袋里母親給的錢到小賣鋪全部換成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮。……

⑥我獨坐在沙發上回味著被歲月沖淡的年味兒，那時候過年似乎是一種生命與生活的

儀式。我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了

豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……

（選自《美文網》，內容有刪改）

18．讀文章第⑤自然段，簡要概括作者童年故鄉的除夕有哪些習俗？（4分）

19．文章結尾說“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃

香，聞到了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……"說說這樣寫在結構和內容

上有什么作用？（4分）

20.結合全文，重點根據第②自然段，說說作者為什么說“那時候過年似乎是一種生命與生活

的儀式”？（4分）

21．如今的年仍是中國最重要的傳統節日，仍有許多傳統的年的符號。你的家鄉過年時也有

許多習俗，請舉兩例，并說說這種習俗的寓意是什么？（6分）

四、作文

22．請在以下兩個題目中任選其一完成作文。(55分)

（1）歷史的悠悠長河里，生活的涓涓細流中，總有一些閃著光的日子，牽動我們的悲喜，

記錄生命的豐盈，在回憶里蜿蜒成詩。

請以“那些閃光的日子"為題，寫一篇作文。

（2）還記得風雨坎坷時，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗

外時，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎？還記得書海徜徉經典，曾經為我們傳道

解惑的字字箴言嗎？就是那一本經典，就是那一寸陽光，就是那一雙牽我跨越山河的手

掌……陪伴我在這個喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅強，任我一點點，

一節節，成長為茂林修竹……

請以“伴我成長”為題寫一篇文章。

請將題目補充完整（可填閱讀、陽光、母愛、友誼、信任、挫折、奮斗、書信、舞蹈

等，也可自行提煉一個詞填上）

要求：

①書寫工整，字數不少于600字。②文體不限，詩歌除外。③文中不得出現真實的地

名、校名和人名。④要有真情實感，不得抄襲、套作。《2024-2025學年度初中語文期末考試卷》參考答案

1．C2．A3．C4．D

【解析】1．本題考查字音。

醞釀：yùnniàng，本指造酒時的發酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準備活動。

貯蓄：zhùxù，儲存，積聚，指儲存的物品，把節約下來或暫時不用的錢存起來。

不輟：bùchuò，意思是不停止，繼續不斷。

故選C。

2．本題考查字形。

①訣別：指再無會期的離別；死別；

②人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧；

③蛻變：發生質的變化；衰變；

故選A。

3．本題考查病句辨析。

“通過在語文的世界里徘徊，使我們篤志前行，不忘初心！"一句中，“通過在……使……”的句

式，造成句子缺少主語。刪去“通過"和“使”；“徘徊"用詞不當，“徘徊”不能很好地體現積極探

索語文世界的意思，可改為“徜徉”，“徜徉”有悠然自得地行走、陶醉其中的意思，更能體現

對語文世界的積極探索；“篤志前行，不忘初心"語序不當，應先“不忘初心”，再“篤志前行”，

二者交換位置。因此改句為：在語文的世界里徜徉，我們不忘初心，篤志前行！

故選C。

4．本題考查文學常識及詞性。

D.“豐盈”意為：（身體）豐滿；豐富充足；富裕，為形容詞；

故選D。

5．示例：一幅窗花、一盞燈籠、一對春聯，在紅紙墨香中，親人齊聚一堂，共慶佳節。

【詳解】本題考查句子仿寫。

仿照第一句，先寫出了種具有年味的物品，再寫出人們過年的舉動和感受，句式相同，內容

相符即可。

如：一串鞭炮、一副春聯、一張年畫，在傳統的習俗中，親人濟濟一堂，共享團圓。

6．（1）D【詳解】根據原著《駱駝祥子》可知，虎妞喜歡上了比自己小十幾歲的憨厚老實

的祥子，拽著祥子到屋里喝酒。祥子被灌醉后不能自持，被虎妞誘惑發生關系，祥子后悔，

準備一刀兩斷。但虎妞騙他自己有了身孕，逼迫祥子和自己結婚。劉四爺知道后，不同意兩

人的婚事，但是虎妞執意要嫁給祥子，于是劉四爺與虎妞決裂，虎妞搬出了車廠，和祥子結

了婚。婚后，虎妞掏錢給祥子買了一輛車。由此可知順序應是②④③①。

（2）A.虎妞B.小福子C.曹先生D.老馬。

7.(1)示例：好讀書眼里有光，讀好書腳底有路（緊扣主題，合乎要求）

(2)示例：名著篇目我推薦，有趣情節我講述，經典內容我勾畫，好詞佳句我摘抄等

(3)示例：何老師，您好！我是七年級三班的小文。我們將于2025年1月8日下午三點在學

校大禮堂舉行“書香潤童心"讀書交流活動，想邀請您作為嘉賓蒞臨現場并做活動點評，如果

您能來的話，我們將倍感榮幸。謝謝您！

【詳解】（1）本題考查宣傳標語。

標語創作要緊密圍繞“書香潤童心，經典促成長”這一活動主題展開，突出讀書活動的核心元

素——書香、經典以及對童心成長的積極作用，讓參與者能迅速理解活動主旨。語言既要

簡潔，又要富有感染力，激發同學們參與讀書活動的熱情，引起大家的情感共鳴，使他們產

生對讀書的興趣和向往。可以適當運用對偶、押韻等修辭手法，增強標語的節奏感和美感。

示例1：書香彌漫童年路，經典點亮成長途。

示例2：捧起經典書，潤澤童心夢；暢享書香韻，奔赴成長路。

示例3：品經典書香，育純真童心；汲智慧力量，促精彩成長。

（2）本題考查活動設計

形式統一：觀察已有的活動二“讀書方法我分享"和活動三“經典人物我賞析”，可以發現它們

的表述結構都是“活動對象+行為動作”，在補充活動一時，需要保持這種結構形式，讓整

個活動形式系列看起來整齊統一。

緊扣主題：要圍繞“書香潤童心，經典促成長”的活動主題來構思，所設計的活動內容應該與

讀書、經典作品等相關，能夠引導同學們積極參與到讀書實踐活動中來，從不同角度加深對

經典書籍的理解和體驗，促進自身成長。

示例：經典篇章我朗誦，好書內容我推薦，經典故事我講述。

8．萬里赴戎機一山放過一山攔賈生才調更無倫百般紅紫斗芳菲

故園東望路漫漫何人不起故園情商女不知亡國恨青草池塘處處蛙朔

氣傳金柝寒光照鐵衣深林人不知明月來相照

9．B解析：A.只/停止；B.均為“離開"；C.表目的，用來/用；D.原來/故意；

10.（1）禽獸的詭詐手段能有多少啊？

（2）大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。11．A解

析：B.“一則以攻為守，一則以守為攻”錯誤，結合甲文②段“屠懼，投以骨。一狼得骨止，

一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至”，③段“屠大窘，恐前后受其敵……屠乃奔倚其下，

弛擔持刀”可知，甲文是屠戶與狼斗智斗勇，先是被動防御（投骨給狼），后轉為主動進攻（持

刀殺狼）；結合乙文②段“少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇……豎下視之，氣已絕矣"可

知，乙文則是牧童利用狼的母愛和急切尋找幼崽的心理，讓狼在來回奔波中耗盡體力，最終

死去。

C.“先作讓步”錯誤，結合甲文⑤段“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳"

可知，通過屠戶與狼的斗爭，告訴我們對待像狼一樣的惡勢力，不能妥協退讓，而應果斷勇

敢地進行斗爭。

D.“從側面表現出牧童的‘謀’”錯誤，結合乙文①段“兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉

之。各登一樹，相去數十步"可知，乙文中開篇寫兩牧童“謀分捉之”不是側面描寫，而是正

面描寫。

12．甲文中主要表現了狼的貪婪狡詐愚蠢，乙文中主要表現了狼母愛的偉大。（意近即可）

【乙】

有兩個牧童，在山里發現了一個狼穴，里面有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，

分別爬上一棵相距數十步的樹。

不一會兒，大狼回來了，進洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。一個牧童在樹上扭小

狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嚎叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫

著一邊抓爬著樹干。這時候另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它痛嚎。大狼聽到后，停止嚎叫，

四面環顧，發現了另一棵樹上的小狼，于是不顧這邊的狼崽，轉而奔至另一棵樹下，像剛才

那樣狂叫撕抓。這時，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉身奔到第一棵樹下。就

這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了數十次，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱

了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動彈。此時兩個牧童從樹上爬下來，湊近一看，

大狼已經氣絕身亡。

13．B14．以花入饌以花飾屋15．（1）動作描寫，生動傳神地描寫了外婆小心地

自制材料“美甲"的行為，體現出外婆愛美、愛生活的特點。

（2）“虔誠”形容恭敬而有誠意，這里表現了外婆為百花慶生時，對待花俗的虔敬和鄭重的態

度，表現了外婆對花的喜愛之情16．①富有生活情趣：外婆愛花、養花，又善以花美容

和以花飾屋；

②心靈手巧：外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬；

③尊重和重視傳統習俗文化：外婆每年都虔誠地慶賀花俗；

④愛孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人"教育我。17．我認為不偏題。選文第

⑤⑥段描寫現代生活中“繁花”盛開的種種表現，升華主旨，表達了對傳統“花文化"的贊美和

對生活的美好祝愿。

【導語】《外婆的繁花》通過描繪作者兒時在外婆家的生活，展現了外婆與花為伴的獨特生

活情趣。文章用細膩的筆觸，描述了外婆如何借花美容、烹飪、裝飾家庭，以及花在生活中

象征的美好與祝福。在文字中，多次引用古詩詞，增添了典雅氣息。文末反思當代生活中傳

統花文化的消逝與傳承，呼應鄉愁主題，激發讀者對傳統文化的珍惜與向往。

13．本題考查內容和藝術特色的賞析。

B．文中多處引用古詩詞，這些古詩詞主要是增添文章的文化底蘊，展現外婆與花相關的生

活場景中的詩意氛圍，但并不是貫穿全文的線索，文章的線索是外婆與花的故事，所以該選

項理解錯誤。

故選B。

14．本題考查內容理解。

結合“以花美容”“以花興農"的格式，可知：擬寫的格式為“以花+動詞+名詞”。

第③段：根據本段中的“外婆經常摘采江南的四時花卉作為食材，烹制出千姿百態的盤中餐”，

可知：外婆用花卉作為食材，烹制食品；可擬寫為：以花為食。

第④段：根據本段中的“每年春節到來之際，外婆都會早早地開始用鮮花裝點家里，被牡丹、

碧桃、蝴蝶蘭等鮮花點綴的老屋”，可知：外婆用鮮花來裝點老屋；可擬寫為：以花飾屋。

15．本題考查賞析句子。

（1）“抓取"搗爛”“挑上"涂”“包裹"這是運用了動作描寫，描寫了外婆自己制作“美甲”產品

的過程。結合第②段“外婆最善以花美容"指甲上就會出現半輪朱印，似新月彎彎，如曉星

燦然，數月不褪色，勝似現在流行的‘美甲’，在那時卻是一種不花錢的審美享受”，可知：

外婆善于用花來裝扮自己，此處的動作描寫表現了外婆用鳳仙花來“美甲"的行為，表現外婆

是一個愛美的人，她善于生活，熱愛生活。

（2）“虔誠”指的是恭敬而有誠意的態度，外婆在為百花慶生時的態度非常恭敬而有誠意。結

合第④段“她告訴我，這是在給花卉‘賞紅’，若是這天不賞紅，花樹就會被氣死，這就像年

三十夜里小朋友收取‘壓歲包’一樣”，可知：外婆非常重視這些為百花慶祝生日的儀式。外

婆通過給花卉“賞紅”的方式，表達了對花卉的尊重和愛護，這也是一種對傳統文化的傳承和

弘揚，表現她對“花"的喜愛之情。

16．本題考查分析人物形象。

根據第①段“記憶中，我那雖不富裕卻十分愛花的外婆，總在老屋的天井里，翠竹織籬，種

花植草，讓春蘭秋菊，以及不同的盆花點綴其間，把大自然的美色迎入家中，為原本平淡的

歲月，增添了生活的情趣”，第②段“童年的我最喜見花開，見花落。外婆最善以花美容”，

第④段“每年春節到來之際，外婆都會早早地開始用鮮花裝點家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶蘭

等鮮花點綴的老屋”可知，外婆愛花、養花，善于以花美容和以花裝飾屋子。這說明她是一

個熱愛生活，富有生活情趣的人。

根據第③段中的“外婆經常摘采江南的四時花卉作為食材，烹制出千姿百態的盤中餐。外婆

自己釀酒、制醬，并以花浸酒、釀醬，使美酒更加香醇可口，花醬更有天然的味道"可知，

外婆可以以花卉為食材，烹制出各種食物，且能自己釀制花酒和花醬，這說明她是一個心靈

手巧的人。

根據第④段中的“到了農歷的百花生日，嗜花如命的外婆總是虔誠地給家中的花朵剪貼上七

色彩繒，并讓我扎上紅綢帶，插上小紅旗，向百花表示慶賀”可知，外婆每年都虔誠地慶賀

花俗。這說明她是一個尊重和重視傳統習俗的人。

17．本題考查句段的作用。

回答時首先表明自己的態度，然后結合文章具體內容進行分析。

結合第⑤段“在花開的日子里，外婆的花俗卻漸漸消泯和失傳了。但是，令人開心的是，自

然界的‘繁花’依然盛開。江南的街巷里坊，也陳列著鮮艷的花卉盆景"現代農村更是順勢而

為，不少花卉基地大力發展特色花卉種植產業，為鄉村振興增色添香”，可知：這是敘寫現

代的人們喜歡花的表現，自然界的“繁花"依然收到人們的熱捧，農村中發展了花卉基地，這

些是為人們的生活增添許多姿彩，讓人們的生活富有情趣。

結合第⑥段“外婆的繁花習俗和‘花文化’的創意，確實是一筆新時代文商農旅融合的‘好生意’，

這鄉愁值得留存和發揚光大”，可知，作者通過外婆的繁花習俗和當代“花文化”，來表現花

的意義。在作者看來繁花習俗代表著中國傳統的美好習俗文化，“花文化”象征當下美好的生

活，表現作者對傳統文化的贊美和對美好的生活的祝福之情，是對主題的升華。這些內容都

是從不同方面體現花的故事，因此是不偏題。

18．①在院子里撒下新挖的沙土；②吃過餃子要用熱水洗腳；③母親給我們口袋里塞錢；

④第二天要自然早醒起床放鞭炮。19．結構上總結了前文對各種故鄉年味的描寫，與開

頭“濃郁醇厚的味道漫然飄散"相照應；內容上寫出了我獨自坐在沙發上沉浸于對故鄉年味回

憶中的狀態，點明了主題，表達了作者對童年故鄉年味的懷念之情。20．①那時過年是

人們最重要的節日，是人們生活中最重要的一部分，家家戶戶都特別重視；②那時作者故鄉

的年有既定的儀式，人們世世代代必須遵循著這樣的傳統流程，是一代代生命的傳承。21

．示例：倒貼“福”字，寓意為福會到來；貼春聯，寓意為象征吉祥、增加喜慶氣氛和表達人

們美好愿望；貼門神，寓意為辟邪除災，迎祥納福；給壓歲錢，寓意為能壓住邪祟；燃放爆

竹，寓意為增加喜慶氣氛和辭舊迎新；拜年，寓意為祝福來年的大吉大利……

【導語】《故鄉的年味》通過細膩的描寫和生動的回憶展現了作者童年時期在故鄉過年的情

景和濃厚的年味。文章以樸實無華的語言刻畫了年末到年初一一系列傳統習俗，細致入微地

記錄了鄉村生活中的點滴溫情。通過對童年記憶的追溯，突出年味的濃厚與生命的儀式感，

傳達了對傳統文化的懷戀與美好記憶。同時，字里行間流露出對現代年味漸淡的感慨，折射

出時間流逝中文化變遷的現實。

18．本題考查內容的概括。

根據第⑤段“除夕那天天黑之前，父親會用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土"可知，作者童

年故鄉除夕有在院子里撒下新挖的沙土的習俗。

根據第⑤段“吃過了餃子，母親總是燒開一鍋熱水，一家人都要洗腳”能看出，吃過餃子要用

熱水洗腳也是當時除夕的習俗。

根據第⑤段“洗過腳母親會向我的口袋里塞錢”，可知母親給孩子們口袋里塞錢是習俗之一。

根據第⑤段“第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺醒來，家長不能喊醒。天蒙蒙亮的

時候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用

火柴點燃”可知，第二天要自然早醒起床放鞭炮同樣是童年故鄉除夕的習俗。

19．本題考查段落的作用。

結構上：文章開頭“我內心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號與名片猛然

擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散”，用形象的比喻引出對故鄉年味的回憶，

而結尾“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到

了豬肉白菜餡餃子的美味兒，聞到了鞭炮的氣味兒……”，通過列舉一系列與故鄉年味相關

的氣味，對前文關于過年時買年貨、準備食物、放鞭炮等具體回憶進行了總結。同時，結尾

處這些“味道"的描寫與開頭的“濃郁醇厚的味道漫然飄散”相互呼應，使文章結構完整，形成

一個有機的整體，讓讀者清晰地感受到作者從被年的符號喚起回憶，到沉浸在回憶中回味年

味的過程。

內容上：“我獨坐在沙發上回味著被歲月沖淡的年味兒"表明作者處于回憶的狀態，結尾緊接

著詳細描述聞到的各種味道，生動地寫出作者沉浸于對故鄉年味回憶時的情景。作者所列舉

的灶糖、棗花饅頭、煮豬肉、豬肉白菜餡餃子、鞭炮等，都是故鄉過年時極具代表性的事物，

它們承載著作者童年時故鄉過年的美好記憶。這些味道的描寫，不僅點明了“故鄉的年味”

這一主題，更強烈地表達出作者對童年故鄉年味的深深懷念之情，讓讀者能深切感受到作

者對過去美好時光的眷戀。

20．本題考查內容的理解。

根據第②段“從農歷的臘月二十三開始，接下來的每一天似乎都是色彩斑斕的，都散發著溫

馨綿厚的香味兒"可知，過年對于當時的人們來說，是一年中極為特殊且重要的時段，人們

從心理和情感上都對過年滿懷期待，過年在人們的生活中占據著重要地位，家家戶戶都特別

重視這個節日，過年成為了人們生活中不可或缺的一部分。

根據第②段“村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團上教我們唱著童謠：‘二十三，祭灶官；二十四，

掃房子……’這首童謠像是我們村里人的過年指南，千百年來，太陽沿著亙古不變的軌跡東

升西落；冬去春來，人們世世代代遵循著這樣的流程過年”可知，作者故鄉過年有著固定的

流程和傳統，從臘月二十三到正月初一，每一天都有特定的活動安排，這些流程和傳統是歷

經歲月沉淀，世世代代傳承下來的。這種傳承不僅是生活方式的延續，更是一種文化與情感

的傳遞，承載著一代又一代生命的記憶與情感，所以說那時過年是一種生命與生活的儀式。

21．本題考查習俗的積累。本題要從自己熟悉的家鄉過年習俗中挑選一個進行闡述。比如可

以選擇貼春聯、守歲、吃年夜飯、給壓歲錢、拜年等常見習俗，也可以是當地特有的小眾習

俗，像特定的舞龍舞獅表演、獨特的祭祀儀式等。挑選時要確保自己對該習俗有足夠的了解。

本題為開放性試題，答案不唯一。

示例：吃湯圓。湯圓一般由糯米制成，形狀為圓形，在春節期間食用，代表著一家人團圓美

滿，生活甜蜜幸福。

25．例文：

那些閃光的日子

記憶被淡淡花香剪作一段又一段，吹散在風中。陌上相逢，花香淡淡，不禁讓我回憶。

記憶中與姥姥在一起的時光，溫暖了我的心靈，令我淡淡地勾起了嘴角。聆聽陽光的聲音，

風中云，雨中景，千年期盼有誰懂？一顆顆粽子，飄滿艾香；一縷縷陽光，氤氳唯美。終于

又盼到了一年一度的端午節。每當這時，您便早早為我系上五色絲線，為我掛上您親手做的

香包，里面飄滿淡淡的蒲公英的香味。隨后，您又為我做了甜甜的粽子，里面仍日飄滿淡淡

的蒲公英的香氣，淡淡的若有若無，沁人心脾。溫暖的陽光透過明亮的玻璃折射在您的臉上，

汗珠從您的臉上滑落而下。您身襲一抹藍，在斷斷續續的陽光的襯托下，宛若從仙境中走出

來的一般我抬頭望向您的雙眸，眸中有的都是對我的寵愛。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看著您充滿慈愛的目光，連記憶也變得閃閃

發光。

搖曳筆尖的舞姿，月朦朧，夜清冷，竟夜孤燈剪影蕭。快期末了，我坐在桌前奮斗著，

一絲一縷在數學題上縫補，一筆一劃在作文紙上鐫刻。本以為您早已經睡了，但您卻推開門，

給我遞上一杯咖啡。輕聲說道:“早點休息，別累著！"說罷，便輕輕出去了。品一口濃濃的咖

啡，香氣沁人心脾，回味濃濃。我目不轉睛地盯著桌上高高摞起的練習冊，心中燃起戰意，

努力奮斗。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看著您那關切的眼神，連記憶也變得閃閃發

光。

撫出青春的旋律，琴弦動，心弦動，一闕清歌誰與共？又是一年春暖花開，又是一年

一度的演講比賽。就快要輪到我了，我的懷里就像揣了只兔子一樣，砰砰直跳。輪到我上場

了，我走上臺，望著觀眾席一下便看到了您，望著您的眼眸，我從中看到的是對我的鼓勵以

及對我的堅信。我望著您輕輕地點了點頭，隨即開始了演講。當演講結束時，臺下的掌聲如

潮水般涌來，浸潤了我的心浸濕了您的眼眶。

您曾為我花開滿樹，靜靜守候。記憶中，看著您對我的鼓勵與堅信，連記憶也變得閃

閃發光。

找尋自己的記憶，守候自己的溫暖，念一縷風聲吟一片丹心。長堤上的一盞盞燈宛若

一顆顆金黃的星星，沉著地閃爍在深不見底的天慕上，仿佛一遍又一遍講著一個古老的神秘

故事……在這向前的道路上，您便是我的引路人，溫暖著我。

寂靜的沙灘殘留著一個個腳印，灰暗的天空散漫著一縷縷余輝，枯老的古樹銘刻著一

道道年輪，記憶中與姥姥存一起的時光，眷戀地被挽留了……

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意。這是一則命題作文。要求以“那些閃著光的日子”為題寫一篇文章。“閃光的日子"

包含兩個要素:日子、閃光。“那些日子”，表明這是一段過去的經歷，是留存在記憶中的深

刻的往事；“閃光”，首先指向的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋

的感覺，因此，這段記憶中的經歷應該是正向的，能夠溫暖人心的。這種感到“閃光”的記憶，

是與父母在一起的一個片段，是與老師在一起的一段經歷，還是與同學在一起的溫馨場面？

還是在社會上感受到的溫情？這種閃光是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福？

這兩種都是可以選的。構思力求不落俗套。記憶中的閃光點，它可能是冬日里父母為你端上

的熱牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后

的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。

2.構思選材。這類情感極為豐富的作文首先要擺脫那種“爸爸關心"媽媽呵護”的平常題材，

學會從“遭遇挫折后同學的關心"生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新

穎角度：如用設置懸念的方法寫自己生日那天不同尋常的經歷表現自己的感受；用引出誤

會的方法，描寫師生之間曲折的經歷；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。

在選材上，自然、社會時時處處都有著讓我們深受觸動的地方，只要我們有一雙善于觀察的

眼睛，有一顆敏感的心靈，整個生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭"的寫作源泉。一

抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細雨，一縷春風…