專題04語言表達(dá)統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊名校真題分

類匯編

一、選擇題

1.（24-25七年級上?福建龍巖?期中）小語在大家的幫助下參加了作文比賽，以下是他賽后

的表達(dá)，最得體的一項是（）

A.多謝賜教，讓我嶄露頭角。

B.多謝賜教，讓我受益匪淺。

C.不恥下問，讓我受益匪淺。

D.不恥下問，讓我嶄露頭角。

2.（24-25七年級上?云南紅河?期中）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

非法偷運(yùn)外來入侵物種，法律后果很嚴(yán)重。。，。。。比如，此次涉案的紅耳

彩龜，具有極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和快速的繁殖能力，會迅速搶占本地物種的生態(tài)位置，是世

界公認(rèn)的“生態(tài)殺手”。

①生物入侵是導(dǎo)致全球生物多樣性減少的重要原因

②前不久，珠海市中級人民法院對全國首例非法引進(jìn)外來入侵物種刑事案件一審公開宣判

③被判處有期徒刑9個月，并處罰金10萬元

④一旦外來入侵物種成為新的優(yōu)勢種群，就會通過競爭排擠本地物種，危及生態(tài)安全

⑤被告人易某未向海關(guān)申報，偷運(yùn)紅耳彩龜?shù)三旑悇游锷锨е唬也荒艹鼍哂行У臋z疫審批

證明

A.②⑤④③①B.②⑤③①④C.④①②③⑤D.④①⑤②③

3.（24-25七年級上?湖南長沙?期中）小語同學(xué)寫了下面的句子來描繪湘江之景，下列是給

這些句子進(jìn)行的排序，其中亞隨的一項是（）

①如今，“網(wǎng)紅長沙”已火遍全網(wǎng)，文和友、茶顏悅色等網(wǎng)紅元素讓這座古城再次溢滿青春。

②從屈原行走江畔的“上下求索”，柳宗元“獨(dú)釣寒江雪”，再到岳陽樓上“先天下之憂而憂”。

③湘江水亙古流淌，她帶走了歷史的激昂壯闊，又涌動起新時代澎湃的潮水。

④流淌千年的湘江水鐫刻著無數(shù)文人的歷史人文痕跡，每一種都記錄在國家的文化長廊中。

⑤湘江兩岸，從古至今，無數(shù)湖湘人隨著江水潮起潮落，受她滋養(yǎng)，也予她輝煌。

A.④②⑤①③B.④②①⑤③

C.⑤④②①③D.⑤②④③①

4.（24-25七年級上?湖北咸寧?期中）為了邀請語文老師參加此次活動，小語擬寫了一份邀

請函。你推敲后發(fā)現(xiàn)用詞不妥的一項是（）

敝班將于11月8日（周二）下午3點(diǎn)到5點(diǎn)在學(xué)校報告廳舉行主題為“經(jīng)典誦讀伴

我成長”的經(jīng)典誦讀活動。屆時同學(xué)們將充分展示自我。誠邀您蒞臨現(xiàn)場，發(fā)表拙見，賜復(fù)

為盼。

A.敝班B.蒞臨C.拙見D.賜復(fù)

5.（24-25七年級上?北京西城?期中）請根據(jù)《中國歷史朝代歌》，按照創(chuàng)作的先后順序給下

列作品排序（）

中國歷史朝代歌

夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。

三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。

宋元明清后，王朝至此完。

①《世說新語》

②《論語》

③《天凈沙?秋思》

④《次北固山下》

A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③

6.（24-25七年級上?江西南昌?期中）學(xué)校初一年級擬開展“有朋自遠(yuǎn)方來”語文專題學(xué)習(xí)活動,

邀請任課老師共同參加此次活動。下面是小豫擬寫邀請函的正文，其中謙辭和敬辭使用不正

確的一項是（）

邀請函敬愛的老師：

為幫助同學(xué)們樹立正確的交友觀，我班擬于2024年11月10日16:00在班級舉行“有

朋自遠(yuǎn)方來''專題活動。現(xiàn)誠摯邀請您蒞臨我班，分享您的交友經(jīng)驗(yàn)，望您不吝賜教。另外

隨函敬贈活動安排表，再次感謝您撥冗拜讀。

七年級1班

2024年11月7日

A.蒞臨B.賜教C.敬贈D.拜讀

7.（24-25七年級上?湖南長沙?期中）【語序小迷宮】下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染

力。這就要講究運(yùn)用語言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。

②有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要

有些特定的條件。

③如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。

④語言是用來傳遞信息、交流思想、表達(dá)感情的。

⑤好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。

A.④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D,⑤③④①②

8.（24-25七年級上?湖北荊州?期中）下面是小語在閱讀綜合實(shí)踐活動中對朗讀的處理，請

你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.他們的草屋，|稀稀頊瞬的，A在雨里I靜熟著。（語速漸慢，聲音輕柔，能讓人感

受到靜謐。“I”表示較短停頓，“A”表示較長停頓，“?”表示重音。）

B.我們在田野上敢?我，我的早親，我的妻子人和兒子。（這樣處理重音和停頓，表

示散步的人都是獨(dú)立的個體，也是相親相愛的一家人。“■”表示重音,“A”表示較長停頓。）

C.她A出去了，就人再也人沒有回來。（語速稍慢，多停頓一些，語調(diào)平緩。“A”表示

較長停頓。）

D.“什么時候？”“你要是愿意，就明天？,”她說。（“什么時候”讀得快一些，顯出不在

意的樣子；“就明天”讀慢一點(diǎn)，語調(diào)下降。表示語調(diào)下降。）

9.（24-25七年級上?山東淄博?期中）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

幸運(yùn)固然好，不幸也未必就一定是壞事。海倫?凱勒、居里夫人、華羅庚，都各自有

自己的不幸，。這就是艱難困苦，玉汝于成。

A.然而不幸并沒有使他們消沉，反而變成了促使他們前進(jìn)的動力

B.只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運(yùn)的咽喉

C.但是不幸不僅沒有成為他們的攔路虎，而且成為促使他們前進(jìn)的動力

D.可是不幸只能嚇倒懦夫，對強(qiáng)者卻無可奈何

10.（24-25七年級上?江西撫州?期中）閱讀下面的文字，完成小題。

古人云：“山不在高，有仙則名麻姑山位于江西南城縣西，離城十余華里。這里草

木茂盛古樹參天，空山新雨清新脫俗，乃一方凡塵凈土，是一個修行的好地方。_□

下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.麻姑山因此而得名，道教仙人麻姑就是在此得道成仙的。

B.道教仙人麻姑就是在此得道成仙的，麻姑山因此而得名。

C.道教仙人麻姑因此而得名。

D.道教仙人麻姑因此而得名，就是在此得道成仙。

11.（24-25七年級上?河南許昌?期中）喜歡閱讀的同學(xué)打卡學(xué)校圖書館時，熱心地幫助圖書

館老師張貼對聯(lián)。三副對聯(lián)都只完成了一半，請你來完成另一半。下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

筆

須

書

下

讀

林

日

古

①②須

③

月

今

漫

長

書

步

A.①學(xué)海要遨游②書中天地大③欲知中外事

B.①學(xué)海要遨游②欲知中外事③書中天地大

C.①書中天地大②學(xué)海要遨游③欲知中外事

D.①欲知中外事②書中天地大③學(xué)海要遨游

12.（24-25七年級上?湖北咸寧?期中）小語喜歡朗讀，請你選出朗讀處理不合適的一項（）

A.小語這樣朗讀《〈論語〉十二章》中的多音字：吾（wd）日三省（xing）吾身傳（chuWn）

不習(xí)乎曲肱（gong）而枕之。

B.小語注意到句子的朗讀語調(diào)，在朗讀朱自清的《春》時，她打算用昂揚(yáng)激越的《英

雄交響曲》作配樂。

C.小語這樣處理停連：夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看凹間

那些揮鐮的農(nóng)民，盡是想著快.害法:割；麥子上場了，又想著快才打。（“『’表

示停，“人”表示連）

D.小語讀“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”一句時，她讀出了低沉哀婉的語氣。

13.（24-25七年級上?湖北十堰?期中）各小組之間舉行了讀書交流會，請你選出朗讀處理不

合適的一項（）

A.小雨注意到易錯字的讀音，他這樣讀：醞釀（yunliang）,著落（zhuolud）o

B.小雨希望讀出少年魯迅心中生機(jī)勃勃、情趣盎然的百草園，他這樣處理重音：翻開

斷磚來，有時會遇見螺摯，還有用簞，倘若用手指按住它的脊梁，便會掃的一聲，從后

竅噴出一陣煙霧。

C.小雨建議讀《次北固山下》時，這樣處理節(jié)奏：潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸。

D.小雨希望讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》時，全詩采用緩慢而深情的語調(diào)朗讀。

14.（24-25七年級上?云南紅河?期中）下列句子的排序，與上下文銜接最給當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

研究人員建議人們閱讀時，多看紙質(zhì)書，可以提升理解能力，這是為何？

_o_o_o另外，深度呼吸減少可能與電子設(shè)備發(fā)出的藍(lán)光刺激有關(guān)。

①原來研究人員在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，人在讀書時呼吸的換氣量會自然降低，呼氣與吸氣的時間縮

短

②而閱讀電子書時，大腦左側(cè)前額葉皮質(zhì)的活動明顯增多

③在閱讀紙質(zhì)書時，深呼吸的次數(shù)多，會抑制前額葉皮質(zhì)過度活動

④這暗示大腦正在承受負(fù)荷，從而導(dǎo)致閱讀能力下降

⑤他們認(rèn)為，閱讀電子書會導(dǎo)致人的理解力下降，至少有部分原因與深度呼吸減少和前額葉

皮質(zhì)過度活動有關(guān)

A.①③⑤④②B.①③②④⑤C.⑤④③②①D.⑤④②①③

15.（24-25七年級上?天津河西?期中）下面橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

清晨，我們沿著溪邊步行，發(fā)現(xiàn)陽光正在蘇醒，由重重的山與滾滾的云里拉開弓箭，

萬箭齊發(fā)地射到人間來，,,,O

①原來灰沉的溪水，也浮出金黃的光影

②溪邊草葉間的露珠，更顯現(xiàn)出彩虹的光澤

③那原來沉郁的山景，突然被染成了翠綠色

④溪畔的一切都找到自己的顏色，歡欣鼓舞起來

A.①②④③B.①③②④C.③④②①D.③①②④

16.（24-25七年級上?山東濟(jì)寧?期中）魯迅的求學(xué)之路，下列按時間順序排列正確的一項是

（）

①三味書屋讀書②仙臺求醫(yī)③南京求學(xué)④回國教書⑤棄醫(yī)從文

A.①②⑤③④B.①③②⑤④C.①⑤③②④D.①②③⑤④

17.（24-25七年級上?江蘇鎮(zhèn)江?期中）根據(jù)文意選出排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①對全書的創(chuàng)作背景、內(nèi)容主題有大致的把握。

②因此可以先閱讀書的各個部件，如序言、目錄、后記等。

③與精讀相比，閱讀和瀏覽都是“檢閱式”的閱讀，只求多多收益，不求句句確解。

④瀏覽重在了解全書基本面貌，以便迅速找到所需的內(nèi)容。

⑤然后快速翻閱全書，可以暫時略過與閱讀目的無關(guān)、自己不感興趣或覺得不好理解的內(nèi)容。

A.②①⑤④③B.③②①⑤④C.④②③①⑤D,③④②①⑤

18.（24-25七年級上?江蘇南通?期中）某小組同學(xué)想為全班同學(xué)朗讀七年級上冊語文書中的

幾篇課文，在準(zhǔn)備過程中，重點(diǎn)討論了朗讀技法和作品配樂，你認(rèn)為他們的討論結(jié)果錯誤的

是（）

A.天上聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨

點(diǎn)就打來了。（這幾句話準(zhǔn)確而形象地寫出夏雨的突然、迅疾，使人來不及防備，在朗

讀時配樂可選擇節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲，用來表現(xiàn)夏的熱烈和粗獷。）

B.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”

（“好好兒活，好好兒活……”朗讀時要?dú)饩徛曢L，表現(xiàn)出母親被病痛折磨得氣息微弱。）

C.“這個有生命的詞喚醒了我的靈魂，給我?guī)砹斯饷鳌⑾Ｍ涂鞓罚业撵`魂獲得了

自由！”（朗讀這段話時可以用凝重、低沉、下抑的語調(diào)，表現(xiàn)莎莉文老師給自己的生

活和心理帶來巨大的變化。）

D.書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不

上眼的石印本《千家詩》（這段話中“書”“廣闊”“竟”要重讀，才能體現(xiàn)出作者學(xué)生時代的

生活樂趣，很大程度來自讀書。）

二、語言表達(dá)

19.（24-25七年級上?重慶沙坪壩?階段練習(xí)）詩歌經(jīng)常借助具體可感的形象表達(dá)感情。閱讀

下面的小詩，請你續(xù)寫一小節(jié)，句式不限。

秋天的童話

秋天的太陽秋天的雨水

是一個微波爐是熊打翻的一鍋蜂蜜

樹葉被烤得又香又脆柿子被裹上了濃濃的糖衣

20.（24-25七年級上?河南周口?階段練習(xí)）小組成員搜集了下面關(guān)于“朋”、“友”二字的相關(guān)

圖片，請你解讀。

朋友

上圖分別為“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起來像并列的兩串貝殼，這種并列

的關(guān)系，表明“朋”字的本義表示朋友之間的關(guān)系是的。“友”字的甲骨文看起來

像,所以“友”字的本義是O

21.（24-25七年級上?湖北?期中）小胡收集到四則廣告宣傳語，他覺得這些宣傳語都很有語

文味，請你選擇其中一則品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)。

（1）大美黃岡，別樣精彩！一黃岡市

（2）孝感天下，清潤山水。——孝感市

（3）氧生福地，硒有恩施。——恩施州

（4）愛心傳遞，溫暖湖北。——湖北省

22.（24-25七年級上?浙江?期中）【寫自我介紹】活動前，有個“破冰游戲”是自我介紹接龍,

請你來參與。

回顧學(xué)過的詩句，仿照示例，幫助同學(xué)仿寫一則自我介紹。

①關(guān)星漢②王習(xí)之

示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王灣《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆

懸”,父母給我取這個名字是希望我能在成長的路上一帆風(fēng)順。我希望能和大家成為好朋友，

謝謝大家！

23.（24-25七年級上?湖北咸寧?期中）本次活動還設(shè)置了“我與文學(xué)家交朋友”的環(huán)節(jié)，請你

從下面三個人物中選擇一個，結(jié)合他的作品簡要闡明與他交朋友的理由。

（A）朱自清（B）史鐵生（C）魯迅

我選：_____

理由：O

24.（24-25七年級上?四川雅安?期中）舉辦讀書主題的黑板報，已設(shè)計兩個板塊，為使黑板

報內(nèi)容更加豐富，請你再設(shè)計兩個板塊。

板塊一：名人讀書故事；板塊二：讀書方法匯編；

板塊三：；板塊四：O

25.（24-25七年級上?浙江杭州?期中）小組開展了“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性實(shí)踐活動，請你

參與。

小語和媽媽就“應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友”這個話題展開了討論。小語媽媽認(rèn)為結(jié)交朋友就該選

擇班級里成績好的那些同學(xué)，面對這樣的情況，若你是小語，你認(rèn)同這樣的說法嗎？請你研

讀前人關(guān)于交友的名言警句，聯(lián)系自己的交友經(jīng)歷，以“小語的口吻”向媽媽表達(dá)你對交友的

看法與認(rèn)識。要求150字左右。

名言警句

益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。

—（《論語?季氏》）

夫交友之道，貴相知心；而切磋琢磨，尤賴吾朋。

—（周恩來《組織冬夜學(xué)術(shù)研究會啟》）

友誼的基礎(chǔ)在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。

—貝多芬

26.（24-25七年級上?內(nèi)蒙古赤峰?期中）小文在班會上給同學(xué)們分享了一個對聯(lián)小故事。讀

這則小故事，想一想，最后解縉加了哪兩個字？請?zhí)顚懺谙旅婵杖碧帯?/p>

明代翰林學(xué)士解縉，家貧，居處與曹尚書府邸竹園相對，于是在自家大門上書一聯(lián)云：

“門對千竿竹，家藏萬卷書。”曹尚書見后不愉快，心想：我家的竹園豈能為他人借用？于是

命家人把竹子砍去一裁。解縉見了就在對聯(lián)上添了兩個字：“門對千竿竹短，家藏萬卷書長。”

曹尚書讀后更氣憤，忙命家人把園中竹子全部砍光。解縉見后，又在對聯(lián)后面各加一個字。

曹尚書終于拿他沒辦法了。

門對千竿竹短,家藏萬卷書長o

27.（24-25七年級上?河北唐山?期中）閱讀文字，回答后面的問題。

在“閱讀綜合實(shí)踐”活動中，你和同學(xué)就“閱讀方法”，展開了討論，請根據(jù)情境補(bǔ)全對話。

小文：學(xué)完這單元后，我覺得默讀和朗讀有很多相同和不同的地方，我在閱讀時總是

兩種方法交替使用。

你:是的，但我想默讀的優(yōu)點(diǎn)①=

小語：我想適用的場合也不同，安靜的環(huán)境，我們在閱讀時就要采用“默讀”。

你：我同意，所以我認(rèn)為默讀時要做到②o

小冀：你能把你《從百草園到三味書屋》的“學(xué)習(xí)之道”分享給我嗎？

你：可以，我的“學(xué)習(xí)之道”是③。

28.（24-25七年級上?河北唐山?期中）閱讀句子，請你再仿寫兩句，使之構(gòu)成排比句。

朋友，是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一盞熱茶；朋友，是我們走

在夏日大雨滂沱中時手里撐著的一把雨傘；朋友，;朋友，o

29.（24-25七年級上?湖北十堰?期中）每一個漢字背后都是古人智慧的寫照。有人說，做人

如同拆字。請你仿照示例，拆解下面兩個字。

示例：令："今''天努力一“點(diǎn)”，明天才有資格指揮別人。

①舒：_____

③債：_____

30.（24-25七年級上?江蘇南通?期中）小語發(fā)現(xiàn)魯迅與范愛農(nóng)在互相信任尊重、支持幫助的

基礎(chǔ)上，建立了深厚的友誼。他寫下了這樣的感慨，請你幫他再續(xù)寫一句。

友情是一汪汩汩流淌的清泉，滋潤你干涸的心田；,o

31.（24-25七年級上?河北邯鄲?期中）本次活動的朗讀部分由班長負(fù)責(zé)，但是班長對于有些

句子的重音和停連把握不準(zhǔn)，請你幫忙。

陽光撩開云霧，久違鳥語花香。

春天總是這般美好，若是放晴，攜幾個孩童在春天里奔跑,那些久別的村莊就有了生

機(jī)，或是去把那些久未翻過的泥土翻開，種上希望，青山綠水間回蕩著欣喜與盼望。

風(fēng)如絲帶，把所有美好的愿景纏繞在春天里，像婀娜的舞者，擊響春天小城里幸福的

聲音。或小家碧生般清秀，…在公園里叢這頭到那頭來回奔跑;一或像上學(xué)的茗童,.哼著久遠(yuǎn)的、

兒歌，.探求布里的置符。

（1）為選段中畫橫線的句子標(biāo)注重音，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)囊豁検?理由

是O

A.春天電暈這般美好，若是放晴，攜幾個孩童在春天里奔跑

B.春天總是這般美好，若是放晴，攜幾個孩童在春天里奔跑

（2）請你運(yùn)用正確的朗讀符號，為畫波浪線的句子設(shè)計朗讀停頓。（較短的停頓用T標(biāo)示，標(biāo)

3處）

或小家碧玉般清秀，在公園里從這頭到那頭來回奔跑；或像上學(xué)的孩童，哼著久遠(yuǎn)的

兒歌，探求希望的音符。

32.（24-25七年級上?廣東深圳?期中）小文在布置教室時，選掛了三條名句條幅。這些名句

體現(xiàn)了古人的交友標(biāo)準(zhǔn)，請各用一個詞語概括。

①與朋友交而不信乎？——曾子

②君子之交淡若水。——莊子

③人生貴相知，何必金與錢。----李白

交友標(biāo)準(zhǔn)：①②③

33.（24-25七年級上?河南鄭州?期中）班長準(zhǔn)備用一組排比句給同學(xué)們闡明友誼的意義，請

你仿照畫波浪線語句幫他續(xù)寫一句話。要求：語意連貫，句式、修辭一致。

友誼是開心果，當(dāng)朋友高興時會給予他祝福;,；友誼是清醒劑，當(dāng)朋友迷惘時

會給予他方向。

34.（24-25七年級上?河南駐馬店?期中）請仿照以下句子，寫一句內(nèi)容相關(guān)的話，構(gòu)成排比

句。

益友像一束陽光，可以驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們性情的缺

點(diǎn)；，。

參考答案:

1.B

2.B

3.D

4.C

5.D

6.D

7.A

8.D

9.A

10.B

11.C

12.B

13.A

14.B

15.D

16.B

17.D

18.C

19.秋天的風(fēng)是溫柔的輕撫，楓葉被染得如火如荼，秋天的月是詩人的墨筆，稻谷被鍍上了

金黃的輝煌。

20.平等兩人同時伸出來的手友好

21.示例一：我選第（1）則宣傳語，這則廣告語的首字連在一起是“大別”，“大別”就是大

別山的簡稱，說明黃岡地處大別山，風(fēng)景秀麗，精彩絕倫，讀起來朗朗上口，令人心馳神往,

對黃岡充滿由衷的贊美和熱愛之情。

示例二：我選第（2）則宣傳語，“孝感天下”既點(diǎn)出了城市名“孝感”，又表明了其得名由來,

以孝順的故事感動天下，“清潤山水”突出孝感的山河秀美，人杰地靈。

示例三：我選第（3）則宣傳語，“氧生福地”利用諧音字，一語雙關(guān)，既點(diǎn)明了恩施含氧量

高（富含負(fù)氧離子），又表明恩施是養(yǎng)生的好地方；“硒有恩施"利用諧音字，一語雙關(guān)，既

表明恩施富含硒礦，又表明恩施是稀有的好地方。

示例四：我選第（4）則宣傳語，這則廣告語簡潔凝練，飽含哲理和溫情，愛心需要接力傳

遞,為需要幫助的人撐起一片愛的天空，湖北是一個溫暖的大家庭，需要我們一起用愛呵護(hù)，

共同締造美好的未來。

22.示例一：大家好，我叫關(guān)星漢。“星漢”取自曹操《觀滄海》中的“星漢燦爛，若出其里”，

取這個名字的初衷是希望我能在前進(jìn)的路上星光璀璨，未來可期。希望能和大家成為好朋友,

謝謝！（示例二：大家好，我叫王習(xí)之。“習(xí)之”取自《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，

取這個名字的初衷是希望我能養(yǎng)成按時溫習(xí)的好習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂的事。希望能和

大家成為好朋友，謝