統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末模擬預(yù)測(cè)試卷1

（范圍：七年級(jí)上冊(cè)，時(shí)間：75分鐘滿分：100分）

第1卷（選擇題，共48分）

一、選擇題（請(qǐng)選出一個(gè)最符合題意的答案。每小題2分，共48分）

1.有了目標(biāo)，才知道我們做事的意義何在；有了目標(biāo)，才知道應(yīng)該朝哪個(gè)方向去

奮斗；有了目標(biāo)，我們就要風(fēng)雨兼程，無(wú)所畏懼地去跋涉。而要確立自己的目

標(biāo)則需要（）

①聽從家長(zhǎng)、老師的安排③結(jié)合社會(huì)的發(fā)展需要

②結(jié)合個(gè)人的興趣愛好④完全根據(jù)個(gè)性來(lái)確定

A.①③B.①④C.②③D.②④

2.有人說(shuō),生活就像一場(chǎng)馬拉松,而志向則是我們內(nèi)心的目的地。無(wú)論前方的道路

多么曲折，只要我們時(shí)刻牢記自己的志向，就能找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。這句

話告訴我們（）

①志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力

②我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志

③夢(mèng)想一旦確定就不能有任何改變

④只要確立人生志向，就能無(wú)往而不勝

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.2023年成都大運(yùn)會(huì)女子10000米的賽場(chǎng)上，中國(guó)姑娘夏雨雨在第25圈上演

“極限反超”，超越對(duì)手奪得該項(xiàng)目冠軍，賽后接受采訪時(shí)她說(shuō)：“即使到了極

限,也要拼盡全力實(shí)現(xiàn)反超！”對(duì)此你的感悟是（）

A.避開自己的短處，積極參與競(jìng)爭(zhēng)B.學(xué)對(duì)手之長(zhǎng)，主動(dòng)改正自身缺點(diǎn)

C.接納自己的全部，學(xué)會(huì)欣賞自己D.不斷發(fā)掘自己的潛能，自我超越

4.2024年5月30日，習(xí)近平總書記給四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)的學(xué)生們回

信，勉勵(lì)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜美好時(shí)光……努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、

民族復(fù)興大任的棟梁之材。這啟示我們，少年的夢(mèng)想（）

①植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)②緊扣時(shí)代脈搏

③與個(gè)人志向緊密相連④是遙不可及、難以實(shí)現(xiàn)的

A.①②③B.①②④C,①③④D.②③④

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5.2024年“4?23世界讀書日”期間，全國(guó)各學(xué)校推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo)

“知人知理知事，讀人讀理讀書”。學(xué)校大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)（）

①是成就夢(mèng)想的重要路徑②使我們能夠輕松獲得成功

③讓我們的世界更廣闊、更精彩④決定我們一生的進(jìn)步和發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.在安徽省池州市東至縣，一場(chǎng)“至惠媽媽德潤(rùn)家庭一一東至縣2023年媽媽話

家風(fēng)”主題演講比賽火熱開場(chǎng)。20名參賽選手緊扣演講主題，慷慨激昂地從

不同視角、不同側(cè)面展現(xiàn)新時(shí)代家風(fēng)的豐富內(nèi)涵，分享對(duì)良好家庭教育的感悟。

傳承良好家風(fēng)（）

①是杜絕家庭矛盾發(fā)生的需要②有利于建設(shè)美好家庭

③為未成年人成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境④需要我們努力學(xué)習(xí)和踐行

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.2024年4月15日，某地派出所接到群眾報(bào)警，稱其女兒小王于前一晚因與父母

發(fā)生矛盾而離家出走。經(jīng)過民警的苦苦尋找，終于在某中學(xué)附近找到了小王,

所幸無(wú)事。你要對(duì)小王同學(xué)說(shuō)的是（）

①對(duì)父母長(zhǎng)輩要懂得百依百順

②家庭成員之間的矛盾難以避免，不用關(guān)注

③要與父母在愛與尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通

④要學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.人民教育家陶行知認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰、責(zé)任

心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。下列名言與陶行知這

一觀點(diǎn)相契合的是（）

①道之所存，師之所存也②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

③師也者，教之以事而喻諸德者也④師者，所以傳道受業(yè)解惑也

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！這段出自詩(shī)經(jīng)的話說(shuō)明（）

A.感受關(guān)懷，也關(guān)懷對(duì)方B.接受幫助，也幫助對(duì)方

C.友誼是平等的、雙向的D.我們共同分享也相互分擔(dān)

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10.下面是某班

某班學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律狀況統(tǒng)計(jì)圖班集體建設(shè)的

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

圖。下列看法你

認(rèn)為正確的是

圖1

①該班老師需要加強(qiáng)班紀(jì)班風(fēng)的建設(shè)

②該班大多數(shù)同學(xué)都能做到關(guān)心班級(jí)事務(wù)

③該班大多數(shù)同學(xué)的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)

④該班同學(xué)需要加強(qiáng)自律，自覺遵守班紀(jì)

A.①③B.①④C.②③D.②④

H.2024年5月27日，泉州9歲男孩晨晨（化名）因意外不幸離世。晨晨的

父母雖然萬(wàn)分不舍，但還是忍痛決定捐獻(xiàn)孩子的器官，讓生命得以接續(xù)。對(duì)

生命接續(xù)認(rèn)識(shí)正確的是（）

①生命的接續(xù)只體現(xiàn)在身體上

②一代代個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)

③只有器官捐獻(xiàn)可以讓我們的生命得以接續(xù)

④高尚的道德在生命接續(xù)中得以不斷傳承

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.2024年2月24日，廣東清遠(yuǎn)男子丘祥江，在廣州市荔灣區(qū)探親時(shí)，勇敢

地救起了一名溺水婦人。救人的情景令人感動(dòng)，丘祥江表示他對(duì)自己的選擇

一點(diǎn)都不后悔。他的行為啟示我們（）

①生命至上，要有“仁者愛人”“推己及人”的情懷

②敬畏生命，從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命

③謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系，將他人生命置于自己生命之上

④只看到自己生命的重要性，承認(rèn)生命價(jià)值高于一切

A.①②B.①④C.②③D.③④

13.2024年5月1日，廣東梅州市梅大高速茶陽(yáng)路段發(fā)生塌方災(zāi)害。災(zāi)害發(fā)生

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后，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平高度重視并作出重要

指示，要全力做好現(xiàn)場(chǎng)救援、傷員救治，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。這體

現(xiàn)了（）

A.每個(gè)人的生命都是歷經(jīng)磨難的

B.每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命

C.生命最寶貴，要堅(jiān)持生命至上的理念

D.生命會(huì)消失，但生命的接續(xù)永不消失

14.生活中難免會(huì)遇到一些突發(fā)事故，需要我們掌握一些自我保護(hù)的技巧和方

法，將損失降到最低。下列技巧和方法正確的是（）

①聞到室內(nèi)有濃濃的煤氣味時(shí)，就地立即打電話請(qǐng)專業(yè)的人來(lái)檢修

②發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用濕的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃離火場(chǎng)

③遭遇泥石流時(shí)要沿著與泥石流流向相垂直的方向逃離

④油鍋高溫起火時(shí)，立即用潑水的方式滅火

A.①②B.①④C.②③D.③④

15.生命是寶貴的，守住生命，我們才能追求人生幸福的種種可能。下列行為

屬于

青少年珍視生命的是（）

A.注意用眼保護(hù)視力B.到危險(xiǎn)水域游泳

C.上下樓梯追逐打鬧D.不分晝夜玩手機(jī)

16.2024年，廣東文旅推出“博物館里過大年”新春系列活動(dòng)，全省385家博

物館開放超過1000場(chǎng)基本陳列展覽，舉辦近200場(chǎng)迎春展覽和400多場(chǎng)豐

富多彩的新春文化活動(dòng)，再次掀起文博參觀熱潮。參觀博物館能夠（）

①豐富我們的精神②增長(zhǎng)我們的知識(shí)

③鍛煉我們的身體④激發(fā)我們的潛能

A.①②B.①③C.②④D.③④

17.“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)

滄海。”這啟示我們面對(duì)困難和挫折（）

A.要學(xué)會(huì)回避退讓，免受打擊B.可以迂回，繞過挫折

C.要磨煉意志，增強(qiáng)生命韌性D.要讓親友幫助解決挫折

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18.2024年6月2日，嫦娥六號(hào)著陸器和上升器組合體成功著陸在月球背面南極

-艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)。聽到這一消息，小華非常激動(dòng)并立志成為一名科學(xué)

家。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他暗下決心，一定要在數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科上取得優(yōu)

異成績(jī)。從中我們認(rèn)識(shí)到（）

①成為一名科學(xué)家是小華的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

②所有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)都是圍繞近期目標(biāo)展開的

③近期目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，但長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)無(wú)法企及

④近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能夠激勵(lì)我們更好地實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

A.①②B.①④C.②③D.③④

19.消極的人總會(huì)看到負(fù)面，盡管凡事都有正反兩面，而且隨著事情的發(fā)展，負(fù)

面可能轉(zhuǎn)化為正面，但是消極的人喜歡從一開始就把路堵上，看不到正面的可

能性，會(huì)更多盯著負(fù)面的確定性。這告訴我們（）

①積極的人不會(huì)遇到困難和障礙

②我們應(yīng)努力擁有積極的人生態(tài)度

③消極的人往往心灰意懶、消極懈怠

④消極的人生態(tài)度往往使人看到壞的一面

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

20.中國(guó)詩(shī)詞浩如煙海，千古傳唱。詩(shī)意傳情，歌以詠志，詩(shī)人常常用詩(shī)歌來(lái)表

達(dá)豁達(dá)、樂觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。以下哪一項(xiàng)沒有體現(xiàn)樂觀向上的人生態(tài)

度（）

A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)

滄海

C.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送

我情

21.下列對(duì)漫畫《向陽(yáng)而生》的寓意理解正確的是（

A.要努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)

B.要善于從身邊尋找快樂

C.寬容能使人忘記不快

向陽(yáng)而生

D.要保持積極樂觀的心態(tài)

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22.黨的二十大報(bào)告指出：“我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，堅(jiān)持底線思維，做到居安

思危、未雨綢繆，準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗(yàn)。”從生活角度

來(lái)說(shuō)，這樣強(qiáng)調(diào)的依據(jù)是（）

①生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難

②順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

③身處順境我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，順勢(shì)而為

④只要增強(qiáng)憂患意識(shí)，就能回避生活的逆境

A.①②B.①③C.②④D.③④

23.近年來(lái)，越來(lái)越多的“90后”“00后”大學(xué)生告別城市，選擇返鄉(xiāng)當(dāng)起了

“新農(nóng)人”，他們用自己的智慧和雙手，成為助力鄉(xiāng)村振興的“興農(nóng)人”，在

土地上譜寫精彩的人生。大學(xué)生選擇成為“興農(nóng)人”啟示我們（）

①人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的

②投身農(nóng)業(yè)，爭(zhēng)做“興農(nóng)人”是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最佳選擇

③國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

④人生價(jià)值通過勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，通過對(duì)他人和社會(huì)所作的貢獻(xiàn)來(lái)衡量

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.短短7天，先后赴9個(gè)地方調(diào)研檢查，參加35場(chǎng)活動(dòng)，他始終像陀螺一樣

轉(zhuǎn)個(gè)不停。從警37年，潘東升將畢生精力和心血獻(xiàn)給了人民公安事業(yè)，用一

腔赤誠(chéng)踐行使命擔(dān)當(dāng)。潘東升的事跡啟示我們（）

①積極弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神②個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)全靠個(gè)人努力

③要將個(gè)人命運(yùn)與人類命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)④要在為社會(huì)的奉獻(xiàn)中綻放偉大

光輝

A.①②B.①④C.②③D.③④

第H卷（非選擇題，共52分）

二、簡(jiǎn)答題（共30分）

25.（6分）【新生活、新期待】新生入學(xué)不久，為了解新生的具體情況，班主

任特意召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)上讓大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)入初中以來(lái)

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在學(xué)習(xí)方面的感受，小敏鼓起勇氣站起來(lái)說(shuō)：“新學(xué)校,給我一種全新的感覺，

讓我感到激動(dòng)和興奮。但是初中學(xué)習(xí)的科目多、內(nèi)容深，作業(yè)也多，老師講課

的速度快，不同的老師講課的方式又不同。這一切讓我感覺難以適應(yīng)。”

（1）小敏在步入中學(xué)后，遇到了哪些方面的困惑？（2分）

（2）面對(duì)昨天和今天的學(xué)習(xí)生活，小敏感到了迷茫，請(qǐng)你給小敏出謀劃策,

告訴她該如何擺脫這些苦惱，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。（兩點(diǎn)即可，4分）

26.（10分）【正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)奏響時(shí)代高歌】2024年春晚，我們不僅欣賞到

各類精彩絕倫的文藝節(jié)目，還領(lǐng)略了14位來(lái)自各行各業(yè)的勞動(dòng)模范、大國(guó)工

匠、先進(jìn)職工代表的風(fēng)采：他們有的是外賣小哥，有的是郵車駕駛員，有的是

技能大師。止匕外，還有兩幅“最美勞動(dòng)者笑臉”攝影作品-《“杏”福奶奶》

和《笑紅了臉》也在2024年春晚的舞臺(tái)大屏幕上亮相。《笑紅了臉》講述的

是炎炎烈日照射下農(nóng)民工紅通通的臉綻開了微笑，反映了對(duì)勞動(dòng)和生活的熱愛;

《“杏”福奶奶》講述的是八十多

歲的“新晉網(wǎng)紅”崔淑霞老人用地道的陜西方言通過直播帶貨的方式將家鄉(xiāng)

的紅杏銷往全國(guó)各地，成功走向人生“巔峰”，也迎來(lái)自己的“老來(lái)紅”。有

網(wǎng)友說(shuō)道：普通勞動(dòng)者、勞模工匠應(yīng)邀登上春晚舞臺(tái)唱響了“勞動(dòng)最光榮”的

時(shí)代最強(qiáng)音！

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)友的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。（10分）

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27.（14分）閱讀材料，回答問題。

材料一2024年2月6日晚上6時(shí)許，正值晚高峰，一中隊(duì)民警接到指令，

有群眾報(bào)警稱其孫子病重，急需到醫(yī)院就診，因道路通行緩慢，請(qǐng)求交警開

道護(hù)送。一中隊(duì)快速響應(yīng)，迅速與患者家屬聯(lián)系，確定所駕駛車輛，同時(shí)抽

調(diào)10余名警力采取警車、警摩和跑步接力等方式，迅速為其開辟綠色通道，

以最快的速度護(hù)送患者趕往醫(yī)院接受治療。趕到醫(yī)院后，交警又協(xié)助醫(yī)護(hù)人

員將患者護(hù)送至急診室救治，為患者就醫(yī)贏得了寶貴的時(shí)間。由于送醫(yī)救助

及時(shí)，患者已恢復(fù)健康。

材料二2024年1月22日，云南昭通市鎮(zhèn)雄縣塘房鎮(zhèn)涼水村發(fā)生山體滑坡。

災(zāi)害發(fā)生后，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平高度重視并

作出重要指示，要求迅速組織救援力量，全力搜救失聯(lián)人員，盡最大努力減

少人員傷亡。要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)預(yù)警，科學(xué)搜救，防范次生災(zāi)害發(fā)生。

（1）材料一中交警接力開辟通道，患者最終轉(zhuǎn)危為安，這讓我們感受到生

命的什么特點(diǎn)？（2分）

（2）中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示，要求全

力搜救失聯(lián)人員，盡最大努力減少人員傷亡，請(qǐng)從生命的角度分析背后的原因，

（6分）

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⑶結(jié)合上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做到敬畏生命。（6分）

三、分析說(shuō)明題（共22分）

28.（22分）實(shí)踐活動(dòng)

我們的人生軌跡有起伏和曲折，得失易變，路過的一切都是風(fēng)景。某校七年級(jí)⑵

班的同學(xué)們以“追求美好人生”為主題出了一期板報(bào)，請(qǐng)你參與并回答相應(yīng)問題。

追求人生目標(biāo)

某校對(duì)中學(xué)生的人生目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生

缺乏人生目標(biāo)的現(xiàn)象開始增多。有些學(xué)生“胸?zé)o大

志”，缺乏人生規(guī)劃；有些學(xué)生的人生目標(biāo)過于功利

化，多與物質(zhì)追求有關(guān)。為此，學(xué)校要求教師加強(qiáng)對(duì)

中學(xué)生的人生規(guī)劃進(jìn)行教育，引導(dǎo)中學(xué)生確立正確的

人生目標(biāo)。

⑴請(qǐng)運(yùn)用〃探向人生目標(biāo)”的相關(guān)知識(shí)，試分析為什么要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的人生規(guī)

劃進(jìn)行教育，引導(dǎo)中學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)。（4分）

⑵樹立正確的人生目標(biāo)，你有何建議？（6分）

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端正人生態(tài)度

蘇軾，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書法

家。他率真豁達(dá)，雖經(jīng)歷人生起伏，仍對(duì)生活積

極樂觀，這種性情也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。

蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出

埋怨,只是一種懦崩的表現(xiàn).

努力，才是人生的態(tài)度游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之,

并寫下了《定風(fēng)波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨

吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨

任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相

迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”

⑶結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和詩(shī)詞，談?wù)勀銓?duì)積極的人生態(tài)度的認(rèn)識(shí)。（6分）

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實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

愛因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看

他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么。”作

為新時(shí)代青年，如初春，如朝日，如百卉之萌

動(dòng)，我們應(yīng)在新時(shí)代答卷上留下濃墨重彩的一

筆。

（4）從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度，在新時(shí)代答卷上留下濃墨重彩的一筆，你打算怎樣

做？（6分）

參考答案

、選擇題（共48分）

題號(hào)12345678910

答案CADABDDCCB

題號(hào)11121314151617181920

答案DACCAACBDD

題號(hào)21222324

答案DACB

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二、簡(jiǎn)答題(共30分)

25.(1)學(xué)習(xí)方面，感到學(xué)習(xí)有壓力，力不從心，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，心理上

還沒有接受自己是中學(xué)生的事實(shí)。

(2)①首先，及時(shí)分析初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)不同點(diǎn)，找到自己不適應(yīng)的原因，調(diào)

整心態(tài)，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)適。②其次，好好規(guī)劃自己的初中生活，為自

己確立一個(gè)新的目標(biāo)，持之以恒地努力付出。③第三，需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在

學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力。④另外，要研究每位老師的講課特點(diǎn)，知道每

位老師都有他們講課的獨(dú)特性，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性特點(diǎn)，享受每位老師的講課魅

力。

26.網(wǎng)友的觀點(diǎn)是正確的。①人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會(huì)進(jìn)步作

出了貢獻(xiàn)，就是為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫?/p>

社會(huì)的尊重和積極評(píng)價(jià)。②他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献鞒隽瞬黄椒驳呢暙I(xiàn)，展

現(xiàn)了新時(shí)代勞動(dòng)者的風(fēng)采，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。③人世間的一切美好生活

都是通過勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。今天，國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都

要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。④勞動(dòng)者登上春晚舞臺(tái)，是對(duì)勞動(dòng)精神的肯定和激勵(lì)，有利

于進(jìn)一步發(fā)揮勞模工匠示范帶頭作用，激勵(lì)全國(guó)人民銳意創(chuàng)新、敢為人先，依

靠勞動(dòng)創(chuàng)造扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。

27.(1)這讓我們感受到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。(2分)

(2)①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富。②生命最寶貴，

生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。③生命安

全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。

(每點(diǎn)2分，共6分)

(3)①交警接力將患者護(hù)送至急診室救治，為患者就醫(yī)贏得了寶貴的時(shí)間，這

說(shuō)明敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。②黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重視人民群眾生命安

全，這說(shuō)明敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。(每點(diǎn)3分，共6分)

三、分析說(shuō)明題(共22分)

28.(1)①人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求，決定著人生道路

第12頁(yè)共38頁(yè)

的發(fā)展方向。②正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干

擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。

⑵①正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。②樹立

人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)，個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知識(shí)能力、家

庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素，我們要綜合評(píng)估，全面考慮，

以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。③樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、

民族和人民的利益相結(jié)合。④樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。

⑶①積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來(lái)充

滿信心。②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，

能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折能夠

及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。③我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生

態(tài)度。

⑷①人生價(jià)值是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。我們要積極投身勞動(dòng)，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)各種

各樣的愿望，在勞動(dòng)中感受幸福和愉悅，體會(huì)到人生的價(jià)值和美好。②我們要

把自己的小我融入時(shí)代、祖國(guó)和人民的大我之中，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③我

們要在平凡的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在為社會(huì)服務(wù)中創(chuàng)造著自身特有的

價(jià)值。④我們要沉下心來(lái)，心無(wú)旁鷲，干一行、愛一行、精一行，才能在平凡

的崗位上書寫不平凡的人生華章，在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。⑤我們要將

個(gè)人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉

獻(xiàn)，使人生閃耀出偉大的光輝。

統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末模擬預(yù)測(cè)試卷2

考試范圍：七年級(jí)上冊(cè)；考試時(shí)間：60分鐘；滿分：70分

注意事項(xiàng)：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

第I卷（選擇題）

第13頁(yè)共38頁(yè)

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明

一、單選題

1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。這一

時(shí)期是人生的“拔節(jié)孕穗期”的理由是（）

A.初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀

B.應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，積極進(jìn)取，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)

C.有了中學(xué)生這一個(gè)新的身份

D.只要過好初中生活，人生就會(huì)精彩紛呈

2.“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也。”

格言啟示做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)（）

A.尋找曠闊舞臺(tái)B.緊扣時(shí)代脈搏C.擁有熱情勇氣D.樹立遠(yuǎn)大志向

3.下列有關(guān)“友誼”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.友誼豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻感受到了生命的美好

B.對(duì)方變了，環(huán)境變了，但友誼一定要保持，所以友誼是一成不變的

C.真摯的友誼需要彼此真誠(chéng)和熱情的態(tài)度和用心培育

D.當(dāng)朋友誤入歧途，我們要盡力勸阻，幫其改正，絕不能推波助瀾，因?yàn)橛颜x也要講

原則

4.部分中學(xué)生存在“社恐”心理.其實(shí)，“社恐”是一種自我設(shè)限，覺得自己努力了但沒成功很

沒面子，所以寧可不去嘗試從另一個(gè)角度來(lái)看，人們有時(shí)過于關(guān)注自己，過于關(guān)注別人怎樣

看待自己，覺得說(shuō)錯(cuò)話做錯(cuò)事非常丟臉，克服“社恐”需要（）

A.學(xué)會(huì)接納自己，調(diào)整自己

B.學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、不足

C.主動(dòng)改正優(yōu)點(diǎn)，避長(zhǎng)揚(yáng)短

D.發(fā)掘潛能，做更好的自己

5.空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)以維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整為使命，他們從單打獨(dú)斗到成體

系作戰(zhàn)，快速成長(zhǎng)為我軍一支重要的空中力量。由此可見，他們的快速成長(zhǎng)得益于（）

①擁有輝煌戰(zhàn)績(jī)②發(fā)揚(yáng)了集體主義精神

③擁有共同的愿景④具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)

A.①②B.①④C.②③D.③④

第14頁(yè)共38頁(yè)

6.2024年5月，廣東省梅州市梅大高速塌方災(zāi)害發(fā)生后，有人不懼危險(xiǎn)成功攔截行駛中的

車輛，有人奮不顧身救起多名傷員……他們的行為（）

①體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏②彰顯了關(guān)愛他人的生命

③詮釋了生命至上④豐富了人的精神生命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.記者在某市市區(qū)多個(gè)路口調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市民駕乘電動(dòng)自行車佩戴安全頭盔的比例仍然較低，

多數(shù)市民還未養(yǎng)成駕乘電動(dòng)自行車佩戴安全頭盔的習(xí)慣。據(jù)悉，正確佩戴安全頭盔可將交通

事故死亡風(fēng)險(xiǎn)降低60%至70%。對(duì)此，我們中學(xué)生必須做到（）

①遵守社會(huì)規(guī)則,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

②制定相關(guān)法律,加大處罰力度

③加強(qiáng)宣傳力度，提高安全意識(shí)

④學(xué)會(huì)珍愛生命，自覺佩戴安全頭盔

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平從小就立志要做一個(gè)使中國(guó)富強(qiáng)、

不受外國(guó)強(qiáng)盜欺侮的人。袁隆平院士心中有兩個(gè)夢(mèng)：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。

袁隆平的事跡啟示我們，樹立人生目標(biāo)（）

①要胸懷天下，與人類的福祉相統(tǒng)一

②應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族、人民的利益相結(jié)合

③把家庭環(huán)境作為樹立人生目標(biāo)的影響因素

④越遠(yuǎn)大越有利于我們青少年全面發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.司馬遷遭受宮刑后從歷史上志士仁人的悲慘遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力完成《史

記》。這一典故告訴我們（）

①逆境也可以成為人生成長(zhǎng)的階梯②遭遇逆境是獲得成功的必要條件

③正確對(duì)待得失，受挫而不短志④面對(duì)逆境要鼓足勇氣，迎難而上

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

10.今年“全民健康生活方式日”的主題是：食要三減，減掉不良生活方式；體要三健，健出

美好生活向往。確定該主題日是因?yàn)樵冢ǎ?/p>

①愛護(hù)身體應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況②愛護(hù)身體需要養(yǎng)成健康的生活方式

③守護(hù)生命安全需要滋養(yǎng)心靈④我們需要掌握基本的自救方法

第15頁(yè)共38頁(yè)

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.巴黎奧運(yùn)會(huì)，陳芋汐、全紅嬋完美配合獲得雙人十米臺(tái)冠軍；隨后，兩人又在十米臺(tái)單

人賽中巔峰對(duì)決，為中國(guó)隊(duì)包攬金銀牌，啟示我們（）

A.競(jìng)爭(zhēng)與合作相互對(duì)立、不可調(diào)和

B.我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作

C.集體的發(fā)展更多地依賴成員間的競(jìng)爭(zhēng)

D.集體成員之間只有合作不存在競(jìng)爭(zhēng)

12.在學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)老師對(duì)我們的引領(lǐng)與指導(dǎo)，以下做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果

②言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人

③真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解

④主動(dòng)參與，勤學(xué)好問

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

13.中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，對(duì)新時(shí)代勞

動(dòng)教育作出全面部署。國(guó)家重視勞動(dòng)教育，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

②養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)更加重要

③人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的

④我們?nèi)〉玫某删投际菑V大人民用勞動(dòng)換來(lái)的

A.①②③B,①②C.①③④D.②③

14.愚公面對(duì)是否能將山移走的質(zhì)疑，回答道：“我是老了，可我還有兒子，兒子又有孫子，

子子孫孫一代一代挖下去。”千百年來(lái)愚公的故事鼓舞著我們。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的有（）

A.人的生命都是獨(dú)特的

B.高尚的道德是精神生命的體現(xiàn)

C.人的生命是大自然的奇跡

D.生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

15.下列名言啟示我們要（）

“我的目標(biāo)是一切為了祖國(guó)的需要。”

——程開甲

第16頁(yè)共38頁(yè)

A.確立與人類福祉相統(tǒng)一的人生目標(biāo)，才可以大展宏圖

B.樹立人生目標(biāo)，要與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合

C.樹立人生目標(biāo)，應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，只考慮個(gè)人興趣愛好

D.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的前提

16.如圖漫畫，以下說(shuō)法正確的有（）

①樂觀向上的人更加自信和從容

②我們應(yīng)當(dāng)擁有積極的人生態(tài)度

③只有身處順境才能有積極的人生態(tài)度

④消極的態(tài)度也能成為人生成長(zhǎng)的階梯

A.①②B.③④C.①③D.②④

17.（原創(chuàng)題）下面為七年級(jí)（1）班小明同學(xué)為了認(rèn)識(shí)自己所畫的示意圖，針對(duì)其中的“未

知區(qū)”，你給他的建議是（）

自己知道

自己知道

①保守自己的秘密②發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己

③激發(fā)自己的潛能④學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

A.①②B.①③C.①④D.②③

第H卷（非選擇題）

第17頁(yè)共38頁(yè)

請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明

二、辨析題

18.中國(guó)航天事業(yè)奠基人錢學(xué)森，帶領(lǐng)新中國(guó)第一代航天人自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，為

我國(guó)導(dǎo)彈航天事業(yè)發(fā)展作出了許多具有里程碑意義的貢獻(xiàn)；袁隆平，一生致力于雜交水稻技

術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)，被

譽(yù)為“雜交水稻之父”。

看到上述材料后，小凡感慨地說(shuō)：“偉人的生命才有價(jià)值，平凡的人只能被湮沒在人群中。”

請(qǐng)你對(duì)小凡的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

三、簡(jiǎn)答題

19.美好集體需要我們?cè)诠步ㄖ斜M責(zé)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成以下倡議書。

親愛的同學(xué)們：

一個(gè)和睦、積極向上的班集體可以給我們帶來(lái)許多美好的回憶和支持。因此，我們需要共同

努力來(lái)建設(shè)一個(gè)更加美好的班集體。

為此，我倡議，建設(shè)美好集體我們應(yīng)該做到：

(1)

(2)__________________________________________

(3)

(4)_________________________________________

(5)_________________________________________

2024年12月31日

四、分析說(shuō)明題

20.生命是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。某校七⑴班道德與法治老師組織同學(xué)們以“珍愛生命、活出精

彩人生”為主題開展階段化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【階段一聚焦任務(wù)，收集資料】

為了加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和思考，同學(xué)們搜集了以下保護(hù)身心健康的方式：

第18頁(yè)共38頁(yè)

①假期注意規(guī)律作息，適當(dāng)鍛煉；

②每年定期進(jìn)行一次全面的健康檢查；

③在學(xué)校的組織下一起收看“天宮課堂”；

④參加“書香中國(guó)全民閱讀”主題活動(dòng)；

⑤參加應(yīng)急逃生演練，掌握自護(hù)自救技能；

⑥去圖書館閱讀經(jīng)典名著。

(1)請(qǐng)你對(duì)以上行為進(jìn)行分類：

屬于愛護(hù)身體的是：。

屬于滋養(yǎng)心靈的是：

【階段二密切合作，深度探究】

以下是兩位同學(xué)圍繞實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值展開的討論：

小謙說(shuō)：彭士祿是我國(guó)著名核電專家，中國(guó)核電事業(yè)的開拓者和奠基人之一，被譽(yù)為

“中國(guó)核潛艇之父”，追授“時(shí)代楷模”。上世紀(jì)50年代，他隱姓埋名，致力于核潛艇的

發(fā)展，擔(dān)任第一任核潛艇總設(shè)計(jì)師，為我國(guó)第一艘核潛艇研制成功作出重要貢獻(xiàn)。這樣的人

生才有意義。

小周說(shuō)：張順東、李國(guó)秀夫婦是云南省昆明市東川區(qū)烏龍鎮(zhèn)坪子村村民。他們雖身患

殘疾，卻自力更生，用奮斗創(chuàng)造幸福生活，無(wú)微不至地照顧老人、撫養(yǎng)年幼的孩子和兩個(gè)孤

兒侄女，共同書寫了“踏出脫貧路、頂起半邊天”的感人故事。我感覺他們很偉大。

(2)請(qǐng)你結(jié)合兩位同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勀銓?duì)成就精彩人生的認(rèn)識(shí)。

【階段三展示交流，實(shí)現(xiàn)價(jià)值】

最后，同學(xué)們將探究成果制作成視頻，配上音樂《怒放的生命》后上傳至網(wǎng)絡(luò)，反響

熱烈。同時(shí)，他們按計(jì)劃召開成果展示和總結(jié)交流會(huì)。

(3)結(jié)合本次活動(dòng)，請(qǐng)圍繞“生命”和“人生”寫你的感言。

五、綜合探究題

21.［核心素養(yǎng)責(zé)任意識(shí)］

核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、

必備品格和關(guān)鍵能力。責(zé)任意識(shí)是道德與法治課程要培養(yǎng)的五大核心素養(yǎng)之一。責(zé)任意識(shí)是

擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在要求。

【在集體中擔(dān)責(zé)】

第19頁(yè)共38頁(yè)

只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起了。船的前途決定了我們的前途，船的命運(yùn)

決定著我們的命運(yùn)。在集體建設(shè)的過程中，每個(gè)人都不是旁觀者，而是主人翁，要貢獻(xiàn)個(gè)人

智慧，主動(dòng)分擔(dān)責(zé)任。

(1)在集體中培養(yǎng)“責(zé)任意識(shí)”這一核心素養(yǎng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)有何影響？

【在家庭中擔(dān)責(zé)】

《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求初中學(xué)生要主動(dòng)承擔(dān)一定的家庭清潔、

烹飪、家居美化等日常生活勞動(dòng)，加強(qiáng)家政知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。某校為使學(xué)生承擔(dān)家

庭責(zé)任、孝敬父母，布置了周末家務(wù)清單。

(2)對(duì)此，有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在，我們的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)，孝敬父母、家務(wù)勞動(dòng)是長(zhǎng)大成人后的

事。”請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。

(3)建設(shè)美好家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。為此，我們應(yīng)該怎樣做？

第20頁(yè)共38頁(yè)

參考答案:

題號(hào)12345678910

答案ADBACABACA

題號(hào)11121314151617

答案BACDBAD

1.A

【詳解】本題考查初中階段獨(dú)特的價(jià)值。

A：依據(jù)教材知識(shí)，初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這是

我們世界觀、人生觀、價(jià)值價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期，需要精心引導(dǎo)和栽培，A說(shuō)法正確；

B：說(shuō)法是中學(xué)生的做法，不是原因，B說(shuō)法與題意不符；

C：跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份，我們對(duì)新生活充滿了期待，但不是人生的“拔節(jié)孕穗期”的理由，

C說(shuō)法與題意不符；

D：過好中學(xué)生活有利于我們的人生精彩紛呈，只要……就會(huì)說(shuō)法絕對(duì)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

2.D

【詳解】本題考查對(duì)理想的正確認(rèn)識(shí)。

D：志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也；志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也意思是志向所

趨，沒有不能達(dá)到的地方，即使是山海盡頭也不能限制；意志所向，沒有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅(jiān)

甲也不能抵抗。寓意是要有遠(yuǎn)大的志向，D說(shuō)法正確；

A：題文中旨在強(qiáng)調(diào)樹立遠(yuǎn)大志向，尋找曠闊舞臺(tái)曲解了題文的主旨，A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏，題文中旨在強(qiáng)調(diào)樹立遠(yuǎn)大志向，B說(shuō)法與題不符；

C：擁有熱情勇氣體現(xiàn)的是夢(mèng)想的作用，C說(shuō)法與題不符；

故本題選D。

3.B

【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。

B：根據(jù)教材知識(shí)可知，對(duì)方變了，環(huán)境變了，但友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，

坦然接受新的友誼，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

ACD：根據(jù)教材知識(shí)可知，友誼豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻感受到了生命的美好；真摯的友誼

需要彼此真誠(chéng)和熱情的態(tài)度和用心培育；當(dāng)朋友誤入歧途，我們要盡力勸阻，幫其改正，絕不能推波助瀾，

因?yàn)橛颜x也要講原則，故ACD說(shuō)法正確；

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本題為逆向選擇題，故本題選B。

4.A

【詳解】本題考查學(xué)會(huì)接納自己。

A：根據(jù)題文，“從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，‘社恐'在于人們有太關(guān)注別人怎樣看待自己，覺得自己努力了但沒成功

很沒面子”，因此克服“社恐”需要學(xué)會(huì)接納自己，欣然的接受自己的一切，懂得調(diào)整自己，突破自己，故A

符合題意；

B：接納自己的不足，不是欣賞自己的不足，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

CD：題干強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)接納自己，調(diào)整自己，未涉及“主動(dòng)改正優(yōu)點(diǎn)，避長(zhǎng)揚(yáng)短；發(fā)掘潛能；發(fā)掘潛能”的內(nèi)

容，故CD不符合題意；

故本題選A。

5.C

【詳解】本題考查美好集體的特征。

②③：空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)從單打獨(dú)斗到成體系作戰(zhàn)，快速成長(zhǎng)為重要的空中力量，這得益于他們

具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揚(yáng)了集體主義精神，同時(shí)擁有維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的共同愿景，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)

展提供了明確的方向和強(qiáng)大的動(dòng)力，②③說(shuō)法正確；

①：擁有輝煌的戰(zhàn)績(jī)是成長(zhǎng)的結(jié)果而非原因，①不符合題意；

④：題干強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同愿景，而非鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，④不符合題意；

故本題選C。

6.A

【詳解】本題考查敬畏生命的價(jià)值。

①②③：分析題文可知，題干的救人的行為體現(xiàn)了對(duì)生命的珍視和保護(hù)，詮釋了對(duì)生命的尊重和敬畏，彰

顯了關(guān)愛他人的生命，體現(xiàn)了見義勇為的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了堅(jiān)持生命至上，故①②③符合題意；

④：該行為并不能豐富人的精神生命，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

7.B

【詳解】本題考查守護(hù)生命。

①④：正確佩戴安全頭盔可將交通事故死亡風(fēng)險(xiǎn)降低60%至70%,啟示我們中學(xué)生必須做到遵守社會(huì)規(guī)則，

增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)珍愛生命，自覺佩戴安全頭盔，①④說(shuō)法正確；

②：中學(xué)生沒有制定法律的權(quán)力，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

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③：說(shuō)法在題干中沒有體現(xiàn)，故③不符合題意；

故本題選B。

8.A

【詳解】本題考查樹立人生目標(biāo)的要求。

①②：題干中，袁隆平從小就立志要做一個(gè)使中國(guó)富強(qiáng)、不受外國(guó)強(qiáng)盜欺侮的人，其事跡啟示我們樹立人

生目標(biāo)要胸懷天下，與人類的福祉相統(tǒng)一，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族、人民的利益相結(jié)合，①②符合題意；

③：個(gè)人的興趣愛好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹立人生目標(biāo)的影響因素，③說(shuō)法錯(cuò)

誤；

@：樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)，并不是越遠(yuǎn)大越好，④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

9.C

【詳解】本題考查正確對(duì)待逆境的做法。

①③④：司馬遷身處逆境時(shí)，從歷史上志士仁人的悲慘遭遇中汲取精神力量，以超常的毅力堅(jiān)持多年，最

終完成《史記》，名留青史，這告訴我們逆境也可以成為人生成長(zhǎng)的階梯，面對(duì)逆境要鼓足勇氣，迎難而

上，正確對(duì)待得失，受挫而不短志，故①③④符合題意；

②：逆境可以成為促使個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要催化劑，遭遇逆境并非獲得成功的必要條件，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

10.A

【詳解】本題考查愛護(hù)身體。

①②：“三減三健”的“全民健康生活方式日”主題說(shuō)明守護(hù)生命首先要愛護(hù)身體，應(yīng)當(dāng)關(guān)注自己的身體狀況,

養(yǎng)成健康的生活方式，故①②符合題意；

③④：材料沒有體現(xiàn)滋養(yǎng)心靈和掌握基本的自救方法，故③④不符合題意；

故本題選A。

11.B

【詳解】本題考查正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作。

A：競(jìng)爭(zhēng)與合作不是相互對(duì)立的、二者的矛盾可以調(diào)和，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B：建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。陳芋汐、全紅嬋完美配合獲得雙人十米臺(tái)冠軍，兩人又

在十米臺(tái)單人賽中巔峰對(duì)決，啟示我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作，故B說(shuō)法正確；

C：依據(jù)題文描述，體現(xiàn)了集體的發(fā)展需要成員間的合作和競(jìng)爭(zhēng)，而不是更多地依賴成員間的競(jìng)爭(zhēng)，故C說(shuō)

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法錯(cuò)誤；

D：依據(jù)題文描述，體現(xiàn)了集體成員之間既有合作也存在競(jìng)爭(zhēng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選B。

12.A

【詳解】本題正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的有關(guān)知識(shí)。

①③④：通過分享學(xué)習(xí)感受和成果，學(xué)生可以得到老師的反饋和建議，這有助于他們更好地了解自己的學(xué)

習(xí)狀況并作出調(diào)整；通過表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，學(xué)生不僅可以鍛煉自己的思維能力，還能得到老師的指

導(dǎo)和反饋，從而進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用；主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和勤學(xué)好問是學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這樣

做不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的問題意識(shí)和批判性思維。故①③④說(shuō)法正確；

②：在學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有自己的思考和判斷，而不是對(duì)老師言聽計(jì)從，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

13.C

【詳解】本題考查勞動(dòng)的作用。

①③④：國(guó)家之所以重視勞動(dòng)教育，是因?yàn)閯趧?dòng)的作用。國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要

靠勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)創(chuàng)造的；我們?nèi)〉玫某删投际菑V大人民用勞動(dòng)換來(lái)的，

故①③④說(shuō)法正確；

②：養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)知識(shí)都重要，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選C。

14.D

【詳解】本題考查生命有接續(xù)。

D：愚公移山的故事強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)持不懈的精神，表明生命不僅是個(gè)體的存在，而是一個(gè)家族、一個(gè)

群體的傳承和共同努力，表明生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，故D符合題意；

ABC：觀點(diǎn)不符合題文主旨，故ABC不符合題意；

故本題選D。

15.B

【詳解】本題考查對(duì)樹立人生目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。

B：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文中“一切為了祖國(guó)的需要”可知，樹立人生目標(biāo)，要與國(guó)家、民族和人民的利益

相結(jié)合，故B說(shuō)法正確；

A：樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一；但并不是確立與人類福祉相統(tǒng)一的人生目標(biāo)才可以大展宏圖，

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此說(shuō)法過于絕對(duì)化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：“只考慮個(gè)人興趣愛好”說(shuō)法太過絕對(duì)，樹立人生目標(biāo)，應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，個(gè)人興趣愛好是我們樹立人

生目標(biāo)的影響因素，但樹立人生目標(biāo)也要結(jié)合社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展需要；故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D：題干材料沒有體現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提，故D不符合題意；

故本題選B。

16.A

【詳解】本題考查積極的人生態(tài)度。

①②：漫畫內(nèi)容說(shuō)明積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對(duì)未來(lái)充滿信心，消極

的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠，因此我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生

態(tài)度，①②說(shuō)法正確；

③：“只有”說(shuō)法太絕對(duì)，在逆境中，人們也可以保持積極樂觀的人生態(tài)度，看到生活中的美好和希望。③說(shuō)

法錯(cuò)誤；

@：消極態(tài)度對(duì)人的成長(zhǎng)沒有積極作用。④說(shuō)法錯(cuò)誤；

故本題選A。

17.D

【詳解】本題考查不斷發(fā)掘自己潛能的途徑、正確認(rèn)識(shí)自己的方法、學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系。

②③：分析題文可知，“未知區(qū)”是自己不知道、別人也不知道的區(qū)域，探索“未知區(qū)”，要不斷發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自

己，激發(fā)自己的潛能，故②③說(shuō)法正確；

①：保守自己的秘密，是針對(duì)“秘密區(qū)”的要求，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；

④：題干旨在說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自己的方法，未體現(xiàn)學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系，故④不符合題意；

故本題選D。

18.小凡的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤（片面）的，他沒有意識(shí)到無(wú)論是偉人還是平凡人都能夠創(chuàng)造生命的價(jià)值。

偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，

創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。

平凡人的生命也是有價(jià)值的。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的平凡人。當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ?/p>

對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄，不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤

勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命

運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

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我們要努力創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，讓生命從平凡中閃耀出偉大，活出生命的精彩。

【分析】考點(diǎn)考查：在平凡中創(chuàng)造偉大。

能力考查：分析材料的能力，運(yùn)用教材知識(shí)的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。

【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：偉人的生命才有價(jià)值，平凡的人只能被湮沒在人群中。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。

正誤判斷：錯(cuò)誤。

論據(jù)①：偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。

論據(jù)②：在平凡中創(chuàng)造偉大。

第三步：整合信息，組織答案。

19.①確定共同的愿景。②樹立主人翁意識(shí)。③營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。④樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。

⑤堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神

【詳解】本題考查建設(shè)美好集體的要求，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。

20.(1)①②⑤③④⑥

(2)彭士祿隱姓埋名致力于核潛艇發(fā)展，為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)，張順東、李國(guó)秀夫婦身殘志堅(jiān)，努力奮斗創(chuàng)

造幸福生活并照顧家人，這表明成就精彩人生可以通過為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，在自己的崗位上敬

業(yè)奉獻(xiàn)，也可以在面對(duì)困難時(shí)頑強(qiáng)拼搏，積極承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任，用行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生意義，無(wú)

論處于何種境地，都能綻放生命光彩。

(3)①生命是寶貴的，我們要珍惜生命，既要愛護(hù)身體，又要滋養(yǎng)心靈。②在人生旅程中，我們應(yīng)以積極的

態(tài)度面對(duì)生活，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造價(jià)值，讓生命綻放光彩，活出精彩人生，不負(fù)生命的美好與珍貴。

【分析】考點(diǎn)考查：愛護(hù)身體、關(guān)注身體狀況、滋養(yǎng)心靈的途徑、養(yǎng)護(hù)精神的做法、生命的意義需要自己

發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法

能力考查：材料分析的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。

本題設(shè)問的主體是公民，需要運(yùn)用愛護(hù)身體、關(guān)注身體狀況、滋養(yǎng)心靈的途徑、養(yǎng)護(hù)精神的做法相關(guān)知識(shí)，

從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

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關(guān)鍵詞①：假期注意規(guī)律作息、，適當(dāng)鍛煉，每年定期進(jìn)行一次全面的健康檢查，參加應(yīng)急逃生演練，掌握

自護(hù)自救技能一可聯(lián)系屬于愛護(hù)身體的表現(xiàn)進(jìn)行作答。

關(guān)鍵詞②：在學(xué)校的組織下一起收看“天宮課堂”，參加“書香中國(guó)全民閱讀”主題活動(dòng)，去圖書館閱讀經(jīng)典名

著一可聯(lián)系屬于滋養(yǎng)心靈的表現(xiàn)進(jìn)行作答。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。

本題設(shè)問的主體是公民，需要運(yùn)用生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法相關(guān)知識(shí)，從說(shuō)

明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：彭士祿致力于核潛艇的發(fā)展，擔(dān)任第一任核潛艇總設(shè)計(jì)師，為我國(guó)第一艘核潛艇研制成功作出重

要貢獻(xiàn)，張順東、李國(guó)秀夫婦用奮斗創(chuàng)造幸福生活共同書寫了“踏出脫貧路、頂起半邊天”的感人故事一可聯(lián)

系成就精彩人生可以通過為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，在自己的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)，也可以在面對(duì)困難時(shí)

頑強(qiáng)拼搏，積極承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任，用行動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生意義，無(wú)論處于何種境地，都能綻放生

命光彩進(jìn)行作答。

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。

本題設(shè)問的主體是公民，需要運(yùn)用愛護(hù)身體、滋養(yǎng)心靈的要求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的做法相關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類

習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：生命一可聯(lián)系生命是寶貴的，我們要珍惜生命，既要愛護(hù)身體，又要滋養(yǎng)心靈進(jìn)行作答。

關(guān)鍵詞②：人生一可聯(lián)系在人生旅程中，我們應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)生活，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造價(jià)值，讓生

命綻放光彩，活出精彩人生，不負(fù)生命的美好與珍貴進(jìn)行作答。

第三步：整合信息，組織答案。

21.(1)①在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的

價(jià)值。②勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

(2)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。當(dāng)下，中學(xué)生確實(shí)要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)。但關(guān)愛家人、分擔(dān)家務(wù)并不僅僅是長(zhǎng)大成

人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心，承擔(dān)一份力所能及的責(zé)任。

(3)共同分擔(dān)家務(wù)；不斷提高自我管理能力，自己的事情自己做；增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作貢獻(xiàn)；

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