遼寧省鞍山市千山區2023-2024學年四年級下學期語文5月期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用。（45點）1．抄寫句子，注意字間距，標點符號和字之間也要保持一定的距離。三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。2．讀拼音，寫詞語。鄉村風光，是一幅héxié的畫卷。tǎngruò你來到這，白天時，你可以看到陽光照耀，葉子shǎnshuò著碧綠的光芒，qīngtíng在máoyán下飛舞。夜晚時，你可以看到螢火蟲zhuāngshì的草叢，看星星劃過天空。3．給句子中加點字選擇正確讀音。有時，鵝會昂首大叫，似乎在責備人們供（gònggōng）養不周。這時我們便給它添飯，并且站著侍（shìsì）候。小貓從它身邊屏（bǐngpíng）息凝神躡手躡腳地走過，生怕它再提高聲調（tiáodiào）。4．在橫線上填入正確的字組成詞語。（1）稈肝桿臟麥旗（2）換渙煥散交發5．把下面的詞語補充完整，并完成練習。（1）把下面的四字詞語補充完整。①傍水②車馬③無慮④不茍⑤三眼⑥雞犬（2）我出生在一個的鄉間村落，那里，炊煙裊裊，仿佛是陶淵明筆下的世外桃源。長大后，我來到了的城市，感受到了鄉村和城市生活的不同。我還能寫出一個描寫城市的四字詞語：。（提示：前三個空在上面選詞，填寫序號即可）6．隨著時代發展，有些詞語出現了新含義，下列句子中加點詞意思相同的一項是（）。A．爸爸拿著一個藍色的文件夾上班了。/這些文件被保存在電腦的文件夾中。B．他的桌面上落滿了灰塵。/所有數據都存儲在服務器上，而不是本地桌面上。C．作文是老師了解學生心理的一個窗口。/整潔的街道是城市文明的窗口。D．潛水、游泳都能讓你消耗卡路里。/他在微信群中總是潛水，從不發言。7．下列詞語對應的人物類型不正確的是（）。A．小蜜蜂——勤勞的人 B．鐵公雞——一毛不拔的人C．變色龍——善變的人 D．百靈鳥能言善辯的人8．下列句中加點字詞解釋有誤的一項是（）。A．兒童急走追黃碟（跑） B．白發誰家翁媼（老人）C．最喜小兒亡賴（頑皮） D．不論平地與山尖（山峰）9．根據給出的信息選擇對應的詩人填在橫線上。A．屈原B．范仲淹C．杜甫D．蘇軾（1）楚國詩人，后自沉于汨羅江，以身殉國。他是中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創立者和代表作家。（2）唐代偉大的現實主義詩人，在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。10．按要求完成練習。（1）對比下面兩句話，注意加點字，體會哪句話的表達效果更好。①說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？②說它貪玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？句更好，因為。（2）體會例句冒號的用法，再從短語中選一個，仿照寫一寫。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。舌潑的小狗熱心的小文________________________________________________________________________________________11．根據你的積累填空。美景如詩。走在鄉間，你看“，麥花雪白菜花稀”，“籬落疏疏一徑深，”；漫步林中，你聽“突然一陣風，好像，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起”。詩能言志。毛澤東借“，猶有花枝俏”來表現革命者面對困難堅貞不屈的精神。12．綜合性學習。四年級（1）班將舉辦“輕叩詩歌大門”主題活動，一起來參加吧。（1）班級擬定了兩個活動項目，請你再補充一個。①合作編小詩集②舉辦詩歌朗誦會③（2）第一組組同學以“母愛”為主題合編詩集，下列不適合收錄在這本詩集中的一項是（）。A．《繁星（一五九）》 B．《紙船——寄母親》C．《大堰河我的保姆》 D．《我愛這土地》（3）小語為母親寫了一首小詩，請你幫她補充完整。媽媽啊/你的笑像盛開的花/溢滿芬芳你的笑像/二、閱讀感悟。（30點）課內閱讀。飛向藍天的恐龍（節選）①早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研完了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類（）和恐龍有親緣關系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。②恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！③地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿支撐起整個身體。數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達數十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，科學家們認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。13．請在第①段中的括號里填上恰當的關聯詞語。14．選段中的“這一假說”是指什么？找出相關句子。________________________________________________________________________________________15．下面兩句話表達的意思相同嗎？哪一句更嚴謹？為什么？①地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。________________________________________________________________________________________②地球上的第一種恐龍出現在兩億四千萬年前。________________________________________________________________________________________16．閱讀第①段，概括出科學家推測恐龍的一支變成鳥類的兩大證據。________________________________________________________________________________________17．第③段中畫線句子中的“它”指的是，這里把“它”和作比較，強調了那時候的恐龍體形的特點。請你也仿照這個句子寫一個事物。18．讀了選文后把你提出的問題寫下來，并試著解決。我的問題：，我的解決方法和結果：。課外閱讀。養鴨（節選）豐子愷①這許多畜生之中，我最喜歡的是兩只鴨。我們在籬笆內掘一個小塘，就稱為乳鴨池塘。一對鴨子盡日在籬笆內仰觀俯察，來回游泳，給我的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺之間，它們已長成大鴨，全身雪白，兩腳大黃（即…．橙黃），翅膀上幾根羽毛，黑色里透著金光，很是美觀。②許多人說，鴨步行的姿態太難看。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路來惶惶如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干壞事，這才是真難看。③但我之所以喜歡鴨子，主要是因為它們知廉恥。人去喂食的時候，鴨一定遠遠地避開。直到人去遠了才慢慢地走近來吃。正在吃的時候，如果有人遠遠地走過來，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭食。④比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時候，人還沒有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到；而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的動物，其貪吃更屬可怕。不管是灶頭上、柜子里，乘人不備，到處偷吃。甚至于人們吃飯的時候，會跳上人膝，向人的飯碗里搶東西吃。足證它是用盡全身之力，為食物而拼命了。凡此種種丑態，我們的鴨子全然沒有。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂。這不是最可愛的動物嗎？19．第①段中加點的“仰觀俯察”的意思是，寫出了鴨子的樣子。20．閱讀選文，補充下面的思維導圖。21．作者把鴨子和狗、貓進行對比，突出了，從中我們能體會到作者的情感。22．選文《養鴨》和課文《白鵝》都是豐子愷先生的作品，下列說法中不正確的一項是（）。A．兩篇文章的寫法完全相同，都運用了“明貶實褒”的寫法。B．兩篇文章都表現了作家通過細致的觀察，富有趣味的筆調描繪動物的特點。C．《白鵝》從鵝的叫聲、步態、吃相等方面寫出了鵝高傲的特點。D．《養鴨》描寫了鴨子的外表和性格，語言率真自然。23．請你結合選文的內容，說一說你從文中體會到豐子愷想要告訴我們怎樣的做人做事的道理呢？三、習作表達。（25點）24．寫作（1）一定有這樣一個東西，或是你喜愛的寵物，或是讓你開心的玩具，或是意義不凡的禮物……它陪伴你度過了某一段時間，你對它有著深厚的感情。請你把它的特點描述出來，并用具體事例寫出你對它的感情。題目自擬。（2）你希望你未來的樂園是什么樣子的？有什么功能？請你以“我的未來樂園”為題，展開想象的翅膀，寫出你的奇思妙想。要求：從上面的話題中選擇一個寫一篇習作，語句通順，內容具體，條理清晰，字跡工整，350字左右。習作中不要出現真實的校名，人名。

答案解析部分1．【答案】三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中句子，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故答案為：三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。

【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】和諧；倘若；閃爍；蜻蜓；茅檐；裝飾【解析】【分析】“和諧”注意不要寫成“和協”；“倘若”注意“倘”和“淌”區分開來；“閃爍”不要寫成“閃說”，“蜻蜓”注意“蜓”和“挺”區分開；“茅檐”不要寫成“帽檐”；“裝飾”不要寫成“妝飾”。故答案為：和諧、倘若、閃爍、蜻蜓、茅檐、裝飾【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。3．【答案】gōng；shì；bǐng；diào【解析】【分析】供，[gòng]1.把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉案上～著水果。2.舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品上～。3.受審者口述案情。也指敘述案情的話或文字～認。口～。

[gōng]供給（jǐ）；提供東西或條件給需要的人應用～應。～參考。

故“供養不周”的“供”應讀“gōng”。

屏，[píng]1.遮擋～風。2.字畫的條幅四扇～。

[bǐng]1.放棄；排除～棄。2.抑制（呼吸）～息靜聽。

故“屏息凝神”的“屏”應讀“bǐng”。調，[diào]調動；分派對~、~職、~兵遣將。調查函~、內查外~。互換~換、~過兒、咱們倆~個座位。。）腔調南腔北~。（~兒）論調兩個人的意見是一個~。樂曲以什么音做do，就叫什么調。例如以C做do就叫作C調，以“上”做do就叫作“上”字調。（~兒）音樂上高低長短配合的成組的音這個~很好聽。指語音上的聲調~類、~號。[tiáo]使和諧、使均勻合適。調和、調劑使和解。調解、協調混合。

故“聲調”的“調”應讀“diào”。故答案為：gōng、shì、bǐng、diào【點評】本題考查學生對字音的識記能力。解答此題關鍵在于平時學習中扎實地積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4．【答案】（1）肝；稈；桿（2）渙；換；煥【解析】【分析】（1）桿：多音字，讀gān時，指較長的棍；器物上像棍子的細長部分。稈：指稻麥等植物的莖。肝：人和高等動物的消化器官之一。人的肝在腹腔內右上部，分為兩葉。結合所給出的語素，可依次選字填空為：肝、桿、稈。

（2）換：指給人東西同時從他那里取得別的東西。煥：指光明；光亮。渙：指消；散。結合所給出的語素，可依次選字填空為：渙、換、煥。故答案為：（1）肝、桿、稈；（2）渙、換、煥。【點評】本題考查了學生選字填空的能力，做好此題的關鍵是：首先理解字義，然后結合語境以及在平時在學習中的積累來完成。選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，可憑借給出的語素做出選擇。5．【答案】（1）依山；水；龍；憂無；一絲；一板；相聞（2）①；⑥；②；高樓林立【解析】【分析】（1）結合題干中給出的字詞可知這些成語分別是：依山傍水、車水馬龍、無憂無慮、一絲不茍、三眼一一板、雞犬相聞。

（2）依山傍水：形容建筑物或村落等靠近山，靠近水，環境優美。這里指村落背靠山，面臨水，環境優美寧靜。

雞犬相聞：雞鳴狗叫的聲音都能相互聽到，指人煙稠密。這里形容鄉間村落的居民之間關系密切，相互能夠聽到彼此的生活聲音。

車水馬龍：形容車輛很多，來往不絕，非常繁華熱鬧。這里用來形容城市的繁忙和熱鬧景象。

結合日常積累，寫出描寫城市的四字詞語即可。

描寫城市的四字詞語有熙熙攘攘、鱗次櫛比、川流不息、車水馬龍、燈紅酒綠等。故答案為：（1）依山、水、龍、憂無、一絲、一板、相聞；（2）①、⑥、②、高樓林立【點評】此題考查學生對成語的書寫和應用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。6．【答案】C【解析】【分析】A、實際的、實體的文件夾，用于存放紙質文／指電腦中用于存放電子文件的虛擬文件夾。

B、實際的辦公桌面／指電腦操作系統的桌面界面。

C、意思都是反映或展示精神上、物質上各種現象或狀況的地方。

D、指的是在水下的游泳活動／指在網絡聊天群組中保持沉默、不發言的狀態，這是一種網絡用語的新含義。故答案為：C【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，百靈鳥：是指聲音好聽，嗓子清脆，唱歌好聽的一類人。故答案為：D【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。8．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，“白發誰家翁”的意思是：那滿頭白發的公公婆婆（老翁老婦）不知道是誰家的雙親父老，句子中的”娼”指老婦。故答案為：B【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。9．【答案】（1）A（2）C【解析】【分析】A、屈原：中國最早的浪漫主義詩人，被譽為”詩歌之父”，屈原的出現標志著中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人獨唱的新時代，他的作品充滿了對楚國命運的憂慮和對個人理想的追求，如《離騷》等作品在中國文學史上具有重要地位。

B、范仲淹：北宋初年政治家、文學家，曾任興化縣令、秘閣校理、陳州通判、蘇州知州等職。因秉公直言而屢遭貶斥，但累贈太師、中書令兼尚書令、楚國公，謚號”文正”，世稱范文正公。范仲淹不僅在政治上有所建樹，其文學作品也頗受贊譽，如《岳陽樓記》等，表達了他對國家和人民的深深憂慮與關懷。

C、杜甫：唐代偉大的現實主義詩人，被譽為”詩圣”，其詩被稱為”詩史”，杜甫的詩作多反映社會現實和人民疾苦，具有深厚的歷史感和人民性，他的創作對中國古典詩歌產生了深遠影響，作品如《春望》、《茅屋為秋風所破歌》等至今仍廣為傳頌。

D、蘇軾：書法家、畫家，歷史治水名人。在詩、詞、散文、書、畫等方面均有很高成就。其詩詞豪放自如，如《念奴嬌．赤壁懷古》等作品廣受歡迎，蘇軾的書法作品也頗受贊譽，為”宋四家”之一。

(1)根據給出的信息，這位楚國詩人后自沉于汨羅江，以身殉國，并且是中國浪漫主義文學的奠基人，”楚辭”的創立者和代表作家。這些描述與屈原的經歷和文學地位完全吻合。

(2)這位唐代偉大的現實主義詩人被稱為"詩圣"，他的詩被稱為”詩史”。在中國文學史上，這樣的稱號和描述特指杜甫。杜甫是唐代著名的現實主義詩人，他的詩歌反映了社會現實，具有深刻的歷史意義，因此被譽為”詩史”。故答案為：（1）A；（2）C【點評】本題考查了作家及其作品。在平時的學習中，我們要重視這一類文學常識的搜集與積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。此類題目要進行理解性記憶、遷移性記憶，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養。10．【答案】（1）①；加入語氣詞，語言更生動更活潑，表達了作者對小動物的喜愛之情。（2）我家的小狗很活潑：我放學一進家門，它就一下子沖出來，在我的雙腳間來回蹭，還伸出前爪，要我抱它。【解析】【分析】（1）體會句子的表達效果，可從語氣詞作用來分析。在①句中，”吧”和”啊”是語氣詞，它們的加入為句子增添了更多的情感色彩和語氣上的起伏。這些語氣詞使得句子讀起來更加親切，富有一種輕松的、日常的、甚至略帶幽默的語氣，能夠引發讀者的共鳴，讓讀者更容易感受到作者與描述對象之間的親密關系。

在②句中，去掉了這些語氣詞，雖然句子的意思沒有發生改變，但是語氣變得更為直接和平淡。這樣的表達雖然準確，但缺乏了①句中的那種生動性和感染力，使得讀者難以產生相同的情感共鳴。

故①句表達效果更好。

（2）例句是總分結構，先總的說它比誰都溫柔可親，冒號表示提示性話語之后的停頓，提示下文要描寫”溫柔可親”具體的表現，即用身子蹭腿和把脖子伸出來抓癢。仿寫的句子也要圍繞一個中心意思，用總分結構寫。故答案為：（1）①、加入語氣詞，語言更生動更活潑，表達了作者對小動物的喜愛之情；（2）我家的小狗很活潑：我放學一進家門，它就一下子沖出來，在我的雙腳間來回蹭，還伸出前爪，要我抱它。【點評】考查了體會句子表達效果、句子的仿寫，仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。11．【答案】梅子金黃杏子肥；樹頭新綠未成陰；舞蹈教練在指揮；已是懸崖百丈冰【解析】【分析】“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”意思是：初夏正是梅子金黃、杏子肥的時節，麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結籽。出自范成大的《四時田園雜興·其二十五》。

“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”意思是：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》。

“突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起”出自朱自清的《綠》。

“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”意思是：懸崖上已經覆滿了百丈尖冰，但梅花依然競相開放。出自毛澤東《卜算子·詠梅》。故答案為：梅子金黃杏子肥、樹頭新綠未成陰、舞蹈教練在指揮、已是懸崖百丈冰【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有現代詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的識記與積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。12．【答案】（1）詩歌配畫大賽（手抄報大賽）（2）D（3）輕柔的風/溫柔細膩【解析】【分析】（1）設計與詩歌有關的活動時，先自己思考，再在小組中和同伴商量，活動的可操作性要強。如：③詩歌配畫大賽（手抄報大賽），④舉辦詩歌知識競賽。

（2）A、《繁星（一五九）》：這首詩很可能是冰心對母愛的贊美，因此適合這一主題。

B、《紙船寄母親》：這首詩表達了作者對母親的思念和深情，與母愛主題緊密相關。

C、《大堰河我的保姆》：雖然標題中有”保姆”字樣，但這首詩實際上是對乳母兼保姆大堰河的深情回憶和贊美，其中也包含了母愛的元素。

D、《我愛這土地》：這首詩主要表達的是對祖國的熱愛和贊美，與母愛主題并不直接相關。

因此，不適合收錄在這本以”母愛”為主題的詩集中的詩篇是《我愛這土地》，

（3）”你的笑像盛開的花”例句運用擬人的手法，寫出媽媽的笑像花，仿寫時需要注意，如：輕柔的風/溫柔細膩。故答案為：（1）詩歌配畫大賽（手抄報大賽）；（2）D；（3）輕柔的風/溫柔細膩。【點評】考查了實踐作業。實踐作業是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。【答案】13．不但……而且14．鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。15．不相同；①；因為“大約”表示不確定，科學家們不能確定第一種恐龍的出現正好是在兩億四千萬年前，這個詞充分體現了說明文語言的嚴謹性和準確性。16．①恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。②科學家發現有羽毛的恐龍化石。17．地球上的第一種恐龍、狗；這家餐廳的菜品很好，比另外一家餐廳的菜品更符合當地人的口味，所以生意十分興隆。18．恐龍飛向藍天應具備哪些條件？；通過對文章內容的理解和分析【解析】【點評】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。13．對第自然段中帶括號的句子進行分析可知，分句”鳥類和恐龍有親緣關系”和分句”很可能就是一種小型恐龍的后裔。”之間是遞進關系，表示在意義上更進了一層，表示遞進關系的關聯詞語有”不但……而且……、不僅……而且……．不只……也……等”。

故答案為：不但……而且14．仔細閱讀第自然段，根據句子”在研完了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。”可知，”這一假說”是承接上句”……科學家們提出”這句話內容的，故”這一假說”是指”鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。”這句話。

故答案為：鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。15．首先表明觀點：不相同；然后結合自己對句子內容的分析和理解說明理由。

如：因為第①個句子中用了”大約”一詞，”大約”表示估計、不確定的，是科學家們對第一種恐龍的出現正好是在兩億四千萬年前，這一說法的一種推算，也更接近事實，更科學。而第②句中沒用"大約"一詞，表示對第一種恐龍出現在兩億四千萬年前的確定，不嚴謹，也不科學。故第一句更嚴謹。

故答案為：不相同；①；因為“大約”表示不確定，科學家們不能確定第一種恐龍的出現正好是在兩億四千萬年前，這個詞充分體現了說明文語言的嚴謹性和準確性。16．仔細閱讀選文第②自然段的內容，結合句子”早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。”可知，科學家推測恐龍的一支變成鳥類的證據之一是：恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。

根據句子”我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。”可知，科學家推測恐龍的一支變成鳥類的證據之二是：科學家發現有羽毛的恐龍化石。

故答案為：①恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。②科學家發現有羽毛的恐龍化石。17．仔細閱讀第③自然段的內容，根據句子”地球上的第一種恐龍大約出現在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，……有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。……”可知，第③段中畫線句子中的”它”指的”地球上的第一種恐龍”；畫線中的句子里把恐龍和”狗”的大小做比較，所以運用了作比較的說明方法，強調了那時候的恐龍體形的特點；依照畫線的句子所運用的說明仿寫，寫出一個句子即可。如：這家餐廳的菜品很好，比另外一家餐廳的菜品更符合當地人的口味，所以生意十分興隆。

故答案為：地球上的第一種恐龍、狗。仿寫：這家餐廳的菜品很好，比另外一家餐廳的菜品更符合當地人的口味，所以生意十分興隆。18．提問題可以有幾種方法：針文章的內容提問；針對文章的題目提問；針對文章的段落或句子等提出問題，如針對文章的內容提問：恐龍飛向藍天應具備哪些條件？我的解決方法和結果：通過對文章內容的理解和分析；根據第③自然段中的句子”一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。”可知結果。

故答案為：恐龍飛向藍天應具備哪些條件？通過對文章內容的理解和分析。【答案】19．多方位仔細地觀察；小心翼翼前行20．①惶惶如也；②偷偷摸摸；③吃相；④貪食，搖尾乞憐；⑤貪吃、偷吃、搶吃21．鴨子步態和吃相值得人喜歡；對兩只鴨子的喜愛22．A23．作者欣賞像鴨子一樣的天真自然、自得其樂、深知廉恥的生活態度。【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。19．從第①自然段”一對鴨子盡日在籬笆內仰觀俯察，來回游泳”可知，一對鴨子盡日在籬笆內認真觀察周邊情況，來回游泳。”仰”是”抬頭”的意思，”俯”是”彎下身子”的意思，”觀”和"察”有”張望、查看”的意思。由此可知，”仰觀俯察"原意是形容對事物反復仔細地觀察，文中形容鴨子在籬笆內的小塘里”來回游泳”時，不斷抬頭觀察天空和低頭查看水面的情景。”仰觀俯察”這個詞語非常生動地描繪出了鴨子在水中暢游，還時刻保持著警覺，通過”仰觀”和”俯察”這兩個動作，不斷地觀察周圍環境，以確保自己的安全。這種情景不僅展現了鴨子的警惕，也體現了它們對環境的適應能力和生存智慧。

故答案為：多方位仔細地觀察、小心翼翼前行20．從第②自然段”狗走起路來惶惶如也，好像去趕公事；貓走起路來偷偷摸摸，好像去干壞事，這才是真難看。”可知，狗的步態是惶惶如也，貓的步態是偷偷摸摸的。

從第④自然段”比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。喂食的時候，人還沒有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到；而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的動物，其貪吃更屬可怕。不管是灶頭上、柜子里，乘人不備，到處偷吃，甚至于人們吃飯的時候，會跳上人膝，向人的飯碗里搶東西吃。足證它是用盡全身之力，為食物而拼命了。”可知，狗貪食，會搖尾乞憐；貓更加貪吃，會偷吃、搶吃。

故答案為：①惶惶如也；②偷偷摸摸；③吃相；④貪食，搖尾乞憐；⑤貪吃、偷吃、搶吃21．作者通過把鴨子和狗、貓進行對比，突出了鴨子知廉恥、不貪婪爭食的品性。在對比中，狗被描繪為貪食到”人還沒有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到”，貓則是”上桌子””到處偷吃”，甚至在人們吃飯時”跳上人膝，向人的飯碗里搶東西吃”。這些描繪與鴨子的”知廉恥”形成鮮明對比，鴨子在有人喂食時”遠遠地避開”，”等到人去遠了才慢慢地走近來吃”，即使在吃的時候有人走來也”立刻舍食而去，絕不留戀”。作者把鴨子和狗、貓進行對比，突出了鴨子知廉恥、不貪婪爭食的良好品性，以及它們優雅而自然的舉止。通過對比，狗和貓的貪食和不良習性被凸顯出來，進一步襯托出鴨子的優雅和謙遜。從中我們能體會到作者對鴨子的喜愛、贊賞以及對動物品性的獨特見解和尊重。

故答案為：鴨子步態和吃相值得人喜歡、對兩只鴨子的喜愛22．A、有誤，豐子先生的文章常帶有幽默和詼諧的筆調，但在《養鴨》這篇文章中，他并沒有使用”明貶實褒”的寫法。相反，他通過直接描述和贊美鴨子的品性，如”知廉恥””不貪婪爭食”等，來表達對鴨子的喜愛和贊賞。而在《白鵝》一文中，豐子愷先生確實使用了”明貶實褒”的手法，表面上似乎是在批評白鵝的高傲，但實際上卻透露出對它的喜愛和欣賞。

B、C、D正確。

故答案為：A23．文中提到鴨子”知廉恥”，它們不會在別人喂食時立刻沖過來，而是等人走遠了才慢慢靠近。這體現了一種自我約束和尊重他人的品質。在做人做事時，我們也應該保持一定的廉恥心，知道哪些事該做，哪些事不該做，尊重他人的感受和利益，與狗和貓的貪婪習性相比，鴨子顯得非常滿足和節制。即使有人忘記喂食，它們也能自得其樂。這告訴我們，做人應該知足常樂，不要過于貪婪，追求過多的物質享受和利益。因此，豐子愷通過《養鴨》這篇文章，想要告訴我們做人要知廉恥，不貪婪、自然優雅，并善于觀察和感悟生活。

故答案為：作者欣賞像鴨子一樣的天真自然、自得其樂、深知廉恥的生活態度。24．【答案】（1）難忘的伙伴

在我的生活中，有一個難以忘懷的小伙伴，那就是我的小貓“雪球”，它陪伴我度過了許多快樂而難忘的時光，成為我生活中不可或缺的一部分。

“雪球”是一只可愛的英短貓，毛色雪白，宛如冬日的雪花，品瑩剔透。它的眼睛明亮而深邃，宛如兩顆閃亮的星星。它的性格溫順而活潑，總是用那毛茸茸的身子蹭我，讓我忍不住笑出聲來。

記得有一次，我心情低落，坐在窗邊發呆。“雪球”仿佛察覺到了我的情緒，它情悄地走到我身邊，用它的小爪子輕輕撓了撓我的手。我低頭一看，只見它那雙大眼睛里充滿了關切和安慰。我輕輕抱起它，感覺心中的陰霾漸漸消散。那一刻，我深深地感受到了"雪球"對我的陪伴和關愛。

與“雪球”相處的日