主講人：時間：20XX.XX202XPowerPointDesign------------------小公雞借耳朵標準教案目錄CONTENT02故事講述與理解故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)01知識拓展與鞏固04角色扮演與情感體驗03創(chuàng)意手工與延伸活動0501202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)提出謎語“東一片，西一片，到老不相見”，引導(dǎo)幼兒猜測是耳朵，激發(fā)幼兒對耳朵的興趣。通過提問“小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣”，讓幼兒分享已知的動物耳朵信息。謎語引出耳朵主題謎語導(dǎo)入講述小公雞因為耳朵太小，戴不了眼鏡，所以想借耳朵的故事背景，引起幼兒對故事的期待。引導(dǎo)幼兒思考“如果你是小公雞，你會怎么做”，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。小公雞的煩惱故事背景介紹02202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------故事講述與理解繼續(xù)講述小公雞向小貓借耳朵的故事，引導(dǎo)幼兒思考“小貓的耳朵有什么用”，幫助幼兒了解小貓耳朵的特殊功能。邀請幼兒模仿小貓用耳朵捕捉聲音的動作，增強幼兒對小貓耳朵功能的感性認識。小公雞向小貓借耳朵講述小公雞向大象借耳朵的部分，提問“大象的耳朵為什么不能借”，讓幼兒明白大象耳朵的獨特作用。展示大象耳朵的圖片，引導(dǎo)幼兒討論大象耳朵的形狀和功能，如散熱等，豐富幼兒的知識。小公雞向大象借耳朵講述小公雞向小狗借耳朵的情節(jié)，提問“小狗為什么沒有把耳朵借給小公雞”，引導(dǎo)幼兒理解小狗耳朵的作用。通過圖片展示小狗耳朵，讓幼兒觀察并描述小狗耳朵的特點，加深對小狗耳朵的理解。小公雞向小狗借耳朵分段講述與提問03202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------角色扮演與情感體驗分配角色將幼兒分成若干小組，每組分配小公雞、小狗、小貓、大象等角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行角色扮演。在角色扮演前，教師再次強調(diào)每個動物耳朵的特點和作用，幫助幼兒更好地進入角色。表演故事各小組依次進行表演，教師在旁觀察并適時給予指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色特點和故事情節(jié)。表演結(jié)束后，組織幼兒進行互評，引導(dǎo)幼兒從角色表現(xiàn)、故事情節(jié)等方面進行評價，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表達能力。角色分配與表演分享感受請幼兒分享在角色扮演過程中的感受，如“你扮演的小公雞遇到了什么困難”“你最喜歡哪個角色，為什么”。引導(dǎo)幼兒理解小公雞借不到耳朵的心情，以及每個動物不能借耳朵的原因，培養(yǎng)幼兒的同理心。討論啟示組織幼兒討論“從這個故事中，你學(xué)到了什么”，引導(dǎo)幼兒明白每個人都有自己的特點和優(yōu)點，不能盲目模仿別人。鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活實際，分享自己在生活中遇到的類似情況和解決方法，增強幼兒的自信心和解決問題的能力。0102情感交流與分享04202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------知識拓展與鞏固提出問題“如果沒有耳朵，動物會遇到什么困難”，引導(dǎo)幼兒思考耳朵對動物的重要性。通過游戲“捂耳朵聽聲音”，讓幼兒親身體驗耳朵的重要性，進一步加深幼兒對耳朵作用的理解。通過圖片、視頻等形式，向幼兒介紹其他動物耳朵的特性，如兔子耳朵很靈，可以散熱；松鼠耳朵里有很多毛，適合住在樹上等。引導(dǎo)幼兒觀察不同動物耳朵的形狀、大小和功能，讓幼兒了解動物耳朵的多樣性。介紹其他動物耳朵探討耳朵的重要性動物耳朵特性拓展與幼兒一起回顧《小公雞借耳朵》的故事內(nèi)容，梳理小公雞借耳朵的經(jīng)歷和結(jié)果。強調(diào)故事中蘊含的道理：每個動物都有自己的特點和優(yōu)勢，不能盲目模仿別人；遇到困難時要學(xué)會尋求幫助和解決問題。通過提問、搶答等形式，鞏固幼兒對動物耳朵特性的知識，如“誰來說說小狗的耳朵有什么作用”“大象的耳朵像什么”等。鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和探索動物的奧秘，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。故事內(nèi)容總結(jié)知識點鞏固總結(jié)與回顧05202XPowerpointDesign------------------------------------------------------------------創(chuàng)意手工與延伸活動提供彩色紙、剪刀、膠水等手工材料，引導(dǎo)幼兒制作小公雞的頭飾。在制作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，做出獨一無二的小公雞頭飾。制作小公雞頭飾讓幼兒用水彩筆、油畫棒等繪畫工具，畫出自己心目中的動物耳朵，并涂上顏色。組織幼兒進行作品展示和交流，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作動物耳朵畫手工制作家庭共讀鼓勵家長與幼兒一起閱讀《小公雞借耳朵》的繪本，增進親子間的情感交流，同時培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。建議家長在閱讀過程中引導(dǎo)幼兒思考和討論故事內(nèi)容，加深幼兒對故事的理解和記憶。主題演講組織幼兒圍繞“珍惜自己的長處”進行主題演講，提高幼兒的自信心和表達能力。在演講前，教師可以引導(dǎo)幼兒準備演講內(nèi)容，如“我