第20課清朝君主專制的強化（教學設計）2023-2024學年七年級歷史下冊同步教學設計（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：清朝君主專制的強化，包括康熙、雍正、乾隆三朝君主加強中央集權的措施及其影響。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與七年級歷史下冊《清朝的建立與鞏固》章節相關，學生已了解清朝建立的歷史背景和過程，為本節課學習清朝君主專制強化奠定基礎。核心素養目標培養學生歷史唯物主義觀念，理解歷史發展規律；增強歷史意識，認識君主專制強化對國家和社會的影響；提升史料實證能力，通過分析歷史資料，理解歷史事件背后的政治邏輯；發展家國情懷，認識到中央集權對國家統一和民族發展的積極作用；培養批判性思維，對歷史事件進行多角度分析和評價。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：康熙、雍正、乾隆三朝加強中央集權的具體措施。例如，康熙帝設立南書房，雍正帝設立軍機處，乾隆帝推行攤丁入畝等。

-重點二：這些措施對清朝政治、經濟和社會的影響。例如，加強中央集權有助于維護國家統一，但同時也加強了君主專制，限制了社會的發展。

2.教學難點：

-難點一：理解君主專制強化的歷史背景和原因。例如，為什么康熙、雍正、乾隆要采取這些措施？這背后的歷史背景和原因是什么？

-難點二：分析君主專制強化對歷史發展的影響。例如，這些措施如何影響了清朝的政治、經濟和社會？它們對后世有何啟示？

-難點三：區分不同朝代加強中央集權的異同。例如，清朝與明朝在加強中央集權方面有哪些不同？這些不同反映了怎樣的歷史趨勢？教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、歷史教材（統編版七年級歷史下冊）、黑板、粉筆。

-課程平臺：學校歷史教學平臺、網絡教育資源庫。

-信息化資源：清朝歷史圖片集、相關歷史視頻資料、歷史文獻摘錄。

-教學手段：PPT演示文稿、歷史地圖、角色扮演活動、小組討論。教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，今天我們來學習第20課《清朝君主專制的強化》。首先，請同學們回顧一下我們已經學過的關于清朝的知識，特別是清朝前期的歷史背景。

（學生）

回顧：我們已經學過了清朝的建立、發展以及一些重要的歷史事件。

（教師）

很好，今天我們將深入探討清朝君主如何通過一系列措施來強化自己的權力，以及這些措施對國家和社會的影響。

二、新課導入

（教師）

1.課堂講解

（教師）

首先，我們來看清朝君主專制的背景。清朝初期，由于民族矛盾和階級矛盾的激化，社會動蕩不安。為了鞏固統治，清朝君主采取了一系列措施。

（學生）

老師，那具體有哪些措施呢？

（教師）

康熙帝設立南書房，加強皇帝對政務的掌控；雍正帝設立軍機處，進一步強化中央集權；乾隆帝推行攤丁入畝，改革賦稅制度。

（學生）

老師，這些措施有什么具體的影響呢？

（教師）

這些措施有助于維護國家統一和穩定，但也加強了君主專制，限制了社會的發展。

2.小組討論

（教師）

現在，我們以小組為單位，討論以下問題：

-康熙、雍正、乾隆三朝加強中央集權的具體措施有哪些？

-這些措施對清朝政治、經濟和社會的影響是什么？

-你認為這些措施是積極的還是消極的？

（學生）

小組討論中，同學們積極參與，各抒己見。

3.角色扮演

（教師）

（學生）

同學們興致勃勃地投入到角色扮演活動中，體驗歷史人物的決策過程。

4.課堂小結

（教師）

三、鞏固練習

（教師）

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握程度，我將出一道練習題。

（學生）

請老師出題。

（教師）

題目：請簡要分析清朝君主強化中央集權的措施及其影響。

（學生）

學生獨立完成練習，并展示自己的答案。

四、布置作業

（教師）

同學們，今天的作業如下：

1.撰寫一篇關于清朝君主專制強化的短文，不少于500字。

2.收集關于清朝君主專制強化措施的圖片或資料，進行整理和展示。

（學生）

學生認真記錄作業內容。

五、課堂總結

（教師）

今天我們學習了第20課《清朝君主專制的強化》，通過課堂講解、小組討論、角色扮演等多種形式，大家對這一歷史現象有了更深入的了解。希望大家在課后繼續學習和思考，不斷提高自己的歷史素養。

（學生）

同學們表示認同，并對下一節課充滿期待。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《清朝政治制度研究》：這本書詳細介紹了清朝的政治制度，包括君主專制體制、官僚體系、地方行政等，有助于學生更全面地理解清朝君主專制的運作機制。

-《清朝經濟與社會》：通過分析清朝的經濟和社會狀況，學生可以了解君主專制強化對經濟發展和社會結構的影響。

-《康雍乾盛世》：這本書講述了康熙、雍正、乾隆三朝的盛世景象，讓學生認識到君主專制強化在一定歷史時期內的積極作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究清朝君主專制強化措施的具體實施過程，如南書房的設立、軍機處的職能等。

-探討君主專制強化對后世政治制度的影響，如對近代中國政治改革的影響。

-分析清朝君主專制強化與近代民族危機的關系，思考歷史發展中的民族復興問題。

-比較清朝與其他封建王朝加強中央集權的異同，如明朝、元朝等，探討不同歷史時期中央集權的特點。

-通過查閱歷史資料，了解清朝君主專制強化時期的民間生活和社會風貌，如服飾、飲食、居住等。

3.課后實踐活動建議：

-組織學生進行歷史小論文寫作，要求學生結合所學知識，對清朝君主專制強化進行深入分析。

-開展歷史知識競賽，激發學生對歷史學習的興趣，提高歷史素養。

-邀請歷史專家進行講座，讓學生接觸到更廣泛的歷史知識，拓寬視野。

-組織學生參觀歷史博物館或紀念館，實地感受歷史氛圍，加深對歷史的理解。課后作業1.撰寫歷史小論文《清朝君主專制強化的影響》：

要求：結合所學知識，分析清朝君主專制強化對國家和社會的影響，字數不少于500字。

答案示例：

在清朝君主專制強化的過程中，康熙、雍正、乾隆三朝采取了一系列措施，如設立南書房、軍機處，推行攤丁入畝等。這些措施在一定程度上維護了國家的統一和穩定，但也加強了君主專制，限制了社會的發展。君主專制強化使得官僚體系更加僵化，阻礙了社會進步；同時，強化了中央集權，有利于國家的統一和對外抵抗侵略。

2.設計歷史情景劇《康熙帝設立南書房》：

要求：根據課文內容，創作一個關于康熙帝設立南書房的情景劇，要求包含角色、對話和情節，表現康熙帝加強中央集權的決心。

答案示例：

角色：康熙帝、大臣甲、大臣乙

情節：康熙帝為了加強中央集權，決定設立南書房，大臣甲和乙對此有不同的看法。

（康熙帝）朕欲設立南書房，以加強中央集權。

（大臣甲）皇上英明，南書房設立有利于加強中央集權。

（大臣乙）南書房設立是否會導致大臣權力過大？

（康熙帝）朕會嚴格控制南書房的權力，確保國家穩定。

3.分析清朝君主專制強化時期的經濟發展特點：

要求：結合所學知識，分析清朝君主專制強化時期經濟發展的特點，并舉例說明。

答案示例：

清朝君主專制強化時期，經濟發展呈現出以下特點：

-農業生產得到一定程度的恢復和發展，如康熙帝推行攤丁入畝，減輕了農民負擔。

-手工業和商業發展緩慢，由于君主專制強化，市場受限，民間商業發展受到壓制。

-財政收入增加，國家財政收入穩定，為君主專制提供了物質基礎。

4.探討清朝君主專制強化對民族關系的影響：

要求：結合所學知識，探討清朝君主專制強化對民族關系的影響，并舉例說明。

答案示例：

清朝君主專制強化對民族關系的影響主要體現在以下方面：

-加強了中央集權，有利于維護國家統一和民族團結。

-通過推行一系列民族政策，如實行“滿漢一體”政策，促進了民族融合。

-在一定程度上加劇了民族矛盾，如對少數民族地區的統治過于嚴苛。

5.比較清朝與其他封建王朝加強中央集權的異同：

要求：結合所學知識，比較清朝與其他封建王朝加強中央集權的異同，并舉例說明。

答案示例：

清朝與其他封建王朝加強中央集權的異同如下：

-相同點：都采取了加強中央集權的措施，如設立中央機構、加強地方官吏管理等。

-不同點：清朝君主專制強化更加明顯，如設立南書房、軍機處等機構，加強皇帝對政務的掌控。而其他封建王朝在加強中央集權方面，往往更多地依靠官僚體系。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了第20課《清朝君主專制的強化》，通過課堂講解、小組討論、角色扮演等多種形式，我們一起探討了康熙、雍正、乾隆三朝君主如何通過一系列措施來強化自己的權力，以及這些措施對國家和社會的影響。

1.我們了解了清朝君主專制強化的背景，認識到民族矛盾和階級矛盾的激化是推動這些措施實施的主要因素。

2.我們詳細分析了康熙、雍正、乾隆三朝加強中央集權的具體措施，包括設立南書房、軍機處，推行攤丁入畝等。

3.我們探討了這些措施對清朝政治、經濟和社會的影響，既有助于維護國家統一和穩定，但也加強了君主專制，限制了社會的發展。

4.我們通過小組討論和角色扮演，加深了對歷史事件的理解，并學會了從不同角度分析歷史現象。

當堂檢測：

1.選擇題：

-康熙帝為了加強中央集權，設立了什么機構？（）

A.南書房B.軍機處C.宮殿D.省制

答案：A

2.簡答題：

-簡述清朝君主專制強化時期經濟發展的特點。

答案：清朝君主專制強化