Module3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容Module3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

本章節(jié)內(nèi)容圍繞“Family”主題展開，主要包括家庭介紹、家庭成員及其關(guān)系、家庭活動等。教材涉及詞匯：family，parent，sister，brother，grandpa，grandma，grandson，granddaughter，household，activity等；句型：What’syourfamilylike?Ihaveabigfamily.Myfamilyishappy.Weoftengooutforapicnic.等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、跨文化理解和人際交往能力。學(xué)生將通過對話練習(xí)，提高運用英語描述家庭情況的能力，增進對多元文化的尊重和認(rèn)識。此外，通過家庭話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生建立和諧家庭關(guān)系的意識，促進良好人際關(guān)系的形成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的家庭成員詞匯和簡單的家庭介紹句型，具備一定的英語口語基礎(chǔ)。然而，對于更復(fù)雜的多家庭成員關(guān)系描述和家庭活動安排的對話，學(xué)生可能還缺乏足夠的練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對家庭這一主題有著濃厚的興趣，因為他們正處于一個家庭關(guān)系復(fù)雜、情感豐富的年齡段。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過互動和游戲?qū)W習(xí)，有的則更傾向于安靜地閱讀和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-對于家庭成員之間關(guān)系的復(fù)雜描述感到困惑，難以準(zhǔn)確表達；

-在進行家庭活動描述時，缺乏足夠的詞匯和句型來表達豐富的內(nèi)容；

-在進行角色扮演時，可能因為害羞或缺乏自信而不愿意開口說英語；

-對于不同家庭文化背景的理解有限，可能會在描述時出現(xiàn)文化差異。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)對話，提高實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭關(guān)系和活動。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如家庭詞匯接龍和描述家庭活動的“你畫我猜”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭的溫馨視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中思考家庭的重要性。

2.提問：“What’syourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭情況，激發(fā)他們對家庭話題的興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.引入家庭相關(guān)詞匯：family，parent，sister，brother，grandpa，grandma，grandson，granddaughter，household，activity等。

2.講解家庭關(guān)系句型：“What’syourfamilylike?Ihaveabigfamily.Myfamilyishappy.Weoftengooutforapicnic.”

3.通過PPT展示不同家庭成員的圖片，讓學(xué)生了解家庭成員及其關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.分組活動：讓學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭。

2.角色扮演：每組選出一個學(xué)生扮演家庭成員，其他成員提問并回答，鞏固家庭成員關(guān)系的描述。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“What’syourfavoritefamilyactivity?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家庭的活動。

2.提問：“Howdoyoufeelaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生表達對家庭的情感。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師提問：“What’sthedifferencebetweenabigfamilyandasmallfamily?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)不同家庭規(guī)模的描述方法。

3.教師提問：“Howcanwedescribeourfamilyactivities?”

4.學(xué)生回答后，教師展示正確的表達方式，并鼓勵學(xué)生模仿。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）

1.教師提問：“Ifyouhadachancetochangeonethingaboutyourfamily,whatwoulditbe?”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭話題的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點。

2.教學(xué)流程環(huán)節(jié)合理，重點突出家庭成員關(guān)系和家庭活動的描述。

3.教師通過提問、小組討論、角色扮演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和跨文化理解能力。

4.整個教學(xué)過程注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化差異：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化特點，如中西方家庭觀念、家庭成員間的互動方式等。

-家庭歷史：收集關(guān)于家庭成員的歷史故事，如家族起源、重要事件等，讓學(xué)生了解自己的家庭背景。

-家庭傳統(tǒng)：了解不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等，增進學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識。

-家庭攝影：鼓勵學(xué)生收集家庭照片，通過照片講述家庭故事，增強對家庭歷史的記憶。

2.拓展建議：

-家庭采訪：讓學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷、興趣愛好等，收集相關(guān)信息。

-家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家庭歷史或傳統(tǒng)，創(chuàng)作短篇故事，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-家庭文化研究：讓學(xué)生分組研究不同文化背景下的家庭文化，制作海報或報告，分享研究成果。

-家庭攝影展：組織學(xué)生舉辦家庭攝影展，展示家庭成員的照片和故事，增進同學(xué)間的了解和交流。

-家庭電影欣賞：推薦與家庭主題相關(guān)的電影，如《父親》、《母親》等，讓學(xué)生通過電影了解家庭關(guān)系和情感。

-家庭游戲設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計家庭游戲，如“家庭知識競賽”、“家庭角色扮演”等，增進家庭成員間的互動。

-家庭志愿者活動：組織學(xué)生參與家庭志愿者活動，如幫助鄰居老人、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家庭成長記錄：讓學(xué)生記錄自己成長過程中的重要事件，如學(xué)習(xí)進步、興趣愛好等，增強對家庭支持的感激之情。課堂1.課堂評價：

a.提問評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解家庭成員關(guān)系時，可以提問：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”（你能告訴我你家庭成員的名字嗎？）通過學(xué)生的回答，了解他們對家庭成員詞匯的掌握情況。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計開放性問題，如：“Whatdoyouusuallydowithyourfamily?”（你通常和家人做什么？）鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型進行描述，評估他們的語言運用能力。

b.觀察評價：

-在角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與程度、表達流暢度和互動能力。例如，在描述家庭活動時，注意學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠與同伴進行有效溝通。

-在小組討論中，觀察學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。例如，在討論家庭文化差異時，注意學(xué)生是否能夠尊重不同文化，并提出有建設(shè)性的觀點。

c.測試評價：

-在課程結(jié)束后，進行小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，設(shè)計選擇題、填空題和簡答題，涵蓋家庭成員關(guān)系、家庭活動描述等知識點。

d.反饋評價：

-及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。例如，在角色扮演活動中，對學(xué)生的語言表達和互動能力給予評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面。

-對于作業(yè)中的錯誤，給予詳細(xì)的批注和修改建議，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

b.作業(yè)點評：

-在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀看齊。

-對于作業(yè)中的亮點，給予表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

c.反饋與鼓勵：

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，肯定他們的進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

d.作業(yè)展示：

-定期舉辦作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，增強他們的自信心和成就感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員關(guān)系：父母、兄弟姐妹、祖父母、孫輩等。

-家庭活動：家庭聚會、旅行、節(jié)日慶祝、日常活動等。

-家庭文化：不同文化背景下的家庭觀念、習(xí)俗和價值觀。

②重點詞匯：

-family（家庭）

-parent（父母）

-brother/sister（兄弟姐妹）

-grandpa/grandma（祖父母）

-activity（活動）

-celebration（慶祝）

③重點句型：

-What’syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.

-Myfamilyishappy.

-Weoftengooutforapicnic.

-Whatdoyouusuallydowithyourfamily?

-Myfamilylikestospendtimetogether.典型例題講解1.例題：

-描述你的家庭。

-答案：Myfamilyisahappyone.Ihaveamother,afather,andayoungerbrother.Weliveinasmallhouseinthecity.Weoftenhavedinnertogetherandgoforwalksintheparkonweekends.

2.例題：

-介紹你的家庭成員。

-答案：Mymotherisateacher.Sheisverykindandalwayshelpsmewithmyhomework.Myfatherisadoctor.Heworksveryhardtotakecareofpatients.Myyoungerbrotherisinprimaryschool.Heisverycleverandlovesplayingcomputergames.

3.例題：

-講述你家庭的一個有趣活動。

-答案：Oneofthefunactivitiesinmyfamilyisplayingboardgames.WehaveagamenighteveryFriday.Welaughandhaveagreattimetogether.It’sawonderfulwaytobondasafamily.

4.例題：

-描述你最喜歡的家庭傳統(tǒng)。

-答案：MyfamilyhasatraditionofcelebratingtheChineseNewYear.Wedecorateourhomewithredlanternsandcouplets.Wealsohaveabigfeastwithallourrelatives.It’satimeforustocometogetherandsharehappiness.

5.例題：

-比較你和你的朋友的家庭。

-答案：Myfamilyisquitedifferentfrommyfriend’sfamily.Myfamilyisbigwithfourmembers,whilehisfamilyissmallwithjusttwo.Wehavealotoffamilygatherings,buthisfamilypreferstospendquieteveningsathome.Despitethedifferences,weboth