浙江省蒼南縣龍港鎮第四中學人教版歷史與社會七年級下冊6-2-4我國的經濟中心——上海教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容浙江省蒼南縣龍港鎮第四中學人教版歷史與社會七年級下冊6-2-4我國的經濟中心——上海教學設計

本節課主要圍繞上海作為我國經濟中心的歷史背景、發展歷程和現狀展開。內容包括上海的歷史沿革、經濟特點、對外開放的成就以及在上海建設國際金融中心的目標等方面。通過學習，使學生了解上海在我國經濟發展中的重要地位，增強對上海經濟建設的認識。二、核心素養目標培養學生對歷史發展的感知能力，理解上海作為經濟中心的歷史演變過程，提升學生的歷史思維和時空觀念。增強學生的社會責任感和文化自信，認識到上海在改革開放中的重要作用，激發學生對國家發展的關注和對家鄉的自豪感。同時，通過學習上海的經濟特點，培養學生的經濟思維和全球視野。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：上海的歷史沿革。要求學生掌握上海從一個小漁村發展成為國際大都市的歷史進程，理解上海在不同歷史時期的經濟、文化和社會變遷。

-重點二：上海的經濟特點。強調學生能夠識別上海作為經濟中心的特點，如產業結構、開放程度、國際化水平等，并分析其成因和發展趨勢。

-重點三：上海在改革開放中的地位和作用。學生需理解上海在改革開放初期如何成為對外開放的窗口，以及其對全國經濟發展的示范和帶動作用。

2.教學難點

-難點一：上海經濟中心的演變過程。這一部分內容較為復雜，涉及多個歷史階段，學生需要理清不同時期的經濟政策和上海的角色轉變。

-難點二：上海經濟特點的分析。學生需運用所學知識分析上海經濟的特點，并解釋其背后的原因，如地理位置、政策支持、人文環境等。

-難點三：上海未來發展的趨勢。這一部分內容涉及對未來經濟形勢的預測，學生需要運用所學知識和邏輯推理能力來分析上海的發展潛力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版歷史與社會七年級下冊教材，以便學生能夠跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與上海經濟發展相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如上海城市風光、產業結構變化圖、上海自貿區介紹等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備地圖、時間軸等教學工具，幫助學生更好地理解上海的歷史變遷和經濟發展過程。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組合作學習；確保教室環境整潔，為學生提供良好的學習氛圍。五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示上海的城市風光圖片，引導學生觀察并思考：上海是如何從一個漁村發展成為我國的經濟中心的？通過圖片展示，激發學生的好奇心和探究欲望，引出本節課的主題——《我國的經濟中心——上海》。

2.新課講授

-內容一：上海的歷史沿革

-教師簡要介紹上海的歷史背景，從唐宋時期的小漁村到近代的商貿重鎮，再到改革開放后的國際大都市，引導學生了解上海的歷史變遷。

-用時：5分鐘

-內容二：上海的經濟特點

-教師分析上海作為經濟中心的特點，如產業結構、開放程度、國際化水平等，并結合實例講解。

-用時：10分鐘

-內容三：上海在改革開放中的地位和作用

-教師講解上海在改革開放初期如何成為對外開放的窗口，以及其對全國經濟發展的示范和帶動作用。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-內容一：小組討論

-教師提出問題：“上海作為經濟中心，有哪些優勢條件使其在改革開放中脫穎而出？”

-學生分組討論，分享各自的觀點和理由。

-用時：10分鐘

-內容二：角色扮演

-教師將學生分成若干小組，每組扮演不同角色，如政府官員、企業家、普通市民等，模擬討論上海如何應對經濟全球化帶來的挑戰。

-用時：10分鐘

-內容三：案例分析

-教師提供上海某知名企業的案例，讓學生分析其成功的原因，并探討企業如何適應經濟中心的發展需求。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-方面一：上海的歷史背景

-學生回答舉例：“上海位于長江入海口，交通便利，自古以來就是商貿重鎮。”

-方面二：上海的經濟特點

-學生回答舉例：“上海擁有完整的工業體系，產業結構多元化，開放程度高，國際化水平強。”

-方面三：上海在改革開放中的地位和作用

-學生回答舉例：“上海作為經濟特區，吸引了大量外資，推動了我國經濟的快速發展。”

5.總結回顧

-內容：教師對本節課的內容進行總結，強調上海作為我國經濟中心的歷史地位和現實意義，并鼓勵學生在日常生活中關注國家經濟發展。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源

-上海的歷史文化：介紹上海的歷史文化底蘊，包括上海的傳統建筑、民俗風情、名人故居等，如外灘的歷史建筑群、豫園的古典園林、魯迅故居等。

-上海的經濟發展：探討上海經濟發展的不同階段，如近代的洋務運動、改革開放初期的經濟特區建設、以及現代的國際化大都市發展。

-上海的科技創新：介紹上海在科技創新領域的成就，如張江高科技園區的發展、上海自貿區的創新政策等。

-上海的教育資源：介紹上海的教育資源，包括著名的高校、科研機構以及教育資源豐富的博物館、圖書館等。

2.拓展建議

-閱讀相關書籍：《上海史》、《上海經濟百年》、《上海改革開放紀實》等，深入了解上海的歷史變遷和發展歷程。

-觀看紀錄片：推薦觀看《上海的故事》、《上海灘》等紀錄片，通過影像資料感受上海的歷史文化和經濟發展。

-參觀實地：組織學生參觀上海的歷史文化景點和現代經濟設施，如上海博物館、東方明珠塔、浦東新區等，親身體驗上海的發展變化。

-小組研究項目：鼓勵學生分組進行上海經濟、文化、教育等方面的研究項目，如“上海的歷史建筑保護”、“上海科技創新對經濟的影響”等，通過實際操作提升研究能力。

-專題講座：邀請相關領域的專家進行專題講座，如“上海在國際金融中心建設中的角色”、“上海的教育改革與發展”等，拓寬學生的知識視野。

-網絡資源利用：指導學生合理利用網絡資源，如在線課程、學術論文數據庫等，進行自主學習和研究。

-社會實踐活動：組織學生參與社區服務、企業實習等社會實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際，增強社會責任感和實踐能力。七、板書設計①上海的歷史沿革

-唐宋時期：小漁村

-近代：商貿重鎮

-改革開放后：國際大都市

②上海的經濟特點

-產業結構：多元化

-開放程度：高

-國際化水平：強

③上海在改革開放中的地位和作用

-對外開放窗口

-經濟發展的示范和帶動作用

-對全國經濟的貢獻八、典型例題講解1.例題：

上海作為我國的經濟中心，其主導產業有哪些？請列舉并簡要說明其發展優勢。

答案：

上海的主導產業包括金融、貿易、航運、高新技術等。這些產業的發展優勢在于：

-金融產業：上海擁有發達的金融市場，吸引了大量國內外金融機構入駐，金融交易規模龐大。

-貿易產業：上海地處長江三角洲，交通便利，是我國重要的對外貿易口岸，擁有龐大的貿易規模。

-航運產業：上海港是世界著名的大港，港口吞吐量位居世界前列，航運業發達。

-高新技術產業：上海擁有眾多高新技術企業和研發機構，高新技術產業發展迅速。

2.例題：

請分析上海在改革開放初期成為對外開放窗口的原因。

答案：

上海在改革開放初期成為對外開放窗口的原因有：

-地理位置優越：上海地處長江三角洲，交通便利，有利于吸引外資和人才。

-經濟基礎雄厚：上海擁有較為完善的工業體系和基礎設施，為外資企業提供良好的投資環境。

-政策支持：國家給予上海一系列優惠政策，如經濟特區、自貿區等，鼓勵其對外開放。

-市場潛力巨大：上海作為我國的經濟中心，市場需求旺盛，有利于吸引外資企業入駐。

3.例題：

請簡述上海在建設國際金融中心的過程中所面臨的挑戰。

答案：

上海在建設國際金融中心的過程中所面臨的挑戰有：

-金融風險：金融市場的波動性和風險性較大，需要加強監管和防范。

-競爭壓力：國際金融中心競爭激烈，需要不斷提升自身的金融實力和競爭力。

-法律法規：金融市場的法律法規體系尚不完善，需要進一步完善和規范。

-人才短缺：金融行業對人才的需求較大，需要加強人才培養和引進。

4.例題：

請列舉上海在科技創新方面取得的成就，并分析其對經濟發展的貢獻。

答案：

上海在科技創新方面取得的成就有：

-張江高科技園區：成為我國高科技產業的重要基地，吸引了眾多高科技企業入駐。

-上海自貿區：實施一系列創新政策，推動金融、貿易、航運等領域的發展。

-上海研發中心：吸引了國內外知名企業和研究機構，提升了上海的科技創新能力。

對經濟發展的貢獻包括：

-提升產業競爭力：科技創新推動了上海產業結構的優化升級，提高了產業競爭力。

-增加就業機會：科技創新帶動了相關產業的發展，為市民提供了更多就業機會。

-促進經濟增長：科技創新對經濟增長的貢獻日益顯著，成為推動上海經濟發展的新動力。

5.例題：

請分析上海教育資源豐富的原因及其對學生發展的影響。

答案：

上海教育資源豐富的原因有：

-政策支持：國家給予上海教育資源建設的政策支持，如優質教育資源的引進和分配。

-經濟基礎：上海經濟發達，有足夠的資金投入教育事業。

-人才優勢：上海擁有眾多知名高校和科研機構，為教育資源建設提供了人才保障。

對學生發展的影響包括：

-提升教育質量：豐富的教育資源為學生提供了優質的教育服務，提升了教育質量。

-培養創新人才：上海的教育資源有利于培養學生的創新精神和實踐能力，為社會發展輸送創新人才。

-促進社會公平：教育資源豐富有利于縮小城鄉、區域之間的教育差距，促進社會公平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多媒體教學：在課堂教學中，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的經濟概念變得具體形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.強化實踐教學：通過組織學生參觀上海的經濟景點，讓學生親身體驗上海的發展變化，增強學生對經濟知識的理解和應用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對經濟知識的理解不夠深入：部分學生對經濟概念的理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

2.課堂互動不足：在課堂教學中，我可能過于注重知識的傳授，而忽視了與學生之間的互動，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要采用考試評價學生，缺乏對學生學習過程和綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：針對學生對經濟知識理解不夠深入的問題，我將通過講解實例、案例分析等方式，引導學生深入理解經濟概念，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.豐富課堂互動：在今后的教學中，我將更加注重課堂互動，通過提問、討論、小組合作等形式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.多元化評價方式：為了全面評價學生的學習成果，我將采用多種評價方式，如課堂表現、作業完成情況、實踐操作等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強與學生的溝通：我將主動與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，針對性地進行教學調整，提高教學效果。

5.注重理論與實踐相結合：通過組織學生參與社會實踐活動，如企業實習、社區服務等，讓學生將所學知識應用于實際，提高他們的實踐能力和綜合素質。

6.不斷學習更新知識：作為一名教師，我將不斷學習新的經濟理論和發展動態，更新自己的知識儲備，以更好地適應教學需求。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學效果。以下是我對課堂評價的幾點思考和實施方法：

1.課堂提問

-提問是檢驗學生學習效果的有效手段。在課堂教學中，我會根據教學內容設計不同類型的問題，如事實性問題、分析性問題、評價性問題等。

-例如，在學習上海作為經濟中心的內容時，我會提問：“上海在哪些方面具有成為經濟中心的條件？”這樣的問題可以促使學生回顧和運用所學知識。

-評價方法：通過觀察學生的回答，判斷他們對知識的掌握程度，同時也能激發學生的思考。

2.觀察學生參與度

-在課堂上，我會注意觀察學生的參與度，包括他們是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠主動提問等。

-例如，在小組討論環節，我會觀察每個小組的討論情況，確保每個學生都有發言的機會。

-評價方法：通過觀察記錄，評估學生的課堂表現和團隊合作能力。

3.小組合作評價

-小組合作是培養學生團隊協作能力的重要環節。在小組討論和實踐中，我會評價學生在小組中的角色和貢獻。

-例如，在討論上海如何應對經濟全球化挑戰時，我會評價每個學生在小組討論中的角色，如領導者、記錄者、發言人等。

-評價方法：通過小組匯報和成員互評，了解學生在團隊中的表現。

4.課堂測試

-定期進行課堂測試可以幫助我了解學生對知識的掌握情況。測試內容可以包括選擇題、填空題、簡答題等。

-例如，在講解完上海的歷史沿革后，我會出一份簡答題，要求學生描述上海從漁村到經濟中心的變化過程。

-評價方法：通過測試成績，評估學生對知識的記