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文檔簡介

學(xué)校介紹第1頁B&A(學(xué)前學(xué)后教育)針對不一樣年紀(jì)段開發(fā)有針對性教育產(chǎn)品。在4—6歲階段,以英語童話劇教學(xué)方式為主,并融合部分學(xué)科英語和藝術(shù)課程。使學(xué)員在高興、輕松氣氛中不但學(xué)習(xí)和鍛煉了英語聽說,而且學(xué)習(xí)了部分學(xué)科知識和藝術(shù)內(nèi)容。使學(xué)員得到了全方面發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)課堂奠定良好基礎(chǔ)。在7—15歲階段,以英語故事教學(xué)方式為主,并輔以B&A特有結(jié)合美國項目管理經(jīng)典理論“6Sigma”“B&AProject”項目教學(xué)課程。使學(xué)員整體素質(zhì)顯著超越同年紀(jì)段人群。第2頁B&A(學(xué)前學(xué)后教育)是專門從事4—15歲少年兒童學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力開發(fā)教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。本機(jī)構(gòu)匯聚國內(nèi)擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗中青年教師及優(yōu)異外籍教師,秉承“多元智能開發(fā)”教學(xué)理念,幫助學(xué)員找到最適合自己學(xué)習(xí)方法,極大激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,真正做到“因人施教”。B&A(學(xué)前學(xué)后教育)利用國際先進(jìn)教育理念:美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納(HowardGardner)博士多元智能理論,并秉承權(quán)威國際友好教育理念。以創(chuàng)新教育理念,普及教育知識,發(fā)揮國際優(yōu)勢,提倡中西合璧為發(fā)展使命,透過多樣化教育,幫助學(xué)員建立健康、自信、高興、想象力豐富、善于表示人生!第3頁第4頁互動白板+多媒體教學(xué)第5頁

原汁原味英文兒童圖書館

EnglishLibrary第6頁迪斯尼動畫影院第7頁愛子課堂—北京電視臺特約教育教授做客,零距離解答“成長煩惱”第8頁B&A獨(dú)有服務(wù)(一)第9頁B&A獨(dú)有服務(wù)(二)第10頁B&A獨(dú)有服務(wù)(三)第11頁辦學(xué)宗旨:創(chuàng)辦一所高品質(zhì)教育機(jī)構(gòu),服務(wù)于家庭,服務(wù)于小區(qū),服務(wù)于社會!組建一個朝氣蓬勃教師團(tuán)體,實現(xiàn)專業(yè)、神圣教育夢想!第12頁教師宣言:讓我們一起為孩子祈禱!愿你擁有充滿力量愛,也擁有愛力量!愿你有勇氣永遠(yuǎn)追隨自己夢想,愿你有力量戰(zhàn)勝害怕和驕傲,遵照你內(nèi)心召喚,愿你每一天都毫不猶豫、毫無保留,發(fā)揮你天賦,努力前行。第13頁Wearewaitingforyou~第14頁學(xué)前學(xué)后教育makinglearningvisible,beforeandafter

第15頁學(xué)校介紹教學(xué)宗旨612目錄3456教學(xué)特色英語學(xué)習(xí)啟蒙及誤區(qū)教學(xué)方式師資團(tuán)體第16頁幼兒英語啟蒙黃金期—四歲第17頁四歲是語音口腔定型期,幼兒對語音意識顯著發(fā)展,開始自覺地、有意識地對待和糾正發(fā)音,詞匯量飛躍發(fā)展。此階段,母語干擾最小,母語語言習(xí)慣未形成。同時,孩子記憶力處于最好、模仿能力最強(qiáng)階段,而且此時,語言自尊還未形成,孩子肯大膽說,主動說。所以,四至五歲,是不可錯過第二語言黃金啟蒙期。眾多心理學(xué)研究證實:在幼兒期接觸過兩種或以上語言幼兒,其后繼思維水平、性格形成、社會性發(fā)展等各方面均優(yōu)于單語幼兒!第18頁幼少兒英語啟蒙教育

發(fā)展階段與進(jìn)步歷程第19頁階段一應(yīng)試、考級,詞匯量填鴨符號式教育(傳統(tǒng),小機(jī)構(gòu))--聾啞英語

階段三浸入式升華:經(jīng)過英語作為交流、思維工具,實現(xiàn)多學(xué)科智能體系化培養(yǎng),輔助科學(xué)量化標(biāo)準(zhǔn)。階段二情景浸入式,摒棄符號教育:全英文課堂,互動白板,動畫跟讀第20頁背單詞,背語法,死板嵌套—傳統(tǒng)—會背,會讀,不會用,忘得快浸入式英文環(huán)境,情景生活中培養(yǎng)語言習(xí)慣,語言邏輯,語言思維--說出,聽懂,用得對,語言習(xí)慣不易忘。符號教育語言教育第21頁

幼少兒英語啟蒙—

必需,但切忌盲目,避開誤區(qū)第22頁誤區(qū)一:“不考級怎么能知道學(xué)好壞,大家都不在考級嗎?誤區(qū)二:盲目追求“單詞量”和教材“知識點”容量。誤區(qū)三:“孩子才4歲,7、8歲再學(xué)也不遲。”誤區(qū)四:“孩子小,學(xué)些最簡單就能夠啦”誤區(qū)五:“聽說讀寫一起學(xué)”誤區(qū)六:“跟外教學(xué)英語最好”第23頁幼兒教學(xué)特色(一)第24頁幼兒教學(xué)特色(二)第25頁我們學(xué)員群體白天周1-5工作日:幼小銜接班(當(dāng)日上小學(xué)或明年上小學(xué)兒童)日常:3-12歲兒童英語教育(按年紀(jì)程度分班)包含:小班5-6人小班一對一針對性學(xué)習(xí)靈活時間:4歲-成人樂器、聲樂課程第26頁第27頁我們課程體系興趣開發(fā):3-6歲---loveEnglish6-12歲---HipHipHooray應(yīng)試考試:5-9歲---劍橋少兒英語(KET/PET)6-12歲---GESE三一口語考試9-12歲---新概念英語10-12歲---BETS北京英語考試擴(kuò)展知識:6-12歲擴(kuò)展閱讀6-12歲擴(kuò)展作文6-12歲國際音標(biāo)6-12歲自然拼讀第

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