2、教學(xué)目標(biāo)

（1）能正確、流利有感情地朗讀課文。選一兩個自己喜歡的寓言故事，講給別人聽。

（2）學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

（3）知道這三則寓言的故事，能從寓意獲得教益。

3、教學(xué)重點：

（1）知道這三則寓言的故事，能從寓意獲得教益。

（2）能選一兩個自己喜歡的寓言故事，講給別人聽。

教學(xué)難點：知道這三則寓言的故事，能從寓意獲得教益。教學(xué)目標(biāo)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文

（2）學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

（3）能夠?qū)W會自主分析寓言故事的方法（4）知道這三則寓言的故事，能從寓意獲得教益。

教學(xué)重難點：（1）能夠?qū)W會自主分析寓言故事的方法

（2）知道這三則寓言的故事，能從寓意獲得教益。

《狼來了》《農(nóng)夫與蛇》《狼和小羊》《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《狐貍和烏鴉》……教學(xué)過程：寓言：是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸戒的性質(zhì)。

伊索，古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，世界四大寓言家之一。他曾可能是埃塞俄比亞人，后做過薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，并被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，后來他被德爾菲人殺害。

公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個名字已人盡皆知，當(dāng)時的古希臘寓言都?xì)w在他的名下，他創(chuàng)作的寓言深受古希臘人民的喜愛。現(xiàn)存的《伊索寓言》原名《埃索波斯寓言故事集成》，是后人根據(jù)拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言，以詩或散文的形式結(jié)集，以及人們陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的古希臘寓言及古羅馬寓言匯編而成，卻統(tǒng)歸在伊索名下了。《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。《伊索寓言》里的角色大都由動物擔(dān)任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時社會上的各色人物。《狐貍和葡萄》閱讀課文：這篇文章講了一個什么樣的故事？請用一句話概括葡萄吃不到卻說葡萄是酸的。狐貍問題1：這些葡萄究竟酸不酸、好不好吃？問題2：狐貍想吃這些葡萄嗎？問題3：狐貍都想了些什么辦法？問題4：為什么狐貍又說這些葡萄肯定是酸的，不好吃？由此你看出狐貍的性格特點是怎么樣的？

葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。

狐貍感到無望了，只好轉(zhuǎn)身離開。他邊走邊回頭來說：“這葡萄肯定是酸的，不好吃。”

有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機(jī)還沒有成熟。<<狐貍和葡萄>>故事靈魂1.用一句話總結(jié)故事2.從細(xì)節(jié)中把握人物性格3.從整個故事中領(lǐng)悟道理方法總結(jié)請你用同樣的方法自學(xué)《牧童和狼》《蟬和狐貍》1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。132、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進(jìn)行了組合，選擇時一定要選