教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制：個體內及個體間分析》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制：個體內及個體間分析課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：教育心理學研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四、王五、趙六（主要成員）課題申報時間：2022年10月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義近年來，校園欺凌問題日益嚴重，已成為全球范圍內普遍關注的社會問題。欺凌行為不僅對受欺凌者的身心健康產生嚴重影響，還可能引發一系列社會問題。在應對欺凌行為的過程中，欺凌保護行為發揮著重要作用。然而，目前關于欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制的研究尚不充分。因此，本課題旨在深入探討欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制，以期為校園欺凌的預防和干預提供理論依據和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外學者對欺凌行為和欺凌保護行為的研究起步較早，主要集中在欺凌行為的成因、影響因素及干預措施等方面。近年來，國外研究逐漸關注欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制。研究發現，欺凌保護行為可以減輕受欺凌者的負面情緒，提高其情緒適應能力。國內研究現狀：國內關于欺凌行為的研究相對較晚，主要集中在欺凌行為的現狀、成因及干預措施等方面。近年來，國內研究逐漸關注欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制。然而，目前國內相關研究尚處于起步階段，研究深度和廣度有待提高。發展趨勢：未來，欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制研究將更加注重個體內及個體間分析，以揭示欺凌保護行為的內在機制和作用途徑。同時，研究將更加關注跨文化比較，以期為不同文化背景下的欺凌保護行為提供參考。四、課題研究目標與內容研究目標：揭示欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制，為校園欺凌的預防和干預提供理論依據和實踐指導。研究內容：（1）欺凌保護行為的定義及分類（2）欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響（3）欺凌保護行為的作用機制：個體內分析（4）欺凌保護行為的作用機制：個體間分析（5）欺凌保護行為的干預措施及效果評估五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻綜述、問卷調查、實驗研究、個案分析等方法，對欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制進行深入研究。研究路徑：（1）通過文獻綜述，梳理國內外關于欺凌保護行為的研究現狀，明確研究重點和方向。（2）設計問卷調查，收集受欺凌者、欺凌者、旁觀者等不同角色的數據，分析欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響。（3）進行實驗研究，通過模擬欺凌場景，觀察欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的作用機制。（4）進行個案分析，深入探討欺凌保護行為的干預措施及效果。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）揭示欺凌保護行為對受欺凌者情緒適應的影響及作用機制。（2）為校園欺凌的預防和干預提供理論依據和實踐指導。（3）發表高水平學術論文，提升我國在欺凌保護行為研究領域的國際影響力。成果形式：（1）學術論文：在國內外核心期刊發表學術論文3-5篇。（2）研究報告：提交課題研究報告1份。（3）學術會議：參加國內外學術會議2-3次，進行成果交流。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2022年10月-2023年3月：進行文獻綜述，明確研究重點和方向。（2）2023年4月-2023年10月：設計問卷調查，收集數據，進行數據分析。（3）2023年11月-2024年4月：進行實驗研究，觀察欺凌保護行為的作用機制。（4）2024年5月-2024年12月：進行個案分析，深入探討干預措施及效果。（5）2025年1月-2025年12月：撰寫學術論文、研究報告，參加學術會議。人員分工：（1）張三：負責課題整體規劃、進度安排、論文撰寫及成果推廣。（2）李四：負責文獻綜述、問卷調查及數據分析。（3）王五：負責實驗研究及個案分析。（4）趙六：負責學術會議的組織與參加。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）課題申報費：1000元（2）問卷調查費：5000元（3）實驗研究費：10000元（4）論文發表費：5000元（5）學術會議費：8000元（6）其他費用：5000元設備需求：（1）計算機：用于數據分析和論文撰寫。（2）打印機：用于打印問卷調查、研究報告等。（3）投影儀：用于學術會議展示。（4）錄音筆：用于實驗研究中的錄音記錄。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充