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文檔簡介

我選我語文經典教學設計?一、教學目標1.知識與技能-認識"委、補"等8個生字，會寫"員、青"等10個字。-正確、流利、有感情地朗讀課文。-對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務。2.過程與方法-通過小組合作探究的方法，讓學生自主學習生字詞。-通過分角色朗讀、表演課本劇等方式，讓學生深入理解課文內容。3.情感態(tài)度與價值觀-培養(yǎng)學生自信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。-讓學生學會欣賞別人的優(yōu)點，樹立正確的價值觀。二、教學重難點1.教學重點-識字和寫字，理解重點詞語和句子。-正確、流利、有感情地朗讀課文，體會重點句子的含義。2.教學難點-理解"我選我"的含義，培養(yǎng)學生的自信心和責任感。-讓學生明白王寧為什么選自己當勞動委員的原因。三、教學方法1.講授法：通過講解和演示，向學生傳授知識和技能。2.討論法：組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。3.演示法：通過演示實驗、圖片等方式，幫助學生更好地理解抽象的概念。4.練習法：通過練習、測驗等方式，幫助學生鞏固所學知識和技能。四、教學過程1.導入新課-通過提問的方式引導學生思考：如果你是一名班級干部，你會選擇做什么工作？為什么？-引出課題：《我選我》。2.新課講授-教師范讀課文，學生跟讀，注意讀準字音。-學生自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。-同桌互讀，不理解的詞語可以讓學生相互解答。-教師出示生字卡片，檢查學生對生字的掌握情況。-學生默讀課文，思考：課文講了一件什么事？-組織學生分小組討論，每組推選一名代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答進行總結。-教師提問：王寧為什么選自己當勞動委員？-學生自由發(fā)言，教師引導學生理解王寧的自信和責任感。-引導學生思考：如果你是王寧，你會怎么說？怎么做？-組織學生進行角色扮演，讓學生模仿課文中的對話進行表演。3.鞏固練習-完成課后練習"我會讀"，讓學生練習讀詞語，鞏固生字的讀音。-指導學生書寫生字，注意每個字的結構和筆畫順序。4.課堂小結-教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調重點和難點。-鼓勵學生在日常生活中要勇敢地展示自己的才能，為班級和學校做出貢獻。5.課后作業(yè)-讓學生練習分角色朗讀課文，加深對課文內容的理解。-讓學生寫一篇日記，記錄自己在日常生活中展示自己才能的經歷。五、教學回顧通過本次教學，學生對課文內容有了更深入的理解，掌握了一定的生字詞，提高了閱讀和寫作能

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