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文檔簡介

交往講藝術教學設計?一、教學目標1.了解交往藝術的基本知識和重要性。2.學習并掌握一些基本的交往技巧和方法。3.培養學生在交往中尊重他人、理解他人的意識。4.提高學生的人際交往能力和溝通能力。二、教學重難點1.重點：掌握并運用交往的基本技巧和方法。2.難點：將所學的交往藝術知識運用到實際生活中，提高人際交往能力。三、教學方法1.講授法：講解交往藝術的基本知識和重要性。2.討論法：組織學生討論如何運用所學的交往技巧，提高人際交往能力。3.演示法：通過角色扮演、情景模擬等方式，演示如何運用交往技巧解決實際問題。4.實踐法：讓學生在實際生活中運用所學的交往技巧，提高人際交往能力。四、教學過程1.導入（5分鐘）-講述一個發生在學生身邊的人際交往故事，引出本節課的主題--交往講藝術。-提出問題：在這個故事中，主人公遇到了什么問題？他是如何解決的？如果是你，你會怎么做？2.講授（15分鐘）-講解交往藝術的基本知識，包括交往的定義、重要性、原則等。-通過案例分析，讓學生了解在人際交往中常見的問題和解決方法。-講解并演示一些基本的交往技巧，如傾聽、贊美、表達感激等。3.討論（10分鐘）-將學生分成小組，討論以下問題：-在日常生活中，你是如何運用所學的交往技巧的？-你認為還有哪些交往技巧是我們需要學習的？-請小組代表發言，分享討論結果。4.角色扮演（15分鐘）-教師提供一些情景，如與老師交流、與同學相處、與家長溝通等，讓學生選擇一個情景進行角色扮演。-在角色扮演中，學生運用所學的交往技巧，解決情景中出現的問題。-其他學生觀察并評價角色扮演的效果，提出改進意見。5.總結（5分鐘）-教師總結本節課的內容，強調交往藝術的重要性。-布置作業：讓學生在一周內觀察自己或他人的交往行為，記錄并分析其中的優點和不足，提出改進建議。五、教學評估1.課堂表現：觀察學生在討論、角色扮演等活動中的表現，評估學生對交往藝術知識的掌握程度和運用能力。2.作業評估：通過學生對自己或他人交往行為的觀察記錄和分析，評估學生對所學知識的理解和

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