三年級上冊數(shù)學(xué)教案,24時計(jì)時法,北京版,?一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道24時計(jì)時法，會用24時計(jì)時法表示時刻。2.教育學(xué)生珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：會用24時計(jì)時法表示時刻。2.難點(diǎn)：理解24時計(jì)時法與12時計(jì)時法的區(qū)別，能正確進(jìn)行兩種計(jì)時法的轉(zhuǎn)換。三、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入-復(fù)習(xí)12時計(jì)時法，教師出示鐘面，提問：鐘面上現(xiàn)在顯示的是幾時？是上午幾時？你能用12時計(jì)時法說出鐘面上的時間嗎？-引入新課，教師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用12時計(jì)時法表示時刻。12時計(jì)時法在生活中是比較常用的，但在廣播、電視、郵電、交通等部門為了記時方便，都采用從0時到24時的計(jì)時法，通常叫做24時計(jì)時法。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)24時計(jì)時法。2.探索24時計(jì)時法-引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，教師：鐘面上有12個數(shù)，想一想，鐘面外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？-學(xué)生觀察、討論。-教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：鐘面上外圈的數(shù)表示時針走第二圈時所對應(yīng)的24時計(jì)時法的時刻，內(nèi)圈的數(shù)表示時針走第一圈時所對應(yīng)的12時計(jì)時法的時刻，外圈的數(shù)比內(nèi)圈的數(shù)多12。-教師介紹24時計(jì)時法。-引導(dǎo)學(xué)生比較兩種計(jì)時法，得出24時計(jì)時法的優(yōu)點(diǎn)：不容易出錯，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)時刻。3.教學(xué)24時計(jì)時法與12時計(jì)時法的轉(zhuǎn)換-出示例2，組織學(xué)生分組討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。-引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：把從中午12時到晚上12時的時刻用24時計(jì)時法表示，只要去掉時間詞，再在幾時的基礎(chǔ)上加上12；把從晚上12時到中午12時的時刻用24時計(jì)時法表示，只要加上時間詞，再用幾時減去12。4.鞏固練習(xí)-完成教材第74頁"練一練"的第1、2、3題。-完成教材第74頁"練一練"的第4題。5.課堂小結(jié)-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：學(xué)會了用24時計(jì)時法表示時刻，知道24時計(jì)時法與12時計(jì)時法的區(qū)別，能正確進(jìn)行兩種計(jì)時法的轉(zhuǎn)換。-鼓勵學(xué)生說說自己在這節(jié)課中的收獲和體會。四、教學(xué)反思1.成功之處-通過復(fù)習(xí)12時計(jì)時法，引入24時計(jì)時法，讓學(xué)生更容易理解和接受新知識。-通過引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)24時計(jì)時法與12時計(jì)時法的區(qū)別，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維能力。-通過組織學(xué)生分組討論、交流，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中掌握24時計(jì)時法與12時計(jì)時法的轉(zhuǎn)換方法，提高了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。2.不足之處-在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)注不夠，應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)和幫助。-在教學(xué)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的見解和想法。3.改進(jìn)措施-在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采用多種教學(xué)方法，幫助他們理解和掌握知識。-在教學(xué)中，要注重培