小學(xué)語文《烏衣巷》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦并默寫《烏衣巷》。2.通過注釋和工具書理解詩句的意思，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古代詩歌的興趣和熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解詩歌的意思，感受詩歌的意境。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解詩歌的背景、作者、字詞等，幫助學(xué)生理解詩歌的意思。2.討論法：組織學(xué)生討論詩歌的主題、意境等，加深學(xué)生對(duì)詩歌的理解。3.朗讀法：讓學(xué)生通過朗讀感受詩歌的韻律美和情感美。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-展示一些關(guān)于南京的圖片，如秦淮河、夫子廟、中山陵等，讓學(xué)生猜一猜這些地方在哪里。-引出南京的歷史文化，介紹南京的一些著名景點(diǎn)和歷史事件，如烏衣巷、明孝陵、南京大屠殺等。-引出今天要學(xué)習(xí)的詩歌《烏衣巷》。2.初步感知-教師范讀古詩，要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。-學(xué)生自由朗讀古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-指名朗讀古詩，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。3.理解詩意-學(xué)生結(jié)合注釋和工具書，理解詩句的意思。-教師提出一些問題，如"朱雀橋邊野草花"中的"野草花"是什么意思？"烏衣巷口夕陽斜"中的"烏衣巷口"在哪里？等，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思。-學(xué)生交流討論自己對(duì)詩句的理解，教師相機(jī)指導(dǎo)。4.體會(huì)情感-讓學(xué)生想象自己置身于烏衣巷中，看到了什么，聽到了什么，感受到了什么。-引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情。-學(xué)生交流自己的感受，教師相機(jī)引導(dǎo)。5.拓展延伸-讓學(xué)生欣賞其他描寫南京的古詩，如《泊秦淮》《江南春》等。-讓學(xué)生收集一些關(guān)于南京的歷史文化知識(shí)，如南京的歷史沿革、南京的名人故事等，在班級(jí)中進(jìn)行交流。6.布置作業(yè)-背誦并默寫《烏衣巷》。-收集其他描寫南京的古詩，讀一讀，背一背。-寫一篇短文，介紹你所了解的南京。五、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《烏衣巷》這首古詩有了初步的了解，掌握了一些朗讀古詩的技巧，能夠理解詩歌的意思，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生通過想象、討論等方式理解詩歌的意境，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和感悟力。同時(shí)，教師還注重拓展延伸，讓學(xué)生了解更多關(guān)于南京的歷史文化知識(shí)，激發(fā)了