小學生經典國學故事征文TOC\o"1-2"\h\u30101第一章國學故事：小學長的智慧寶藏 15848第二章《論語》：經典國學故事的源泉 12586第三章故事中的品德教育：國學故事的核心內容 215328第四章我的感悟：國學故事中的深刻啟示 24574第五章以“三人行，必有我師焉”為例的深度剖析 225638第六章國學故事對現代小學生的重要意義 328155第七章傳承國學故事：我們的責任 35663第八章國學故事引領小學生走向美好未來 3第一章國學故事：小學長的智慧寶藏國學故事就像一個裝滿智慧的大寶庫，對小學生來說有太多的寶藏等待挖掘。比如說《三字經》里的“融四歲，能讓梨”。孔融年僅四歲，就懂得把大的梨讓給哥哥們，自己拿小的。這個故事很簡單，卻告訴我們謙讓是一種美德。在小學生的日常生活中，常常會遇到分享食物或者玩具的時候。像有的小朋友在學校里，有了新的零食，就會像孔融一樣，想到周圍的小伙伴，主動分享。國學故事以這種生動的方式，把為人處世的道理傳遞給小學生，讓他們在成長過程中不斷汲取營養。而且像《司馬光砸缸》的故事，司馬光面對小伙伴掉進大水缸的危險情況，沒有驚慌失措，而是冷靜地砸破水缸救出伙伴。這就告訴小學生遇到緊急情況要冷靜思考，利用身邊的資源解決問題。這些國學故事就像一盞盞明燈，照亮小學長的道路。第二章《論語》：經典國學故事的源泉《論語》可是經典國學故事的重要源泉。其中有很多故事蘊含著深刻的哲理。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這就是一種自我反思的體現。就像我們身邊的小學生，在學校里參加小組活動的時候，是不是盡心盡力地為小組出謀劃策了？和小伙伴們交往的時候，有沒有做到誠實守信呢？在學習新知識的時候，有沒有認真復習預習呢？《論語》里還記載著孔子和他弟子們的故事。孔子因材施教，對待不同的弟子有不同的教育方法。比如子路和冉有都問孔子關于“聞斯行諸”的問題，孔子針對他們不同的性格給出了不同的答案。這就像在學校里，老師面對不同性格、不同學習能力的學生，也要采取不同的教學方法，讓每個學生都能更好地成長。《論語》中的故事就像是一面鏡子，小學生可以從中看到如何為人處世，如何學習進步。第三章故事中的品德教育：國學故事的核心內容國學故事的核心內容之一就是品德教育。像《二十四孝》里的“臥冰求鯉”的故事。王祥的繼母對他不好，可是當繼母生病想吃魚的時候，他不計前嫌，解開衣服臥在冰上，想用自己的體溫融化冰塊捕魚。這個故事體現了孝道。在現在的家庭里，雖然我們不用像王祥那樣去臥冰求鯉，但是對父母的孝順還是非常重要的。小學生可以從這個故事中學習到，要關心父母的需求，在日常生活中做一些力所能及的事情，比如給父母倒杯水，幫忙打掃房間等。還有“一諾千金”的故事，季布重承諾，人們都說“得黃金百斤，不如得季布一諾”。這告訴小學生要講信用，答應別人的事情就一定要做到。在學校里，如果答應了同學借給他一本書，那就一定要按時帶去。品德教育通過國學故事這種方式，深深地扎根在小學生的心中。第四章我的感悟：國學故事中的深刻啟示我從國學故事中得到了很多深刻的啟示。就拿《孟母三遷》來說吧，孟子的母親為了讓孟子有一個好的學習環境，三次搬家。從墓地附近搬到集市旁邊，又搬到學校附近。最后孟子在學校附近居住的時候，開始學習禮儀，變得守秩序、愛讀書。我就想到我們現在的學習環境也是非常重要的。在學校里，周圍的同學都積極向上、熱愛學習，那自己也會受到感染。如果身邊都是一些貪玩、不愛學習的同學，可能自己也會受到不好的影響。所以我們要像孟子的母親一樣，為自己創造或者選擇一個好的學習環境。還有《掩耳盜鈴》的故事，那個人以為自己捂住耳朵偷鈴鐺別人就聽不到了，這是多么愚蠢的想法。這啟示我，做事情不能自欺欺人，要實事求是。國學故事就像一位無聲的老師，給我帶來了很多的思考和感悟。第五章以“三人行，必有我師焉”為例的深度剖析“三人行，必有我師焉”這句話出自《論語》，它蘊含著非常深刻的道理。就拿我們小學生的學習和生活來說吧。在班級里，每個同學都有自己的優點。比如有的同學數學成績特別好，他在解題的時候思路特別清晰，那他就可以成為我們數學學習方面的小老師。還有的同學畫畫特別棒，色彩搭配和構圖都很厲害，那我們就可以向他學習畫畫的技巧。再比如說有的同學特別有禮貌，見到老師和長輩總是主動問好，那我們就可以學習他的文明禮儀。即使是一些學習成績不太好的同學，他可能在體育方面或者是樂于助人方面有自己的長處。所以我們不能只看到別人的缺點，而應該看到每個人身上的閃光點，然后向他們學習。就像孔子那樣，以一顆謙虛的心去對待身邊的人，這樣我們才能不斷地進步。第六章國學故事對現代小學生的重要意義國學故事對現代小學生有著極為重要的意義。現在的社會發展很快，各種信息紛至沓來。國學故事就像一個寧靜的港灣。例如《鐵杵磨成針》的故事，李白小時候看到老婦人把鐵杵磨成針，受到啟發后努力學習。這個故事激勵著小學生要有恒心和毅力。在學習中遇到困難的時候，不要輕易放棄。就像做數學題，可能一道難題花費很長時間也解不出來，但是只要有鐵杵磨成針的精神，不斷嘗試不同的方法，就一定能找到答案。而且國學故事中的傳統文化內涵有助于培養小學生的民族自豪感。當小學生讀到那些古老而又精彩的故事，了解到我們國家悠久的歷史和文化時，他們會為自己是中國人而感到驕傲。國學故事就像一把鑰匙，打開了小學生認識世界和提升自己的大門。第七章傳承國學故事：我們的責任傳承國學故事是我們每一個人的責任，尤其是小學生。因為國學故事是我們中華民族文化的瑰寶。就像《精衛填海》的故事，精衛鳥雖然弱小，但是它有堅定的信念，不斷地銜著樹枝和石頭去填海。我們小學生也應該像精衛一樣，要有傳承國學故事的決心。在學校里，我們可以開展國學故事分享會。每個同學都可以把自己讀到的、印象深刻的國學故事講出來，這樣大家就可以一起學習。在家里，我們也可以和父母一起閱讀國學故事書籍，然后互相交流感受。我們還要通過自己的行動把國學故事中的道理傳播出去。比如在生活中踐行孝道，講誠信等，讓更多的人看到國學故事的魅力，這樣國學故事就能一代一代地傳承下去。第八章國學故事引領小學生走向美好未來國學故事就像一艘大船，引領著小學生走向美好未來。《鑿壁偷光》中的匡衡，他家里窮，晚上沒有燈，就鑿穿墻壁借鄰舍的燭光讀書。這種熱愛學習的精神會激勵小學生珍惜現在的學習條件，努力學習。在未來的社會里，知識就是力