Unit4SectionA(2a~2f)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級英語上冊Unit4SectionA(2a~2f)為內(nèi)容，圍繞“學(xué)校生活”這一主題展開。通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述校園活動，提高學(xué)生的實際運用能力。課程設(shè)計注重聽說結(jié)合，以任務(wù)型教學(xué)為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力，通過詞匯和句型練習(xí)，提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力；文化意識，通過介紹學(xué)校生活，拓展學(xué)生對西方文化背景的理解；學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略；思維品質(zhì)，通過問題解決和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；品格修養(yǎng)，通過積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團結(jié)合作的精神。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，他們在英語學(xué)習(xí)上具有以下特點：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能進(jìn)行簡單的口語交流；部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心。

2.知識方面：學(xué)生對英語字母、詞匯、基礎(chǔ)語法知識有所掌握，但詞匯量有限，語法運用能力較弱。

3.能力方面：學(xué)生在聽說能力上有所提高，但在讀寫能力方面仍有待加強。他們能夠理解簡單的英語指令，但在實際運用中，尤其是口語表達(dá)方面存在一定困難。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作精神、創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力方面有待提高。部分學(xué)生依賴性強，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣程度不一，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，而部分學(xué)生則較為被動。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，鼓勵他們積極參與課堂活動。

5.重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：人教版七年級英語上冊電子教材平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實物教具（如校園模型）、圖片、視頻片段、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)校里都參加過哪些活動呢？”

展示一些關(guān)于學(xué)校活動的圖片或視頻片段，如運動會、文化節(jié)、社團活動等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富多彩。

簡短介紹學(xué)校生活的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成部分，如課程學(xué)習(xí)、課外活動、師生關(guān)系等。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同活動的特點。

三、學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)生參加志愿者活動、組織班級活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和團隊合作的影響，以及如何通過學(xué)校生活培養(yǎng)良好的品格。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地組織班級活動”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校生活對學(xué)生個人成長和全面發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在學(xué)校生活中的一次難忘經(jīng)歷，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

七、拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，鼓勵他們積極參與課外活動。

過程：

介紹學(xué)校即將舉辦的課外活動，如籃球比賽、英語角等，鼓勵學(xué)生報名參加。

分享一些成功的課外活動經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

八、課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

過程：

請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對學(xué)校生活的熱情和參與度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：library,classroom,playground,canteen,dormitory,schoolbus,schooluniform,PEclass,musicclass,artclass等。

-學(xué)校活動案例：schoolsportsday,sciencefair,schoolconcert,environmentalprotectioncampaign,charityevent等。

-學(xué)校設(shè)施介紹：schoolhistory,famousalumni,schoolrulesandregulations,schoolclubsandsocieties等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文校園故事或小說，了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-利用英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，加強學(xué)校生活相關(guān)詞匯的記憶。

-觀看英文紀(jì)錄片或電影，了解不同國家的學(xué)校教育體系和文化差異。

-參與學(xué)校的英語角或俱樂部活動，提高英語口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的課外活動，如體育比賽、科學(xué)展覽、音樂會等，體驗真實學(xué)校生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校生活中的場景，如課堂討論、社團活動等，提高實際應(yīng)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校生活的英語日記或短文，鍛煉寫作能力。

-鼓勵學(xué)生采訪老師或同學(xué)，了解學(xué)校的歷史和文化，豐富知識儲備。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、TED等，觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語演講或視頻，拓寬視野。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館、實驗室等設(shè)施，了解學(xué)校的教育資源和設(shè)施。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感和團隊合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞學(xué)校生活這個主題，通過一系列的互動和活動，讓學(xué)生們對學(xué)校生活有了更深入的了解。在這里，我想對教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于學(xué)校生活的描述和分享，讓我看到了他們對這個話題的熱情。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于學(xué)校生活的描述比較簡單，這可能是因為他們對這個話題的思考不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和表達(dá)。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言解釋了學(xué)校生活的基本概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，通過圖表和示意圖，學(xué)生們更容易理解復(fù)雜的概念。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些概念的理解還不夠到位，這可能需要我在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的學(xué)校生活案例，希望學(xué)生們能夠從中學(xué)習(xí)到一些東西。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論這些案例時，能夠積極地參與進(jìn)來，提出自己的觀點。這讓我很高興，因為這說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際中去。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時，表達(dá)不夠清晰，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團隊合作的精神。他們能夠互相幫助，共同解決問題。這讓我感到欣慰，因為這是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地展示自己的觀點，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我看到了他們在課堂上的成長。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示不夠充分，這可能是因為他們在準(zhǔn)備過程中不夠認(rèn)真。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的課前準(zhǔn)備和展示技巧的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了學(xué)校生活的重要性。學(xué)生們對此表示認(rèn)同，并且提出了自己的看法。這讓我感到滿意，因為這說明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用到實際中去。

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

-我將加強學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，通過角色扮演、小組討論等方式，提高他們的口語能力。

-我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和團隊合作精神。

-我將注重學(xué)生的課前準(zhǔn)備，確保他們在展示環(huán)節(jié)能夠充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園生活故事集》選篇，收集不同文化背景下的校園生活故事，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活。

-視頻資源：《校園生活Vlog》系列，記錄學(xué)生日常校園生活，包括學(xué)習(xí)、活動、交流等場景。

-互動平臺：英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如“英語角”，鼓勵學(xué)生分享自己的校園生活經(jīng)歷，交流學(xué)習(xí)心得。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《校園生活故事集》中的選篇，了解不同文化背景下的校園生活，比較中外學(xué)校生活的異同。

-鼓勵學(xué)生記錄下閱讀過程中的感悟和思考，可以寫一篇簡短的讀書筆記，分享自己的閱