班級心理活動策劃書班級心理活動策劃書「篇一」學生的心理健康輔導工作，是班級管理的一個重要組成部分。為了更好地幫助學生提高心理素質，發展健全人格，充分挖掘潛力。本學期，我將認真開展心理課程和活動，將心理健康輔導全面滲透到學生的教育教學和日?；顒又?，從而培養學生健康的心理素質。下面是我在班級管理中實施心理健康教育的計劃：一、指導思想心理健康教育是提高中學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。中學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展，他們在學習、生活等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，因此加強中學生心理健康教育，提高中學生心理素質，培養中學生健全人格，具有十分重要的價值和意義。二、班級現狀分析我班現有49名學生，其中男生19人，女生30人。調查中發現，許多學生雖然在總體上不表現出明顯的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應。從性別來看，女生的心理健康狀況好于男生;從成績來看，成績中上等的學生心理健康整體狀況較好，而成績較差的學生存在一定的心理健康問題。三、工作目標1、對全班學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。2、對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理訪談和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。四、采取的措施1、結合班級管理。本學期，我要利用班會活動時間，為學生開展心理健康輔導活動。引導學生在正確認識自我、了解自己的情緒、主動負責、學會尊重、善于自制、提高耐挫力、開拓進取等方面開展討論和交流活動，幫助學生構建積極的自我觀念，促進學生知、情、意的和諧發展。2、結合學科教學。通過心理課程的學習，將先進的教育理念和科學的學習策略與方法有機地滲透到日常教學活動中。充分挖掘教材中蘊涵的心理教育資源和有利因素，創設民主和諧的課堂心理氣氛，有效開發學生的潛能，優化教與學的過程，促進學生學會學習、學會思考。自覺維護學生的身心健康，關注學生全面、和諧地自主發展。3、營造良好的班級文化氛圍。在全班同學的參與下，制定了我們的班風、班訓、班規，力主在班級中形成一種團結進取、誠實健美、自立自強的班級文化氛圍。通過班訓、班規，對培養學生良好的心理品質具有極其重要的作用，學生以其為自己的座右銘，不斷勉勵自己、完善自己、充實自己，相信通過這些活動的開展，將對形成學生良好的心理品質起著積極的作用。五、對本學期的期望希望通過班級的心理健康輔導，既能提高學生學習的興趣，養成良好的學習和生活習慣，又能培養學生團結友愛，關心同學，熱心助人，知難而上的好品質。班級心理活動策劃書「篇二」活動背景為了進一步推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康，共同創造心理健康的良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新環境需要，學院特以“5.25我愛我”為契機，開展心理健康教育活動，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，培養大學生社會適應能力，拓展大學生心理素質?；顒幽康耐ㄟ^豐富多彩的心理健康宣傳活動，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，提高大學生的心理健康水平，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，意識到心理健康的重要性，提高我校學生的自我心理保健意識，使我校學生在專業知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認識自己，了解自己，呵護自己，愛惜自己，從而可以更勇敢、樂觀地面對人生。活動主題愛自己——“活出生命的精彩”?；顒觾热?、圖片展及解說首先以一系列有關“生命的精彩”的圖片并加以解說，引出活動的主題。2、ppt展示以ppt的形式，穿插演講、音樂和心理情景劇視頻于其中，展現生命的精彩之處，呼吁同學們熱愛生命，享受生命，追求生命的價值，活出生命的精彩。3、心靈圖書展文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情。推薦同學們一些相關書籍，將書內的精華字句向同學們展示出來。4、暢所欲言最后，隨機提問一些同學對本次活動主題的看法，將活動的主旨由被動轉為同學們的主動，為此次活動畫上一個句號。時間地點地點：教a3—101，晚自習教室時間：20xx年5月16日7點—9點參與人員生科1501班全體成員活動準備申請教室檢查設備試放拷貝的ppt，若出現故障，及時解決。班級心理活動策劃書「篇三」為貫徹學校、學院精神，加強我們的班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。具體安排如下：一、活動主題繪人生藍圖，圓人生夢想。二、活動時間xxx。三、活動地點xxx。四、參與人員xx班。五、前期準備1、心理委員了解同學們生活學習中遇到的各種困惑，通過查資料，詢問有關老師找到解決問題的辦法；2、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會中，心理委員起主導作用，每位班委協調配合好。調動同學們的積極性，使盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。六、活動流程1、前期準備。設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規劃。2、班會序幕。做一個真心大冒險游戲，既可以調動同學們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。3、班會開始。講解此次班會的意義，并對整個活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理準備。4、疑惑解答。討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增加同學們之間的相互了解。在此同時，心理聯絡員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規劃。5、游戲階段。⑴心理測試。在娛樂中了解自己的性格，交流等當面的優缺點和不足之處。進一步了解自己，探索自己。⑵文字接龍。以分組為單位，進行語言表達。讓同學們在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會讓需要合作。6、班會總結。與同學們交流此次活動的感受，以書面形式字數不限，重在參與。對最近辦理存在的問題做一些分析，并提出個人的見解對同學們共建和諧班級提出合適的建議。7、班會結束。班委做后期工作。如：衛生方面，會后保持會場的環境。討論此次會議中存在的問題，尋找更加合適的解決辦法，為以后開展活動汲取更多的經驗，以完善各項工作。七、后期工作心理委員對同學們所寫感受認真分析，針對不同同學的情況適當與其交流，讓更多的同學了解自我，做好人生規劃！班級心理活動策劃書「篇四」生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激昂奮進，時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們班組織了這次促進活動，具體內容如下：一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門二、活動時間：（初定）三、活動地點：真人CS場地（初定）四、參加人員：147班全體同學等五、活動計劃：為了配合學院心理健康促進部的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：1、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。（操作：每人發一張白紙，寫下3-5句描述自己的話，如：我是不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發表自己猜中別人或被別人猜中的感受。）3、讓同學們自愿講述自己的成長，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。5、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環境，建立綠色家園做出自己的努力。六、總結：通過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”?；顒涌傌撠熑耍宏愯簇撠熑耍和蹙┚卫れ`，肖銀平班級心理活動策劃書「篇五」當我們離開家鄉，踏入青島酒店管理學院的那一刻起，我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友，同學然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要出現以下一些問題：1、一些同學還處于被動學習狀態，不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間，有些盲目。2、個別同學性格內向，集體活動中會膽怯害羞，不愿意表現自己。3、很多同學在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環境，不能很好調整自己的心態。4、現階段，班里的同學很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學交流較少。班級心理活動策劃書「篇六」為了積極響應學校的號召，貫徹落實《江蘇省未成年人基本文明禮儀規范》，進一步加強學生文明禮儀教育，我班決定將在5、6月推進“八禮四儀”主題教育活動，著力提升學生自身的文明禮儀素養，使他們都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。一、活動宗旨通過開展此次主題教育活動，讓我班學生全面了解“八禮四儀”的主要內容，真切感知禮儀的重要性，促進學生對“中華禮儀之邦”的認識，從而能夠激勵學生從自我做起，磨練品格、提升自我、勤奮學習，努力成長為合格的小學生。二、活動時間xx年5月1日—6月26日三、活動內容1、開展“八禮四儀”宣傳活動組織學生認真閱讀“八禮四儀”的主要內容，利用班會、晨會、國旗下講話、黑板報等契機加強學生的認識，讓學生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內容。2、“八禮四儀”齊誦讀活動利用我?！俺繒钡臅r間，帶領學生一起誦讀“八禮四儀”的具體內容，爭取每一位學生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內涵真正融入到自身的價值觀中去。3、“八禮四儀”主題班會活動利用每周一次的班會，舉行一次“八禮四儀”的主題班會。讓學生結合自身經歷和感受來談談為期兩個月的“學禮儀”活動，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動真正深入到學生的內心去。4、“八禮四儀”評比活動分別評選出“八禮”的禮儀之星，并作為明星榜樣在學生群體、班級網頁中廣為宣傳，同時請小明星介紹自己的做法。四、活動安排時間活動1、開展“八禮四儀”主題班會匯報活動，匯報本次活動的成果。2、重點訓練“言談之禮”，開展“文明言談”評選活動，評選出“文明言談小明星”。五、“八禮”小明星評選標準“文明用餐小明星”。1、飯前、飯后洗手，飯后擦嘴。2、就餐時靜音、光盤、守序、凈桌、凈地。3、吃飯時不咂嘴，不口含食物說話。4、夾菜時不在盤中挑揀?！拔拿饔斡[小明星”。1、愛護景區的設施、草坪和花草樹木。2、帶走自己所產生的垃圾，不亂扔垃圾。3、遵守游覽秩序，不在景區追逐打鬧。4、不在景物上亂寫亂畫?！拔拿鲀x表小明星”。1、學會自己刷牙、洗臉、穿衣、穿鞋、擦鼻涕。2、勤洗頭、洗澡、換衣服。3、指甲里無污垢。4、不當眾挖鼻孔、掏耳朵。5、在公眾場合端正坐姿，不脫鞋，站立時抬頭挺胸。6、保持書包和個人物品整潔。“文明儀式小明星”。1、升國旗時脫帽、注視國旗行隊禮，唱國歌聲音響亮。2、參加升國旗儀式時，主動佩戴紅領巾，著裝整潔。3、會行隊禮，會系紅領巾?！拔拿饔^賞小明星”。1、提前入場，對號入座，有序離場。2、遵守觀賞秩序，不隨意走動，不高聲講話，不亂扔垃圾，帶走自己產生的垃圾。“文明待人小明星”。1、能和同學、家人分享自己喜歡的東西。2、不隨便亂翻別人的東西。3、按照規則和要求玩游戲。4、遇人面帶微笑，尊重他人。5、進別人房間先敲門，得到應允再進去。6、用他人的東西，要得到他人同意。“文明行走小明星”。1、認識交通標志，遵守交通規則。2、上下樓梯、來去路上靠右行走，不推擠他人，不跑、跳。3、出操時隊列整齊，抬頭挺胸。4、不在馬路上玩耍。5、走路腳步要輕，不拖沓?！拔拿餮哉勑∶餍恰薄?、學會使用文明用語，主動與人打招呼。2、課堂上先舉手后發言。3、對師長使用敬語，不直呼其名。4、不給別人起綽號。5