2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《這是我的責(zé)任崗》教學(xué)實(shí)錄2遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《這是我的責(zé)任崗》教學(xué)實(shí)錄2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期五10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的角色和責(zé)任。

2.提升學(xué)生合作與溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間與任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)責(zé)任崗的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在責(zé)任崗中的實(shí)踐操作能力。

難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，并激發(fā)他們的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和合作的能力，確保責(zé)任崗的順利進(jìn)行。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解責(zé)任崗的意義。

2.設(shè)置具體的責(zé)任崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)責(zé)任，并通過(guò)小組討論、反思等方式提升溝通與協(xié)作能力。

3.設(shè)計(jì)漸進(jìn)式的任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)更多的責(zé)任。

4.利用評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師講解責(zé)任崗的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的責(zé)任崗位，體驗(yàn)責(zé)任的重要性。

3.利用多媒體展示責(zé)任崗的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

4.組織小組合作，讓學(xué)生共同完成責(zé)任崗的規(guī)劃和實(shí)施，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“責(zé)任接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《這是我的責(zé)任崗》這篇課文。在我們?nèi)粘Ｉ钪校總€(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，那么，你們知道什么是責(zé)任嗎？今天，我們就來(lái)探討一下責(zé)任崗的意義和重要性。

二、自主學(xué)習(xí)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

1.什么是責(zé)任崗？

2.責(zé)任崗有哪些類(lèi)型？

3.責(zé)任崗對(duì)我們的生活有什么影響？

（學(xué)生）認(rèn)真閱讀課文，思考并提出自己的看法。

三、討論交流

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們分享一下自己對(duì)責(zé)任崗的理解，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)討論：

1.責(zé)任崗的類(lèi)型及特點(diǎn)；

2.責(zé)任崗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的益處；

3.如何在自己的崗位上履行責(zé)任。

（學(xué)生）積極發(fā)言，分享自己的觀(guān)點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

四、案例分析

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)幾個(gè)案例來(lái)進(jìn)一步了解責(zé)任崗的重要性。

案例一：小明是班級(jí)的衛(wèi)生委員，他每天負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生，保證教室的整潔。

案例二：小紅是學(xué)校的圖書(shū)管理員，她每天整理圖書(shū)，確保同學(xué)們能夠順利借閱。

案例三：小剛是班級(jí)的紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，保證同學(xué)們能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。

（學(xué)生）分析案例，討論每個(gè)案例中責(zé)任崗的重要性。

五、實(shí)踐體驗(yàn)

（教師）為了讓大家更深刻地理解責(zé)任崗，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

1.將同學(xué)們分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)具體的責(zé)任崗位，如：值日生、圖書(shū)管理員、紀(jì)律委員等。

2.每個(gè)小組討論如何在自己的崗位上履行責(zé)任，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施。

3.實(shí)踐一段時(shí)間后，各小組分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（學(xué)生）積極參與實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真履行自己的責(zé)任崗位。

六、總結(jié)提升

（教師）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們知道了責(zé)任崗的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，努力成為一名有責(zé)任心的人。

（學(xué)生）認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己在責(zé)任崗中的成長(zhǎng)和收獲。

七、布置作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.以“我的責(zé)任崗”為主題，寫(xiě)一篇短文，描述自己在責(zé)任崗位上的經(jīng)歷和感受。

2.選取一個(gè)自己感興趣的責(zé)任崗位，調(diào)查了解該崗位的職責(zé)和要求，為將來(lái)?yè)?dān)任該崗位做好準(zhǔn)備。

（學(xué)生）認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解責(zé)任崗的概念，明確責(zé)任崗在集體生活中的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類(lèi)型的責(zé)任崗，如值日生、紀(jì)律委員、圖書(shū)管理員等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到責(zé)任崗對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的積極作用。

2.能力提升：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何在責(zé)任崗位上履行職責(zé)，提升了自我管理能力。

-學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)責(zé)任崗有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，樂(lè)于在集體中發(fā)揮作用。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極向上的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中，更加注重個(gè)人行為規(guī)范，遵守紀(jì)律，維護(hù)集體利益。

-學(xué)生在參與集體活動(dòng)時(shí)，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極參與，發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)和學(xué)業(yè)責(zé)任，展現(xiàn)良好的行為習(xí)慣。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在體驗(yàn)責(zé)任崗的過(guò)程中，感受到了成就感和自豪感。

-學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量和互助精神。

-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難，積累了寶貴的情感體驗(yàn)。

6.價(jià)值觀(guān)塑造：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀(guān)，如集體主義、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，明白了個(gè)人責(zé)任對(duì)集體的重要性。

-學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。七、教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《這是我的責(zé)任崗》，通過(guò)這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。在這節(jié)課中，我采用了講授法、討論法和角色扮演等多種教學(xué)方法，目的是讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握責(zé)任崗的概念。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演活動(dòng)特別受學(xué)生歡迎，他們通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也意識(shí)到，在講授法中，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分消化吸收知識(shí)，以后我會(huì)嘗試更緊湊的時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的練習(xí)和討論。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣的教學(xué)策略收到了很好的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景了解不夠，或者是對(duì)問(wèn)題分析的技巧還需要進(jìn)一步提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，提高他們的問(wèn)題分析能力。

在課堂管理方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如個(gè)別學(xué)生不太愿意參與討論，或者有些小組在討論中偏離了主題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)更加明確地引導(dǎo)討論的方向。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)責(zé)任崗的理解還不夠深入，或者是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)更多有趣的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我還會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地參與到討論和活動(dòng)中來(lái)。八、課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-主題：《我的責(zé)任崗》

-要求：以“我的責(zé)任崗”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你在家庭、學(xué)校或社區(qū)中承擔(dān)的一個(gè)責(zé)任崗位，以及你在履行責(zé)任過(guò)程中的感受和體會(huì)。

2.**角色扮演設(shè)計(jì)**：

-主題：設(shè)計(jì)責(zé)任崗

-要求：設(shè)計(jì)一個(gè)你所在班級(jí)或?qū)W校中可能需要的責(zé)任崗位，并詳細(xì)說(shuō)明該崗位的職責(zé)、需要的技能以及如何履行這一責(zé)任。

3.**案例分析**：

-主題：責(zé)任與后果

-要求：選擇一篇關(guān)于責(zé)任與后果的新聞報(bào)道或故事，分析其中人物的責(zé)任行為及其后果，并討論如何避免類(lèi)似情況的發(fā)生。

4.**小組討論**：

-主題：責(zé)任的重要性

-要求：與同學(xué)組成小組，討論以下問(wèn)題：

-責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何影響？

-在集體中，如何更好地履行自己的責(zé)任？

-當(dāng)遇到責(zé)任沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？

5.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-主題：實(shí)際履行責(zé)任

-要求：在家中或?qū)W校中，選擇一個(gè)你能夠承擔(dān)的責(zé)任崗位，如家庭清潔、班級(jí)圖書(shū)管理、校園環(huán)保等，記錄你履行責(zé)任的過(guò)程和感受。

答案示例：

1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-《我的責(zé)任崗》

-我的責(zé)任崗是班級(jí)的紀(jì)律委員。每天上課前，我會(huì)檢查教室的衛(wèi)生，確保同學(xué)們能夠在一個(gè)干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我認(rèn)真履行這一職責(zé)時(shí)，同學(xué)們也更加自覺(jué)地遵守紀(jì)律，班級(jí)的氛圍變得更加和諧。

2.**角色扮演設(shè)計(jì)**：

-責(zé)任崗位：校園環(huán)保志愿者

-職責(zé)：負(fù)責(zé)校園內(nèi)垃圾分類(lèi)、環(huán)保宣傳和定期清理活動(dòng)。

-技能：溝通能力、組織能力、環(huán)保知識(shí)。

-履行責(zé)任：定期組織環(huán)保知識(shí)講座，監(jiān)督垃圾分類(lèi)執(zhí)行情況，與學(xué)校其他部門(mén)合作開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。

3.**案例分析**：

-新聞報(bào)道：某學(xué)生因未按時(shí)完成作業(yè)而受到老師的批評(píng)。

-分析：學(xué)生未按時(shí)完成作業(yè)是責(zé)任缺失的表現(xiàn)，可能