翠鳥(niǎo)一身彩衣多美麗，紅嘴藍(lán)翅翠綠羽。耐心等得時(shí)機(jī)到，銜來(lái)魚(yú)兒吞肚里。

翠鳥(niǎo)主要分布在熱帶地區(qū)，全世界大約有九十多種，大部分以捉魚(yú)為生。它們頭大，喙（huì）長(zhǎng)而厚實(shí)，身長(zhǎng)大約十五至十七厘米。它們的腿較小，但也有一些種類例外。尾巴短或中等長(zhǎng)度。多種翠鳥(niǎo)都有格調(diào)粗獷的鮮艷色彩，許多種有冠羽。資料鏈接

瞧，翠鳥(niǎo)在搭船，這是怎么回事呢？15搭船的鳥(niǎo)1.小木船上的覆蓋物，用來(lái)遮蔽日光和風(fēng)雨。（）2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（）3.使船前進(jìn)的工具，比槳長(zhǎng)而大，安在船尾或船旁，用人搖。（）4.像翡（fěi）翠那樣的綠色。（）A.蓑衣

B.櫓

C.船篷D.翠綠CDAB

讀課文，想想作者觀察了哪些事物和場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。第一自然段，“我”觀察了雨天船上的場(chǎng)景。第二自然段，“我”觀察了翠鳥(niǎo)的外貌。第四自然段，“我”觀察了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子。

翠鳥(niǎo)給你留下了什么印象？鸚鵡

翠鳥(niǎo)的外貌引人注目，羽毛鮮艷，還有一張嘴，非常美麗。作對(duì)比

我看見(jiàn)，多么，它的

它

我會(huì)說(shuō)：一只顏色絢麗多彩的公雞站在草地上漂亮啊！冠子是紅色的，就像一頂小紅帽；還有一雙金黃色的爪子，比老鷹的爪子不知要要好看多少倍。羽毛是金黃色的，翅膀帶著一些藍(lán)色；背上有一撮白色的羽毛，像絨球似的；翹著。油亮油亮的尾巴高高地

如果你看見(jiàn)這樣一只小鳥(niǎo)站在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？

它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情形給自己留下了什么印象？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

哪些詞能體現(xiàn)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作敏捷呢？

動(dòng)作敏捷

剛開(kāi)始時(shí)，貓蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，它翹著尾巴，豎著耳朵。忽然，它猛地?fù)溥^(guò)去，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死地咬住老鼠的脖子。沒(méi)一會(huì)兒，它又把老鼠像拋皮球一樣高高地扔到高空，讓老鼠重重地摔在地上。就這樣，小貓玩夠了，就開(kāi)始享用起自己的戰(zhàn)利品，吃得津津有味。

母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。通過(guò)母親的介紹，“我”知道那只鳥(niǎo)叫“翠鳥(niǎo)”，可見(jiàn)大自然也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑之一。第二句話扣住了課題，行文完整。

本文題目為“搭船的鳥(niǎo)”，其中“搭”字有何妙處？

“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鳥(niǎo)有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧，也表明了“我”對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)、對(duì)大自然的熱愛(ài)。

我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。

雨打船篷發(fā)出的聲音，說(shuō)明“我”是一個(gè)善于觀察的孩子。

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。拓展運(yùn)用關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)句江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。——［唐］杜甫《絕句二首》（其二）蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。——［唐］王籍《入若耶溪》月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。——［唐］王維《鳥(niǎo)鳴澗》課后習(xí)題作者主要對(duì)翠鳥(niǎo)的外形和動(dòng)作作了細(xì)致觀察，從課文第二、四自然段的生動(dòng)描寫(xiě)可以看出來(lái)。●讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。示例：雨點(diǎn)如織。突然，翠鳥(niǎo)以迅雷不及掩耳之