初中生朝花夕拾觀后感TOC\o"1-2"\h\u24289第一章《走進〈朝花夕拾〉：經典的誕生背景》 12738第二章《〈朝花夕拾〉主要內容大賞》 17329第三章《獨特的寫作特點：〈朝花夕拾〉的魅力所在》 2547第四章《我的閱讀初體驗：那些觸動心靈的感受》 211615第五章《深度剖析：從故事看人性與社會》 220312第六章《原文金句：支撐我觀點的力量》 36550第七章《總結觀點：〈朝花夕拾〉帶給我的收獲》 36352第八章《展望：經典對初中長的啟示》 3第一章《走進〈朝花夕拾〉：經典的誕生背景》《朝花夕拾》這部作品誕生于特定的時代背景之下。當時的中國社會正處于動蕩變革期，封建制度逐漸瓦解，西方思想不斷涌入。魯迅在這樣的環境中成長并經歷了許多。他目睹了舊中國社會的種種弊病，如封建禮教對人性的壓抑，民眾的愚昧無知等。例如在《二十四孝圖》中就體現了封建孝道的虛偽與殘酷。魯迅的童年也有著傳統家庭的影響，他在紹興的成長經歷，有傳統的私塾教育，像壽鏡吾先生的三味書屋，那是一個既有封建教育的刻板，又有先生獨特教學魅力的地方。這種傳統與現代碰撞的成長環境，促使魯迅拿起筆，用回憶性的散文來記錄他的往昔，表達他對過去的反思和對未來的期望。這部作品不僅僅是他個人回憶的抒發，更是對那個時代社會的一種深刻寫照，讓我們能從字里行間感受到當時的社會風貌和人們的思想狀態。第二章《〈朝花夕拾〉主要內容大賞》《朝花夕拾》包含了許多精彩的篇章，每一篇都像是一顆璀璨的明珠。像《從百草園到三味書屋》，描繪了魯迅童年時期在百草園的快樂時光。百草園里有著各種各樣的動植物，“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，這樣生動的描寫仿佛把我們帶到了那個充滿生機的百草園。而在三味書屋的生活則多了幾分嚴肅和拘束，卻也有著獨特的樂趣。還有《阿長與〈山海經〉》，阿長是魯迅家的保姆，她雖然粗俗、迷信，但卻十分善良，費盡周折給魯迅買來了他心心念念的《山海經》，這個情節讓人感受到阿長對魯迅那質樸的愛。這些內容從不同的側面展現了魯迅的童年生活，有歡樂，有煩惱，有對人的感激，也有對舊俗的批判。第三章《獨特的寫作特點：〈朝花夕拾〉的魅力所在》《朝花夕拾》有著獨特的寫作特點，這也是它的魅力所在。其一，是它的敘述視角。魯迅采用第一人稱的敘述方式，讓讀者感覺像是在聽一位老朋友講述他的過去。例如在《狗·貓·鼠》中，他以自己的視角來講述對貓的厭惡之情，從兒時的記憶說起，讓讀者很容易就代入到他的情感之中。其二，是幽默與諷刺的運用。在描寫封建舊制度和舊人物時，魯迅常常運用幽默諷刺的手法。如在《無常》里，他把無常這個鬼描寫得很有人情味，“無常的手里就拿著大算盤，你擺盡臭架子也無益。對付別人要滴水不羼的公理，對自己總還不如雖在陰司里也還能夠尋到一點私情”，用這種幽默的方式來批判那些表面公正，實則自私的人。再者，它的語言簡潔而富有表現力。用簡單的文字就能勾勒出鮮明的人物形象，像對壽鏡吾先生“他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡”，幾筆就把先生的外貌描繪出來。第四章《我的閱讀初體驗：那些觸動心靈的感受》當我第一次閱讀《朝花夕拾》時，有很多情節深深地觸動了我。在《藤野先生》中，藤野先生對魯迅的關心和教誨讓我感受到了純粹的師生情。藤野先生認真批改魯迅的講義，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”，這種對異國學生的關愛和負責，是多么的難得。還有阿長給魯迅買《山海經》的情節，阿長只是一個普通的保姆，她自己的生活可能并不寬裕，但卻愿意為了魯迅的一個愿望而四處奔波。這讓我想起了自己的長輩，他們也總是默默為我付出，有時候可能只是一個小小的舉動，卻飽含著深深的愛。而在《范愛農》中，范愛農的遭遇又讓我感到一種無奈和悲哀，他是一個有才華的人，卻在那個黑暗的社會里無法施展自己的抱負，最終走向了悲劇的結局，這讓我對當時的社會有了更深的痛恨。第五章《深度剖析：從故事看人性與社會》從《朝花夕拾》的故事中，我們可以深刻地剖析人性與社會。就拿《孔乙己》來說，孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的人。他一心追求科舉功名，卻始終未能如愿。他的人性是復雜的，他既有著讀書人的清高，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”，又有著生活的無奈。在社會層面上，周圍的人對他的態度也反映了社會的冷漠。咸亨酒店里的人們，無論是掌柜還是酒客，他們都把孔乙己當成一個笑料，沒有真正的同情和理解。這揭示了封建科舉制度不僅扭曲了人的靈魂，還讓社會變得冷漠和缺乏人性關懷。再看《祝福》中的祥林嫂，她的遭遇更是悲慘。她勤勞善良，卻因為封建禮教的束縛，被社會一步步逼向絕境。她被迫改嫁，失去兒子，周圍的人卻用封建禮教的標準來評判她，認為她是不潔凈的。這些故事都讓我們看到封建制度下人性的扭曲和社會的黑暗。第六章《原文金句：支撐我觀點的力量》《朝花夕拾》中有許多金句，這些金句有力地支撐了我們對作品的理解。如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這句話體現了魯迅對敵人的堅決抗爭和對人民的奉獻精神。在他批判封建舊勢力的時候，他毫不留情，以筆為劍，就像在《狂人日記》中對封建禮教“吃人”本質的揭露。而對于那些善良的普通民眾，他充滿了同情和關懷。還有“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，這是一種對希望和變革的呼喚。在《故鄉》中，我們看到了故鄉的衰敗和人們的麻木，但魯迅并沒有放棄希望，他相信只要人們勇敢地去摸索，去努力，就能夠找到新的出路。這些金句不僅僅是優美的文字，更是魯迅思想的結晶，讓我們能更加深入地理解他的作品和他所處的時代。第七章《總結觀點：〈朝花夕拾〉帶給我的收獲》閱讀《朝花夕拾》給我帶來了許多收獲。從文學角度看，我學到了魯迅獨特的寫作手法，他的幽默、諷刺以及簡潔而富有表現力的語言，讓我明白了好的作品是如何用文字來塑造形象、表達情感的。在對人性和社會的認識上，我有了更深的理解。看到了封建制度下人性的多面性，有像阿長那樣善良質樸的，也有像孔乙己那樣被扭曲的。社會也并非是簡單的美好或者丑惡，而是充滿了復雜的關系和矛盾。在價值觀方面，我感受到了魯迅對正義、平等、博愛的追求。他希望通過自己的作品來喚醒民眾，讓人們擺脫封建思想的束縛，去追求更加美好的生活。這些收獲不僅僅是對一本書的理解，更是對人生和社會的一種思考。第八章《展望：經典對初中長的啟示》《朝花夕拾》對我們初中生的成長有著重要的啟示。它讓我們珍惜現在的美好生活，因為我們看到了舊中國的黑暗和人們的苦難。與那時相比，我們現在有著良好的教育環境，有家人和老師的關愛，就像魯迅在童年時遇到的藤野先生和阿長。同時它也激勵我們要勇敢地追求自己的