重慶開放大學《青少年心理健康》終結性考試復習題庫(附答案)1.下列哪些行為屬于心理健康的范圍()。A、能極力滿足個人的需要B、對自己有過高的評價C、為維持自己的心理平衡，極力宣泄自己的情緒D、有充分的自我安全感答案：D2.以下對青少年焦慮的描述，錯誤的是()。A、青少年常見的焦慮有考試焦慮、社交焦慮和就業焦慮B、社交焦慮的人往往過分關注內心的感受，而不在意外界的評價C、適度的焦慮能夠喚起人的警覺，集中注意力，有利于學習D、過度焦慮的情況下，注意力不能集中，甚至記憶力下降答案：B3.()氣質類型的人情緒豐富而外露，喜怒哀樂皆形于色。活潑、好動、靈活、樂觀，喜歡與人交往，語言表達能力強而富有感染力，思維靈活，行動敏捷，對周圍環境適應能力強。A、膽汁質B、多血質5.以下關于飲食與健康的描述，錯誤的是()。A、營養不良容易導致貧血、缺乏維生素和7.()意味著個體要對自己人生發展歷程中的關鍵時期進行計劃，明確自己的努力目標，認識自己的優勢與不足，并為達成自己的目標進行全面的準備。A、工作計劃B、生涯規劃C、生活方式D、職業規劃答案：B8.精神分析大師()把人的心理結構分為本我、自我和超我三部分。A、弗洛伊德B、馬斯洛C、埃里克森D、斯滕伯格9.()是自我意識的情感成分，是在自我認識基礎上產生的情感體驗，即“我怎么樣”,“我是否喜歡自己”等，主要表現為自尊、自卑、自負、自信等。A、自我認識D、自我調控10.情緒的()是指情緒體驗在身體姿勢、面部表情和言語上的外部表露，包括面部表情、體態表情和言語表情。11.以下對自我意識內容的描述，錯誤的是()。A、現實自我是個體對自身目前真實狀態的B、理想自我是個體希望達到的自我狀態水平，即我將來想成為什么樣的人13.霍華德·加德納提出多元智能理論。以下相關描述中，錯誤的是()。C、語言智能突出的人能順利高效描述事件、表達思想、與人溝通14.以下關于激情的說法，不正確的有()。15.()是個體對自己不滿、否定的情感體驗，往往是自尊心屢屢受挫的結果。A、自卑16.以下關于青少年網絡交往的描述，錯誤的是()。B、網絡交往很大程度上可以滿足青少年的好奇心、求知欲和歸屬感C、網絡為青少年提供了安全又隱私的基地，17.()是指人與動物在生活過程中獲得個體的行為經驗的過程。它是動物和人18.()就是尊重自己，是對自己的尊嚴與價值的維護。A、自卑19.以下自卑心理的克服方法，錯誤的是()。20.()指人們在交往過程中常從對方所具有的某個或某些特征出發，推論到其23.()將父母的教養方式劃分為專制型、權威型和放任型和冷漠型。24.霍蘭德提出人格類型與職業匹配理論。以下相關描述中，錯誤的是()。A、現實型人格適于從事需要一定體力，需要運用工具或操作機器的工作B、藝術型人格樂于創造新穎的、與眾不同的藝術成果，渴望表現自己的個性27.以下關于同伴欺負的描述，錯誤的是()。C、被欺負會導致青少年自我價值貶損，進而導致學校適應不良28.()是由于客觀事物與人的主觀愿望相違背所產生的一種強烈的情緒反應。30.()又稱為刻板印象，是指以一種固定不變的態度看待他人。31.以下關于心境的說法，錯誤的是()。A、心境是指比較強烈的、短暫地影響人精神活動的情緒狀態C、積極的心境有助于提高學習和工作的效率D、消極的心境會使人頹廢、悲觀、疲倦、消沉，降低活動效率答案：A32.()屬于人際沖突的一種，它是青少年與父母之間公開的行為對抗或對立，主要表現為意見分歧、相互誤解、行為約束、爭吵爭論、情感疏離甚至身體沖突B、師生沖突C、同伴沖突D、社交沖突33.()是指人類的學習，是以語言為中介，有目的的、自覺地掌握社會歷史經驗的學習。B、狹義的學習C、學生的學習34.()氣質類型的人精力旺盛，性情急躁，易怒、好沖動，為人熱情直爽，情緒反應強烈，做事果斷勇敢，但經常感情用事，剛愎自用，思考問題粗枝大葉，不A、膽汁質35.關于青少年情緒發展特點，錯誤的是()。36.以下對心理健康內涵的描述，正確的是()。37.以下對青少年自我意識發展特點的描述，錯誤的是()。C、對身體格外關注，對身體的自我滿意度38.青少年的人際交往主要表現在同伴、師生和親子三方面，而以()為主。40.安靜穩重、沉默寡言、喜歡深思，情感不外漏，內心體驗深刻氣質類型?()41.以下關于自我、本我、超我的描述，錯誤的是()。C、超我是個體良知的部分，依據社會的道德、法律、倫理等原則B、多血質43.青少年()主要強調的是大腦、神經系統、肌肉、感覺、對飲食和睡眠的需44.美國哈佛大學教授、著名心理學家()提出了著名的論斷：“成功=20%的智C、馬斯洛45.以下關于青少年男女兩性特點及異性交往的描述，正確的是()。B、一般而言，0—0.5米為親密關系距離，0.5—1.25米為個人距離。與異性的C、青少年期的戀愛關系具有純潔性、直覺性、不同之處要多，任何兩個個體之間的差異，(無論是同性還是異性),都要遠遠46.()是指學生對自己學習過程的有效監視和控制，具體包括計劃策略、監控48.青少年期思維品質最突出的特點是()。49.以下哪項不屬于青少年戀愛關系的類型?()A、愉悅型B、從眾型C、補償型D、互惠型50.以下關于青少年人際交往特點的描述，正確的是()。51.()是指比較微弱的、持久地影響人整個精神活動的情緒狀態，具有渲染性52.以下關于青少年性心理表現特征的描述，正確的是()。B、對異性的認識較為清晰明確，主要是興趣、愛好相投帶來的吸引C、青少年的性意識較為強烈，對某一異性感興趣，會主動表示親昵54.以下對青少年常見的幾種情緒困擾的描述，錯誤的是()。A、青春期身體迅速發育，性意識萌動，青少年尚未找到合適的排解方式，容易產生煩躁情緒B、出現抑郁情緒的人會將失敗歸因為穩定的、普遍的和內在的因素C、憤怒會使人的自制力減弱甚至喪失，思維受阻、行為沖動D、考試焦慮是一種相對持久的人格特征中的焦慮傾向答案：D55.美國心理學家()認為，人們對事件的情緒反應不在于事件本身，而在于對事B、艾里斯D、鮑姆琳德答案：B56.情緒的()是主體對自身情緒狀態的感受，即“我們的感覺怎么樣，愉快還是不愉快”。A、內心體驗B、外部表現D、刺激物答案：A57.家庭對于青少年的健康成長具有十分重要的影響。以下對家庭的描述，錯誤A、權威型教養方式的家庭中，父母對孩子的需求和觀點不敏感，期望孩子聽從自己，尊重自己作為家長的權威B、放任型教養方式的家庭中，父母對孩子的要求和約束很少，對孩子過于縱容，允許孩子自由表達自己的感受和欲望，不會密切監控孩子的活動C、冷漠型教養方式的家庭中，對孩子的規則和要求很少，對孩子的需求漠不關心，感覺遲鈍。D、很多研究表明，對青少年來講，擁有與重要他人的良好關系比擁有完整的家庭更加重要58.人本主義學派的代表人物、美國心理學家()提出了需要的層次理論。B、馬斯洛C、埃里克森D、艾里斯59.以下不屬于馬斯洛需要層次理論中成長需要的是()。A、自我實現的需要B、求知的需要C、尊重的需要D、審美的需要60.“由于出乎意料的緊張或危險情境所引起的高62.青少年()強調的是認知能力的發展，包括學習、記憶、問題解決和理解。63.以下哪項不屬于人際吸引的基本規律?()64.以下有關人際交往的描述中，正確的是()。B、人際交往的適度原則主要是指與人交往要警惕邊界不清的問題，D、社交退縮的個體不希望與他人接觸，因而回避與人交往65.根據心理學家()的心理社會發展階段觀點，青少年時期的主要任務是自我66.()是一種以持續性的心境低落、消沉為特征的情緒狀態。67.以下對青少年期個體發展的描述錯誤的是()。69.美國哈佛大學心理學家霍華德.加德納在1983年提出了()。70.以下對自負這一自我意識偏差的描述，錯誤的是()。D、自負的心理調試中，需要承認自身的限制性，欣賞他人獨特性1.在家庭教育方面，父母的以下做法容易導致孩子的自卑心理。()2.青少年的發展主要包括哪三個方面?()3.以下關于激情的說法，正確的有()。4.以下關于自我控制的描述，正確的說法有()。B、自我控制是在自我認識和體驗的基礎上產生的行為意向C、自我控制具體表現為對自己的要求、努力、監督和完善等5.以下對抑郁癥的描述，正確的是()。等6.以下對強迫癥的描述，正確的是()。D、強迫洗滌、強迫檢查、強迫性儀式動作都屬于強迫行為7.《情緒智力》一書中指出，情緒智力包含的內容有()。8.憤怒情緒困擾的應對策略有()。9.抑郁情緒困擾的應對策略有()。10.以下關于自我認識的描述，正確的說法有()。C、自我認識包括對自己的長相、身材、形象、性別等的看法D、自我認識主要表現為自尊、自卑、自負、自信等11.家庭對于青少年的健康成長具有十分重要的影響。以下對家庭的描述，正確A、權威型教養方式的家庭中，父母對孩子的需求和觀點不敏感，期望孩子聽從自己，尊重自己作為家長的權威B、放任型教養方式的家庭中，父母對孩子的要求和約束很少，對孩子過于縱容，允許孩子自由表達自己的感受和欲望，不會密切監控孩子的活動C、冷漠型教養方式的家庭中，對孩子的規則和要求很少，對孩子的需求漠不關心，感覺遲鈍。D、很多研究表明，對青少年來講，擁有與重要他人的良好關系比擁有完整的家庭更加重要12.以下關于青少年性心理表現特征的描述，錯誤的是()。A、缺乏深刻的社會內容，主要是生理急劇變化帶來的本能作用B、對異性的認識較為清晰明確，主要是興趣、愛好相投帶來的吸引C、青少年的性意識較為強烈，對某一異性感興趣，會主動表示親昵D、女性的性意識比男性成熟早，獲得某些性體驗的年齡也要早13.調適自負心理的方法正確的有()。A、要學會在為人處世中看到自己不足，承認自己的限制14.關于青少年情緒發展特點，正確的有()。15.就形式而言，自我意識主要包括()幾個方面。16.關于憤怒情緒的描述，正確的有()。17.下列哪些選項屬于情緒的內心體驗()?18.以下對幾種情緒狀態的描述正確的是()。19.克服自尊心過強的方法正確的有()。20.下列哪些選項屬于情緒的外部表現()?21.以下哪些選項屬于青少年認知發展特點()?22.以下有關促進心理健康的策略，正確的是()。23.接納自我主要包括哪幾個方面()?24.情緒和情感是哪三種成分組成的?()25.自尊心過強的表現有()。狀態劃分為()三種形態。27.關于焦慮情緒的描述，正確的有()。28.以下哪些行為是自負的表現()?C、人際交往模式是“我好，你不好”,“我行，你不行”,不易處理好人際關系D、常對自己提出過高要求，承擔無法完成的任務而導致失敗29.青少年的抑郁情緒主要變現為()。30.對青少年而言，心理健康的意義包括()。31.以下哪些行為是自卑的表現()?A、因為自己的長相難看，身材不好，個頭不高而自慚形穢，在別人面前感覺低人一等B、課堂上不敢發言，擔心當眾出丑，被同學笑話C、不愿主動在一些場合表現自己D、常對自己提出過高要求，承擔無法完成的任務而導致失敗32.以下屬于馬斯洛需要層次理論中成長需要的是()。A、自我實現的需要B、求知的需要C、尊重的需要D、審美的需要判斷題1.狹義的學習是指人類的學習，是以語言為中介，有目的的、自覺地掌握社會歷史經驗的學習。A、正確2.良好的師生關系能夠提高學生在學校的適應性，教師的積極關注對具有退縮行為的學生的適應性能夠起到良好的促進作用。5.青少年的人際交往主要表現在同伴、師生和親子三方面，而以同伴交往為主。6.青少年人際交往的類型主要包括代際交往7.美國哈佛大學心理學家霍華德.加德納在1983年提出了多元智能理論。12.長期的睡眠不足(每晚少于7小時)和睡眠質量不高會對人的認知、情緒、21.抑郁質的人多愁善感，內心體驗十分豐富而深刻，觀察細膩，經常能夠覺察25.外部動機是指由外部誘因和后果所引起的A、正確27.認知策略和元認知策略是學習策略的核心，資源管理策28.邁克卡等人(Mokeachie,1990)將學習策略概括為認知策略、元認知策略、31.與兒童相比，青少年人際交往的親密性、友誼性更33.研究者普遍認為社交退縮又可以分為“抑制性退縮、安靜退縮和活躍退縮”40.焦慮是個體主觀上預料將會有某種不良后果產生或模糊的威脅出現時的一種A、正確A、正確47.青少年辯證思維的發展相對而言是滯48.在社會交往方面，青少年很注重與同伴之間的友誼，對同伴的依賴50.強迫癥的主要表現是患者主觀上感到沒有必要但又無法控制某些觀念、意向和行為的出現。51.學生的學習是一種特殊的學習形式，通常是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織地進行的。A、正確答案：A52.不合理信念具有要求絕對化、過分概括化和糟糕透頂的特點。A、正確