高中生物《高中全程學習方略》2025版第6章第1節第2課時動植物細胞有絲分裂的異同及觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂含答案第2課時動植物細胞有絲分裂的異同及觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂【學習目標】1.生命觀念:運用結構與功能的觀念,說出動植物細胞有絲分裂的不同點。2.科學思維:實驗操作,觀察細胞的有絲分裂。3.科學探究:通過觀察有絲分裂實驗,掌握顯微觀察實驗的基本操作方法,提高實踐能力?！舅季S導圖】必備知識·認知導學1.動植物細胞的有絲分裂:(1)動植物細胞有絲分裂的不同。時期植物細胞有絲分裂動物細胞有絲分裂間期無中心粒的倍增(低等植物細胞除外)完成中心粒的倍增前期細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體兩組中心粒分別移到細胞兩極,并發出星射線形成紡錘體末期細胞板擴展為細胞壁,分割細胞質細胞膜從細胞的中部向內凹陷,細胞縊裂成兩部分(2)有絲分裂的意義。①將親代細胞的染色體經過復制(關鍵是DNA的復制)之后,精確地平均分配到兩個子細胞中。②由于染色體上有遺傳物質DNA,因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳的穩定性。2.無絲分裂:(1)過程:分裂時一般是細胞核先延長,核的中部向內凹陷,縊裂成為兩個細胞核;接著,整個細胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個子細胞。(2)特點:在分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體的變化。(3)實例:蛙的紅細胞的無絲分裂。【視野拓一點】無絲分裂的細胞無絲分裂在低等植物和高等植物營養豐富的部位普遍存在。如胚乳細胞、表皮細胞、根冠等薄壁細胞;人體大多數腺體也有部分細胞進行無絲分裂,主要常見于高度分化的細胞,如肝細胞、腎小管上皮細胞、腎上腺皮質細胞等;蛙的紅細胞、蠶的睪丸上皮細胞也進行無絲分裂?！久鞅媸欠恰?畫“√”或“×”)(1)動植物細胞有絲分裂的中期都會出現赤道板。(×)分析:赤道板是一個虛擬的結構,動植物細胞有絲分裂過程中都不會出現。(2)在細胞的親代和子代之間通過有絲分裂保持了遺傳性狀的穩定性。(√)(3)正常體細胞內染色體的數目為2n,則DNA含量也是2n。(×)分析:正常體細胞內染色體的數目為2n,由于細胞質中含有DNA,則細胞內DNA含量多于2n。(4)洋蔥根尖分生區組織細胞也可進行質壁分離實驗的觀察。(×)分析:洋蔥根尖分生區組織細胞無成熟大液泡,所以不能進行質壁分離實驗的觀察。(5)動植物細胞有絲分裂的不同體現在前期和后期。(×)分析:動植物細胞有絲分裂的不同主要體現在前期和末期。(6)無絲分裂過程中無DNA復制和紡錘絲出現。(×)分析:無絲分裂過程中存在DNA復制。關鍵能力·探究導思任務一動植物細胞有絲分裂的區別【情境探究】(圖形情境)如圖為兩種不同生物細胞的有絲分裂示意圖。探究:(1)動植物細胞有絲分裂的相同點:染色體變化相同,分裂期染色體平均分配到兩個子細胞中。不同點:前期紡錘體形成的方式不同,末期母細胞分裂成子細胞的方式不同。(2)動植物細胞有絲分裂過程中與細胞分裂有關的細胞器及作用有何異同?提示:相同點:①線粒體為細胞分裂提供能量;②核糖體合成與細胞分裂有關的蛋白質。不同點:①動物細胞有中心體,分裂前期,兩組中心粒發出的星射線形成紡錘體,牽引染色體移動,某些低等植物細胞也有中心體;②植物細胞分裂末期,高爾基體參與細胞壁的形成?！練w納提升】動植物細胞有絲分裂圖像辨析(1)植物細胞有絲分裂圖像:(2)動物細胞有絲分裂圖像:說明:(1)動植物細胞有絲分裂中,染色體的行為變化一致,所以區分動植物細胞有絲分裂時,不能以染色體為依據。(2)動植物細胞有絲分裂的不同之處主要與二者的結構有關:植物細胞有細胞壁,動物細胞有中心體,低等植物細胞也有中心體。(3)動物細胞一般畫成圓形,最外層是細胞膜;植物細胞一般畫成長方形,最外層是細胞壁。(4)在畫細胞分裂后期的圖像時應注意兩點:①移向細胞兩極的染色體形態不能畫反,正確的應為染色體臂朝向中央,著絲?？拷毎麅蓸O;②上下對應的兩條染色體的大小、形態、顏色完全相同。[特別提醒]鑒別是植物細胞還是動物細胞最可靠的方法根據有絲分裂過程中是形成細胞板使細胞質分割為二,還是細胞膜內陷使細胞質分割為二來鑒別是植物細胞還是動物細胞?！緦W以致用】1.(2024·棗莊高一檢測)在細胞分裂過程中,只在植物細胞中出現的結構是()A.中心體 B.紡錘體C.細胞板 D.姐妹染色單體【解析】選C。中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中,動物細胞和植物細胞有絲分裂過程中都形成紡錘體,A、B錯誤。動植物細胞有絲分裂末期細胞的分裂方式不同,動物細胞有絲分裂末期,細胞膜中央向內凹陷,最后縊裂成兩個子細胞,而植物細胞有絲分裂末期,細胞中央出現細胞板,并向四周延伸形成細胞壁,最終將細胞一分為二;動物細胞和植物細胞在分裂間期,染色體復制后都出現姐妹染色單體,C正確,D錯誤。2.圖甲、圖乙表示細胞有絲分裂某時期圖,圖丙表示染色體和核DNA的數量關系,下列有關敘述錯誤的是()A.圖甲表示動物細胞有絲分裂中期,圖乙表示有絲分裂后期B.圖甲細胞中有8個DNA分子,此時是觀察染色體最佳的時期C.圖乙有8條染色體,該時期可對應圖丙中的DF段D.圖丙CD段染色體、染色單體與核DNA數目之比為1∶2∶2【解析】選B。圖甲細胞不含有細胞壁,為動物細胞,染色體上的著絲粒整齊地排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,圖乙細胞著絲粒分裂,處于有絲分裂后期,A正確;圖甲中核DNA分子數為8個,其細胞質中也含有線粒體DNA,B錯誤;圖乙著絲粒分裂,染色體數目加倍,染色體數目為8條,染色體數目與核DNA數之比為1∶1,此時細胞處于有絲分裂后期,可對應圖丙中的DF段,C正確;圖丙中CD段每條染色體上有兩條姐妹染色單體,則CD段染色體、染色單體與核DNA數目之比為1∶2∶2,D正確。【借題發揮】(1)甲、乙兩細胞中染色體和核DNA的數量比分別是多少?提示:染色體之比為1∶2;DNA之比為1∶1。(2)圖丙細胞CD段對應有絲分裂的什么時期?提示:有絲分裂的前期和中期。任務二觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂【實驗探究】1.實驗原理:(1)高等植物根尖、芽尖等分生區細胞能進行有絲分裂。(2)由于各個細胞的分裂是獨立進行的,因此在同一分生區組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。(3)在高倍顯微鏡下,根據細胞內染色體的存在狀態,就可以判斷這些細胞分別處于有絲分裂的哪個時期。(4)染色體容易被堿性染料(如甲紫溶液)著色。2.實驗步驟:[創新思維]根尖的結構部位形態作用特點成熟區具有中央大液泡是根吸收水分和無機鹽的主要部位根毛是成熟區表皮細胞向外突出的一部分伸長區伸長區下部細胞較小,越靠近成熟區的細胞越大是根部向前推進的主要區域生長最快的部分是伸長區分生區細胞呈正方體,個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核較大可以不斷地進行細胞分裂,增加根尖的細胞數目沒有中央大液泡根冠由多層松散排列的薄壁細胞組成,細胞排列較不規則最前端的帽狀結構,屬于保護組織,罩在分生區的外面外層細胞常黏液化【歸納提升】觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂(1)實驗注意事項。①操作:實驗操作注意問題解離時間太短果膠未被完全溶解,壓片時細胞不易分散過長導致細胞解離過度、根尖過于軟化,影響染色漂洗時間適宜洗去多余的藥液,防止解離過度而影響染色染色時間太短染色體或染色質不能完全著色過長使其他部分也被染成深色,無法分辨染色體壓片力度過輕細胞未分散開過重將組織壓爛②顯微鏡觀察:細胞狀態顯微鏡觀察的都是死細胞,不能看到動態變化細胞數目處于分裂間期的細胞數目最多,原因是分裂間期歷時最長(2)實驗中所用試劑的成分及作用:試劑成分作用解離液質量分數為15%的鹽酸+體積分數為95%的酒精,以1∶1的比例混合使組織中的細胞相互分離漂洗液清水洗去組織中的解離液,防止解離過度,影響染色染色液質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的甲紫溶液使染色體著色[特別提醒](1)取材時只能剪根尖2~3mm。若剪得過長會包括伸長區,伸長區無細胞分裂,增加了尋找觀察細胞的難度。(2)解離時間不宜過長或過短。時間過長會使根尖過分酥軟且染色體成分被破壞;時間過短使根尖細胞解離不充分,觀察時細胞容易重疊。(3)解離過程中細胞已經死亡,不再進行細胞分裂,觀察到的只能是一個固定時期?！緦W以致用】1.下列對“觀察根尖分生區組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述,正確的是()A.漂洗的目的是洗去多余的堿性染料,有利于觀察各時期染色體的形態和分布B.染色時,將甲紫溶解在質量分數為2%的醋酸溶液中配制成醋酸洋紅液再進行染色C.實驗中可以觀察到染色體排列在赤道板位置上的細胞大多數呈正方形D.在該實驗過程中,能夠清晰地觀察到一個細胞的連續分裂過程【解析】選C。漂洗的目的是洗去多余的解離液,A錯誤;將甲紫溶解在質量分數為2%的醋酸溶液中配制成甲紫溶液再進行染色,B錯誤;該實驗主要觀察分生區細胞,分生區細胞大多數呈正方形,C正確;在該實驗過程中,細胞已死亡,不能觀察到一個細胞的連續分裂過程,D錯誤。2.若圖1、圖2、圖3是某同學做有絲分裂實驗時,在光學顯微鏡下觀察到的圖像,下列有關說法正確的是()A.圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區細胞圖像B.圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調節視野亮度→轉動粗準焦螺旋C.圖3是根尖經過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像D.制作裝片的過程是解離→染色→漂洗→制片【解析】選C。圖1中細胞明顯是長方形而不是正方形,所以這不是分生區的細胞,A錯誤;圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調節視野亮度→轉動細準焦螺旋,B錯誤;圖3中細胞呈單層分布且能看到有絲分裂的各個時期,說明是根尖經過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖像,C正確,D錯誤。學科素養·創新導練【命題情境】動物細胞有絲分裂機制動物細胞進入有絲分裂階段,中心體負責紡錘體的組裝,并受到絲氨酸/蘇氨酸蛋白激酶(PLK4)的調控。有研究表明,用PLK4抑制劑抑制其活性后,許多癌細胞和正常細胞分裂仍可在無中心體復制的條件下進行,產生無中心體的細胞,表現出非中心體型紡錘體組裝。TRIM37是一種泛素連接酶,其不同的表達水平可以通過截然不同的機制控制細胞內非中心體型紡錘體的組裝,具體機理如圖1、圖2所示。注:CEP192是一種多功能骨架蛋白,參與紡錘體的形成。【命題設計】(1)考查知識遷移能力。與高等植物細胞相比,動物細胞有絲分裂過程的不同點主要體現在______________兩個方面。

答案:(1)前期紡錘體的形成方式不同、末期細胞質的分裂方式不同【解析】(1)動物細胞與高等植物細胞的有絲分裂過程相比,二者的不同點是:前期紡錘體形成方式不同,動物細胞由中心體發出星射線形成紡錘體,高等植物細胞由細胞兩極發出紡錘絲形成紡錘體;末期,動物細胞的細胞膜從中部向內凹陷縊裂,使細胞一分為二,植物細胞在赤道板位置出現了一個細胞板,由細胞的中央向四周擴展,逐漸形成了新的細胞壁,從而使一個細胞分裂成為兩個子細胞。(2)考查科學思維與長句表達能力。PLK4活性受抑制后,TRIM37正常表達,許多癌細胞和正常細胞仍可發生非中心體型紡錘體組裝的原因是________________________;

TRIM37過量表達可通過引起CEP192降解而_____________(填“提高”或“減弱”)細胞對PLK4抑制的敏感性,最終導致出現染色體數_____________的異常細胞。

答案:(2)失活的PLK4形成PLK4凝聚體,招募其他成分充當中心體,形成非中心體型紡錘體減弱加倍【解析】(2)據分析可知,PLK4活性受抑制后,TRIM37正常表達,許多癌細胞和正常細胞仍可發生非中心體型紡錘體組裝的原因是:失活的PLK4形成PLK4凝聚體,招募其他成分充當中心體用,形成非中心體型紡錘體。TRIM37過量表達可通過引起CEP192降解而減弱細胞對PLK4抑制的敏感性,非中心體型紡錘體組裝失敗。紡錘體不能形成,染色體不能移向細胞兩極,細胞分裂不能正常進行,導致出現染色體數加倍的異常細胞。(3)考查問題解決能力與生命觀念?？蒲腥藛T制作了異種移植神經母細胞瘤的裸鼠,具有過量表達TRIM37的特點。用含物質X的飼料飼喂這些裸鼠,統計發現癌細胞的數量增加不明顯。①推測物質X的作用是__________________________。

②該實驗應設置__________________________作為對照組。

答案:(3)促進TRIM37的過量表達或促進了CEP192的降解用等量不含物質X的相同飼料飼喂相同生理狀況的裸鼠【解析】(3)據題意,裸鼠具有過量表達TRIM37的特點,用含物質X的飼料飼喂這些裸鼠,統計發現癌細胞的數量增加不明顯,說明細胞分裂被抑制。①由此推測物質X的作用可能是促進了TRIM37的表達或促進了CEP192的降解。②為證實推測,應設置用等量不含物質X的相同飼料飼喂相同生理狀況的裸鼠作為對照組(遵循單一變量原則和等量性原則)。第2節細胞的分化【學習目標】1.生命觀念:運用結構與功能的觀念,闡明個體發育是通過細胞分化實現的。2.科學思維:采用假說與推理的方法,說明細胞分化的實質。3.科學探究:體驗胡蘿卜組織培養的過程,理解植物細胞的全能性。4.社會責任:關注干細胞的特點和應用,認同科學技術推動社會進步。【思維導圖】必備知識·認知導學一、細胞分化及其意義1.概念:(1)發生時期:個體發育過程中。(2)起點:一個或一種細胞增殖產生的后代。(3)細胞變化:形態、結構和生理功能發生穩定性差異。2.特點:(1)持久性:細胞分化是一種持久性的變化。(2)不可逆性:一般來說,分化的細胞將一直保持分化后的狀態,直到死亡。(3)普遍性:細胞分化是生物界普遍存在的生命現象。3.實質:基因選擇性表達的結果,即在個體發育過程中,不同種類的細胞中遺傳信息的表達情況不同。4.意義:(1)細胞分化是個體發育的基礎。(2)細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高生物體各種生理功能的效率。二、細胞的全能性1.概念:(1)前提:已經分裂、分化的細胞。(2)潛能和特性:產生完整有機體或分化成其他各種細胞。2.細胞具有全能性的原因:細胞內含有本物種全套的遺傳信息。3.動、植物細胞的全能性:(1)高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力。(2)已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性。4.干細胞:(1)特點:①具有分裂和分化的能力。②在動物和人體內,數量很少。(2)舉例:人骨髓中的造血干細胞能通過增殖和分化,不斷產生紅細胞、白細胞和血小板?！疽曇巴匾稽c】轉分化轉分化是指一種類型的分化細胞轉變成其他類型分化細胞的現象。如水母的橫紋肌細胞經轉分化可形成神經細胞、平滑肌細胞和上皮細胞等多種細胞;人的肝臟星狀細胞轉分化卻只能形成肌纖維細胞?！窘滩纳钜欢取?P122“拓展應用T1”)同傳統的生產方式相比,用組織培養技術育苗的優勢是快速、大量繁殖,不受季節影響,同時還能保持植物的優良品質。【明辨是非】(畫“√”或“×”)(1)藍細菌不存在細胞分化的過程。(√)(2)細胞分化只發生于個體發育的胚胎時期。(×)分析:細胞分化發生在整個生命進程中。(3)細胞分化后遺傳物質會發生一定改變。(×)分析:細胞分化后遺傳物質不發生改變。(4)誘導干細胞發育成特定的組織、器官,體現了動物細胞具有全能性。(×)分析:細胞的全能性是細胞經過分裂和分化后,仍具有產生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性。關鍵能力·探究導思任務一細胞分化【情境探究】(材料情境)細胞的基因可分為管家基因(所有細胞中均要表達的基因)和奢侈基因(不同類型細胞中特異性表達的基因)兩類,下表為人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況。請回答下列問題:細胞種類基因存在情況基因表達情況甲乙丙丁甲乙丙丁胰島B細胞√√√√√√眼晶狀體細胞(胚胎中)√√√√√√神經細胞√√√√√√探究:(1)四種基因中屬于管家基因的是丁基因。(2)甲基因能(填“能”或“不能”)表示控制胰島素合成的基因,理由是甲基因只在胰島B細胞中表達,胰島素基因也只在胰島B細胞中表達。(3)細胞分化的實質是奢侈基因(填“管家基因”或“奢侈基因”)的選擇性表達。(4)三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體的不同細胞都來源于同一個受精卵,是由同一個受精卵經過分裂、分化產生的。三種細胞形態、功能表現不同,從細胞結構方面分析其原因是基因的選擇性表達,使得三種細胞中細胞器的種類和數量不同,因而不同細胞的形態、功能也表現不同。【歸納提升】1.細胞分裂與細胞分化的比較:項目細胞分裂細胞分化細胞變化細胞數量增多細胞形態、結構和生理功能發生穩定性差異,細胞種類增多發生時間從受精卵開始發生在生物體的整個生命過程中意義保持了親子代遺傳性狀的穩定性保證了生物體正常發育聯系細胞分裂是細胞分化的基礎,兩者往往是相伴相隨的,一般而言,分化程度越高,分裂能力則逐漸降低2.細胞分化的“變”與“不變”:(1)“變”。①從細胞水平分析:細胞的形態、結構和生理功能發生改變。②從亞顯微結構水平分析:細胞器的種類和數目及細胞質基質的成分和功能發生改變。③從分子水平分析:a.基因角度:基因選擇性表達,即遺傳信息的表達情況不同,這是細胞分化的根本原因。b.蛋白質角度:蛋白質種類、數量、功能發生改變。(2)“不變”:細胞數目和細胞內的遺傳物質不變。[特別提醒]細胞分化的兩個誤區(1)誤認為細胞分化導致遺傳物質變化。細胞分化是基因選擇性表達的結果,其遺傳信息不變,含有相同的基因。(2)誤認為細胞分化只是形態結構發生變化。細胞分化后細胞的形態、結構和生理功能發生變化?！緦W以致用】1.(2024·林州一中期末)毛囊干細胞是毛囊中的原始細胞,人的毛發都由毛囊中的細胞分化而來;毛囊干細胞也可以分化為皮脂腺,產生皮膚所需要的油脂。毛囊干細胞具有多向分化潛能、高增殖能力和保持休眠狀態的能力。下列敘述正確的是()A.毛囊干細胞分化為不同種類細胞的過程中遺傳物質發生選擇性改變B.毛囊干細胞的增殖具有周期性,且絕大多數毛囊干細胞處于分裂期C.休眠狀態的毛囊干細胞內物質的合成與分解均處于停滯狀態D.由毛囊干細胞分化而來的不同細胞內,細胞器的功能一般不發生改變【解析】選D。毛囊干細胞分化為不同種類細胞的過程中遺傳物質不變,細胞分化是基因選擇性表達的結果,A錯誤;毛囊干細胞的增殖具有周期性,絕大多數毛囊干細胞處于分裂間期,因為在細胞周期中,分裂間期的時間最長,B錯誤;休眠狀態的毛囊干細胞為維持正常的生命活動,細胞內物質的合成與分解仍然在進行,C錯誤;由毛囊干細胞分化來的不同細胞內,細胞器的功能一般不變,D正確。【借題發揮】(1)毛囊干細胞分化為不同種類細胞的過程中核酸有沒有變化?試說明原因。提示:發生了變化。雖然DNA沒有變化,但是RNA發生了變化。(2)如D項所述,細胞器的種類有沒有發生變化?提示:不同細胞的細胞器種類可能發生變化。2.下列能說明某細胞已經發生分化的是()A.進行ATP的合成 B.進行蛋白質的合成C.存在血紅蛋白 D.進行細胞呼吸【解析】選C。ATP是直接能源物質,所有細胞都進行ATP的合成,與細胞是否發生分化無關,A錯誤;所有細胞都能進行蛋白質的合成,與細胞是否發生分化無關,B錯誤;所有細胞都含有血紅蛋白基因,但該基因只在紅細胞中表達,這體現了細胞分化中基因選擇性表達,說明細胞已經發生分化,C正確;所有細胞都要進行細胞呼吸,與細胞是否發生分化無關,D錯誤?！狙a償訓練】下列關于細胞分化的敘述,正確的是()A.單細胞生物和多細胞生物均可發生細胞分化B.細胞分化僅引起細胞形態的改變C.細胞分化是細胞中的基因選擇性表達的結果D.只有在胚胎時期才會發生細胞分化【解析】選C。單細胞生物沒有細胞分化現象,細胞分化是針對多細胞生物而言的,A錯誤;細胞分化不僅僅會引起細胞形態的改變,還會引起細胞結構和生理功能的改變,B錯誤;細胞分化是細胞中的基因選擇性表達的結果,即在個體發育過程中,不同種類的細胞中遺傳信息的表達情況不同,C正確;細胞分化發生在多細胞生物的整個生命過程中,D錯誤。任務二細胞的全能性【情境探究】(科學情境)我國科學家于2017年獲得世界上首批克隆猴“中中”和“華華”,使我國率先發展出基于非人靈長類疾病動物模型的全新醫藥研發產業鏈,促進針對阿爾茨海默病、自閉癥等腦疾病,以及免疫缺陷、腫瘤、代謝性疾病的新藥研制,助力“健康中國2030”目標實現。探究:(1)治療阿爾茨海默病是利用干細胞分化成神經細胞代替異常的神經細胞,體現了干細胞的全能性。(2)克隆猴“中中”和“華華”的遺傳性狀與提供細胞核的供體猴的性狀基本相同,原因是供體猴提供細胞核,遺傳物質DNA主要分布于細胞核中,細胞核控制生物體的遺傳性狀。(3)克隆猴的成功,是否能說明已經分化的動物體細胞具有全能性?提示:不能,只能說明已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性?！練w納提升】1.細胞的全能性:2.細胞分化與細胞全能性的關系:項目細胞分化細胞全能性原因不同細胞中的遺傳信息表達情況不同含有本物種全套遺傳物質結果形成形態、結構和生理功能不同的細胞產生完整有機體或分化成其他各種細胞關系①兩者發生過程中遺傳物質都不發生改變;②一般來說,細胞分化程度越高,具有的全能性越低【學以致用】1.所謂干細胞就是()A.仍保持全能性的細胞B.具有分裂和分化能力的細胞C.具有分裂能力的細胞D.生物體中所有的細胞【解析】選B。理論上幾乎所有細胞都具有全能性,A錯誤;干細胞除了有分裂能力,還有分化能力,B正確、C錯誤;生物體內高度分化的細胞不屬于干細胞,D錯誤。【補償訓練】下列有關細胞全能性的敘述,正確的是()A.不分裂的細胞一定不具有全能性B.細胞全能性的表現需經歷細胞分化過程C.動物細胞和植物細胞的全能性一樣高D.只有體細胞才具有發育成完整有機體所必需的全套遺傳物質【解析】選B。不分裂的細胞可以具有全能性,A錯誤;一般而言,植物細胞全能性高于動物細胞,C錯誤;生殖細胞如卵細胞中具有發育成完整有機體所必需的全套遺傳物質,D錯誤。2.(2023·白城高一檢測)已知蜜蜂家族中的工蜂和蜂王由受精卵發育而來,而雄蜂是由未受精的卵細胞發育而來的。哺乳動物的卵細胞屬于高度分化的細胞,動物核移植是將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中發育成一個完整個體的技術。下列有關敘述錯誤的是()A.雄蜂的發育可以說明個體發育的起點不一定是受精卵B.受精卵可以發育成完整的個體是因為其具有全能性C.卵細胞中可能存在使體細胞核恢復到未分化狀態的物質D.動物體細胞的全能性大于其生殖細胞的全能性【解析】選D。雄蜂的發育可以說明個體發育的起點不一定是受精卵,還可以是配子,A正確;受精卵具有全能性,可以發育成完整個體,B正確;結合題意,核移植時選擇的受體細胞是卵細胞,激發了細胞核的全能性,推測卵細胞中可能存在使體細胞核回到未分化