課題一：學習目標：

認識長度1.認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體

單位----的長度。

毫米2.培養(yǎng)估測意識和能力。

教學思3、培養(yǎng)動手實踐和合作學習的能力，并感受生活中處處有數(shù)學。

路學習重點：認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。

（糾錯教學難點：培養(yǎng)估測方法。

欄）教學難點：培養(yǎng)估測方法。

一、自主學習

我能填

1.我以前學過的長度單位有（）和（）

2.我知道1米二（）厘米

3.我能填：2米二（）厘米300厘米二（）米5米二（）厘米

認識毫米：

1.我估計數(shù)學書的長大約是（）厘米，寬大約是（）厘米，厚大約是（）

厘米。

2、我用直尺實際測量出數(shù)學書的長是（）厘米，寬是（）厘米，厚是（）

厘米。

3、讀教材第3頁，理解當測量的長度不是整厘米時，應(yīng)該用作單位。

4.完在教材第3頁的“做一做”。

探究1毫米的長度

1.數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（）,1厘米旦面有（）

個1毫米，得出1厘米二（）毫米。

2.體驗1毫米的長度

（1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為。

（2）量一量，IC卡的厚度是

（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是

1毫米）。

3、閉上眼睛想一想1毫米有多長？

4.我知道生活中這些物品的長度是1毫米。

二、合作探究、歸納展示(小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價)

1、量出每條邊的長度(以毫米為單位)，教材第5頁第2題。

2.在括號里填上適當?shù)拈L度單位。

(1)橡皮擦長5()(2)教室長10()

(3)玻璃厚5()(4)鐵皮厚2()

X3.怎樣比較準確地知道多少張紙的厚度是半毫米？

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

了：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

課題二：1、學習目標：

分米的認2、通過動手實踐，意識到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。

識3、認識分米，建立1分米的長度概念。

教學思4、培養(yǎng)估測意識和能力。

路學習重點：認識分米，建立1分米的長度概念。

（糾錯教學難點：選用合適的單位測量物體的長度，

欄）教學難點：選用合適的單位測量物體的長度。

一、自主學習

1.我用直尺測量課桌面的長是（）厘米。

2.我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。

3、我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1厘米就是1分

米。

4.我用手比劃一下1分米多長。

5.我閉上眼睛想一想1分米有多長。

6、以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是分米厘米，課桌面的高

是分米厘米。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題,一組展示，其余補充、評價）

1、我會填：1分米=（）厘米1米-2分米=（）分米

14厘米+26厘米;（)分米

2.填上合適的單位

(1)茶杯的高約1()

(2)跳繩的長約2)

(3)直尺的厚約（)毫米

(4)我的身高是（)厘米

X3.在一塊長2分米的塑料板條上,標出長度為1毫米的線段，可以標出多少段？

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

T：o

我在方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：

我在方面的表現(xiàn)很好，在方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：

我在________________________方面的表現(xiàn)很好，在____________________方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：___________________________________________

課題三：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第2.8頁,用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

千米的認思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

識2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

教學思3.帶*號的5、6號同學不做。

路學習目標：

（糾錯L認識千米，建立1千米的長度概念。

欄）2.培養(yǎng)自己的估測意識和實踐能力。

學習重點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。

教學難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。

教學難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。

教學難點：建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。

一、自主學習

1.讀教材第7頁主題圖。理解到葉鎮(zhèn)21千米，靈山23千米的意義，知道千米是比

米的長度單位。

2.運動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到運動場看一看跑道，想一想

5圈約有多長。

3.我動手測量1千米的跑道有多少米？得出1千米二米。

4、我到操場上量出100米的距離，走一走，看看有多長，10個100米就是1千米。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1.把每小時行的路程與合適的出行方式連起來。

人25千米

飛機800千米

摩托車4千米

小汽車80千米

2.在括號里填上合適的長度單位。

（1）長江是我國第一大河，世界第三大河，長約6200（）

（2）北京到廣州的鐵路線約長2313（）

派3.把下圖中相距1千米的兩地沿路線畫出來（課本第10頁第5題）。

*

總結(jié)評價?今天的學

*

習，*O

我在方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：0

我在方面的表現(xiàn)很好，在方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

我在方面的表現(xiàn)很好，在方

面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：O

課題四：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第8頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思

米與千米考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

之間的換2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑，

算3.帶*號的5、6號同學不做。

教學思學習目標：

路1.通過學習，學會長度單位名稱之間的換算，

（糾錯2.培養(yǎng)靈活解決實際問題的能力。

欄）學習重點：米與千米之間的換算單位。

教學難點：米與千米之間的換算單位。

教學難點：米與千米之間的換算單位。

一、自主學習

1.我能填

1米二（）分米5米二（）分米10厘米二（）分米

60厘米二（）分米100毫米二（）厘米7米二（）厘米二（）毫米

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)都是關(guān)于單位換算的題。

2.選鑰匙開鎖

（1）第一道門上有兩把鎖，分別是400厘米、5分米，鑰匙是4分米，4毫米、5

毫米、4米、500毫米。用（）的鑰匙開400厘米的鎖，用（）鑰匙開5

分米的鎖。

（2）第二道門上有兩把鎖，分別是3千米、5000米，鑰匙是3000米、300米、5

千米、50千米。我會用（）的鑰匙開3千米的鎖，用（）的鑰匙開5000

米的鎖。

（3）第三道門上有兩把鎖，分別是5千米-2000米，1000米+4千米。鑰匙是3

千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。我會用（）的鑰匙開5千米-2000

米的鎖，用（）的鑰匙開1000米+4千米的鎖。

3.3千米=（）米5000米=（）千米

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1.做書上8頁的做一做。

2.填空

8千米2米二（）米20千米-2000米二（）千米

720米+300米;（）千米（）米

派3.媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米。他們早上8時出發(fā)，汽

車平均每小時行80千米，中午12時能到達嗎？

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

了：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題五：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第1.11.12頁，用紅筆勾畫出疑惑點；

噸的認識獨立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

教2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑，

學3.帶火號的5、6號同學不做。

思學習目標：

路1.認識質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量概念.

（2.學會換算質(zhì)量單位。

糾3、感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)自己的學習興趣。

錯學習重點：認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。

欄）教學難點：學會估計生活中物體的質(zhì)量。

教學難點：學會估計生活中物體的質(zhì)量。

一、自主學習

1.先猜猜我自己有多重，再猜猜牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥有多重？

2、觀察書第11頁主題圖，思考牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥要一起過橋，能

一起過去嗎？為什么？

3.我得出噸是比千克（）的質(zhì)量單位，1噸二（）千克

4.一個小朋友的體重約25千克，40個小朋友的體重約1000千克，也就是（）。

5、思考：通常在什么情況下，要使用質(zhì)量單位“噸”呢？

6、在我的生活中，（）這些東西大約重1噸。

7、5噸二（）千克6000千克二（）噸

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、我能填：6噸=（）千克9000千克二（）噸

1600千克-600千克二（）噸1噸-400千克二（）千克

2.1只熊貓約重100千克，多少只熊貓約重1噸？

派3、有100噸貨物，用載重8噸的貨車6輛，2次能將這些貨物全部運走嗎？為

什么？

總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了：

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

二、萬以內(nèi)的加法和減法

課題一：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第15.16頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨

兩位數(shù)加

立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

兩位數(shù)的

.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

連續(xù)進位2

.帶文號的、號同學不做。

加法356

學習目標：

教學思

1、學習掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法，能正確計算。

路

2.培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣。

（糾錯

欄）

學習重點：掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。

學習難點：理解兩位靈敏連續(xù)進位加法的算理。

一、自主學習

1.筆算兩位數(shù)的加法

25+38=45+29二

2.我知道兩位數(shù)進位加法的計算方法

就是___________________________________________________「

3.閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計表圖意。

中國特有的鳥類有（）種，中國特有的爬行類有（）種，

中國特有的鳥類和爬行類一共有（）種，

4.閱讀教材第16頁例葭理解：計算98+25時，

先算個位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進一

再算十位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進一

筆算時要（）對齊。

5.完成教材第16頁做一做第1.2題。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

*1.兩位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法：先

,再的進行計算，最后。

2、筆算：65+76=53+69=

3.注意哪一位上的數(shù)相加,就要向前一位。

我來闖關(guān)：

1、我來算一算：49+57=27+88=

2.一個地球儀85元，一個書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？

3.故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？

4.把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分）

98+5492+7856+7673+37

()>()>()>()

學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

了：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第18頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

二：三位

思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

數(shù)連續(xù)進

2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

位加法

.帶文號的、號同學不做。

教學思356

學習目標：

路

1.學習掌握三位數(shù)連續(xù)進位的加法，并能正確計算。

(糾錯

2.提高計算能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

欄)

學習重點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。

學習難點：理解三位數(shù)連續(xù)進位加法的算理。

一、自主學習

1.筆算下列各題：

85+47=29+36二

說一說計算時應(yīng)注意__________________________________________o_

2.觀察第18頁例2的統(tǒng)計表，并填一填：

爬行類有()種，兩棲類有()種，你們先估一估，爬行類和兩棲

類大約有多少種？

376%()284%()376+284%()

3.進行計算：

376+284=

376

+284

4.填一填：計算376+284時，

先算個位（）+（）=（）得數(shù)滿十向（）位進一

再算十位（）+（）二（）得數(shù)滿十向（）位進一

再算十位（）+（）=（）

筆算時要（）對齊，從（）位算起。

5.完成課本第18頁做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

*1、三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法：先，再

的進行計算，最后。

2.完成課本練習五的第1題和第2題。

3、注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位。

3.注意哪一位上的數(shù)相加，就要向前一位。

3、注意哪一位上的數(shù)相加一，就要向前一位__。

做一做：165509

+398+876

下面各題計算有錯誤嗎？說說錯在哪里?

135427162

+69+543+959

8259601011

筆算986+114你是怎樣算的？計算這類題你應(yīng)注意些什么？

學習收獲：學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

了：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，今天學的加法和昨天學的有什么不同？做這類題時，應(yīng)注意什么？

以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

知識延伸：教材21頁的9、10題。

知識延伸：教材21頁的9、10題。

題使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第22.23頁，用紅筆勾畫出

四:?

三

位疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

連

數(shù)

2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

退

續(xù)

3.帶火號的5、6號同學不做。

減

位

學習目標：

法1、學習掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確計算。

學

教'2.培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣。

哥

.路

1糾

學習重點：能正確計算三位數(shù)連續(xù)退位減法。

錯

欄,

_學習難點：理解三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法的算理。

一、自主學習

1、觀察課本22頁到23頁的主題圖（線段圖），填一填：

昆明到麗江有（）米。大理到昆明有（）米。根據(jù)這兩

個數(shù)學信息你知道麗江到大理有（〕米

估一估:517-348%

想：把517估成（）348估成（）

2、算一算:

517-348=

517

+348

*3.想一想筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什

么？

4.完成課本第23頁做一做。

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補

充、評價）

*1.三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：計算時，先相同數(shù)

位，從個位算起，個位不夠減時就從位退一

當；然后再算十位，十位不夠減時，從位退一當：

最后算百位。

2、算一算：842-358=712-257=

672-114=

三、我來闖關(guān):

1.填空476745703900

被減數(shù)

減數(shù)89679568768

差

商店運來510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少

瓶？

蘋果樹416棵，梨樹358棵，桃樹169棵。提出問題，并進行計算。

(1)?算式：

(2)?算式：

(3)?算式：

學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

T：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在

方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

是：O

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

教后反思：

課題使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第24頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

五：中間

或末尾有思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

零的三位2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

數(shù)連續(xù)退3.帶火號的5、6號同學不做。

位減法學習目標：

教學思1.學習掌握三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正確計算。

路2.培養(yǎng)學生良好的合作探究學習習慣。

（糾錯學習重點：能正確計算三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法。

欄）學習難點：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法的算理。

學習難點：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法的算理。

一、自主學習

任務(wù)一：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法

L閱讀教材第24頁例2,看不明白的有紅筆勾畫出來。

2.我來算一算:402-358=501-157=

3、思考：當十位上退1時，十位上是0,怎么辦？

*4、三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的計算方法注意：

O

任務(wù)二：三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法

1.閱讀教材第24頁例2,看不明白的有紅筆勾畫出來。

2.我來算一算:420-358=500-157=

*3、三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計算方法注意：

O

4.完成課本第25頁第一題。

二、合作探究、交流展示

1.討論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）

2、交流、展示：

（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。

（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：

（3）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計算應(yīng)注意什么。

三、我來闖關(guān)：

1、算a一算，每種商品比原來便宜a多少錢？

原價902元原價800元原價203元

現(xiàn)價758元現(xiàn)價546元現(xiàn)價168元

便宜（）元便宜（）元便宜（）元

2.飼養(yǎng)場用800個雞蛋孵小雞，上午蜉出了517只小雞，下午比上午少蜉出115

只。（12分）

（1）下午孵出了小雞多少只？

（2）這一天共孵出了小雞多少只？

（3）還剩多少個雞蛋？

學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

了：O

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

課題：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第27頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

加法驗算

教學思思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

（糾錯

科、3.帶文號的5.6號同學不做。

qx.）學習目標：1.我學會了多種驗算加法的方法。

2.我能通過驗算檢查計算的準確性。

學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。

一、自主學習

任務(wù)：加法驗算

1、觀察課本27頁主題圖，一套運動服（）元，一雙運動鞋（）元，

一套運動服和一雙運動鞋一共要（）元。

*2.學習課本27頁例一，加法的驗算可以用（）或

（）o

3、驗算下列計算正確嗎？746+238=984驗算（）

483+274=747驗算（）

4.完成課本第27頁做一做。

二、合作探究，交流展示

1討.論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）

2、交流、展示：

（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。

（2）加法的驗算方法：

三、我來闖關(guān)：

1、筆算下面各題，并驗算。

748+237637+335410+307

學習收獲：學習收獲：總結(jié)、評價：今天的學習，我學會

T：°

我在方面的表現(xiàn)很好，在方面

表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。

總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教后反思：

課題：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第28頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

減法的驗

算思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

教學思2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

路

3.帶文號的5.6號同學不做。

（糾錯

學習目標：1.我學會了多種驗算減法的方法。

欄）

2.我能通過驗算檢查計算的準確性。

學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。

一、自主學習

任務(wù)：減法驗算

1.自學課本28頁例2,減法的驗算可以用（）或

（）。

2、驗算下列計算正確嗎？406-168=238驗算（）

500-247=353驗算（）

3.完成課本笫28頁做一做。

二、合作探究，交流展示

1討.論自主學習中存在的問題，組內(nèi)進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上）

2、交流、展示：

（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。

（2）減法的驗算方法：

三、我來闖關(guān)：

1、筆算下面各題，并驗算。

548-237689-346310-207

2.比685少398的數(shù)是多少？

3.填724615

表：

加數(shù)

加數(shù)189278

和721459

課題：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第34.35.36頁，用紅筆勾畫出疑惑點；

四邊形的獨立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

認識2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

教學思3.*號題幫扶生可不做

路學習目標：

（糾錯1.使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形

欄）進行分類。

2.通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。

3.通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。

學習重點：找出四邊形的特點。

學習難點：根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

學習難點：根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

一、自主學習

1.觀察34頁情境圖，你能發(fā)現(xiàn)形形形形……你

能找出四邊形？請你分別畫一畫、、

3.你能找出P35例1中的四邊形嗎？如圖口有個，請你圈出來。他們的共

同的特征是。

4.把P36例2中的圖形分類

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、聯(lián)系生活實際，你身邊、、、物體的表面

是四邊形的。動手圍一個四邊形，的圖形是四邊

形。

2.請你動手剪一個四邊形。

3.嘗試完成書P36的“做一做”

過關(guān)檢測：

1.找一找。小蝌蚪找媽媽。

(1)圖中共有()個四邊形。

(2)連一條都是四邊形的路線，讓小蝌蚪找到媽媽。

*2.數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下圖有多少個四邊形。

圖中有()個四邊形。

【勵志故事】

珍貴東西慢慢長

從讀小學起,我就一直很努力地學習,可成績總是平平。有一段時間，我曾對自己

失去了信心。

父親帶骨去々園，指著園內(nèi)的兩排樹問我:“你知道那些是什么樹嗎？“我一看，一

排是白楊，一排是銀杏，與高大的白楊相比，銀杏顯得十分矮小。父親說：“我特

意問過公園管理員，這兩排樹是同時栽下的，栽下時，都一樣高。它們享受同樣的

陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏卻生得

矮小呢？“父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢

成長

課題：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第37、38頁，用紅筆勾畫出疑惑點；

平行四邊獨立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

形的認識2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

教學思3.*號題幫扶生可不做

路學習目標：

（糾錯1、使學生初步認識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。

欄）2、通過學生手動、腦想、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累感性認識，發(fā)

展空間觀念。

學習重點：探究平行四邊形的特點。

學習難點：讓學生動手畫、剪平行四邊形。

學習難點：讓學生動手畫、剪平行四邊形。

一、自主學習

1.觀察情境圖，圖中標紅色線條的四邊形是形，指給同桌看。0

常生活中，你還在、、……見過平行四邊形？

2、此圖正方形，也長方形。它有條邊，個角。

這樣的圖形就叫做形。

感受平行四邊形的特點：

拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。你的感受是；

O

拿出教師給你們準備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個平行四邊形形，然后

拉一拉。你的感受是：

O

小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動呢？你們的結(jié)果是：

0

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

*1、想想：什么樣的圖形是平行四邊形？它的特征是；

0

2.請你動手畫一個平行四邊形，寫出你畫圖的步

W：,畫的時候要注意：

_______________________________________5

3.請你參照書動手剪一個平行四邊形，最少說出兩種剪法，第一種：先準備一張

長方形紙折次展開，剪下個對角，就成平行四邊形了。

第二種：先準備一張長方形紙折次展開，剪下個對角，就成

平行四邊形了。

過關(guān)檢測：

1、找一找，涂一涂。（給平行四邊形涂上你喜歡的顏色）口

2.做一做。（請你在方格圖上畫一個平行四邊形）

小朋友，請你和老師說說心里話。選擇你所要的答案，在下面畫上橫線。

1.我（）上數(shù)學課。（1）喜歡（2）不喜歡

2.我（）舉手發(fā)言。（1）喜歡（2）不喜歡

3.老師經(jīng)常（）o

（1）表揚我（2）批評我（3）不批評也不表揚

課題：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第41頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立

周長思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

教學思2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

路3.*號題幫扶生可不做

（糾錯學習目標：1、通過活動使學生理解、掌握周長的概念

欄）2.培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。

3.使學生獲得學習成功的體驗。

學習重點難點：使學生理解掌握周長的概念

學習重點難點：使學生理解掌握周長的概念

一、自主學習

1.摸一摸自己的腰在哪，用軟尺量一量自己腰的長度是厘米。你的腰一

圈的長度我們叫做腰的周長。

2.摸一摸你腰的周長在哪。

3.請你用紅筆描出下列各圖的周長。口

同桌互相用自己的話說說什么是桌面、課本面、書面的周長，動手摸摸看。

4.圖形一周的長度就叫做周長。請你畫幾個封閉圖形，為

什么要加上封閉兩個字呢？（）

5、、你想用什么方法量出P41中圖形的周長？請寫出各圖的周長是多少？還

有其他的辦法嗎？

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1.說說看，你們小組是怎樣來求周長的？。

*2、在探究求周長方法時，發(fā)現(xiàn)一個圖形比較平直就可以用量，比較

彎曲就可以用量，還發(fā)現(xiàn)對稱的圖形只要求。

過關(guān)檢測：

L我用兩根同樣長的繩子圍成一個三角形和一個四邊形，誰的周長大？

2.計算下面各圖形的周長。

這節(jié)課你的收獲是o還有問題嗎:

課題：使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第42.43頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨

長方形和立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

正方形的2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

周長3.*號題幫扶生可不做。

教學思學習目標：

路1、使學生進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計

（糾錯算方法，并獲得學習成功的體驗。

欄）2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。

學習重點難點：長方形和正方形的周長計算方法

學習重點難點：長方形和正方形的周長計算方法

一、自主學習

1.叫做周長。

*2、長方形和正方形的邊分別叫做，對邊的特點是。

正方四條邊J

3.42頁例2情境圖中同學們在。聰聰提出

?要想知道這張卡片的周長必須要知道

4、43頁例3情境圖同學們在他們的問題是：

邊長量得________「

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1、學生探究思考計算：要計算長方形卡片周長先要知道長方形的是

厘米是厘米。再把個長和個寬就是

長方形的周長。

算法一:+++=

算法一：x=

X=

+=

算法三：（+）義=________________

長方形的周長=_____________________________

2.邊長是8厘米的正方形的周長的算方有：算法一：

算法二：。

正方形的周長=_________________________________

過關(guān)檢測：

一、認真讀題，謹慎填空。

1.長方形和正方形都有（）條邊，（）個角。

2、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是（）0

3、邊長4分米的正方形相框，它的周長是（）。

4.生活中長度大約是1分米的物體有（）、（）0

二、計算

1.一塊長方形的臺布，長5分米，寬4分米：在它的四周繡上花邊?；ㄟ呴L多少分

米？

2、一個正方形的鏡框，四周釘上木條，鏡柩的邊長是4分米。至少需要木條多少

分米？

3.一個長方形花母的長是5米，寬是3米，這個花壇的周長是多少米？

通過今天的學習，學會了，感受是：，

還有問題嗎？。

還有問題嗎？______________________________________________________0_

?題:使用說明及學法指導：1.結(jié)合問題自學課本第45.46頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨

估計立思考完成自主學習和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。

2.針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

教學思3.*號題幫扶生可不做。

路學習目標:通過活動使學生進一步獲得對長度單位的感性認識，掌握對長度估計的

（糾錯方法，培養(yǎng)學生估計的意識和動手操作的能力。

欄）學習重點難點：能較準確地估計出物品的長度。

學習重點難點：能較準確地估計出物品的長度。

一、自主學習

1.我們學過的長度單位有、、、、。

2.用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長。

3.不用尺子，試著畫出一條長8厘米的線段，再用尺子量一量，和同桌比一比看

誰畫得最準確。

4.自己估計得,你的感想

是：O

5.數(shù)學書的封面是形，可知道它的長和寬，算出它的

周長算式是；O

二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）

1.學習例5

（1）小組里活動：拿出彩帶估計一下，用彩帶把鉛筆盒圍一圈至少要厘

米，你們的想法是：剪一段試一試。

你們小組估得感受

是：。

（2）討論：怎樣才能估計得更準確？

過關(guān)檢測：

1、先估一估，再量一量C

物品名稱估計的周長實際測量的周長

數(shù)學課本封面

教室門的面

黑板面

你的鞋底

2.46頁做一做第二題

從小紅家到學校有下面幾條路可以走（見下圖或課本）

2.從小紅家到學校有下面幾條路可以走（如下

圖）。你能說出哪條路近，哪條路遠嗎？

我