人教版九年級音樂上冊教案全冊

九年級音樂學年第一學期教學計劃

一、基本情況分析

1.學生情況分析

本學期，我將擔任九年級⑴班至(6)班的音樂教學。這些學生對

音樂有濃厚的興趣，音樂素質較好,尤其在歌唱方面表現突出。然而，

整體來看，學生對流行音樂的興趣較重,對音樂知識和欣賞內容的學

習態度顯得冷淡，需要正確引導。經過前階段的學習,學生已對初中

音樂教學有了一定了解，因此本學期要繼續加強他們對音樂知識的理

解,拓展他們的音樂視野，同時努力激發他們的學習熱情。

2.教材分析

教材編寫的思路是:以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學

科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，貫穿始終激發學生學習

音樂的興趣。在曲目選擇上，考慮作品的思想性、藝術性、民族性等

因素，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，且兼顧時代性。教

材的樂譜使用上，兼顧我國國情和世界上使用的各主要譜種。教材最

后還有豐富多彩的測試與評估活動，鼓勵學生自我評估和互評。

二、教學目標

1.培養學生的唱歌能力，提高審美意識。

2.加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，培養學生熱愛

祖國、黨、人民和大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守

紀律的社會主義接班人和建設者。

3.讓學生掌握正確的演唱方法，如口形、呼吸、連音、斷音，掌

握一定的音樂技巧,具備識讀簡單樂譜的能力。

4.認識一些樂器，學習演奏方法。

5.通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度、

力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力

和聯想能力,從而培養健康的審美情操。

6.通過樂器訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏

能力,學習表達不同情感的樂曲。

7.基本掌握教材規定的簡單樂理知識和音樂技能,能完整演唱歌

曲。

三、完成教學任務的措施

為實現以上教學目標，我將采取以下措施：

1.通過多種形式的教學,如聽、說、讀、寫、唱、演奏、欣賞等,

提高學生的學習興趣和積極性。

2.結合學生實際情況，采用小組合作學習、個性化學習、情境模

擬教學等多樣化方法，讓學生更好理解和掌握音樂知識與技能。

3.注重音樂教育與德育相結合，通過音樂教學引導學生樹立正確

的價值觀和人生觀，培養社會責任感和公民意識。

4.充分利用多媒體技術和網絡資源，豐富教學內容，提高教學效

果。

5、加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同關

注學生的成長和發展。

教學目標:

1.通過欣賞歌曲《保衛黃河》，感受不同的演唱形式所帶來的

不同音樂形象（重點）。

2.學習輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮，進行簡單的輪唱

練習（難點）。

3.初步了解作品的來歷，感受作品磅礴的氣勢以及所蘊含的愛

國情感，加深對祖國的熱愛。

教學過程：

一、組織教學：師生互相問好（不要倉促）。

二、了解黃河：

1.這節課我們來上一節欣賞課，首先請同學們欣賞一段關于黃

河的錄像，你能用一個詞語來形容你所看到的黃河嗎？

2.老師播放“黃河”的錄像。

3.同時問：誰來說說你看到了怎樣的黃河？例如：奔騰的黃河、

瑰麗多姿的黃河（評價）。

4.關于黃河，你還知道哪些知識？（及時評價）

二、節奏練習：

L請同學們分別用小朋友、大人和老人走路的速度來表現這三

個節奏的速度，并模仿出來。

2.師小結：時值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符

快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。

三、學唱歌曲：

1.認識調式、調性（F調和4/4拍的意思）。

2.作者簡介：XXX（1903—1999）作曲家，音樂教育家。XXX

畢業后任小學音樂美術教員，后入XXX學習。1937年參加XXX,

進行抗日宣傳。1941年到蘇北新四軍抗日根據地，1943年到延安,

在XXX從事教學和創作。1985年被選為XXX名譽主席。曾任

XXX院長。作有鋼琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游擊隊歌》和管

弦樂曲《森吉德瑪》等。

3,初聽歌曲——《保衛黃河》。

4.學唱歌譜。

5.有節奏地朗讀歌詞。

6.老師范唱，學生跟唱。

7.跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）。

8.歌曲背景簡介。

四、課堂延伸：

欣賞《保衛黃河》不同版本的表演形式，加深和鞏固《保衛黃

河》在學生心中的印象，感受歌曲的藝術。

五、課堂小結:

正是中國人們智慧的結晶，高潮的作戰策略，將日本鬼子趕出

了中國的領土，歌曲刻畫了游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群

體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅強決心。最后，讓

我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。全體演唱《保衛黃河》，

結束本節課。

3、XXX運用齊唱的演唱形式，表達了希望全國人民齊心協力,

共同抗日的心情。

4、XXX的音樂旋律激昂奮進，表現了全國人民不屈不撓的頑

強斗志。讓我們一起學唱歌曲的前兩句，感受當時人民的抗日心聲!

5、教師示范旋律線，同學們注意歌曲歌詞的高低變化。

6、這個旋律的高低變化，就像黃河的波濤，上下起伏。

7、教師為歌曲加上伴奏演唱，學生用手劃出旋律線的走向。

8、學生輕唱歌詞。

9、同學們演唱得非常準確！老師為大家加上前奏，這段前奏

形象地表現了歌詞的內容。聽一聽，在哪些字的演唱上加重了語氣?

10、學生回答，字變紅色的是“風、馬、黃河、黃河”。

11、看老師指揮，演唱歌詞。

12、老師為大家加上歌曲的前奏，仔細聽，什么時候開始進入？

思考應該用怎樣的聲音演唱，可以在高處但無力，或者在低處有力。

第二部分：

1、欣賞第二部分，注意演唱形式的不同。

2、有兩個聲部進行演唱。

3、聲部的演唱順序不同。

4、教師講解輪唱的知識點。

5、兩個聲部進行輪唱，稱之為二部輪唱。

6、學生分為兩組，進行二部輪唱。

7、在教師指揮下，加上鋼琴伴奏，自己進行二聲部輪唱。

8、輪唱的音樂特點是此起彼伏的波浪，仿佛抗日浪潮洶涌而

來。

9、通過輪唱形式，讓我們感受到抗日浪潮此起彼伏的畫面。

第三四部分：

1、第三部分采用了三部輪唱的形式。

2、學生回答演唱形式為三部輪唱。

1、與二部輪唱不同，三部輪唱是每一句都一起結束。

2、作者運用三部輪唱的方式，是為了表達隨著人們不斷加入,

聲音不斷加強，抗日力量由小變大、由弱到強的心情。

3、在第三部分欣賞歌曲高潮后，第四部分采用板貼的方式演

唱，音樂在力度加強、速度加快和音調升高等方面發生了變化，使

其成為歌曲的高潮。

4、第一部分和第四部分的旋律和演唱形式都是齊唱，但是第

四部分通過力度加強、速度加快和音調升高等變化，表現出全國人

民萬眾一心，最終匯聚成了一股強大的、不可戰勝的革命力量，打

敗日本侵略軍。

5、通過欣賞《長征組歌》，體驗長征的艱辛，分析歌詞和畫

旋律線等方式進一步理解作品，了解組歌這種音樂體裁。同時，也

可以感受到全國人民萬眾一心，最終匯聚成了一股強大的、不可戰

勝的革命力量的情感態度和價值觀。

本節課我們要學唱歌曲《蹲魚》，通過這首歌曲，我們可以感

悟人世間的單純、善良與欺詐、邪惡并存的事實，明白正義必須與

邪惡進行斗爭的道理。同時，我們也要了解XXX、格里格的簡要

生平及其主要代表作品。

3、教師演示唱歌曲《鰭魚》，并講解歌曲的節奏、音高、情

感表達等要點。學生跟唱。

4、學生分組進行合唱練習，教師逐組指導，糾正唱法、節奏

等問題。

5、學生進行個人練習，教師巡視指導。

6、學生進行小組展示，教師點評，提出改進意見。

7、教師總結本節課的內容，鼓勵學生勇于表述自己的審美體

驗，以利于激發學生聽賞音樂的興趣。

教師通過介紹京韻大鼓的歷史和特點，引導學生對京韻大鼓產

生興趣。

2）播放《重整河山待后生》視頻片段，讓學生欣賞京韻大鼓

的藝術魅力。

2、分析歌曲要素與情感表達

1）教師出示歌曲歌詞，讓學生分析歌曲的要素和情感表達。

2）通過對比欣賞，讓學生了解京韻大鼓與其他曲藝音樂的不

同之處。

3、學唱歌曲

1）教師先唱一遍歌曲，讓學生跟唱。

2）教師分段教唱歌曲，讓學生理解歌曲的情感表達和旋律特

點。

3）學生跟唱歌曲片段，加強對京韻大鼓的感受和理解。

4、了解京韻大鼓的藝術特點及代表藝術家

1）教師介紹京韻大鼓的藝術特點和代表藝術家，讓學生初步

了解京韻大鼓的歷史和發展。

2）播放相關視頊片段，讓學生進一步感受京韻大鼓的藝術魅

力。

5、小結下課

2、欣賞《布谷鳥兒咕咕叫》

1）初次聆聽

教師提問：這段唱腔的語言是什么？它的語言特點有哪些？

2）聆聽方言

①唱腔中有哪些方言詞匯?

②學生跟老師一起學習四川方言的發音，感受語言的韻味。

3）整體欣賞

①教師介紹這首曲的創作背景。

②教師提問：這首曲的主題是什么？

③這段唱腔的主要伴奏樂器是什么？（笛子、二胡）

4）對比欣賞

①再次聆聽，劃分唱腔段落。

②教師啟發學生感受前后兩個段落不同的情感變化。

5）簡介四川清音

教師播放《布谷鳥兒咕咕叫》的演唱視頻，學生了解四川清音

的演唱形式。

教師引導學生分析歌曲，幫助學生劃分樂句和“氣口”，并教授

正確的演唱方法，讓學生能夠優美地演唱歌曲。教師播放伴奏錄音,

讓學生能夠完整演唱歌曲。最后，師生共同總結本課內容，激發學

生對民族音樂的熱愛。

本單元旨在讓學生認識流行歌曲中民族元素與流行元素的融合,

并感受、分辨流行歌曲的風格特點。同時，學生還能夠運用正確的

演唱方法，