Unit6Usefulnumbers第五課時PartB（Let’slearn&Listenandchant）授課名稱Unit6UsefulnumbersPartB（Let’slearn&Listenandchant）語篇分析What主題意義&主要內容本篇課文主要是關于詞匯的學習課，“Let’slearn”部分通過WuBinbin和ChenJie在商店購物的場景，展示了一組簡單對話，然后集中呈現6~10的數字英語詞匯，每個數字單詞都搭配了相應的數字示意，幫助學生直觀地理解其含義。“Listenandchant”部分則是與所學數字相關的聽力練習，包括數字的吟唱，以及句子的理解等內容。通過聽取錄音中的指令，學生需要對數字做出正確的動作反應。How文體結構&語言特點課文“Let’slearn”以商品價格標簽下面對應英語數字單詞呈現，直觀展示數字所代表數量多少的概念。單詞的排列按照數字的大小順序，便于學生記憶和對比。“Listenandchant”由若干個與數字相關的順口溜句子組成，學生可以先從簡單的數字聽辨開始，逐漸過渡到包含數字句子的理解。循序漸進，以提高操練的效率，為語言輸出奠定一定的基礎。Why語篇意圖&語篇價值通過對本課的學習，幫助學生擴充數字詞匯量，掌握更多數字的英語表達，為后續10以上數字的學習打下基礎。讓學生熟悉不同數字的發音特點，提高聽力和口語的準確性。通過聽力練習，鍛煉學生的聽力理解能力，培養他們從聽力材料中獲取關鍵信息的能力。促進學生將所學數字詞匯應用到實際交流中，提高語言的綜合運用能力。學生在學習數字的過程中，需要進行數量的認知和比較，有助于培養他們的邏輯思維和數字敏感度。聽力練習中的動作表演能夠鍛煉學生的思維敏捷性和靈活性。教學目標1.學生能夠準確理解和認讀“Let’slearn”中所教授關于數字的新詞匯“seven，eight，nine”。能夠在模擬的購物場景下，懂得使用售貨員告訴顧客多少錢的簡單句子，以及顧客做出回應的句子“Hereyouare.”。（學習理解）2.學生能夠熟練、準確地讀出所學數字詞匯，并能根據聽到的數字迅速做出反應。能夠在實際情境中，運用所學數字詞匯進行簡單的數量描述。能夠聽懂“Listenandchant”部分中與數字相關的簡單指令，能理解句子所表達的含義，并能根據英語句子做出相應的動作。（應用實踐）3.學生能夠結合已學數字知識和生活經驗，創造性地運用數字詞匯編寫簡單的對話或故事。能夠在不同的主題和場景中，靈活運用數字詞匯進行交流和表達，如在超市購物時計算價格等。（遷移創新）教學重點及難點教學重點：在聽、說、認、讀的活動中，熟練掌握單詞seven、eight、nine的詞形和意義，并能正確發音和拼寫；仔細觀察教材上的圖片，能用英語正確說出它們的數量。

教學難點：能跟著韻文一起說和唱，聽懂韻文意思，并跟著韻文內容模仿相應的動作。教學過程教學目標學習活動效果評價1.學生能夠準確理解和認讀“Let’slearn”中所教授關于數字的新詞匯“seven，eight，nine”。能夠在模擬的購物場景下，懂得使用售貨員告訴顧客多少錢的簡單句子，以及顧客做出回應的句子“Hereyouare.”。（學習理解）1.教師檢查上節課布置的課后作業落實情況，并請幾組學生上臺表演所創編的對話。2.播放一首前面課時學過的，與數字相關的簡單英文歌曲，讓學生跟著歌曲一起唱，同時做一些簡單的動作，如用手指表示數字等，活躍課堂氣氛，喚起學生對數字的記憶。3.圖片展示“Let’slearn”中的購物對話場景，引導學生學習對話中營業員與顧客兩人分別說出的兩個句子。板書并講解它們的意思和如何使用。—That’stenyuan,please.—Hereyouare.4.展示教材“Let’slearn”中的商品價格標簽，領著學生學習6~10的英語單詞，每張圖片下面標注相應的英文單詞，教師領讀，學生跟讀，注意糾正發音。5.利用實物或手勢動作等輔助教學辦法，幫助學生理解和記憶數字的含義和發音。教師檢查學生完成情況，并根據作業表現，給予評價和表揚。教師根據學生上課的氣氛，合理使用新課導入的方式，及時調整和控制現場氛圍。教師根據學生理解新句型及運用的情況，發現問題，及時提供幫助。教師觀察學生跟讀情況，及時給予鼓勵和糾正。教師根據學生的理解情況，及時提供幫助。設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習新的關于數字的詞匯和日常用語，為后期學生的語言輸出奠定基礎。2.學生能夠熟練、準確地讀出所學數字詞匯，并能根據聽到的數字迅速做出反應。能夠在實際情境中，運用所學數字詞匯進行簡單的數量描述。能夠聽懂“Listenandchant”部分中與數字相關的簡單指令，理解句子所表達的含義，并能根據英語句子做出相應的動作。（應用實踐）6.小組合作學習。將學生分成小組，每個小組發放一套數字卡片（110），小組成員互相認讀卡片上的數字，互相糾正發音。隨機抽出卡片讓學生說英語單詞，訓練學生快速反應的能力，以及對新學英語單詞的熟練度。7.播放“Listenandchant”部分的錄音，教師帶領學生跟讀句子并拿出手指展示出相應的數字多少。在此過程中，教師板書并講解這些句子的意思和使用場景。8.再次播放錄音，學生邊聽、邊說、邊做動作，讓學生更好的理解韻文中句子的意思。9.教師可將全班分成幾組，分組吟唱句子，看哪個組吟唱的既準確又大聲。教師根據不同能力水平的學生的反應速度的情況，給予指導或鼓勵。教師根據學生理解的情況，發現問題，及時提供幫助。教師根據學生表現的情況，給予指導和鼓勵。教師根據學生分組吟唱的結果給予指導和反饋。設計意圖：本階段學習活動主要是引導學生聽懂和吟唱句子，讓學生在聽和吟唱中不知不覺完成對知識的學習。3.學生能夠結合已學數字知識和生活經驗，創造性地運用數字詞匯編寫簡單的對話或故事。能夠在不同的主題和場景中，靈活運用數字詞匯進行交流和表達，如在超市購物時計算價格等。（遷移創新）10.數字故事創作。讓學生以小組為單位，根據所學數字創作一個簡單的故事，故事中要盡量多地使用數字詞匯。11.每個小組派代表上臺講述自己小組創作的故事，其他小組進行評價和補充。12.數字韻律創編。教師讓學生仿照教材“Listenandchant”的韻律模板，創編新的韻律，然后在全班面前展示。教師根據學生表現的情況，給予指導和鼓勵。教師根據學生表現的情況，給予指導和鼓勵。教師根據學生表現的情況，給予指導和鼓勵。設計意圖：本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學知識運用到實際中，從學習理解過渡到運用實踐，為知識的遷移提供足夠的創新空間。家庭作業必做：1.聽詞匯錄音和課文錄音各3遍；2.將Let’slearn部分的內容讀給家長聽。選做：1.讓學生回家用英語數一數家里的家具或玩具的數量，并記錄下來。2.讓學生用所學數字給家人寫一張購物清單，列出物品的數量和價格。板書設計Unit6UsefulnumbersPartB（Let’slearn&Listenandchant）That’That’stenyuan,please.Hereyouare.Hereyouare.sixseveneightninetenOnehead,twolegs,tentoes.Iamachild.Onehead,eighteyes,eightlegs.Iamaspider.Onehead,fourwings,sixlegs.Iamabee.教學反思在本次課堂的教學活動中，我通過用多種活動和練習來幫助學生掌握數字詞匯。成功之處在于，利用有趣的情景模擬，激發了學生的學習興趣，大部分學生能積極參與課堂活動。數字卡片的小組合作學習也增強了學生之間的互動與合作。在“Listenandchant”環節，歡快的節奏幫助學生更好地記憶了數字的發音。然而，也存在一些不足之