教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的實踐研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的實踐研究課題來源：教育部教育信息化領導小組辦公室課題類型：教育技術應用研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張三（某大學教育學院教授）主要成員：李四（某中學信息技術教師）、王五（某大學教育技術專業研究生）、趙六（某小學信息技術教師）課題申報時間：2023年10月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著信息技術的快速發展，教育領域也面臨著前所未有的變革。教師作為教育工作的主力軍，其數字素養的提升對于推動教育信息化、實現教育現代化具有重要意義。然而，目前我國教師數字素養水平參差不齊，部分教師對教育信息技術的應用能力不足，嚴重制約了教育信息化的進程。因此，如何有效提升教師數字素養，成為當前教育研究的重要課題。極簡教育工具箱作為一種輕量級、易操作的教育技術應用工具，具有操作簡單、功能實用、易于推廣等特點，為教師數字素養的提升提供了新的思路和方法。本研究旨在通過實踐研究，探討極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的應用效果，為我國教育信息化的發展提供理論支持和實踐參考。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：我國對教師數字素養的研究起步較晚，但近年來逐漸受到重視。國內學者主要從教師數字素養的內涵、構成要素、培養策略等方面進行探討，并取得了一定的研究成果。然而，針對極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的應用研究相對較少，尚處于探索階段。國外研究現狀：國外對教師數字素養的研究較為成熟，主要關注教師數字素養的內涵、發展歷程、培養模式等方面。同時，國外學者對教育信息技術的應用研究也較為深入，提出了許多具有創新性的教育技術應用工具和方法。發展趨勢：隨著教育信息化的深入推進，教師數字素養的提升將成為教育研究的重要方向。未來，極簡教育工具箱等輕量級、易操作的教育技術應用工具將在教師數字素養提升中發揮越來越重要的作用。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在通過實踐研究，探討極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的應用效果，為我國教育信息化的發展提供理論支持和實踐參考。研究內容：極簡教育工具箱的功能特點及其在教育中的應用價值教師數字素養的內涵、構成要素及培養策略極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的實踐應用極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的應用效果評估五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用文獻研究法、案例分析法、問卷調查法、訪談法等多種研究方法，對極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的應用效果進行深入探討。研究路徑：第一階段：文獻研究，梳理國內外關于教師數字素養和極簡教育工具箱的研究成果，為后續研究提供理論基礎。第二階段：案例研究，選取若干具有代表性的教師數字素養提升案例，分析極簡教育工具箱在這些案例中的應用效果。第三階段：問卷調查和訪談，對教師數字素養現狀進行調查，了解教師對極簡教育工具箱的需求和期望。第四階段：實踐應用，在教師培訓、課堂教學等環節中引入極簡教育工具箱，觀察和記錄其應用效果。第五階段：效果評估，對極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的應用效果進行評估，提出改進建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期取得以下成果：形成一套關于極簡教育工具箱在教師數字素養提升中的應用策略和操作指南。發表相關學術論文，提升研究影響力和學術價值。為教育信息化相關部門提供決策參考，推動教育信息化進程。成果形式：本研究成果將以研究報告、學術論文、培訓教材等形式呈現。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：第一階段（2023年10月-2024年2月）：文獻研究和案例研究。第二階段（2024年3月-2024年6月）：問卷調查和訪談。第三階段（2024年7月-2025年6月）：實踐應用和效果評估。第四階段（2025年7月-2025年12月）：成果整理和論文撰寫。人員分工：課題負責人：負責課題整體規劃、進度安排和成果整合。主要成員：分別負責文獻研究、案例研究、問卷調查、訪談、實踐應用和效果評估等具體工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：研究人員勞務費：10萬元調查問卷和訪談費用：5萬元實踐應用和效果評估費用：5萬元論文發表和成果推廣費用：5萬元其他費用：5萬元總計：30萬元設備需求：計算機：10臺投影儀：2臺攝像機：2臺其他輔助設備：若干九、參考文獻（略）注：本開題報告為示例性文本，具體內容需根據實際情況進行調整和補充。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充