教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《基于價值共創的理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略研究》一、課題基本信息課題名稱：基于價值共創的理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：教育科學規劃課題課題負責人及主要成員：課題負責人：XXX，主要成員：XXX、XXX、XXX課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2025年10月二、課題研究背景與意義研究背景隨著我國經濟社會的快速發展，高等教育面臨著前所未有的挑戰和機遇。理工類高校作為培養創新人才的重要基地，其教育質量直接關系到國家科技實力和競爭力。導學思政協同育人機制是新時代高校思想政治工作的重要組成部分，對于提高學生綜合素質、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。研究意義本研究旨在探索基于價值共創的理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略，以期為我國理工類高校思想政治工作提供理論指導和實踐借鑒。具體意義如下：（1）理論意義：豐富和發展高校思想政治工作的理論體系，為新時代高校思想政治工作提供新的視角和方法。（2）實踐意義：為理工類高校導學思政協同育人提供可操作的管理策略，提高思想政治工作的針對性和實效性。（3）戰略意義：有助于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才支持。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內外研究現狀（1）國內研究現狀：近年來，國內學者對高校思想政治工作進行了廣泛研究，主要集中在以下幾個方面：思想政治工作的重要性、思想政治教育方法、思想政治工作隊伍建設等。然而，對于理工類高校導學思政協同育人機制的研究相對較少，且缺乏系統性和深度。（2）國外研究現狀：國外學者對高等教育的研究主要集中在教育質量、教育公平、教育改革等方面。雖然國外高校在思想政治教育方面也取得了一定成果，但其研究方法和理念與我國存在較大差異。發展趨勢（1）加強跨學科研究：未來，高校思想政治工作將更加注重跨學科研究，以適應新時代人才培養的需求。（2）強化實踐導向：高校思想政治工作將更加注重實踐導向，通過實踐活動提高學生的思想政治素質。（3）創新管理策略：高校思想政治工作將不斷創新管理策略，以適應新時代高校發展的需要。四、課題研究目標與內容研究目標（1）構建基于價值共創的理工類高校導學思政協同育人機制。（2）提出具有可操作性的管理策略，提高思想政治工作的針對性和實效性。（3）為我國理工類高校思想政治工作提供理論指導和實踐借鑒。研究內容（1）價值共創理念在理工類高校導學思政協同育人中的運用。（2）理工類高校導學思政協同育人機制的設計與構建。（3）理工類高校導學思政協同育人管理策略的提出與實踐。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解導學思政協同育人的研究現狀和發展趨勢。（2）案例分析法：選取具有代表性的理工類高校進行案例分析，總結其導學思政協同育人的成功經驗和存在的問題。（3）問卷調查法：通過問卷調查了解理工類高校師生對導學思政協同育人的認知和需求。（4）訪談法：對理工類高校導學思政協同育人相關人員進行訪談，深入了解其工作實際和需求。研究路徑（1）明確研究目標和內容。（2）查閱相關文獻，了解研究現狀和發展趨勢。（3）選取具有代表性的理工類高校進行案例分析。（4）設計問卷調查表，進行問卷調查。（5）對理工類高校導學思政協同育人相關人員進行訪談。（6）整理分析數據，提出研究結論和建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一篇高質量的課題研究報告，為我國理工類高校思想政治工作提供理論指導和實踐借鑒。（2）構建基于價值共創的理工類高校導學思政協同育人機制。（3）提出具有可操作性的管理策略，提高思想政治工作的針對性和實效性。成果形式（1）研究報告：形成一篇高質量的課題研究報告，公開發表在相關學術期刊上。（2）學術論文：在國內外學術會議上發表相關研究成果。（3）政策建議：為教育行政部門提供政策建議，推動理工類高校導學思政協同育人工作的開展。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年10月-2024年2月：明確研究目標和內容，查閱相關文獻，了解研究現狀和發展趨勢。（2）2024年3月-2024年6月：選取具有代表性的理工類高校進行案例分析，設計問卷調查表，進行問卷調查。（3）2024年7月-2024年10月：對理工類高校導學思政協同育人相關人員進行訪談，整理分析數據，提出研究結論和建議。（4）2024年11月-2025年2月：撰寫課題研究報告，公開發表在相關學術期刊上。（5）2025年3月-2025年6月：在國內外學術會議上發表相關研究成果，為教育行政部門提供政策建議。人員分工（1）課題負責人：負責課題的整體規劃和組織協調，指導課題組成員開展研究工作。（2）主要成員：分別負責文獻查閱、案例分析、問卷調查、訪談、數據整理和分析、研究報告撰寫等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻查閱費：5000元（2）案例分析費：10000元（3）問卷調查費：8000元（4）訪談費：6000元（5）數據整理和分析費：5000元（6）研究報告撰寫費：10000元（7）學術會議費：10000元（8）其他費用：5000元總計：55000元設備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數據整理和分析、研究報告撰寫等工作。（2）打印機：用于打印問卷調查表、訪談記錄、研究報告等。（3）錄音筆：用于訪談記錄。九、參考文獻（略）教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《基于價值共創的理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于價值共創的理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：應用研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年1月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著我國社會經濟的快速發展，高等教育在培養人才方面發揮著越來越重要的作用。理工類高校作為培養科技人才的重要基地，其教育質量和人才培養水平直接關系到國家科技進步和經濟社會發展。導學思政協同育人機制是理工類高校提高人才培養質量的重要途徑，有助于培養學生的綜合素質、創新能力和實踐能力。然而，當前理工類高校在導學思政協同育人方面還存在一些問題，如協同育人機制不完善、管理策略不科學等。因此，本研究旨在通過價值共創理論，探索理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略，以期為我國理工類高校提高人才培養質量提供理論支持和實踐指導。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外高校在導學思政協同育人方面已有較為成熟的理論和實踐經驗。例如，美國高校注重學生的全面發展，將導學思政融入課程教學、實踐活動等各個環節；英國高校強調學生自主學習，通過導學思政培養學生的批判性思維和創新能力。國內研究現狀：國內高校在導學思政協同育人方面取得了一定成果，但仍存在協同育人機制不完善、管理策略不科學等問題。近年來，國內學者對導學思政協同育人機制進行了深入研究，提出了許多有益的理論觀點和實踐建議。發展趨勢：隨著教育改革的不斷深入，導學思政協同育人機制與管理策略將更加注重學生的全面發展、創新能力和實踐能力的培養。同時，價值共創理論將為導學思政協同育人機制提供新的理論視角和實踐路徑。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在通過價值共創理論，構建理工類高校導學思政協同育人機制，提出科學的管理策略，以提高理工類高校人才培養質量。研究內容：本研究將圍繞以下五個方面展開：（1）價值共創理論在導學思政協同育人中的應用研究；（2）理工類高校導學思政協同育人機制構建研究；（3）理工類高校導學思政協同育人管理策略研究；（4）理工類高校導學思政協同育人實踐案例研究；（5）理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略評價體系研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究將采用文獻研究法、案例分析法、問卷調查法、訪談法等多種研究方法，以確保研究結果的科學性和可靠性。研究路徑：本研究將按照以下路徑展開：（1）梳理價值共創理論在導學思政協同育人中的應用；（2）分析理工類高校導學思政協同育人現狀；（3）構建理工類高校導學思政協同育人機制；（4）提出理工類高校導學思政協同育人管理策略；（5）選取典型案例進行實證研究；（6）構建理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略評價體系。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期取得以下成果：（1）構建理工類高校導學思政協同育人機制；（2）提出理工類高校導學思政協同育人管理策略；（3）形成理工類高校導學思政協同育人實踐案例集；（4）構建理工類高校導學思政協同育人機制與管理策略評價體系。成果形式：本研究成果將以研究報告、學術論文、實踐案例集等形式呈現。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本研究將按照以下時間節點進行：（1）2023年1月-2023年6月：完成文獻綜述和理論框架構建；（2）2023年7月-2024年6月：開展實證研究和案例分析；（3）2024年7月-2025年6月：撰寫研究報告和學術論文；（4）2025年7月-2025年12月：整理實踐案例集和構建評價體系。人員分工：本研究將由課題負責人張三全面負責，李四負責文獻綜述和理論框架構建，王五負責實證研究和案例分析，趙六負責撰寫研究報告和學術論文。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：本研究預計總經費為50萬元，其中文獻綜述和理論框架構建經費為10萬元，實證研究和案例分析經費為20萬元，撰寫研究報告和學術論文經費為10萬元，整理實踐案例集和構建評價體系經費為10萬元。設備需求：本研究需要計算機、打印機、復印機等辦公設備，以及調查問卷、訪談提綱等研究材料。九、參考文獻（略）本研究將嚴格遵守學術規范，確保研究成果的科學性和可靠性。同時，本研究將注重研究成果的推廣應用，為我國理工類高校提高人才培養質量提供理論支持和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是