2025年“播種希望?綠動未來”——2025年植樹節校園生態實踐行動方案在植樹節這個充滿生機與希望的日子里，我們緊緊抓住這一契機，將勞動教育與生態環保理念深度融合，依據不同年級學生的認知水平和能力特點，開展主題鮮明、層次分明的實踐活動。通過這些活動，旨在激發學生對生態環境的責任感，鍛煉他們的動手實踐能力，共同為打造綠意盎然、充滿活力的綠色校園貢獻力量。一、活動主題共建生態校園，培育綠色未來二、活動時間2025年3月12日（星期三）三、活動地點1.學校生態實踐園這里是學校專門開辟的生態教育基地，土壤肥沃，空間開闊，非常適合開展各類種植和生態調研活動。2.校園綠化區校園內的各個綠化區域，包括花壇、草坪周邊等，是學生日常接觸自然的地方，此次活動將進一步提升這些區域的綠化品質和生態教育功能。3.周邊社區共建點與學校相鄰的社區公園或綠化區域，通過與社區合作，擴大活動影響力，共同營造良好的生態環境。四、參與對象全體師生（分年級參與）、家長志愿者代表、社區人員五、活動內容設計一、二年級：“種下一顆希望?我與小樹共成長”（一）活動內容1.植物認知課堂利用多媒體設備，通過展示精美的圖片、生動的視頻，向學生介紹校園中常見樹木的名稱、特點和生長周期，讓孩子們對身邊的植物有更深入的了解。2.盆栽種植體驗為每位學生準備一盆綠蘿或多肉植物，讓他們親手體驗種植的樂趣。種植完成后，學生貼上寫有自己姓名的標簽，方便后續的觀察和記錄。3.班級綠植角創建將學生們種植的盆栽集中擺放在教室的一角，打造充滿生機的班級綠植角。學生們輪流擔任“護綠小衛士”，負責綠植角的日常養護和管理。（二）活動要求1.班主任準備工作班主任需提前準備好種植工具，如小鏟子、小水壺等，以及種子和記錄本，為活動的順利開展做好充分準備。2.學生日常養護學生每天要為自己的盆栽澆水，并拍照記錄生長情況。每周在班級內分享一次自己的觀察心得，培養學生的觀察力和表達能力。（三）完成時間種植完成時間：3月12日當天完成種植。持續養護時間：持續養護至6月1日，讓學生完整地見證植物的生長過程。三、四年級：“變廢為寶?創意環保小花園”（一）活動內容1.環保材料改造提前一周，組織學生收集廢舊塑料瓶、紙盒等材料。在美術老師的指導下，學生們發揮自己的創意，將這些廢舊材料改造成個性十足的花盆，并在花盆上繪制環保標語，如“節約資源，從我做起”“愛護環境，綠色生活”等。2.花卉種植比賽以小組為單位，學生們種植太陽花或波斯菊。種植完成后，開展“最美創意花盆”評比活動，激發學生的創新意識和團隊合作精神。3.校園垃圾清理行動在校園內劃分不同的區域，學生們分組進行垃圾撿拾。將撿到的垃圾分類后，可根據垃圾的種類和數量兌換積分，用積分換取肥料，用于花卉的養護。（二）活動要求1.材料收集與指導提前一周收集廢舊材料，美術老師要全程指導花盆的設計和制作，確保學生們能夠充分發揮創意，制作出美觀實用的花盆。2.種植成果展示將種植成果展示在教學樓走廊，方便全校師生參觀投票，評選出最受歡迎的“最美創意花盆”。（三）完成時間材料收集與準備：3月10日-3月11日完成廢舊材料收集和花盆制作。集中種植時間：3月12日進行集中種植。成果展示與投票：3月13日-3月15日展示種植成果并接受投票。五、六年級：“小小規劃師?共建校園生態地圖”（一）活動內容1.校園植被調研學生們分組行動，利用平板等設備，對校園內的樹木種類、分布位置進行詳細調查。拍攝樹木照片，并標注樹木的名稱、樹齡、生長狀況等信息，為后續的生態地圖繪制提供數據支持。2.生態地圖繪制結合調研數據，學生們可以選擇手繪或利用信息課所學的繪圖軟件，制作“校園綠地圖”。在地圖上，不僅要標注現有樹木的位置，還要根據校園的整體規劃和生態需求，標注出建議補種的區域。3.樹木認養儀式每個班級認養3棵校園樹木，定制專屬樹牌，樹牌上詳細標注班級、養護責任人以及養護責任信息。通過認養活動，增強學生的責任感和歸屬感。4.環保工坊枯枝創意：利用學校修剪下來的枝條，制作昆蟲旅館，為昆蟲提供棲息和繁殖的場所，增強校園的生物多樣性。落葉書簽：開展押花塑封體驗活動，學生們將收集到的落葉經過處理后，制作成精美的書簽，既環保又有紀念意義。環保布袋：在布袋上手繪植樹主題圖案，如綠樹、小鳥、花朵等，宣傳環保理念，鼓勵學生減少使用一次性塑料袋。（二）活動要求1.知識與技術支持科學老師要指導學生植物分類知識，確保學生能夠準確識別校園內的樹木種類。信息課老師提供繪圖軟件支持，幫助學生掌握繪圖技巧，制作出高質量的生態地圖。2.認養樹木管理認養樹木的班級需定期記錄樹木的生長狀態，包括樹高、樹冠大小、病蟲害情況等，并將這些記錄納入班級考核，激勵學生認真履行養護責任。（三）完成時間調研與準備階段：3月1日-3月11日完成校園植被調研和環保工坊材料準備。地圖繪制與認養啟動：3月12日啟動樹木認養儀式，同時進行生態地圖繪制工作。全部活動完成：3月20日完成生態地圖繪制和環保工坊活動。七、八年級：“綠色使者?社區生態共建行動”（一）活動內容1.社區植樹實踐與街道辦緊密合作，確定在社區公園種植20棵櫻花樹。學生們全程參與挖坑、培土、澆水等植樹環節，親身體驗植樹的辛苦與快樂。2.環保宣傳推廣學生們發揮自己的創意和特長，設計電子海報、拍攝短視頻，通過社交媒體平臺發布，呼吁更多人踐行低碳生活，如綠色出行、節約用電、減少浪費等。3.生態課題調研針對“城市樹木養護難題”，學生們開展訪談調研活動，采訪社區居民、園林工人、相關專家等，收集數據和意見。經過分析整理，形成詳細的調研報告，提交給相關部門，為城市樹木養護提供參考建議。（二）活動要求1.前期溝通與安全保障提前與社區溝通確定植樹點位，家長志愿者協助學校做好活動中的安全管控工作，確保學生的人身安全。2.課題報告質量課題報告要包含詳細的數據分析和切實可行的建議，優秀成果將在校刊上發表，激勵學生深入思考和研究生態問題。（三）完成時間前期準備階段：3月8日-3月11日完成與社區的溝通、宣傳資料設計和調研提綱制定。主活動日：3月12日開展社區植樹實踐。報告撰寫與提交：3月13日-3月25日完成生態課題調研并提交報告，持續進行環保宣傳推廣。七、延伸教育1.啟動“百日成長記錄”每周由值周班級提交樹木的觀察日記，記錄樹木的生長變化、養護情況以及同學們在養護過程中的心得體會。每月對樹木的生長數據進行統計和公示，如樹高增長、枝葉繁茂程度等，讓全校師生都能了解樹木的生長狀況。學期末，根據各班樹木的養護情況、觀察日記的質量以及參與活動的積極性等多方面因素，評選出“最美守護班級”，并進行表彰。2.開展系列主題活動4月“我為小樹寫首詩”：組織學生以校園樹木為主題，創作詩歌。通過詩歌表達對樹木的喜愛、對大自然的贊美以及對生態環境的關注。優秀作品將在校園內展示，并集結成冊。6月“綠蔭下的畢業禮”：為六年級和八年級的畢業生舉辦一場特別的畢業禮，在校園的綠蔭下，回顧成長歷程，感恩母校和老師的培育，同時也寓意著畢業生們將像校園里的樹木一樣，茁壯成長，走向更廣闊的天地。9月“果實里的感恩課”：秋季是收獲的季節，組織學生觀察校園樹木的果實，了解樹木的生命周期。開展感恩課，讓學生感恩大自然的饋贈，培養學生的感恩之心和珍惜勞動成果的意識。八、保障措施1.工具與樹苗采購總務處統一負責采購活動所需的工具，如鏟子、鋤頭、水桶等，以及樹苗、種子、肥料等物資，確保活動物資的充足供應。2.技術支持提供信息中心為活動提供技術支持，包括繪圖軟件的安裝和使用指導、多媒體設備的調試以及活動照片和視頻的拍攝與后期制作等。3.校醫隨行保障在戶外活動期間，配備校醫隨行，攜帶必要的急救藥品和設備，隨時應對可能出現的意外情況，確保學生的身體健康和安全。4.工具安全選擇針對低年級學生，使用塑料工具，避免因金屬工具造成劃傷等意外傷害。同時，在活動前對學生進行安全教育，強調使用工具的注意事項。5.“綠色成果展”舉辦4月舉辦“綠色成果展”，將各年級在植樹節活動中的優秀作品，如生態地圖、創意花盆、環保宣傳海報、學生的觀察日記和詩歌作品等進行陳列展示。6.“環保先鋒班級”獎項頒發在成果展期間，根據各班級在活動中的綜合表現，評選出“環保先鋒班級”，頒發獎狀和獎品，激勵更多班級積極參與生態環保活動。九、預期效果通過分層實踐活動，讓學生從最初的“認知自然”，逐