春天鴨23教學目的1.知識目標：感受與理解去踏春的意義。2.繪畫目標：運用藍黃對比色和擬人手法表現去一起去踏春的情景。3.情感目標：通過運用創意手法表現去踏春的情景，提升學生對事件的表達能力，培養學生熱愛生活的情感。4.在構圖布局上：運用擬人化手法把小黃鴨的造型放大，場景添畫部分畫小，讓畫面形成夸張的對比美感。畫面的物體要體現節奏美感，如花卉植物的大小、高低、疏密、遮擋關系的表現。材料準備：白色卡紙、鉛筆、馬克筆、橡皮擦，白色高光筆，勾線筆等。春天鴨1適合年齡：6-8歲（可根據學生能力自行調整）課程引導課程引導小朋友們，寒冷的冬天過去了，迎來的是什么季節？

沒錯，是萬物復蘇的春天~

課程引導微風徐徐，太陽暖暖的，小草長出了嫩芽，小花開的嬌艷，小燕子們也從溫暖的南方回來了。

小動物們都出來了~正是出游的好天氣~

課程引導猜一猜腳趾像扇子，嘴唇像鉗子，賽跑別找它，游泳是尖子。提示：動物課程引導小朋友們，你們猜對了嗎？課程引導小朋友們，你見過可愛的小黃鴨嗎？小時候小鴨有著油光光的身體，柔軟的毛，黃黃的毛摸起來非常舒服課程引導說一說這些鴨子的特點有哪些？鴨子的祖先是“綠頭鴨”有野鴨和家鴨之分。課程引導野鴨的體型相對較小，頸短，常年生活在水面上，潛水能力較強，以水中小動物(小魚，小蝦等)為食。課程引導家鴨的體型較大生活在水中或陸地它是以水中的小動物魚，蝦，泥鰍、水草，稻子為食物。課程引導試問春天何時到?春江水暖鴨先知！隨著氣溫逐漸回暖，春意漸濃，鴨子在水里自在游玩，讓初春的湖面充滿勃勃生機。課程引導“春江水暖鴨先知”是對大自然和鴨子的描寫，告示了人們鴨子在冷水中歡快地游樂，而又毫無寒意，氣溫開始逐漸回升，春天要來臨了。課程引導春天正在悄悄到來，鴨子正在感受美麗的景象課程引導春天也是去踏春的好時節課程引導看一看

說一說鴨子的形象有哪些變化？擬人化手法是指將鴨子的形象表現出像人類或像人行為一般的形象和形態。課程引導看一看

說一說圖片描述的什么？課程引導看一看

說一說圖片描述的什么？課程引導欣賞插畫師下的鴨鴨，一起去春游鴨！課程引導欣賞插畫師下的鴨鴨，一起去春游鴨！參考素材兒童線描畫的主要特點就是具有一定的寫實性和較強的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區別。就造型語言來說，兒童線描畫以線為主，點、面為輔，而黑白裝飾畫是點、線、面的綜合應用。我們還可以用線描的方式來裝飾我們的花卉線條。參考素材參考素材參考素材繪畫步驟1·畫出鴨子整體造型，擬人化的設計表現卡通鴨子。步驟一2·用馬克筆或水彩筆發給鴨子涂色，可以添加衣服的花紋，帽子和包包的各種裝飾。步驟二3·在鴨子的外面用勾線筆畫出春天花卉盛開的場景，添加蝴蝶或昆蟲裝飾。步驟三4·繼續用勾線筆勾畫植物葉脈紋理，黑白關系的表現，注意點線面的結合，寫上文字，最后用白色高光筆給鴨子的衣服畫上白色花紋裝飾，調整畫面細節，作品完成。步驟四其他效果繪畫步驟表現一其他效果繪畫步驟表現二更多畫面效果參考，參考效果只是這個主題的一種表現方式，可根據自己想要的畫面效果自行調整作畫步驟部分！課堂總結1.今天的課題是《春游鴨》，通過觀察鴨子相關圖片素材，認識鴨子的種類和基本特點。引出“春江水暖鴨先知”的象征和寓意。2.春天正在悄悄到來，欣賞鴨子去踏春的美麗的景象，學習用比喻的手法表達生活事件，借助擬人的手法理解鴨子卡通的可愛形象。3.通過了解關于一只巨大橡皮鴨的故事，讓學生感受物體的形象可以進行夸張