中班第一周教育活動方案（周三）

上午活動

晨間活動：桌面玩具

戶外活動健身球小推車墊上運動

晨會：

1、小結(jié)當(dāng)天情況，幼兒衛(wèi)生教育，教育幼兒冷飲好吃但不貪吃

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣

3、做好操前準(zhǔn)備。

活動一名稱：圖形變變變

目標(biāo)：

1、在掌握圖形○△□的基礎(chǔ)上，認(rèn)識長方形。

2、能識別日常生活中長方形的物品。準(zhǔn)備：

1、形狀指偶，小房子三間（房子上分別畫著○△□）

2、每組一盒裝有○△□長方形的圖形卡片

3、幼兒用書《數(shù)圖形》過程：1、圖形娃娃找家門：引出圖形：

我是什么娃娃？有人說我像太陽。

我是什么娃娃？有人說我像紅領(lǐng)巾

我是什么娃娃？有人說我像手帕

圖形娃娃和說對的小朋友握手。送圖形娃娃回家：

幼兒按照圖形娃娃家的標(biāo)志，從盒子里取出相應(yīng)的圖形放到圖形娃娃的家里：——為什么它找不到家？它是誰？（長方形）2、介紹長方形朋友：長放形、正方形比較：——我長得與哪個圖形寶寶最像？長方形與正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以提供正方形、長方形讓幼兒操作比較。）尋找生活中長方形的用品

——師：生活中有哪些東西是長方形的？

1、圖形變變變：

幼兒拿一張正方形的紙，通過折疊的方法變成另一種圖形。

2、幼兒操作：

師：請你數(shù)一數(shù)，有幾種圖形，每種圖形有幾個？

活動二

名稱：娃娃修路

目標(biāo)：

1、嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系，鞏固對○△□長方形的認(rèn)識。

2、運用以有的經(jīng)驗，解決生活中的小問題。準(zhǔn)備：1、舊紙板上鏤空剪出大小不同的○△□長方形當(dāng)成路，鏤空剪下的圖形作五彩石子。2、布置一個活動的場景。重點：對圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系的理解難點：運用以有的經(jīng)驗，解決生活中的小問題過程：1、發(fā)現(xiàn)問題：——我們要到對面的娃娃城去玩，可是這條路坑坑洼洼的，不好走，我們一起來鋪路吧。

——可以用什么方法把路修好？教師示范鋪路的方法（將三角形的彩色板鑲嵌到三角形的坑中），幼兒操作鋪路2、提出問題：教師提問：為什么我們有的坑沒有鋪好呢？有什么辦法鋪好他們呢？

提示幼兒可以用合起來的辦法解決問題。（兩個半圓合成一個圓形、兩個三角形變成一個正方形）教師及時發(fā)現(xiàn)并肯定會利用圖形轉(zhuǎn)換經(jīng)驗的幼兒。3、解決問題：——修路時，你想用什么辦法解決困難？（重點講解圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系）

幼兒集體走小路到娃娃啊城去玩，體驗成功的快樂。

活動三

戶外活動組織幼兒到戶外玩大型玩具，要求幼兒能懂得謙讓，有初步的安全意識。

下午活動：活動之一：露齒的微笑活動目標(biāo)：1、通過此活動，讓幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。活動準(zhǔn)備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。活動過程：一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。二、討論牙齒1、牙齒很重要，它有什么用呢？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒；

（1）注意少吃甜的東西

（2）早晚要刷牙常涑口

（3）換牙期不要用手亂摸牙，等等三、美術(shù)活動：露齒的微笑1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。2、示范剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊，不要放到外面會很難看。3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)4、評價幼兒作品并簡單小結(jié)結(jié)束部分：提醒幼兒要注意歪的及齲齒應(yīng)上醫(yī)院治療延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。活動二：組織幼兒到草坪上游戲，提醒幼兒注意安全。

中班第一周教育活動方案（周四）上午活動晨間活動：桌面玩具戶外活動健身球小推車踩高蹺晨會：1、小結(jié)當(dāng)天情況，幼兒禮貌教育，教育幼兒會主動地向老師長輩問好，做個有禮貌的好孩子。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，嘗試用自己的方法記錄3、做好操前準(zhǔn)備。

活動一

名稱：迎接新朋友目標(biāo)：會主動地與新得朋友交往。

準(zhǔn)備：1、各類小禮品

2、布置活動室

重點：會主動地與新得朋友交往。

過程：

1、結(jié)識新朋友：

幼兒按小組結(jié)伴，到小班的教室交一位新朋友。

各組檢查是否都找到了新朋友，向新朋友介紹自己（名字、在什么班級、老師姓什么等）

2、發(fā)小禮品：

教師告訴幼兒分發(fā)禮品的要求：

給每位新朋友一份禮物。

幼兒分發(fā)小禮品（每人發(fā)一份禮品）

3、迎新小聯(lián)歡：

為新朋友表演節(jié)目。活動二：一、名稱：有趣的滑板

二、目標(biāo)：

1、大膽探索滑板車新的玩法，有初步的合作意識。

2、能找到適合自己的有些方法完成任務(wù)。

三、準(zhǔn)備：滑板車若干、水果標(biāo)簽、水果筐若干。音樂磁帶

四、重點：大膽探索滑板車新的玩法

難點：合作意識的培養(yǎng)

五、過程：

1、熱身運動：

——小朋友，我們一起來做滑板操吧！

幼兒跟音樂的節(jié)奏，身體躺在滑板上，用四肢交替移動滑板，模擬小螞蟻，用滑板學(xué)著小螞蟻走入場地。

2、自主探索：

想一想，前面可以把滑板當(dāng)成什么？可以這樣玩？

幼兒探索滑板的玩法，教師觀察。

幼兒介紹滑板的玩法。

幼兒四散練習(xí)開滑板車，教師觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3、競賽游戲：運水果：

交代任務(wù)、探索后行的方法：

——開心幼兒園需要一批水果，你們這樣才能又快又好地把水果運到幼兒園呢？

幼兒探索運水果的方法，商量有些玩法與規(guī)則。

幼兒游戲，分享快樂：

幼兒自由組隊，給自己的車隊起名，并在空的籮筐上貼上相應(yīng)的水果標(biāo)簽。

師生共同評價。

4、鼓勵幼兒用滑板創(chuàng)編出更多的新游戲。

活動三

音樂廳

組織幼兒去音樂廳，跟音樂邊唱邊做動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。培育幼兒對音樂的感受力下午活動：活動之一：機(jī)靈的小兔

一、活動目標(biāo)：

1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

3．幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。二、活動準(zhǔn)備：

1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

2．完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；三、活動過程：（一）開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動）（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）１、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。（１）教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）

a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b．一個跟著一個跨跳一次

（３）收拾布袋，套著布袋跳回家３、“大灰狼捉小白兔”：ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；ｃ．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。活動結(jié)束：小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．下午活動二：區(qū)域活動：圖書角、數(shù)學(xué)角、手工角

中班第一周教育活動方案（周五）

上午活動

晨間活動：桌面玩具

戶外活動球小推車踩高蹺

晨會：

1、小結(jié)當(dāng)天情況，安全教育，教育幼兒不亂穿馬路。學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，嘗試用自己的方法記錄

3、做好操前準(zhǔn)備。

活動一一、名稱：玩具大家玩二、目標(biāo)：1、愿意與同伴一切玩自己的玩具。2、知道玩別人的玩具要征得別人的同意。三、準(zhǔn)備：每自帶一件玩具到幼兒園。四、重點：學(xué)會與他人分享。五、過程：1、介紹玩具：幼兒介紹自己帶來的玩具。師：你帶來了什么玩具？可以怎么玩？幼兒演示自己玩具的使用方法。2、玩具分類：幼兒將自己帶來的玩具進(jìn)行分類，如：電動玩具、長毛絨玩具等3、玩具大家玩教師鼓勵幼兒互相交換玩具玩，大家一起玩：師：當(dāng)你想玩別人的玩具時，你會怎么做？4、交換玩具：觀察幼兒在玩的過程中的情況。組織幼兒討論，分享玩玩具的經(jīng)驗：剛才，你又玩了什么玩具？鼓勵幼兒與更多的朋友交換玩具。5、教師表揚能與別人分享的幼兒。

活動二：玩具進(jìn)行曲一名稱：玩具進(jìn)行曲二目標(biāo)：1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，，有興趣地學(xué)唱歌曲。2、能用動作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。三準(zhǔn)備：小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。過程：1．感受歌曲旋律⊙幼兒傾訴音樂：—“聽了音樂你想到什么？”2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：⊙教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：￣“歌曲的名稱教什么？”“玩具們在做什么游戲？”⊙幼兒跟著音樂做動作：￣“你能用動作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？⊙幼兒再次欣賞歌曲：￣“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面？誰排在后面。”“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走。”3.幼兒學(xué)的歌曲：⊙教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動作⊙教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。⊙幼兒輕聲跟唱。⊙幼兒自主表演（唱歌或做動作）

活動三帶幼兒到戶外的草坪上，鼓勵幼兒練習(xí)鉆、爬、滾、等動作，教師提醒幼兒注意安全，同伴間活動時要有一定的距離。同時教師加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)。下午活動：活動之一：我的小手會說話活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手指與數(shù)相對應(yīng)，發(fā)展幼兒的手指動作。2、鼓勵幼兒大膽地用語言表達(dá)。活動準(zhǔn)備：人手一套小手玩具，數(shù)字卡（1-5）每人一組。活動過程：一、體驗小手會說話1、謎語引出小手：十個小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣力。2、請幼兒說說自己的手：你們的小手有什么本領(lǐng)？3、教師做各種手勢讓幼兒體驗小手會說話。4、小結(jié)：手勢可以說……二、跟小手玩具學(xué)說話1、玩一玩，學(xué)一學(xué)1）喜歡嗎？有什么顏色？2）伸著的手指表示什么意思？跟它學(xué)一學(xué)3）2、3、4還有其他的表示方法嗎？2、找一找，想一想1）小手玩具上的洞洞和手指的秘密。2）小手玩具上數(shù)字和手指的關(guān)系，排一排。3）沒有洞洞和數(shù)字的是不是代表其他意思呢？三、跟小手玩具做游戲1、討論小手還可以表示幾？2、如果幼兒說出可以表示的其它數(shù)字，引導(dǎo)幼兒討論還可以怎樣表示？活動結(jié)束：1、小結(jié)：小手的本領(lǐng)真大，除了表示我們提到的數(shù)以外，還可以表示其它的數(shù)，你們還可以繼續(xù)試，有新的發(fā)現(xiàn)時再來告訴大家。2、用小手相互說再見。下午活動二：組織幼兒：玩水、玩沙。說明:大家可以根據(jù)自己幼兒園的實際情況,對這個主題進(jìn)行借鑒.新學(xué)期、新環(huán)境，孩子以新奇的目光看待著這些新奇的事物，孩子面對環(huán)境的變化、自己身份的變化以及同伴的變化必然會產(chǎn)生一系列為適應(yīng)環(huán)境的相應(yīng)規(guī)則、人際交往的規(guī)則和自我意識。《變樣啦！》主題就在這樣的背景下自然而然的產(chǎn)生了。

◎教室的變化：盥洗室（衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，用廁紙，洗手、等待）活動區(qū)（區(qū)域的分割、制作標(biāo)記、討論規(guī)則）餐廳（用餐習(xí)慣，安靜、干凈）◎園舍的變化：培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的方位意識安全教育◎同伴的變化：認(rèn)識新朋友，幫助新朋友◎我的變化：我是中班小朋友自我服務(wù)（生活自理能力培養(yǎng)）為他人服務(wù)（值日生，班級小主人）活動一：變樣啦一、找找哪里變樣了·啟發(fā)幼兒感受環(huán)境等事物的變化，引導(dǎo)幼兒有目的地去尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察周圍事物的變化。·提供幼兒記錄工具，引導(dǎo)幼兒用自己的記錄方式記錄下自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。幼兒分兩組觀察和記錄（室內(nèi)、室外）二、談話：我的發(fā)現(xiàn)·鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。·教師根據(jù)幼兒的表述有條理地進(jìn)行整理，形成初步的主題脈絡(luò)圖。反思：幼兒對新環(huán)境的變化尤為關(guān)注，充滿探究和進(jìn)一步觀察的愿望，其中戶外環(huán)境的變化更吸引幼兒，幼兒的發(fā)言中對大草坪、白沙地的描述最為積極。教師將從園舍環(huán)境的變化為切入口，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒深入的觀察，并用藝術(shù)形式加以表現(xiàn)和記錄。

活動二：美麗的大草坪一、觀察活動：·帶領(lǐng)孩子到我們最熟悉的大草坪看看，找找什么地方變樣了，說說你最喜歡大草坪上的什么地方。（有重點有目的的地觀察區(qū)域內(nèi)的變化）·請孩子到自己最喜歡的地方走一走，看一看，摸一摸。（既

<BR><P></P>是情感的滿足也能促進(jìn)孩子近距離地觀察事物。）二、談話：·回憶自己的發(fā)現(xiàn)，大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與想法。（為下一步繪畫表現(xiàn)積累經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)作的興致。）三、分組表現(xiàn)：·幼兒選擇某一處最想表現(xiàn)的地方寫生繪畫。（教師個別關(guān)注并指導(dǎo)）·嘗試將自己的作品粘貼在大地圖上。（觀察孩子的方位感）反思：孩子們對第一次觀察與寫生的興趣濃厚，他們通過觀看、觸摸、行走等與環(huán)境接觸的方式去獲取繪畫表現(xiàn)的經(jīng)驗。再加上鼓勵孩子“把你最喜歡的畫下來”，調(diào)動了其參與的積極性，促使孩子仔細(xì)地觀察，他們連木板舞臺上的螺絲釘也畫下來了。孩子有了第一次的寫生基礎(chǔ)，可以繼續(xù)開展以下的活動來豐富孩子的表現(xiàn)，如增加輔助材料，鼓勵孩子合作表現(xiàn)物體并嘗試粘貼到合適的方位。孩子們正專心地制作大草坪上的物件呢！他們提出了制作的材料，學(xué)會了和同伴分工合作。

活動過程簡述：第二次表現(xiàn)大草坪時，孩子們提出了一些制作方案，有的說木板舞臺和木板小路是木頭做的，我們也應(yīng)該用木頭來做，然后杠杠發(fā)現(xiàn)我們的材料筐里有一次性筷子和棒冰棒，他向大家建議用這個材料可以制作。于是孩子們開始了他們的制作。他們商量由誰來畫舞臺的曲線，誰來撕雙面膠，誰來進(jìn)行粘貼……大家分工合作，分頭制作，整個過程井然有序，孩子們忙忙碌碌地用各種材料表現(xiàn)著。

反思：通過第二次表現(xiàn)大草坪，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的合作意識逐漸增強(qiáng)，他們學(xué)會了與同伴分工，加快“工作”的效率，還學(xué)會了如何解決遇到的困難，如一次性筷子太長，如何粘的比較牢固，等等。不過，當(dāng)他們嘗試粘貼到大地圖時遇到了一些困難，孩子們不知道該貼到哪兒，紛紛求助：“老師，老師！這個貼在哪兒？”看來，他們由于缺少生活經(jīng)驗，還未具備較明確的方位感，無法將實際物品按方位擺放，這個能力需要逐步地在生活中加以引導(dǎo)。活動三：我的活動室一、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望·教師出示“教室平面圖”，里面什么都沒有，請幼兒來當(dāng)攝相師和大畫家，把我們的活動室畫下來。·每個孩子一張有分割的教室平面圖和畫板。如圖：二、幼兒繪制·仔細(xì)觀察活動室里的物品，看看它們是什么樣子的。·嘗試把每一間的東西都畫下來。反思：培養(yǎng)幼兒初步的方位感，有目的有意識地觀察記錄為這個活動的目標(biāo)。因為

<BR><P></P>活動室是他們最熟悉的地方，描畫活動室的方位圖對于他們來說有相對的經(jīng)驗，利于他們的表現(xiàn)。在活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)看平面圖對于中班幼兒來說是以往未接觸過的，存在一定的難度，主要和孩子的認(rèn)知水平、方位感發(fā)展水平相聯(lián)系；而且幼兒的差異較大，有的孩子能大致地畫出方位，如恬恬、王羽哲等，而有的孩子卻無從下手，嘴里嚷著“不會畫”。，作為教師發(fā)現(xiàn)了這些差異，將有意識地培養(yǎng)幼兒的觀察能力來促使他這方面的提高。

活動四：神奇的白沙地一、觀察白沙的有趣的形態(tài)·顏色、外形·想象象什么·找找小寶貝二、比較白沙與以往沙池的沙的不同（幼兒主動地觀察和比較，驚喜地發(fā)現(xiàn)差異。）三、討論有關(guān)的安全意識和愛護(hù)白沙地的規(guī)則活動過程簡述：在觀察、探究白沙時，很多幼兒對形狀各異的珊瑚石以及小貝殼特別感興趣，有些愛不釋手，洋洋和平平提出能不能帶回家給爸爸媽媽看，安恬則提出要放到班里的自然角中。此時，教師及時的引導(dǎo)：“這么美麗的珊瑚石和貝殼，其他的小朋友一定也很喜歡，如果我們帶走了，會怎么樣？”童童、星星提出了看法，大家都帶回家，白沙越來越少，小朋友就不能玩了。其余幼兒也紛紛表示同感，在討論中，孩子們產(chǎn)生了相應(yīng)的規(guī)則：即不把白沙帶出沙地。最后走出沙地是還特意翻出口袋自我檢查。反思：孩子對白沙喜愛與濃厚興趣使得孩子自然會產(chǎn)生自己擁有的想法，對此，教師并不急制定規(guī)則，而是在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和討論，同伴間觀點的相互碰撞后，自發(fā)地產(chǎn)生與環(huán)境相適應(yīng)的規(guī)則。相信孩子在理解規(guī)則產(chǎn)生的必然原因和目的后能內(nèi)化為自己的需要，從而實現(xiàn)自律。在今后的活動中，也許會出現(xiàn)同伴間拋灑沙礫的現(xiàn)象，教師將隨時關(guān)注，通過幼兒的思考和討論，引導(dǎo)其產(chǎn)生必要的安全意識和規(guī)則。

合作表現(xiàn)：白沙地活動過程簡述：幼兒對白沙地的喜愛激發(fā)了把白沙地留在中一班的想法，

<BR><P></P>教師結(jié)合大墻的園舍圖，給予幼兒合作表現(xiàn)的機(jī)會。經(jīng)過討論，大家接受了用泡沫制作白沙的方案。

反思：這次的操作活動，明顯的感覺幼兒的合作意識加強(qiáng)了，在制作白沙時與同伴相互的比較、協(xié)調(diào)。如程瀾就告訴雨非和傅榕要用指甲來掰碎，越細(xì)越好。天天和馬一銘則被同伴指出，做的白沙顆粒太大了，會粘不牢的。此外，由于白沙地的環(huán)境比較簡單，幼兒的方位感較強(qiáng)，大多能明確指出中心鵝卵石的位置和木頭小路的位置。活動五：幼兒園舍園一、墻上到底是什么？·激發(fā)觀察畫面興趣·明確圖中大致方位、布局·發(fā)現(xiàn)缺少的部分，產(chǎn)生補充的愿望二、分組寫生：幼兒園里我最喜歡的東西·選擇你想去的地方，背上自己的畫板，我們出發(fā)了！（引導(dǎo)幼兒在繪畫前明確目的。）·分組進(jìn)行繪畫寫生。告訴幼兒寫生就是邊看邊畫，看一眼畫一筆，把一樣?xùn)|西畫下來。反思：有了先前的寫生基礎(chǔ)，孩子們的目的性加強(qiáng)了，知道自己今天要畫什么。可是，在活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)雖然之前要求孩子邊看邊畫，但孩子們往往憑自己的想象或隨意觀看后匆忙繪畫，沒有寫生的習(xí)慣；而且這次的園舍寫生范圍較大，幼兒容易受環(huán)境的干擾，影響他們的觀察與專注寫生。有必要通過教師的引導(dǎo)，讓孩子明確如何寫生，如何將觀察與繪畫相結(jié)合，并適當(dāng)縮小觀察的范圍。第二次表現(xiàn)：內(nèi)容——我喜愛的大型玩具一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)方法·出示教師示范的作品：線描畫《白沙地上的木頭玩具》（引導(dǎo)幼兒觀察線條與輪廓，啟發(fā)幼兒嘗試寫生的方法：邊看邊畫，把你看到的都畫下來，組成一個完整的事物；細(xì)部刻畫，鏈條、繩索、木紋的表現(xiàn)。）·說說“我最喜歡玩幼兒園的哪個大型玩具”。二、組織分工：幼兒分頭選擇自己喜愛的大型玩具進(jìn)行實地寫生。三、將幼兒作品剪貼，豐富園舍圖。

反思：

<BR><P></P>教師有意識地增加開始時出示范例的過程，范例的出現(xiàn)并不是要求幼兒模仿，而是告訴孩子寫生的基本方法，讓他們了解如何觀察玩具的結(jié)構(gòu)，再如何一步步地仔細(xì)刻畫下來，學(xué)會了這些觀察和表現(xiàn)的方法對于孩子來說是終身受益的。因此，這次表現(xiàn)中，孩子的觀察細(xì)致多了，能描畫出玩具的一些細(xì)節(jié)來，如秋千的圓環(huán)，大型玩具的幾根柱子等；陳敏奇還畫了三個方向的“醫(yī)生亭”，安恬還把自己添畫到畫面中，孩子們種種豐富的表現(xiàn)出乎我們的意料，看來，及時幫助幼兒了解寫生的方法還是很有必要的。活動六：我們班的新朋友一、看看同伴中有什么變化。二、新生自我介紹（五位新生由于有過小班的生活經(jīng)驗，情緒比較穩(wěn)定。能在集體面前大膽地介紹自己的名字和愛好。但面對陌生環(huán)境，仍顯得較為拘謹(jǐn)。）三、討論：怎樣幫助新朋友？你想為新朋友做些什么事情？（孩子大多能用熱情的態(tài)度去接納新朋友，他們提到了：幫他們搬小椅子，玩具借給他們玩，告訴他們自己的名字等方法。）反思：·幼兒對新朋友有了一定的了解，也產(chǎn)生了幫助新朋友的意識，在今后的活動中，教師要繼續(xù)關(guān)注孩子之間的互動交往，幫助新生盡快融入到新的集體中來。·幼兒對向朋友介紹自己的名字比較感興趣，教師可以此為教育機(jī)會，增強(qiáng)自我意識。可考慮結(jié)合環(huán)境布置，制作幼兒的“我的名片”。·可以通過文學(xué)作品和藝術(shù)表現(xiàn)形式來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和體驗同伴間相互關(guān)心的友誼。

制作我的名片:反思：提供富有童趣的各色卡紙底版、廢舊圖書、小粘紙等材料，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的審美眼光，用剪、貼、畫等方法來裝飾自己的名片。無論從操作興趣和作品感覺來看，都取得了不錯的效果。幼兒從中體會到了成功感和愉悅感。尤其是當(dāng)教師把他們的作品懸掛在教室中，更是大大激發(fā)了幼兒的自信心。此外，掛綴選擇用竹夾，可以在以后的活動中展示和陳列孩子的手工作品，美觀又實用。

構(gòu)建幼兒園一天，在建