第頁|共頁參考答案1.答案C解析本題考查現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記能力。A項“臍”讀qí。B項“為”讀wéi。D項“懨”讀yān。2.答案D解析本題考查現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記和正確書寫的能力。A項“燥”應(yīng)為“躁”。B項“搏”應(yīng)為“博”。C項“拔”應(yīng)為“跋”。3.答案A解析本題考查詞語(包括熟語)的識記、理解和正確使用的能力。A項甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。不合語境。B項亦莊亦諧：(講話或文章的內(nèi)容)既莊重，又風(fēng)趣。C項言之鑿鑿：話說得有根有據(jù)，非常肯定。D項竹筒倒豆子：比喻把事實全部說出來，沒有隱瞞。4.答案B解析本題考查病句的辨析的能力。A項成分殘缺，“打擊”缺少賓語中心語，應(yīng)在“商品”后面加上“的不當行為”。C項語序不當，“自從”應(yīng)提至句首。D項句式雜糅，應(yīng)在“舞臺設(shè)計”后加逗號，其后再加上“認為這二者”。5.答案C解析本題從銜接的角度考查語言的連貫。根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”，確定在A、C兩項間選擇。C項中的“偏”是“偏偏”的意思，強調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為C。6.答案引力波首次(或“美國”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)解析本題考查壓縮語段并提取關(guān)鍵詞。首先確定該段材料的主要說明對象，也就是第一個關(guān)鍵詞“引力波”，在第一段段末。第二段是美國首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來的影響。提取后兩段的關(guān)鍵詞語，使之與“引力波”組合成一個能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來的影響”，關(guān)鍵詞語就是：“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”。7.答案(示例)文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益于社會和諧。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。解析本題考查簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的語言表達。首先要準確理解所給材料的基本意思：為了呼吁大家文明乘車而寫倡議書，補出倡議的理由和具體內(nèi)容。根據(jù)語境，第一段的空白處應(yīng)填寫文明乘車的好處，也就是文明乘車的理由。后一空白處則是文明乘車的具體做法。8.答案B解析本題考查篩選并整合文中的信息。A項說法顛倒了先后順序，見原文第一段“初期現(xiàn)代小說對各種語言資源的綜合，直接推動了中國現(xiàn)代小說寫實性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國現(xiàn)代小說的詩化、散文化等美學(xué)風(fēng)格”。B項符合原文意思，原文第一段“‘小說語言的政治化’帶來的‘標語口號’‘概述’‘諷刺’‘直語’等特點，也在一定程度上給小說文體帶來‘審美危機’，而作為對政治語言的反撥，又使小說發(fā)展了限制性語態(tài)、隱喻和幽默修辭風(fēng)格等文體表現(xiàn)形式”可以體現(xiàn)。C項說法錯誤，“學(xué)衡”一派是支持文言文，反對白話文的，見原文第二段“與五四白話文運動中以‘學(xué)衡’為代表的反對派意見，在語言與文學(xué)關(guān)系問題的許多認識上有著驚人的一致”。D項“其最重要的意義在于重新看待和審視文言對文學(xué)形式的重大價值”中“最重要的意義”文本中沒有體現(xiàn)。9.答案C解析本題從概括內(nèi)容角度考查對文章內(nèi)容的把握、文章標題的設(shè)置。文章第一段主要講的是“每次語言變遷都帶來中國現(xiàn)代小說形式的發(fā)展和變化”，第二段是從語言變遷與中國現(xiàn)代文學(xué)形式演進的角度評價中國現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的得與失，評價中國古典文學(xué)的意義。綜合全文內(nèi)容，可見本文的主要內(nèi)容是講語言變革對中國現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展的影響，所以選項C最適合做文章標題。10.答案①有益于白話語言的“藝術(shù)化”。②豐富了現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。解析本題考查把握作者在文中的觀點態(tài)度。文言在中國現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的作用，在文章的第二段中可以體現(xiàn)。“在追尋白話語言的‘藝術(shù)化’加工過程中，當年新文化運動提倡者事后的反思性意見，與五四白話文運動中以‘學(xué)衡’為代表的反對派意見，在語言與文學(xué)關(guān)系問題的許多認識上有著驚人的一致”，可以看出，文言有益于白話語言的“藝術(shù)化”。文章最后一句“事實上，文言也參與了語言變遷與中國現(xiàn)代文學(xué)形式演進的過程”，說明文言豐富了現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。11.答案①忙碌②辛苦解析本題考查分析概括人物形象的特點。第一處畫波浪線的句子，用“一……就……，……以后，……又……，然后……”一組關(guān)聯(lián)詞語，將母親的忙碌表現(xiàn)了出來。第二處畫波浪線的句子，“一天到晚的捶著豌豆”“打完豆以后，她還得理清枯葉泥沙，裝進大竹簍，而且親自挑上樓去”，表現(xiàn)出母親非常辛苦。12.答案①透露了母親內(nèi)心的急迫。②表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。③反映了母親對家庭的責任感。解析本題考查賞析作品的語言。前面四個“催”字，單獨成句，給人一種連續(xù)不間斷地勞作、心里焦急的感覺。分號之后，連用兩個“催”，之后是省略號，給人以家務(wù)和農(nóng)活無窮無盡，好像要永遠忙碌下去的感覺。下一段“她一天打豆，很少休息”是對這段話的注釋，表明母親強烈的責任心。13.答案①同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。②反映了母親向往又猶疑的復(fù)雜心理。③詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對照，豐富了母親的形象。解析本題從相同內(nèi)容的語段反復(fù)出現(xiàn)的角度考查分析作品的結(jié)構(gòu)。母親與行人的對話，在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，內(nèi)容略有變化，但都是關(guān)于看火車的，起到了貫穿全文的作用。反復(fù)描寫母親想去看卻一直未能去看火車，表明母親對于看火車一事既向往又猶豫不決。母親詳細地詢問路人看火車的情形，許多人讓她盤問得不能忍受，表明了母親強烈的好奇心，使母親的形象更加豐滿。14.答案①通過比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對火車的癡迷。②通過神態(tài)、動作等細節(jié)，細膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的心理。③敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用。解析本題從修辭的角度考查賞析作品語言。畫橫線部分運用了比喻、排比的修辭手法：“仿佛她已坐了那蛇一樣長的怪物飛往另一世界”(比喻)，“喂豬……洗衣服……煮飯……”(排比)，寫出母親對火車這種新事物的癡迷。“閉上眼睛”“失神”則是細節(jié)描寫，寫出了母親好奇、陶醉、渴望的心理。前文寫到母親與路人關(guān)于火車的對話，表明母親對火車的神往，在母親忙碌的生活中是一種舒緩的調(diào)節(jié)。15.答案①母親是樸實、堅忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆拥淖杂X和勇氣。解析本題考查評價人物形象。首先要明確人物形象的特點，然后對此特點進行評說。母親忙碌、辛苦，是勤勞、樸實的傳統(tǒng)婦女；母親對“看火車”很向往，表明母親喜愛新生事物；母親忙于家務(wù)和農(nóng)活，一直不能去看火車，雖對火車充滿了神往，但卻沒有行動，表明母親雖有嘗試新事物的想法，卻沒有做出改變的實際行動。16.答案A解析本題考查常見文言實詞。“肅”應(yīng)是“揖拜”的意思。17.答案B解析本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。A項均為介詞，和、跟。B項連詞，至于；動詞，好像。C項均為代詞，用在動詞之前，構(gòu)成名詞性詞組，指代人或事物。D項均為連詞，表順承。18.答案C解析本題從曲解文意的角度設(shè)誤考查對文章內(nèi)容的把握。C項“旨在批評秦王嬴政焚書坑儒，導(dǎo)致典籍損毀的行為”分析不當，寫秦王嬴政焚書，只是為了說明石洞中藏書多，并不受秦王焚書的影響。19.答案(1)張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。(2)(經(jīng)過此事)才知道我見識淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。解析本題考查內(nèi)容涉及古今異義、一詞多義、詞類活用。(1)“爽然”，茫然若失的樣子。“乃”，于是。“餉”，作動詞，譯為“給……飯吃”。“非……”，表否定的判斷。(2)“見”，動詞活用為名詞，見識。“小”，結(jié)合語境，譯為“淺陋”。【參考譯文】晉太康年間，張茂先做建安從事時，在洞山游玩。順著溪水向里走，見到一個老人枕著書躺在石頭上，張茂先坐下來和他交談。看他枕著的書，都是蝌蚪文，張茂先不認識，對此感到很驚訝。老人問張茂先說：“您讀過多少書？”張茂先說：“我沒讀過的都是二十年以來的書，如果是二十年以前的書，那我已經(jīng)全讀完了。”老人微微一笑，拉著張茂先的手臂走到石壁下面，忽見有一道門，進去里面的路很寬，來到一個精致的小屋內(nèi)，(里面有)藏書上萬卷。張茂先問老人說：“(這是些)什么書？”老人答：“是各朝代的史書。”又來到另一間小屋，(發(fā)現(xiàn))藏書更多。張茂先又問：“(這是些)什么書？”老人回答說：“是記載各國的書。”后來又來到一個密室，門上的鎖很是牢固，有兩只黑狗守在那里，(密室)上面有篆書寫的名字，叫“瑯?gòu)指５亍薄埫葐柪先苏f：“這是什么地方？”老人回答說：“這是玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍。”老人指著那兩只狗說：“這是癡龍，守在這里(已經(jīng))兩千年了。”開門揖拜后張茂先走了進去，看見里面的藏書，(記載的)都是秦漢以前和海外各國的事情，很多都不曾聽說過，像《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》等書，也都在這里。張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。張茂先為此停留了兩三天才出來，對老人說：“他日攜帶糧食再來拜訪，(將盡情地)博覽這些書。”老人只笑笑卻沒有回答，送張茂先出來。(張茂先)剛出來，石門就突然自動關(guān)上了。張茂先回頭看，只見雜草藤蘿，纏繞著石頭生長，石頭上的苔蘚也是密合的，沒有一點縫隙。張茂先呆呆地站在那里看，對著石頭拜了兩拜后離開。秦王嬴政焚燒了史書，咸陽的火燒得正旺。(可是)這里(卻)有完整的史書，并沒有遺漏一個字。向上追溯到有文字記載以前，結(jié)繩記下的事也有記載。在繇前看伏羲，不過像他小時候。海外有那么多有名的國家，中國不過像其中的一個黑痣。(我)讀書三十車，也只是(讀了)千萬之一二。(經(jīng)過此事)才知道我見識淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。石彭和鳧毛相比，見識就跟小孩一樣。(我)想進去問問老人，可是迷失了道路不能達到。回頭看絕壁，瘋長的只有薜荔。懊悔自己一出石門，就可望而不可即了。在此等上十多年，這里或許會開門(再)給我看。20.答案進言者皆曰//天下已安已治矣/臣獨以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢//何以異此解析本題考查的是文言文斷句。文言文斷句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會。首先，通讀這篇短文，大致了解整個文段的意思。然后抓住標志詞斷開比較明顯的地方。如文中的“曰”“矣”“也”“者”“者也”等詞后面要斷開，發(fā)語詞“夫”前面要斷開。這樣將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。【參考譯文】進言的人都說：天下已經(jīng)安定已經(jīng)治理得很好了。唯獨我認為還沒有。那些說天下安定并治理得很好了的人，不是愚昧無知就是阿諛逢迎，都不是真正了解什么是治亂本質(zhì)的人。有人抱著火種放在堆積的木柴之下，自己睡在這堆木柴之上，火還沒有燃燒起來的時候，他便認為這是安寧的地方，現(xiàn)在國家的局勢，與此有什么不同！21.答案運用對仗(對偶)、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國之痛，情景交融。解析本題從賞析句子的角度考查鑒賞詩歌的語言。畫線句是對北宋都城汴梁荒涼破敗之景的描繪：皇帝的陵園和宮殿都已遭到破壞，其中的陳列物石馬已殘破不堪，銅駝也見狀悲泣。詩歌借景抒情，情景交融，在寫景中抒發(fā)亡國之痛。22.答案①以對比加強敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國作對比，表達憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的對比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事，表達情感顯得更真實、自然。③敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。解析本題從分析詩歌敘事特色的角度考查鑒賞詩歌的表達技巧，敘事特色一般要考慮敘事的視角、敘事的順序、敘事的手法等。從敘事視角看，都以“北來人”的口吻敘事；從敘事手法看，都在敘事中抒情，都運用了對比手法。要一一從詩中找出，并且要分析藝術(shù)手法產(chǎn)生了怎樣的表達效果。23.答案去無用之費解析本題從理解詞義的角度考查對文化經(jīng)典的理解。在理解整個語段的基礎(chǔ)上，結(jié)合“因其國家，去其無用之費，足以倍之”等語句可以判斷出。24.答案①不贊成通過對外掠奪來增強國力。②合理地節(jié)約用度。③珍惜人力物力，減輕百姓負擔。解析本題考查對古代文化經(jīng)典的理解和概括。首先要逐句理解大意，然后劃分層次。首句是總領(lǐng)句，后面兩句是具體體現(xiàn)。借助文段中的關(guān)鍵詞句，如“非外取地也”“去其無用之費”“民德不勞”等，即可概括出。25.答案(1)蚓無爪牙之利上食埃土(2)而相如廷叱之相如雖駑(3)洗盞更酌杯盤狼籍(4)元嘉草草贏得倉皇北顧(5)濃睡不消殘酒試問卷簾人解析本題考查默寫常見的名句名篇。(1)注意“埃”的寫法。(2)注意“廷”“叱”“駑”的寫法。(3)注意“盞”“酌”“籍”的寫法。(4)注意“倉皇”的寫法。(5)注意“消”的寫法。26.【寫作指導(dǎo)】當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，你可以選擇擁抱，因為你懂得科技在這個世界中的意義，懂得要與時俱進，不能對虛擬世界一味排斥；你可以選擇遠離，因為虛擬世界讓你遠離現(xiàn)實生活，經(jīng)常陷入孤獨、冷漠、虛無的情緒之中，你要尋找一種“真實”和“溫暖”來抵抗這種迷失；你可以選擇保持適當?shù)木嚯x，因為你認識到了“現(xiàn)實世界”和“虛擬世界”終究有別，你懂得怎樣去關(guān)聯(lián)，懂得怎樣去平衡。這道作文題在叩問我們：在虛擬成為現(xiàn)實的社會中，我們將何去何從？學(xué)生是一個將來要承擔責任的群體，你今天的思考是否可以反映我們這個社會明天的走向？這，正是命題者最想了解的答案。寫作中，要注意分析“虛擬”的利弊。【參考例文】對虛擬世界，請保持適當距離當今社會，人們足不出戶，就可神游“萬仞”；腳不出門，便可物購天下。能穿越古代，暢想未來，聯(lián)中外為一體。世界已由我做“主”！我們似乎已經(jīng)離不開這個虛擬的世界。這個虛擬、美好、便捷的世界已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分了！但是，我還是要說：對于這個虛擬的世界，我們要保持足夠的警惕和距離。君不見，有“機”一族，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)絡(luò)購物，網(wǎng)絡(luò)炒股；騎車耳機，開車耳機，步行耳機。真是處處用網(wǎng)，時時有“機”。網(wǎng)絡(luò)幾乎改變了他們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)如水，而他們好比水中一天到晚游來游去的魚。沒有網(wǎng)絡(luò)，他們幾乎寸步難行。物極必反。虛擬的世界改變了一些人的生活方式的同時，也改變了他們的生命情態(tài)。君不聞：人際關(guān)系淡漠，家庭親情漸冷，失去道德監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)犯罪滋生。網(wǎng)絡(luò)漸漸使人失去精神的家園，他們在充分享受虛擬世界的同時，自己的生命和精神也被虛擬化了，成了科技世界的一部分。而作為人之為人的最本