2/2收集整理，僅供參考北京教育學院招聘考試真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.一年B.至退役后兩年C.至退役后一年D.兩年【答案】：B2.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.教職工代表大會B.院長辦公會議C.黨政聯席會議D.院黨委(支委)會【答案】：C3.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.批評教育B.警告C.通知家長D.談心談話【答案】：A4.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.學費減免B.助學貸款C.獎助學金D.綠色通道【答案】：D5.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.5年C.7年D.6年【答案】：C6.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.權力分配B.師生關系C.教學效率D.文化傳播【答案】：A7.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.辦學者B.執行者C.管理者D.舉辦者【答案】：D8.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.顯性課程B.隱蔽課程C.核心課程D.彈性課程【答案】：A9.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.循序漸進C.防微杜漸D.教學相長【答案】：A10.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與穩定期C.發展期、穩定期與成熟期D.適應期、發展期與成熟期【答案】：D11.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學生對學校的評價B.家長對學校的評價C.學校教職工對學校的評價D.第三方評價【答案】：D12.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.一般基礎課程B.公共基礎課程C.技術基礎課程D.專業課程【答案】：B13.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.正規高等教育機構和非正規高等教育機構B.普通高校和成人高校C.重點高校和一般高校D.私立高校和公立高校【答案】：D14.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.法律關系C.人格關系D.道德關系【答案】：B15.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.科學研究C.教學研究D.文化傳承【答案】：B16.教育活動與其他社會活動最根本的區別在于（）。A.是否促進社會的發展B.是否促進人的發展C.是否有目的地培養人D.是否有組織性和系統性【答案】：C17.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“物質—意識”C.“感性—理性”D.“實踐—精神”【答案】：D18.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.初等教育B.中等教育C.研究生教育D.學前教育【答案】：B19.集體規范的積極作用不包括（）。A.統一集體成員的認識B.提高集體整合水平C.協調集體成員的活動D.有利于調動成員的積極性【答案】：D20.有的學生在限定的時間內能產生較多的解決問題的方案，這是發散思維的（）特點A.流暢性B.獨特性C.靈活性D.變通性【答案】：A21.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.認知因素與情感因素B.目標效價與期望值C.保健因素與激勵因素D.主觀因素與客觀因素【答案】：B22.2011年12月30日教育部、中國教科文衛體工會全國委員會研究制定（）。A.《新時代中小學教師職業行為十項準則》B.《高等學校教師職業道德規范》C.《新時代高校教師職業行為十項準則》D.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》【答案】：B23.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內容。A.環境適應教育B.生涯發展教育C.生命生存教育D.健康戀愛教育【答案】：D24.關于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A.它從教育職業勞動的特殊性和教育規律出發，研究教育活動的特殊道德問題B.它以教師的道德現象為研究對象C.它指導著教師生活中的方方面面D.它是應用倫理學的分支【答案】：C25.以個人感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.語義記憶B.情境記憶C.動作記憶D.形象記憶【答案】：D26.高校組織的目標特征是（）A.模糊性B.二元性C.學術性D.復雜性【答案】：A27.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.生理和心理的特征B.情感和意志的特征C.認識和情感的特征D.氣質和性格的特征【答案】：A28.當某一情境與某一反應準備聯結時，如果給予聯結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.聯想律B.準備律C.效果律D.練習律【答案】：B29.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.悲觀B.羞怯C.自卑D.嫉妒【答案】：D30.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養的不同而產生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：D31.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.科學主義課程觀C.結構主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：D32.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內心體驗指的是品德心理結構中的（）A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：B33.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.心智技能B.特殊技能C.元認知D.程序知識【答案】：A34.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德情感B.道德意志C.道德行為D.道德認識【答案】：A35.高等院校的類型結構不包括（）A.教學兼研究型院校B.研究生教育C.研究型大學D.綜合性大學【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.我國高校教師道德現狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.育人意識退化B.價值觀念模糊C.角色意識淡化D.敬業精神弱化【答案】：ABCD37.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.認知成分C.教師的陳述D.情感成分【答案】：ABC38.教師專業發展的內涵具體表現在（）。A.情感策略管理B.行為規范的修煉C.同伴互助合作D.知識更新與建構【答案】：ABD39.下列選項中，關于職業紀律的正確表述有（）。A.從業人員只要在工作過程中明白職業紀律就行B.每個從業人員開始工作前，就應該明確職業紀律C.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任D.職業紀律就是企業內部的規定，與國家法律無關【答案】：BC40.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進B.人的心理發展是身體發展的基礎C.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯D.人的身體發展是心理發展的物質基礎【答案】：AD41.中世紀大學的重要特征包括（）。A.學術自由B.大學自治C.科研性和服務性D.專業性和學術性【答案】：ABD42.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現D.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用【答案】：ABC43.2013年教育部出臺了《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》。逐步落實“（）（）（）、評建結合、重在建設”的方針A.以評促教B.以評保建C.以評促改D.以評促管【答案】：BCD44.道德調節賴以發揮作用的力量是（）。A.社會輿論B.內心信念C.科學技術D.傳統習慣【答案】：ABD45.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.終身學習B.教研結合C.反思經驗D.教學相長E.創新實踐【答案】：ABCE46.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.書面警告C.紀律處罰D.正式談話【答案】：ABD47.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立團隊意識，增強內聚力B.贏得群眾的信任和尊重C.加強協作，提高效率D.弘揚正氣，優化發展環境【答案】：CD48.促進大學生認知發展的教育對策是（）。A.加強大學生的主體教育B.加強大學生的自我反思能力的培養C.進行創造性思維訓練D.加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力【答案】：AD49.大學教師激勵的方法包括（）。A.提高待遇B.學術激勵C.目標激勵D.職務考核【答案】：CD50.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.違反財經紀律以權謀私B.經商辦企業C.收受賄賂D.為配偶、子女謀私利【答案】：ABCD51.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.平衡功能B.調節功能C.教育功能D.認識功能E.評價功能【答案】：ABCDE5