第五課《三、搜集多媒體素材》教學設計2023—-2024學年初中信息技術人教版七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第五課《三、搜集多媒體素材》

2.教學年級和班級：初中信息技術七年級上冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過學習如何搜集多媒體素材，提升信息獲取能力，培養批判性思維，學會利用信息技術進行問題解決，同時增強數字化學習習慣，為未來的信息時代打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入本節課之前，已經學習了計算機基本操作，包括文件管理、簡單的文字處理和圖片編輯。他們對信息技術的初步認識有助于他們理解搜集多媒體素材的基本概念。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程通常表現出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察和模仿來學習；而另一部分學生可能更偏向于動手實踐，通過實際操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在搜集多媒體素材時可能會遇到版權問題，需要他們理解并遵守相關法律法規。此外，學生在篩選和評估素材時可能會面臨信息過載的問題，需要他們學會有效地管理和利用信息。此外，不同學生對信息技術的接受程度不同，部分學生可能在素材搜集過程中遇到技術難題，需要教師個別指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：網絡資源庫、多媒體素材庫

-教學手段：PPT演示、在線搜索工具、互動式學習軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示一些學生感興趣的多媒體素材，如音樂、圖片、視頻片段，詢問學生這些素材是如何被收集和使用的，激發學生對多媒體素材搜集的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節課學習的計算機基本操作和文件管理知識，提醒學生這些知識在搜集多媒體素材時的應用。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解多媒體素材的類型、版權問題、搜集方法和工具。教師利用PPT展示不同類型的素材及其特點，如圖片、音頻、視頻等。

-舉例說明：通過實際案例展示如何使用搜索引擎、素材網站和社交媒體平臺搜集多媒體素材。例如，展示如何使用百度圖片搜索、Unsplash等免費素材網站查找圖片。

-互動探究：組織學生分組討論，讓他們分享自己在搜集多媒體素材時遇到的問題和解決方法。教師引導學生總結經驗，如如何篩選素材、評估素材質量等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生嘗試獨立搜集一種類型的多媒體素材，如圖片或視頻。學生可以運用所學知識和工具，如搜索引擎、素材網站等。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生操作情況，及時給予個別學生指導和幫助。對于遇到困難的學生，教師可以提供一些搜集素材的技巧和注意事項。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學生展示：讓學生展示自己搜集到的素材，分享搜集過程和心得體會。教師引導學生進行評價，如素材的適用性、版權問題等。

-教師評價：教師對學生的表現進行總結性評價，強調搜集多媒體素材的重要性，以及遵守版權法規的必要性。

5.總結與作業布置（約5分鐘）

-總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調多媒體素材搜集的方法和技巧，以及版權問題的重要性。

-作業布置：布置課后作業，要求學生搜集一種類型的多媒體素材，并撰寫一份簡要的搜集報告，包括搜集過程、遇到的困難和解決方法。

教學過程中，教師應注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與、互動交流。同時，教師要根據學生的實際情況，靈活調整教學策略，確保教學目標的實現。教學資源拓展1.拓展資源：

-多媒體素材的類型和特點：介紹不同類型的多媒體素材，如圖片、音頻、視頻、動畫等，以及它們在信息傳達中的特點和適用場景。

-版權法規簡介：提供版權基本知識，包括版權的定義、版權保護期限、合理使用原則等，幫助學生了解如何合法使用多媒體素材。

-在線素材平臺介紹：介紹一些常用的在線素材平臺，如Pixabay、Flickr、YouTube等，這些平臺提供了大量免費或授權使用的高質量多媒體素材。

-數字資產管理：探討如何管理和組織搜集到的多媒體素材，包括素材的分類、標簽、存儲等，幫助學生建立良好的數字資產管理習慣。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的在線素材平臺，比較它們的優缺點，學習如何高效地查找和篩選素材。

-鼓勵學生參與社區討論，了解其他用戶在搜集多媒體素材時的經驗和技巧。

-引導學生關注版權問題，通過案例學習了解版權爭議的解決方法。

-建議學生利用課外時間，學習一些簡單的圖片編輯和視頻剪輯技巧，以便更好地利用多媒體素材。

-組織學生進行小組項目，讓他們在實際操作中練習搜集多媒體素材，并將這些素材應用于項目展示中。

-建議學生閱讀相關書籍或文章，如《數字時代的版權法律》、《多媒體素材搜集與利用指南》等，以加深對多媒體素材搜集的理解。

-通過參觀博物館、藝術展覽等活動，讓學生親身體驗多媒體素材的應用，激發他們對多媒體素材搜集的興趣。

-建議學生關注行業動態，了解多媒體素材搜集領域的新技術和新趨勢，如人工智能在素材搜集中的應用等。典型例題講解1.例題：

學生需要從互聯網上搜集關于“環保”主題的圖片素材，用于制作宣傳海報。請說明如何使用搜索引擎有效搜集相關圖片。

答案：

-使用關鍵詞：“環保”+“圖片”進行搜索。

-選擇可靠的圖片素材網站，如Pixabay、Unsplash等。

-檢查圖片的版權信息，確保符合合理使用原則。

-根據海報設計需求，篩選合適的圖片風格和質量。

2.例題：

學生在搜集圖片素材時，發現有些圖片的分辨率較低，無法滿足宣傳海報的印刷需求。請提出解決方案。

答案：

-如果圖片素材網站提供高清版本，選擇高清圖片下載。

-使用圖片編輯軟件對圖片進行放大處理，但需注意可能導致的圖片失真。

-如果條件允許，聯系圖片原作者請求授權使用更高分辨率的圖片。

3.例題：

學生在搜集視頻素材時，遇到版權保護的視頻內容無法下載的情況。請提出解決方案。

答案：

-嘗試搜索視頻內容的官方渠道，如YouTube官方頻道。

-使用視頻下載工具，但需注意版權問題和軟件的安全性。

-如果上述方法無效，可以聯系視頻發布者請求授權。

4.例題：

學生在搜集音頻素材時，需要一段適合背景音樂的純音樂。請提出搜集策略。

答案：

-使用關鍵詞：“純音樂”+“背景音樂”進行搜索。

-選擇免費音樂素材網站，如YouTubeAudioLibrary、Audiomicro等。

-仔細閱讀素材的授權條款，確保使用符合版權法規。

5.例題：

學生在搜集多媒體素材時，發現素材的質量參差不齊。請提出評估素材質量的方法。

答案：

-觀察圖片的清晰度和分辨率，確保素材滿足使用需求。

-對于音頻素材，注意音質是否清晰，有無雜音干擾。

-視頻素材應考慮畫面穩定性、剪輯質量等因素。

-對于所有素材，考慮其是否符合主題需求，是否具有藝術性和創意性。內容邏輯關系①重點知識點：

-多媒體素材的類型：圖片、音頻、視頻、動畫等。

-版權法規：合理使用原則、版權保護期限。

-搜集方法：搜索引擎、素材網站、社交媒體平臺。

②關鍵詞：

-搜集：查找、獲取、收集。

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