2/2收集整理，僅供參考漢江師范學院專項招聘工作人員考試真題2024一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的制定B.教育法規的實施C.教育法規的適用D.教育法規的遵守【答案】：D2.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.大學生自我教育的組織者B.黨領導下的大學生群眾組織C.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織D.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：C3.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.環境評價B.職業定位C.確立目標D.自我評價【答案】：C4.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相A.學習證明B.畢業證書C.結業證書D.肄業證書【答案】：C5.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制B.教育行政部門、政府有關部門依法行政C.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利D.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制【答案】：B6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.文化知識B.本體性知識C.實踐性知識D.條件性知識【答案】：B7.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.不合理，沒有體現對學生的尊重C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.合理，有助于促進學生自主學習【答案】：B8.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.研究B.學科C.教學D.學術【答案】：B9.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.學術研究B.教學觀摩C.校本培訓D.校本教研【答案】：D10.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.傳統習慣C.他人期望D.個體認知【答案】：B11.大學生正處于認知發展的（）。A.高原期B.高峰期C.平穩期D.下降期【答案】：B12.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.為人師表B.關愛學生C.愛國守法D.愛崗敬業【答案】：A13.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負向功能B.謀生功能和享用功能C.顯性功能和隱性功能D.個體功能和社會功能【答案】：C14.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.輻射性C.獨特性D.全局性【答案】：A15.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.校長治校和教授治學的關系B.黨委領導與校長負責的關系C.行政與學術的關系D.教授治學與同行評議的關系【答案】：C16.在社會不同發展階段，教師道德除了反映一般規律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的理想性B.教師道德的社會性C.道德的超前性D.教師道德的層次性【答案】：D17.對道德本質起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會階級關系C.社會政治關系D.社會經濟關系【答案】：A18.強調尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學派是（）。A.行為主義B.格式塔C.機能主義D.人本主義【答案】：D19.人的一切心理活動和行為的基礎是（）A.動機B.興趣C.認知活動D.情緒【答案】：C20.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.生理需要B.尊重的需要C.安全的需要D.自我實現需要【答案】：D21.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.內部心理和諧發展B.社會意識和諧發展C.人際關系和諧發展D.身心和諧發展【答案】：D22.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.精神分析心理學B.人本主義心理學C.行為主義心理學D.認知心理學【答案】：B23.校園的整體規劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色，它主要反映的文化形態是（）。A.校園制度文化B.校園物質文化C.校園精神文化D.校園行為文化【答案】：B24.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A.自由平等思想B.人文主義思想C.三權分立思想D.自然權利思想【答案】：B25.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學習動機和學習歸因之間的關系B.學習動機和學習遷移之間的關系C.學習動機與學習效果之間的關系D.學習動機與學習目的之間的關系【答案】：C26.“科學知識要經受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規范（）。A.公有主義B.有條理的懷疑精神C.普遍主義D.無偏見性【答案】：B27.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.程序性知識B.可應用的知識C.實用的知識D.直觀的知識【答案】：A28.體現在教師道德規范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德價值目標C.道德權利D.道德良心【答案】：D29.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.環境B.教學模式C.政治制度D.社會生活【答案】：D30.最早產生于美國，后成為西方國家尤其是美國高校管理制度的一大特色是（）。A.大學委員會B.教授治校C.校長負責制D.大學董事會【答案】：D31.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.范海斯B.蘇格拉底C.洪堡D.費希特【答案】：D32.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強化【答案】：B33.教育科學體系中的基礎學科是（）A.教育經濟學B.學校管理學C.心理學D.教育學【答案】：D34.（）是社會公正價值觀實現的前提A.廉潔奉公B.教育公平C.愛崗敬業D.以身作則【答案】：B35.以下屬于學科制度的缺點的是（）。A.形成融貫的理論傳統B.嚴格的方法學訓練C.形成學術權威D.建立完整的理論體系【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.要堅持社會主義，就必須反對個人主義D.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物【答案】：BC37.增強職業責任的要求包括（）。A.熟悉業務，互相配合B.正確處理個人、集體和國家之間的關系C.認真履行職業責任，做好本職工作D.養成嚴于律己的習慣【答案】：ABC38.服務行業職業道德的特性包括（）。A.針對性B.職業性C.多樣性D.穩定性【答案】：BCD39.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.社會評價B.集體評價C.輿論評價D.自我評價【答案】：AB40.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.能力B.性別C.家庭經濟地位D.年齡【答案】：ABD41.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.意義建構B.協作C.會話D.情境【答案】：ABCD42.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.通過實踐活動認識自己B.用全面的眼光看待自己C.用發展的眼光看待自己D.通過不斷比較相信自己【答案】：ABC43.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.制度B.道德C.政策D.法律【答案】：BCD44.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.自主需要B.成就需要C.歸屬需要D.勝任需要【答案】：ACD45.按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.創業者角色B.教學者角色C.管理者角色D.研究者角色E.服務者角色【答案】：BDE46.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.開放性B.神經質C.責任心D.精神質【答案】：ABC47.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.價值觀B.義利觀C.幸福觀D.榮辱觀【答案】：ABCD48.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.教學與科研很難兩全其美B.高等學校教師的研究局限于教學研究C.教學可使科研的成果得到進一步傳播D.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育【答案】：CD49.教師專業的從業要求包括（）。A.道德B.資格證書C.知識D.能力【答案】：ABCD50.這個新時代，是（）。A.全體中華兒女齊力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代B.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代C.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代D.全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代【答案】：ABCD51.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.規范和要求B.教學反思C.重點難點D.培養方向E.使用規格【答案】：ADE52.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.有效性B