7花圃管理（教學(xué)設(shè)計）蘇教版六年級下冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：7花圃管理

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2022年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)愛生命的意識。

2.提升學(xué)生動手實踐、解決問題的能力。

3.增強學(xué)生合作交流、團(tuán)隊協(xié)作的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在綜合實踐活動課程中已經(jīng)具備一定的實踐操作能力和觀察分析能力。在知識層面，學(xué)生對植物的基本生長習(xí)性、花卉的種植方法有一定的了解，但具體到花圃管理的細(xì)節(jié)，如土壤改良、病蟲害防治、澆水施肥等，學(xué)生的知識儲備相對有限。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強，能夠進(jìn)行簡單的種植和養(yǎng)護(hù)活動，但在復(fù)雜的花圃管理任務(wù)中，可能存在操作不當(dāng)、管理不到位的問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸增強，但合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這會影響課程的整體效果。此外，學(xué)生在日常生活中對自然環(huán)境的關(guān)注度不同，這也可能導(dǎo)致他們在花圃管理課程中的表現(xiàn)差異。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的實際知識水平和能力，設(shè)計一系列實踐活動，通過小組合作、實踐操作等方式，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在活動中成長。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和環(huán)保意識，提高學(xué)生的綜合實踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦、數(shù)碼相機、打印機。

2.課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動課程平臺。

3.信息化資源：花卉種植視頻資料、花圃管理相關(guān)圖片、花卉病蟲害防治資料庫。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實物展示、小組討論、實地考察。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)花圃的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論花圃的美觀與實用性。

2.提出問題：為什么花圃對校園環(huán)境有好處？如何管理好一個花圃？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：花圃管理需要哪些知識和技能？

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解花圃管理的基本知識，掌握花圃管理的步驟和方法。

2.教學(xué)重點：花圃土壤改良、澆水施肥、病蟲害防治。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.花圃土壤改良：介紹土壤改良的目的、方法和注意事項。（5分鐘）

b.澆水施肥：講解澆水施肥的原則、方法和技巧。（5分鐘）

c.病蟲害防治：介紹病蟲害的種類、防治方法和注意事項。（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際花圃管理中。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實物展示：展示花圃管理工具和材料，讓學(xué)生了解實際操作過程。

2.實地考察：帶領(lǐng)學(xué)生到校園花圃進(jìn)行實地考察，觀察花圃管理情況。

3.學(xué)生提問：學(xué)生就花圃管理中的疑問向教師提問，教師解答。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.合作交流：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享花圃管理經(jīng)驗，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)花圃管理的重要性。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握花圃管理的基本知識，包括土壤改良、澆水施肥、病蟲害防治等方面的原理和方法。他們對花卉的生長習(xí)性和環(huán)境需求有了更深入的認(rèn)識。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中，學(xué)會了如何正確使用花圃管理工具，如鋤頭、水桶、噴霧器等，提高了動手實踐能力。他們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨立完成花圃的日常管理工作。

3.合作能力：通過小組討論和實地考察，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們在團(tuán)隊中承擔(dān)不同角色，分工合作，提高了溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.環(huán)保意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識到花圃管理對環(huán)境保護(hù)的重要性，增強了環(huán)保意識。他們能夠主動參與校園綠化活動，關(guān)注自然環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

5.觀察分析能力：學(xué)生在實地考察和觀察中，學(xué)會了如何觀察花卉的生長狀況，分析可能存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。這種能力對于他們將來的學(xué)習(xí)和生活具有積極的意義。

6.解決問題能力：在面對花圃管理中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立思考，尋找解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中遇到問題時，能夠迅速找到解決問題的方法。

7.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)花圃管理，學(xué)生體會到了勞動的辛苦與快樂，培養(yǎng)了勤奮、耐心、細(xì)致等優(yōu)秀品質(zhì)。他們學(xué)會了珍惜勞動成果，尊重自然，關(guān)愛生命。

8.創(chuàng)新意識：在課程中，學(xué)生有機會提出自己的見解和想法，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了花圃管理，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示校園花圃的照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對花圃管理產(chǎn)生了興趣。不過，在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠積極，可能是他們對這個話題的熟悉度還不夠，或者是對課堂氛圍的適應(yīng)需要時間。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的參與度。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對土壤改良、澆水施肥、病蟲害防治這些知識點掌握得不錯。但是，在實際操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些生疏。這可能是因為他們在日常生活中接觸這些實踐活動的機會不多。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的動手機會。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠通過練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識，但是討論環(huán)節(jié)的效果并不理想。有些小組討論時顯得有些沉默，可能是他們對問題的理解不夠深入，或者是不擅長表達(dá)自己的觀點。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，鼓勵他們大膽發(fā)言。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計了一些開放性的問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，也有個別學(xué)生回答問題時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生，讓他們在課堂上勇于表達(dá)自己。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，課堂管理方面，有時候我會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

接下來，我會針對這些問題提出一些改進(jìn)措施。首先，我會設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，比如角色扮演、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。其次，我會加強對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨立完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對花圃管理基本知識的掌握。

2.設(shè)計花圃規(guī)劃圖：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個理想的花圃規(guī)劃圖，包括植物種類、布局設(shè)計、灌溉系統(tǒng)等，體現(xiàn)環(huán)保和美觀原則。

3.家庭實踐：學(xué)生回家后，與家長一起進(jìn)行一次家庭花圃的簡單管理，如澆水、施肥或除草，并記錄下實踐過程和心得體會。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：我將及時批改學(xué)生的課后練習(xí)題，重點關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。對于錯誤較多的題目，我將進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生理解和糾正錯誤。

2.花圃規(guī)劃圖：我會對學(xué)生的花圃規(guī)劃圖進(jìn)行評價，關(guān)注他們的創(chuàng)意設(shè)計、布局合理性和環(huán)保意識。對于優(yōu)秀作品，將在課堂上展示，并給予表揚；對于不足之處，將提供具體的改進(jìn)建議。

3.家庭實踐記錄：我會要求學(xué)生提交家庭實踐記錄，包括照片、文字描述等。我將閱讀每個學(xué)生的實踐記錄，了解他們在家庭實踐中的表現(xiàn)，并給予個性化的反饋。