適用課程：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)知識點：職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)價值觀、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃管理給衛(wèi)星算出一條“最優(yōu)軌道”學(xué)生注意明確的職業(yè)目標(biāo)就像航海中的燈塔，為個人的職業(yè)發(fā)展提供明確的方向。請查看航天人陳楊的職業(yè)故事，并思考以下問題。案例簡介CaseIntroduction1.陳楊的成長經(jīng)歷和職業(yè)選擇體現(xiàn)了哪些價值觀？2.陳楊提出的“三段式”策略體現(xiàn)了哪些職業(yè)素養(yǎng)？思政問題案例展示CaseIntroduction陳楊已經(jīng)當(dāng)了整整10年的航天人，但他與航天的緣分，卻是從一出生就開始了。他在“航天大院”長大，從小就不斷接觸到各種航天方面的知識。他的爺爺是1957年中國航天科工二院建院時的首批職工之一。物理課開始學(xué)力學(xué)，數(shù)學(xué)課學(xué)圓錐曲線，當(dāng)時還是個孩子的陳楊學(xué)著這些課程，就已經(jīng)忍不住開始聯(lián)想，這些知識在航天航空領(lǐng)域“肯定用得上”。“學(xué)的時候就特別用心。”他對中青報·中青網(wǎng)記者說。案例展示CaseIntroduction考大學(xué)選專業(yè)的時候，陳楊的目標(biāo)很“明確”，選擇了清華大學(xué)飛行器設(shè)計與工程專業(yè)。他保送研究生后，只用了4年時間就完成了碩博連讀。畢業(yè)后，陳楊也成了中國航天科工二院的一員，站到了研制一線上。中國航天科工集團(tuán)獨立自主研制的首顆衛(wèi)星天鯤一號，正是陳楊參與研制的第一顆衛(wèi)星，他在其中負(fù)責(zé)系統(tǒng)總體和飛行軌道設(shè)計工作。“當(dāng)時面臨的難點就是二院沒搞過衛(wèi)星，這是第一次，大家都沒有經(jīng)驗。我負(fù)責(zé)軌道、實驗方案的設(shè)計。任何事情剛開始做，都會面臨行業(yè)的壁壘，我們就需要一點一點摸索。”他回憶著說。研制經(jīng)驗不足、配套能力不完善，陳楊和團(tuán)隊里的其他人一起，硬生生蹚了一條路出來。他從早到晚都在進(jìn)行計算工作，要給衛(wèi)星算出一條“最優(yōu)軌道”。案例展示CaseIntroduction2017年，天鯤一號成功發(fā)射。這之后，陳楊很快就投入了天鯤二號的研發(fā)工作。天鯤二號衛(wèi)星具有“快速、全向機(jī)動”能力，能實現(xiàn)“入軌后立即開展任務(wù)”的功能，這也給控制系統(tǒng)設(shè)計“帶來不小的挑戰(zhàn)”。這一回，已經(jīng)快速成長起來的陳楊，成為天鯤二號的總技術(shù)負(fù)責(zé)人。用他的話來說，“入軌后立即開展工作，我們可能是第一個”。再次面對“首次”的難關(guān)，陳楊帶領(lǐng)型號團(tuán)隊，用大量的分析和試驗來檢驗衛(wèi)星的空間環(huán)境適應(yīng)性。研究人員對整星及30余臺套設(shè)備，進(jìn)行了大量細(xì)致的分析，涉及力學(xué)、熱學(xué)等方方面面。在反復(fù)修改、一次又一次迭代之后，終于，天鯤二號成功發(fā)射入軌，還實現(xiàn)了新型姿軌控算法等技術(shù)方面的創(chuàng)新突破。這顆衛(wèi)星有著16臺姿軌控推力器，就像是給衛(wèi)星裝了個“萬向輪”，比傳統(tǒng)衛(wèi)星更加靈活。發(fā)射時，陳楊和他的團(tuán)隊也沒能放松下來，他們連夜趕到西安衛(wèi)星測控中心，對1500余個遙測參數(shù)逐一分析確認(rèn)。案例展示CaseIntroduction帶領(lǐng)的團(tuán)隊，成員不少是90后。這些年輕人閑暇時也會一起打籃球、踢足球。就是在他們的努力下，飛控算法在天鯤二號上穩(wěn)定運行，保障在軌任務(wù)順利實施。4月24日即中國航天日當(dāng)天，國家航天局對外稱，我國將著手組建近地小行星防御系統(tǒng)。相較于國際上現(xiàn)有對小行星實施撞擊記錄，陳楊提出了通過脈沖修正、連續(xù)粗修正、連續(xù)精修正的“三段式”策略。“小行星對地球確實是有威脅的，如果要防御它，首先要搞技術(shù)驗證。”據(jù)陳楊解釋，目前的技術(shù)難點在于精度，要“面臨各種誤差源的分析”，把所有的誤差源都分析得非常明確透徹。隊一共建模分析了13大類、幾十項誤差源。包括測量誤差、天體的引力干擾等等。而他們將要做的工作，就是盡力排除掉這些誤差的干擾。小行星防御系統(tǒng)的完成離得還遠(yuǎn)，陳楊最近正忙于天鯤三號的研制工作。下來，團(tuán)隊已經(jīng)積累了經(jīng)驗，終于不再是“從零開始”。討論題參考答案陳楊的成長經(jīng)歷和職業(yè)選擇體現(xiàn)了對航天事業(yè)的熱愛、對科學(xué)探索的執(zhí)著、對技術(shù)創(chuàng)新的追求以及對團(tuán)隊合作的重視。他從小在“航天大院”長大，受到家庭環(huán)境的熏陶，對航天事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在選擇大學(xué)專業(yè)時，他明確選擇了飛行器設(shè)計與工程專業(yè)，并在研究生階段專攻航天領(lǐng)域。這些選擇都反映了他對航天事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃啟示在于，要找到自己的興趣和熱情所在，并圍繞這些興趣和熱情來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。同時，要具備科學(xué)探索的精神，勇于面對未知和挑戰(zhàn)，不斷追求技術(shù)創(chuàng)新和突破。此外，團(tuán)隊合作也是職業(yè)生涯中不可或缺的一部分，要學(xué)會與他人協(xié)作，共同解決問題。1.陳楊的成長經(jīng)歷和職業(yè)選擇體現(xiàn)了哪些價值觀？討論題參考答案陳楊提出的“三段式”策略體現(xiàn)了他在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的深厚功底、對問題的敏銳洞察以及對解決方案的創(chuàng)新思考。他能夠針對小行星防御系統(tǒng)的技術(shù)難點，提出切實可行的解決方案，并帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)行建模分析，排除誤差干擾。這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他在職業(yè)素養(yǎng)方面的卓越表現(xiàn)。對大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展影響在于，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，成為所在領(lǐng)域的專家。同時，要具備敏銳的問題意識和洞察力，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，創(chuàng)新思考也是職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，要學(xué)會從不同的角度和層面思考問題，提出新的解決方案。這些職業(yè)素養(yǎng)的提升將有助于大學(xué)生在職場中脫穎而出，實現(xiàn)個人價值的最大化。2.陳楊提出的“三段式”策略體現(xiàn)了哪些職業(yè)素養(yǎng)？1.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓他們認(rèn)識到個人命運與國家發(fā)展緊密相連，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和