八年級上冊語文古詩鑒賞復習訓練崔顥曾在長江之濱，登臨作賦，寄情懷思。請你和李華小組共同探究，完成相關任務。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。1．組員們對本詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．首句從傳說落筆，既寫出了悠久的歷史，又增添了神異的色彩。B．兩個“空”字從空間、時間角度抒發人去樓空、世事滄桑之感。C．描寫鸚鵡洲凄清荒蕪的連天衰莫，為尾聯詩人的情感抒發蓄勢。D．全詩一氣呵成，寫景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩作之絕唱。2．“日暮”是古詩的常見意象。魯迅曾在《藤野先生》一文回憶他對前往仙臺醫專求學時途經的一處驛站——“日暮里”印象深刻。請聯系詩義，試推測其印象深刻的理由。【答案】1．C2．魯迅對前往仙臺醫專求學時途經的驛站“日暮里”印象深刻，是因為他遠在異地他鄉求學，看到“日暮里”三個字，不免想起自己的國家的命運如同落日，表達自己的思鄉和愛國之情。所以不免印象深刻。閱讀下面一首詩，完成下面小題。使至塞上（唐

王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。3．為什么說這是一首邊塞詩？請具體說明。4．這首詩充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色，請結合頸聯分析“詩中有畫”的特點。【答案】3．從詩題“使至塞上”，詩句中“居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然”等地點及“屬國、都護”等官名可看出這是一首邊塞詩。4．①有繪畫一樣的構圖，遼闊大漠、無際黃河，空間闊大，層次豐富。②有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，用簡約的線條勾勒出景物的基本形態。③有鮮明的色彩，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。閱讀下面的詩歌，完成各題。錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。5．下列對詩歌的理解與分析，錯誤的一項是（

）A．本詩和北宋蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，都是描寫杭州西湖的名作。B．“水面初平云腳低”，寫出了春天水位上漲，與白云連成一片的景象。C．詩歌前四句，先寫景，然后點明環境；后四句先點明環境，然后寫景。D．本詩緊扣環境和季節的特點，將西湖的美景描寫得生機盎然，恰到好處。6．全詩表現了作者怎樣的思想感情？【答案】5．C6．這首詩通過對西湖“水面”“早鶯”“新燕”“淺草”等景物的描繪，表達了作者對生機勃勃的西湖自然風光的熱愛，以及游春時愉悅、快樂的心情。古詩文閱讀，完成下面小題。野望（王績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。7．下列說法中不正確的一項是（

）A．該詩是現存較早的五言律詩，格律嚴整，開唐代律詩風氣之先河。B．首聯借陶淵明“登東皋以長嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。C．頷聯與頸聯承接“望”字，描寫野望之景。頷聯寫動態、遠景；頸聯轉而寫人，寫靜態、近景。D．這首五言律詩描繪了一幅動靜結合、光影相稱的田園秋景圖，卻更平添了作者孤獨寂寥的心緒。8．詩歌尾聯運用了典故，請結合詩歌內容分析蘊含的思想感情?！敬鸢浮?．C8．示例：尾聯運用典故，意在表明自己在現實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了，抒發了詩人在現實生活里苦悶孤獨的心情，表達其避世退隱的愿望。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。9．對本詩理解不恰當的一項是。（

）A．本詩精選了如水面初平、早鶯暖樹、新燕春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。B．“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！睂懗醮旱囊饩撑c本詩接近。C．本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。D．尾聯中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。10．詩歌第二聯中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”效果如何？聯系全詩做簡要分析?！敬鸢浮?．C