/2024湖南省中考化學試卷一、選擇題：本題共15小題，每小題9分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。勞動技術課上，同學們利用膠水、鐵絲、彩紙、蠟燭和竹片等材料，制作了融合其他學科知識的創意燈籠。回答1～3題。1．下列制作燈籠的材料中，屬于金屬材料的是（）A．膠水 B．鐵絲 C．彩紙 D．蠟燭2．下列過程中主要涉及化學變化的是（）A．竹片彎曲 B．彩紙裁剪 C．蠟燭燃燒 D．燈籠懸掛3．下列創意燈籠上的元素名稱及符號截圖中，有書寫錯誤的是（）A． B． C． D．4．（3分）下列發生裝置中，可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的是（）A． B． C． D．5．（3分）地殼中部分金屬元素的含量如下表，其中含量最多的是（）金屬元素鎂鉀鈉鈣含量（質量分數）2.00%2.47%2.74%3.45%A．鎂 B．鉀 C．鈉 D．鈣空氣、水是人類重要的自然資源，更是人類得以生存繁衍的物質基礎。回答6～7題。6．下列有關空氣的說法正確的是（）A．空氣是混合物 B．空氣是由空氣分子構成 C．空氣中氮氣極易溶于水 D．空氣中稀有氣體的體積分數最大7．20245月1日，我國節約用水行政法規《節約用水條例》正式實施。下列行為不利于節約用水的是（）A．工業用水重復使用 B．洗手后不隨手關水龍頭 C．生活中用淘米水澆花 D．園林用水采用節水灌溉方式8．（3分）湖南大力實施千村美麗示范建設工程。下列做法合理的是（）A．廢舊家俱隨意丟棄 B．生活垃圾沒有分類處理 C．全面禁止使用農藥和化肥 D．使用太陽能、風能等新能源9．（3分）新切的藕片上滴加幾滴碘液后變藍，說明藕片中含有淀粉。從化學角度看，淀粉屬于（）A．水 B．油脂 C．糖類 D．無機鹽10．（3分）質量守恒定律探究實驗中，涉及到的部分實驗操作如圖所示，其中安全、規范的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體 C．加鐵釘 D．稱量11．（3分）氯化鎂（MgCl2）用作道路化冰融雪劑，化冰速率快且對道路腐蝕小。氯化鎂中鎂元素的化合價為+2，則氯元素的化合價為（）A．﹣1 B．+1 C．+3 D．+512．（3分）下列有關物質的性質或用途說法正確的是（）A．生石灰不能與水反應 B．濃硫酸有揮發性 C．催化劑不能加快化學反應速率 D．熟石灰可用來改良酸性土壤13．（3分）化學世界絢麗多彩。下列溶液中，有一種與其他三種顏色不同，這種溶液是（）A．硝酸鉀溶液 B．硫酸鈉溶液 C．稀硫酸 D．硫酸銅溶液14．（3分）花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是（）A．風箱拉動過程中增加了可燃物 B．手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣 C．火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點 D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性15．（3分）“探究土壤酸堿性對植物生長的影響”實踐活動中，某同學取少量土壤加水，經過多步操作得到溶液。下列有關說法正確的是（）A．土壤中的物質都能溶于水 B．操作中一定要用到蒸餾 C．溶液具有均一性和穩定性 D．酚酞可測出溶液的pH為4.5二、填空題：本題共5小題，每空2分，共30分16．（4分）柴米油鹽醬醋茶，琴棋書畫詩酒花，都與化學息息相關。回答問題。圍爐煮茶和月下賞梅都是人們喜歡的休閑交友方式。（1）“圍爐煮茶”時常用木炭作燃料，木炭主要成分碳的化學式是。（2）“月下賞梅”時聞到了梅花的清香，說明分子具有的性質是。17．（6分）柴米油鹽醬醋茶，琴棋書畫詩酒花，都與化學息息相關。《天工開物?作咸》記載“候潮一過，明日天晴，半日曬出鹽霜，疾趨掃起煎煉。”“鹽霜”的主要成分是氯化鈉固體，結合氯化鈉溶解度曲線，回答下列問題：①20℃時，氯化鈉的溶解度是g。②氯化鈉的溶解度隨溫度升高而。③“半日曬出鹽霜”中的“曬”說明，從氯化鈉溶液中得到晶體的方法是結晶。18．（6分）柴米油鹽醬醋茶，琴棋書畫詩酒花，都與化學息息相關。醬油是我國傳統調味品之一，已有3000多年歷史。天然曬露法是傳統的老法醬油的生產方法。以初夏開始制作為例，主要流程如圖所示：回答下列問題：（1）“發酵”過程中，所取缸內樣品呈（填“酸”“中”或“堿”）性。（2）“壓榨”與化學基本實驗操作中的（填操作名稱）有相似之處。（3）下列有關說法正確的是（多選，填字母）。a.“浸泡”目的是泡脹大豆，并除去雜物b.鐵強化醬油中“鐵”可以預防佝僂病c.天然曬露法得到成品的時間會受天氣影響19．（6分）閱讀下列材料。陶瓷基復合材料是以陶瓷材料為基體，以高強度纖維、晶須、晶片和顆粒為增強體，通過適當的復合工藝所制成的復合材料。陶瓷材料可分為氧化物陶瓷（如氧化鋁陶瓷）和非氧化物陶瓷（如碳化物陶瓷、氮化物陶瓷等），具有硬度大、相對密度較小、抗氧化、高溫磨損性能好和耐化學侵蝕性好等優點，但也存在斷裂韌性低、斷裂應變小、抗冷熱交變和沖擊載荷性能差的固有缺點，向陶瓷基體中加入增強體能夠改善陶瓷材料固有的脆性，提高其韌性和抗脆性斷裂能力。陶瓷基復合材料優異的高溫性能可顯著降低發動機燃油消耗，提高運行效率，具有良好的應用前景。在航天航空領域，陶瓷基復合材料主要應用于液體推進火箭發動機的熱結構件、噴氣發動機等的高溫部件。依據材料內容，回答下列問題：（1）材料中提到的氧化物是。（2）寫出陶瓷材料的一條物理性質。（3）在航天航空領域，陶瓷基復合材料主要應用于（寫一條即可）。20．（8分）航天員在太空生活需要氧氣和水。氧氣和水的相互轉化，體現了“合”與“分”的思想。（1）“合”的思想液氫和液氧反應產生的能量可為返回艙返回提供動力，該反應的微觀示意圖如圖所示：①該化學反應的基本類型是反應。②返回艙返回的動力采用液氫作為能源的優點是（寫一條即可）。（2）“分”的思想航天員在空間站生活所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應的化學方程式是。（3）“合”與“分”的思想通過以上事實，證明了水是由組成。三、實驗與探究題：本題共2小題，每空2分，共20分。21．（8分）鐵制品經常有銹蝕現象，于是某興趣小組圍繞“銹”進行一系列研究。（1）探銹現有潔凈無銹的鐵釘、經煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，還可以選用其他物品。為探究鐵制品銹蝕的條件，設計如下實驗：①A中玻璃儀器的名稱是。②一周后，觀察A、B、C中的鐵釘，只有A中的鐵釘出現了明顯銹蝕現象，由此得出鐵釘銹蝕需要與接觸的結論。（2）除銹取出生銹的鐵釘，將其放置在稀鹽酸中，一段時間后發現溶液變黃，鐵釘表面有少量氣泡產生。產生氣泡的原因是（用化學方程式表示）。稀鹽酸可用于除銹，但鐵制品不可長時間浸泡其中。（3）防銹防止鐵制品銹蝕，可以破壞其銹蝕的條件。常用的防銹方法有（寫一種即可）。興趣小組繼續通過文獻研究、調研訪談，發現如何防止金屬銹蝕已成為科學研究和技術領域中的重要科研課題。22．（12分）20245月1日，我國利用船舶加裝的碳捕捉系統回收首罐液態二氧化碳的卸船，標志著遠洋航行船舶從燃油消耗到二氧化碳回收利用形成閉環。同學們對“二氧化碳回收利用形成閉環”非常感興趣，開展有關二氧化碳的項目式學習。任務一：調查空氣中二氧化碳含量增加的原因同學們調查到空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，你認為有（寫一種即可）。任務二：討論空氣中二氧化碳含量減少的方法同學們討論了空氣中二氧化碳含量減少的方法，知道低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的一種低碳生活方式是。有同學想到二氧化碳能使澄清石灰水（填實驗現象），補充了可以利用堿溶液或水吸收二氧化碳。任務三：探究實驗室中不同試劑吸收二氧化碳的效果實驗室提供4種試劑：水、飽和石灰水、質量分數為0.165%的NaOH溶液質量分數為40%的NaOH溶液。【提出問題】上述4種試劑吸收二氧化碳的效果如何？【查閱資料】①室溫下，飽和石灰水中氫氧化鈣的質量分數約為0.165%；②利用壓強傳感器及信息處理終端可將實驗數據進行記錄、呈現和分析。【進行實驗】步驟1：各裝置氣密性良好（夾持裝置已省略），同學們用4只250mL燒瓶集滿純凈的二氧化碳氣體。步驟2：同學們用4只注射器分別取60mL上述提供的4種試劑，將燒瓶分別連接壓強傳感器和注射器（如圖1所示）。步驟3：待燒瓶內氣壓平穩后，迅速將4支注射器內試劑分別全部注入相對應的燒瓶中，關閉止水夾，觀察壓強變化。一段時間后，振蕩燒瓶，繼續觀察壓強變化。小組合作完成實驗，并展示燒瓶內壓強隨時間變化的曲線圖（如圖2所示）。【分析討論】根據40%NaOH溶液對應的曲線，分析t1～t3時間段曲線變化的原因是。【得出結論】結合圖2數據，從壓強和吸收效果兩個角度對比分析，得到的結論是。任務四：形成二氧化碳閉環的意識在老師指導下，知道上述實驗中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氫氧化鈉有剩余。為了達到零碳排放和對環境無污染，形成二氧化碳閉環的意識。現處理上述實驗中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的液體，你設計的實驗方案是。師生對其他燒瓶中的物質也進行了科學處理。【拓展思維】我國已經實現了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和負碳纖維等，“二氧化碳回收利用形成閉環”是未來碳科學和技術發展的探索方向。四、計算題：本題共1小題，共5分。23．（5分）老師和同學們在開展“基于特定需求設計和制作簡易供氧器”的跨學科實踐活動中，選取過氧化氫溶液和二氧化錳，利用供氧器制取氧氣。解答下列問題：（1）根據反應的化學方程式分析，過氧化氫的質量反應后比反應前。（2）現需要制得3.2g氧氣，至少需要多少g溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液（請寫出計算過程）。

2024湖南省中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題共15小題，每小題9分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。勞動技術課上，同學們利用膠水、鐵絲、彩紙、蠟燭和竹片等材料，制作了融合其他學科知識的創意燈籠。回答1～3題。1．下列制作燈籠的材料中，屬于金屬材料的是（）A．膠水 B．鐵絲 C．彩紙 D．蠟燭【分析】金屬材料包括純金屬和合金。【解答】解：A、膠水是連接兩種材料的中間體，不是金屬材料；故選項錯誤；B、金屬材料包括純金屬和合金，鐵絲是金屬材料；故選項正確；C、彩紙不是金屬材料；故選項錯誤；D、蠟燭是石油產品，不是金屬材料；故選項錯誤；故選：B。【點評】本考點考查了化學與材料，基礎性比較強，要加強記憶，理解運用。2．下列過程中主要涉及化學變化的是（）A．竹片彎曲 B．彩紙裁剪 C．蠟燭燃燒 D．燈籠懸掛【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。【解答】解：A、竹片彎曲沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B、彩紙裁剪沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化；故選項正確；D、燈籠懸掛沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；故選：C。【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。3．下列創意燈籠上的元素名稱及符號截圖中，有書寫錯誤的是（）A． B． C． D．【分析】書寫元素符號時，一個字母要大小；兩個字母時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；【解答】解：A、氦表示為He，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、硅表示為Si，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、銀表示為Ag，aG錯誤，錯誤符合題意，故選項正確；D、鋁表示為Al，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選：C。【點評】本考點考查了化學式和元素符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用，本考點主要出現在選擇題和填空題中。4．（3分）下列發生裝置中，可用于實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的是（）A． B． C． D．【分析】根據高錳酸鉀是固體，反應條件是加熱進行分析。【解答】解：高錳酸鉀是固體，反應條件是加熱，為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，要在試管口放一團棉花，故選：A。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。5．（3分）地殼中部分金屬元素的含量如下表，其中含量最多的是（）金屬元素鎂鉀鈉鈣含量（質量分數）2.00%2.47%2.74%3.45%A．鎂 B．鉀 C．鈉 D．鈣【分析】根據地殼中部分金屬元素的含量表，進行分析判斷。【解答】解：由地殼中部分金屬元素的含量表，四種金屬中含量最多的是鈣。故選：D。【點評】本題難度不大，理解地殼中部分金屬元素的含量表的信息是正確解答本題的關鍵。空氣、水是人類重要的自然資源，更是人類得以生存繁衍的物質基礎。回答6～7題。6．下列有關空氣的說法正確的是（）A．空氣是混合物 B．空氣是由空氣分子構成 C．空氣中氮氣極易溶于水 D．空氣中稀有氣體的體積分數最大【分析】A、根據物質的分類來分析；B、根據物質的構成來分析；C、根據氮氣的溶解性來分析；D、根據空氣中稀有氣體的含量來分析。【解答】解：A、空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物，選項說法正確；B、空氣是一種混合物，不存在空氣分子，選項說法錯誤；C、氮氣難溶于水，選項說法錯誤；D、空氣中稀有氣體的體積分數很小，約占空氣體積的0.94%，選項說法錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握空氣的組成、各成分氣體的含量及其性質是解題的關鍵。7．20245月1日，我國節約用水行政法規《節約用水條例》正式實施。下列行為不利于節約用水的是（）A．工業用水重復使用 B．洗手后不隨手關水龍頭 C．生活中用淘米水澆花 D．園林用水采用節水灌溉方式【分析】根據節約用水的做法來分析。【解答】解：A、工業用水重復使用可以節約用水，不合題意；B、洗手后不隨手關水龍頭會造成水的浪費，符合題意；C、生活中用淘米水澆花可以節約用水，不合題意；D、園林用水采用節水灌溉方式可以節約用水，不合題意；故選：B。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護水資源和節約用水的方法，以及與之相關知識等。8．（3分）湖南大力實施千村美麗示范建設工程。下列做法合理的是（）A．廢舊家俱隨意丟棄 B．生活垃圾沒有分類處理 C．全面禁止使用農藥和化肥 D．使用太陽能、風能等新能源【分析】根據造成環境污染的原因以及防治環境污染的措施來分析。【解答】解：A、廢舊家俱隨意丟棄既造成浪費，又會造成環境污染，選項做法不合理；B、生活垃圾沒有分類處理既造成資源的浪費，又會加重環境污染，選項做法不合理；C、為防止環境污染要合理使用化肥和農藥，但不能禁止使用，選項做法不合理；D、使用太陽能、風能等新能源既能節約化石能源，又能減少污染物的排放，緩解環境污染，選項做法合理。故選：D。【點評】本題考查了造成環境污染的原因以及防治環境污染的措施等，難度不大。9．（3分）新切的藕片上滴加幾滴碘液后變藍，說明藕片中含有淀粉。從化學角度看，淀粉屬于（）A．水 B．油脂 C．糖類 D．無機鹽【分析】根據人體所需營養素的種類來分析。【解答】解：淀粉屬于六大營養素中的糖類。故選：C。【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記生命活動與六大營養素（包括營養素的名稱、作用、來源及其缺乏癥等），以及與之相關的知識。10．（3分）質量守恒定律探究實驗中，涉及到的部分實驗操作如圖所示，其中安全、規范的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體 C．加鐵釘 D．稱量【分析】根據常見實驗操作的方法和注意事項進行分析判斷。【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，圖中所示操作正確；B、傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，試管傾斜，試劑瓶口緊挨試管口；圖中所示操作錯誤；C、向錐形瓶中加入鐵釘，應先將錐形瓶橫放，將鐵釘放在錐形瓶口，然后將錐形瓶直立起來，圖中所示操作錯誤；D、使用托盤天平時，應遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作錯誤；故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。11．（3分）氯化鎂（MgCl2）用作道路化冰融雪劑，化冰速率快且對道路腐蝕小。氯化鎂中鎂元素的化合價為+2，則氯元素的化合價為（）A．﹣1 B．+1 C．+3 D．+5【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零規律進行分析。【解答】解：在化合物中正負化合價代數和為零，氯化鎂中鎂元素的化合價為+2，設氯元素的化合價是x，則得：（+2）+2x＝0，則x＝﹣1價；故選：A。【點評】掌握化合價法則是解答本題的關鍵。12．（3分）下列有關物質的性質或用途說法正確的是（）A．生石灰不能與水反應 B．濃硫酸有揮發性 C．催化劑不能加快化學反應速率 D．熟石灰可用來改良酸性土壤【分析】物質的性質決定物質的用途，解題時根據物質的性質來分析。【解答】解：A、生石灰能與水反應生成熟石灰，選項說法錯誤；B、濃硫酸具有吸水性，沒有揮發性，選項說法錯誤；C、催化劑可以改變化學反應速率，有的反應中催化劑可以加快化學反應速率，有的反應中催化劑可以減緩化學反應的速率，選項說法錯誤；D、熟石灰是一種堿，能與酸性物質反應，可用于酸性土壤的改良，選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，了解常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。13．（3分）化學世界絢麗多彩。下列溶液中，有一種與其他三種顏色不同，這種溶液是（）A．硝酸鉀溶液 B．硫酸鈉溶液 C．稀硫酸 D．硫酸銅溶液【分析】根據硝酸鉀溶液、硫酸鈉溶液、稀硫酸的顏色為無色，硫酸銅溶液為藍色進行分析。【解答】解：硝酸鉀溶液、硫酸鈉溶液、稀硫酸的顏色為無色，硫酸銅溶液為藍色。故選：D。【點評】本題比較簡單，主要考查了過氧化鈉的物理性質。14．（3分）花鼓戲《補鍋》中唱到“手拉風箱呼呼響，火爐燒得紅旺旺”。下列說法最合理的是（）A．風箱拉動過程中增加了可燃物 B．手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣 C．火爐燒得旺是因為降低了煤的著火點 D．氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，三者必須同時具備，缺一不可。促進燃料燃燒的方法有：增大氧氣的濃度、增大可燃物與氧氣的接觸面積。【解答】解：A、風箱拉動過程中沒有增加可燃物，選項說法錯誤；B、手拉風箱為煤的燃燒提供了充足氧氣，使煤發生充分燃燒，放出更多的熱量，選項說法正確；C、火爐燒得旺是因為補充了充足的氧氣，而不是降低了煤的著火點，選項說法錯誤；D、氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，氧氣沒有可燃性，選項說法錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。15．（3分）“探究土壤酸堿性對植物生長的影響”實踐活動中，某同學取少量土壤加水，經過多步操作得到溶液。下列有關說法正確的是（）A．土壤中的物質都能溶于水 B．操作中一定要用到蒸餾 C．溶液具有均一性和穩定性 D．酚酞可測出溶液的pH為4.5【分析】A、根據物質的溶解性來分析；B、根據分離混合物的方法來分析；C、根據溶液的特征來分析；D、根據酸堿指示劑的作用來分析。【解答】解：A、土壤中的有機物、砂礫等物質是不能溶于水的，選項說法錯誤；B、制作土壤浸出液的過程中不用蒸餾操作，選項說法錯誤；C、溶液是一種或幾種物質分散到另一種物質里，形成均一的、穩定的混合物，由此可見，溶液具有均一性和穩定性，選項說法正確；D、酚酞是一種酸堿指示劑，只能測定溶液的酸堿性，不能測定溶液的pH，選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握物質的溶解性、分離混合物的方法、溶液的特征等是解題的關鍵。二、填空題：本題共5小題，每空2分，共30分16．（4分）柴米油鹽醬醋茶，琴棋書畫詩酒花，都與化學息息相關。回答問題。圍爐煮茶和月下賞梅都是人們喜歡的休閑交友方式。（1）“圍爐煮茶”時常用木炭作燃料，木炭主要成分碳的化學式是C。（2）“月下賞梅”時聞到了梅花的清香，說明分子具有的性質是分子在不停地運動。【分析】（1）根據木炭主要成分碳進行分析。（2）根據分子在不停地運動進行分析。【解答】解：（1）木炭主要成分碳，碳是由原子直接構成，其化學式是C；（2）“月下賞梅”時聞到了梅花的清香，是因為梅花中含有的香味分子在不停地運動，向四周擴散，使人們聞到梅花的香味。故答案為：（1）C；（2）分子在不停地運動。【點評】本題主要考查分子的特性等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。17．（6分）柴米油鹽醬醋茶，琴棋書畫詩酒花，都與化學息息相關。《天工開物?作咸》記載“候潮一過，明日天晴，半日曬出鹽霜，疾趨掃起煎煉。”“鹽霜”的主要成分是氯化鈉固體，結合氯化鈉溶解度曲線，回答下列問題：①20℃時，氯化鈉的溶解度是36.0g。②氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增大。③“半日曬出鹽霜”中的“曬”說明，從氯化鈉溶液中得到晶體的方法是蒸發結晶。【分析】根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。【解答】解：①由溶解度曲線可知，20℃時，氯化鈉的溶解度是36.0g；②由溶解度曲線可知，氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增大；③氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，從氯化鈉溶液中得到晶體的方法是蒸發結晶。故答案為：①36.0；②增大；③蒸發。【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養分析問題、解決問題的能力。18．（6分）柴米油鹽醬醋茶，琴棋書畫詩酒花，都與化學息息相關。醬油是我國傳統調味品之一，已有3000多年歷史。天然曬露法是傳統的老法醬油的生產方法。以初夏開始制作為例，主要流程如圖所示：回答下列問題：（1）“發酵”過程中，所取缸內樣品呈酸（填“酸”“中”或“堿”）性。（2）“壓榨”與化學基本實驗操作中的過濾（填操作名稱）有相似之處。（3）下列有關說法正確的是ac（多選，填字母）。a.“浸泡”目的是泡脹大豆，并除去雜物b.鐵強化醬油中“鐵”可以預防佝僂病c.天然曬露法得到成品的時間會受天氣影響【分析】（1）根據題示信息結合pH的大小與酸堿性關系分析；（2）根據過濾的原理分析；（3）根據流程信息及元素對人體健康的作用進行分析。【解答】解：（1）根據圖示信息可知，“發酵”過程中，樣品的溶液pH為5～6，呈酸性；（2）根據圖示信息可知，“壓榨”與化學基本實驗操作中的過濾有相似之處；（3）a.“浸泡”目的是泡脹大豆，并除去雜物，故正確；b.鐵強化醬油中“鐵”可以預防缺鐵性貧血，故錯誤；c.天然曬露法得到成品的時間會受天氣影響，故正確；故選ac。故答案為：（1）酸；（2）過濾；（3）ac。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。19．（6分）閱讀下列材料。陶瓷基復合材料是以陶瓷材料為基體，以高強度纖維、晶須、晶片和顆粒為增強體，通過適當的復合工藝所制成的復合材料。陶瓷材料可分為氧化物陶瓷（如氧化鋁陶瓷）和非氧化物陶瓷（如碳化物陶瓷、氮化物陶瓷等），具有硬度大、相對密度較小、抗氧化、高溫磨損性能好和耐化學侵蝕性好等優點，但也存在斷裂韌性低、斷裂應變小、抗冷熱交變和沖擊載荷性能差的固有缺點，向陶瓷基體中加入增強體能夠改善陶瓷材料固有的脆性，提高其韌性和抗脆性斷裂能力。陶瓷基復合材料優異的高溫性能可顯著降低發動機燃油消耗，提高運行效率，具有良好的應用前景。在航天航空領域，陶瓷基復合材料主要應用于液體推進火箭發動機的熱結構件、噴氣發動機等的高溫部件。依據材料內容，回答下列問題：（1）材料中提到的氧化物是Al2O3。（2）寫出陶瓷材料的一條物理性質硬度大或相對密度較小。（3）在航天航空領域，陶瓷基復合材料主要應用于液體推進火箭發動機的熱結構件或噴氣發動機的高溫部件（寫一條即可）。【分析】（1）根據氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素進行分析。（2）根據物理性質進行分析。（3）根據材料信息進行分析。【解答】解：（l）氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，材料中提到的氧化物是Al2O3；（2）根據材料信息可知，陶瓷材料硬度大、相對密度較小不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質；（3）根據材料信息可知，在航天航空領域，陶瓷基復合材料主要應用于液體推進火箭發動機的熱結構件、噴氣發動機等的高溫部件。故答案為：（l）Al2O3；（2）硬度大或相對密度較小；（3）液體推進火箭發動機的熱結構件或噴氣發動機的高溫部件。【點評】本題主要考查新材料的開發與社會發展的密切關系等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。20．（8分）航天員在太空生活需要氧氣和水。氧氣和水的相互轉化，體現了“合”與“分”的思想。（1）“合”的思想液氫和液氧反應產生的能量可為返回艙返回提供動力，該反應的微觀示意圖如圖所示：①該化學反應的基本類型是化合反應。②返回艙返回的動力采用液氫作為能源的優點是熱值高（合理即可）（寫一條即可）。（2）“分”的思想航天員在空間站生活所需氧氣主要通過電解水獲得，該反應的化學方程式是2H2O2H2↑+O2↑。（3）“合”與“分”的思想通過以上事實，證明了水是由氫元素與氧元素組成。【分析】（1）根據化學反應的特點、氫能的優點來分析；（2）根據電解水的原理來分析；（3）根據水的組成來分析。【解答】解：（1）①由微觀反應示意圖可知，該反應物的反應物有兩種，生成物只有一種，符合“多變一”的特點，因此該反應屬于化合反應；故答案為：化合；②返回艙返回的動力采用液氫作為能源的優點是熱值高，燃燒產物只有水，對環境無污染；故答案為：熱值高（合理即可）；（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑；故答案為：2H2O2H2↑+O2↑；（3）氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的；故答案為：氫元素與氧元素。【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。三、實驗與探究題：本題共2小題，每空2分，共20分。21．（8分）鐵制品經常有銹蝕現象，于是某興趣小組圍繞“銹”進行一系列研究。（1）探銹現有潔凈無銹的鐵釘、經煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，還可以選用其他物品。為探究鐵制品銹蝕的條件，設計如下實驗：①A中玻璃儀器的名稱是試管。②一周后，觀察A、B、C中的鐵釘，只有A中的鐵釘出現了明顯銹蝕現象，由此得出鐵釘銹蝕需要與水和氧氣接觸的結論。（2）除銹取出生銹的鐵釘，將其放置在稀鹽酸中，一段時間后發現溶液變黃，鐵釘表面有少量氣泡產生。產生氣泡的原因是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（用化學方程式表示）。稀鹽酸可用于除銹，但鐵制品不可長時間浸泡其中。（3）防銹防止鐵制品銹蝕，可以破壞其銹蝕的條件。常用的防銹方法有刷漆或涂油等（寫一種即可）。興趣小組繼續通過文獻研究、調研訪談，發現如何防止金屬銹蝕已成為科學研究和技術領域中的重要科研課題。【分析】鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹。【解答】解：（1）①A中玻璃儀器的名稱是試管。故答案為：試管。②一周后，觀察A（與水和氧氣同時接觸）、B（與氧氣隔絕）、C（與水隔絕）中的鐵釘，只有A中的鐵釘出現了明顯銹蝕現象，由此得出鐵釘銹蝕需要與水和氧氣接觸的結論。故答案為：水和氧氣。（2）產生氣泡的原因是鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，反應的化學方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。故答案為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。（3）防止鐵制品銹蝕，可以破壞其銹蝕的條件。常用的防銹方法有刷漆或涂油等。故答案為：刷漆或涂油等。【點評】防止金屬生銹的方法很多，例如給金屬涂一層油漆，給金屬鍍一層金屬，把金屬制成合金，給金屬烤藍等，都可以達到防止金屬生銹的目的。22．（12分）20245月1日，我國利用船舶加裝的碳捕捉系統回收首罐液態二氧化碳的卸船，標志著遠洋航行船舶從燃油消耗到二氧化碳回收利用形成閉環。同學們對“二氧化碳回收利用形成閉環”非常感興趣，開展有關二氧化碳的項目式學習。任務一：調查空氣中二氧化碳含量增加的原因同學們調查到空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，你認為有化石燃燒的燃燒（合理即可）（寫一種即可）。任務二：討論空氣中二氧化碳含量減少的方法同學們討論了空氣中二氧化碳含量減少的方法，知道低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的一種低碳生活方式是乘坐公共交通工具出行（合理即可）。有同學想到二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁（填實驗現象），補充了可以利用堿溶液或水吸收二氧化碳。任務三：探究實驗室中不同試劑吸收二氧化碳的效果實驗室提供4種試劑：水、飽和石灰水、質量分數為0.165%的NaOH溶液質量分數為40%的NaOH溶液。【提出問題】上述4種試劑吸收二氧化碳的效果如何？【查閱資料】①室溫下，飽和石灰水中氫氧化鈣的質量分數約為0.165%；②利用壓強傳感器及信息處理終端可將實驗數據進行記錄、呈現和分析。【進行實驗】步驟1：各裝置氣密性良好（夾持裝置已省略），同學們用4只250mL燒瓶集滿純凈的二氧化碳氣體。步驟2：同學們用4只注射器分別取60mL上述提供的4種試劑，將燒瓶分別連接壓強傳感器和注射器（如圖1所示）。步驟3：待燒瓶內氣壓平穩后，迅速將4支注射器內試劑分別全部注入相對應的燒瓶中，關閉止水夾，觀察壓強變化。一段時間后，振蕩燒瓶，繼續觀察壓強變化。小組合作完成實驗，并展示燒瓶內壓強隨時間變化的曲線圖（如圖2所示）。【分析討論】根據40%NaOH溶液對應的曲線，分析t1～t3時間段曲線變化的原因是二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，二氧化碳氣體體積減少，使燒瓶內壓強減少，振蕩，40%的氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分接觸，反應速率更快（合理即可）。【得出結論】結合圖2數據，從壓強和吸收效果兩個角度對比分析，得到的結論是相同條件下，40%的氫氧化鈉溶液壓強變化最大，吸收二氧化碳效果最好。任務四：形成二氧化碳閉環的意識在老師指導下，知道上述實驗中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氫氧化鈉有剩余。為了達到零碳排放和對環境無污染，形成二氧化碳閉環的意識。現處理上述實驗中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的液體，你設計的實驗方案是向待處理的液體中逐滴加入氯化鈣溶液，直至不再產生白色沉淀，過濾，再向溶液中逐滴加入稀鹽酸，直到溶液呈中性（合理即可）。師生對其他燒瓶中的物質也進行了科學處理。【拓展思維】我國已經實現了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和負碳纖維等，“二氧化碳回收利用形成閉環”是未來碳科學和技術發展的探索方向。【分析】任務一：