/2024貴州省中考化學試卷一、選擇題（本題包括7個小題，每小題2分，共14分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）今年全國低碳日的主題是“綠色低碳美麗中國”。下列做法與這一主題不相符的是（）A．隨意焚燒廢舊紙屑 B．積極參與植樹造林 C．減少使用化石燃料 D．大力倡導節約用電2．（2分）下列是粗鹽提純的部分實驗操作，其中正確的是（）A．量取 B．溶解 C．過濾 D．蒸發3．（2分）唐朝詩人孟浩然《夏日南亭懷辛大》有詩句“荷風送香氣，竹露滴清響”，能聞到荷花香的原因是（）A．分子之間有間隔 B．分子的質量很小 C．分子在不斷運動 D．分子的體積很小4．（2分）氮化鎂（Mg3N2）是一種高強度材料，已知Mg3N2中Mg的化合價為+2價，則N的化合價為（）A．﹣3 B．﹣2 C．0 D．+55．（2分）合理使用化學肥料，可提高農作物產量。下列物質屬于磷肥的是（）A．CO（NH2）2 B．MgSO4 C．K2CO3 D．Ca（H2PO4）26．（2分）下列實驗方案能解決相應實際問題的是（）選項實際問題實驗方案A配制質量分數為16%的NaCl溶液在盛有16gNaCl的燒杯中，加入100g蒸餾水B鑒別NH4Cl和KCl固體取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味C探究乙醇中是否有氧元素取樣，點燃，在火焰上方罩干冷燒杯D除去稀鹽酸中少量的稀硫酸加入過量的BaCl2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D7．（2分）為確定堿石灰干燥劑（CaO和NaOH的混合物）的干燥效果，測定其中CaO與NaOH的質量比。實驗如下：步驟1取16.8g樣品于錐形瓶中，向其中滴加過量稀鹽酸，樣品完全溶解，無氣泡產生。步驟2向步驟1的錐形瓶中滴加Na2CO3溶液，Na2CO3溶液的體積與生成沉淀的質量變化曲線如圖。下列說法正確的是（）A．步驟1所得溶液中的溶質是CaCl2和NaCl B．步驟2加入Na2CO3溶液立即觀察到有沉淀產生 C．步驟2溶液中溶質的質量逐漸減小 D．該樣品中CaO與NaOH的質量比為1：2二、非選擇題（本題包括7個小題，共46分）8．（5分）化學在解決資源、能源、材料、環境、人類健康等相關問題上具有重要作用。（1）我們周圍的空氣中，按體積計含量最多的氣體是。（2）開發新能源已成為人類的迫切需求，寫出一種新能源。（3）常用作食品包裝袋的聚乙烯塑料屬于（選填“合成”或“天然”）有機高分子材料。（4）水是生命之源，愛護水資源的做法有。（5）可在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3），為人體補充元素，能預防甲狀腺腫大。9．（6分）閱讀下面科普短文，回答問題。自然界中，天然金剛石較少。人工合成金剛石通常需要在高溫高壓條件下才能進行。近期，科學家在一個標準大氣壓、1025℃條件下，將硅融入鎵、鐵、鎳組成的液態金屬中，通入甲烷（CH4）氣體，硅（Si）與甲烷反應生成四氫化硅（SiH4）和石墨（C），石墨在液態金屬表面轉化成金剛石薄膜，其轉化過程如圖1和圖2。金剛石薄膜具有良好的光學透明性和高度的化學穩定性，在多領域有廣泛的應用。（1）從宏觀上看，甲烷由元素組成。從微觀上看，金剛石由構成。（2）圖1生成石墨的化學方程式為，圖2變化的微觀實質是。（3）金剛石薄膜的性質有。10．（10分）圖1是實驗室制取常見氣體的裝置，圖2是探究鐵生銹條件的實驗裝置，回答下列問題。（1）用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為，發生裝置是（填字母序號）。（2）加熱高錳酸鉀制取O2的化學方程式為，收集裝置是（填字母序號），檢驗O2的方法是。（3）裝置F中分液漏斗內的試劑是，打開活塞，緩慢滴加試劑，持續反應5分鐘后，裝置G中的現象是，達到實驗目的。（4）火星的大氣中含有大量CO2，科學家認為人類未來建設火星基地時，能利用火星大氣中的CO2制取O2，理論依據是。11．（6分）燃燒是常見的化學變化。科學利用和控制燃燒為人類服務，可推動社會的可持續發展。（1）蠟燭燃燒用燃著的火柴將圖1中相同大小的兩支蠟燭點燃。①用火柴引燃蠟燭，為蠟燭燃燒提供的條件是。②乙的燭芯比甲長，導致燃燒時更旺，原因是。③圍繞甲、乙兩支蠟燭的燃燒，你還想探究的問題是。（2）氫氣燃燒高壓20245月3日，搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發射場成功發射。該火箭的發動機使用液氧液氫作為推進劑，火箭發動機運行簡示圖如圖2。①火箭升空時，燃燒室里反應的化學方程式為。②液體火箭發動機的優點是可以通過調控發動機內閥門來燃燒室調控動力。火箭運行過程中，為增大動力，應進行的操作是。12．（9分）貴州蘊藏豐富的鋁、錳、鋅、鐵、銅等礦產資源。合理開采、充分利用這些礦產資源，可實現“富礦精開”。Ⅰ．精準識礦（1）金屬的性質與存在形式。①鋁具有很好的抗腐蝕性，因為鋁在空氣中能與氧氣反應形成一層致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式為。②分別在放有錳片、銅片的試管中加入稀硫酸，錳片表面有氣泡產生，銅片表面無明顯變化。由此可知金屬活動性：錳（選填“強”或“弱”）于銅。③在放有鋅片的試管中加入硫酸銅溶液，觀察到的現象是。多數金屬的化學性質比較活潑，它們主要以化合物的形式存在于自然界。如菱鋅礦（ZnCO3）、鋁土礦（Al2O3）、菱錳礦（MnCO3）等。Ⅱ．精深用礦（2）工業上用赤鐵礦（Fe2O3）煉鐵，CO與Fe2O3反應的化學方程式為。煉鐵時，加入菱錳礦可制得冶煉錳鋼的材料。錳鋼用作高鐵的鋼軌，利用了錳鋼的性能。（3）用某菱錳礦為原料制備高附加值新型電池材料Mn3O4的流程如圖1。已知：菱錳礦中除MnCO3外，還有SiO2；MnCO3能與稀硫酸發生復分解反應，SiO2不溶于水也不與稀硫酸反應；氨水呈堿性。①過濾器中得到的濾渣是。②反應器中，MnSO4溶液與O2反應可生成錳的氧化物，如MnO2、Mn2O3、Mn3O4。發生的反應之一是6MnSO4+6H2O+O2═2Mn3O4↓+6X，X的化學式是。③70℃時，在反應器中保持通入的O2和MnSO4溶液的質量不變，只改變MnSO4溶液的溶質質量分數，測得生成含錳元素的固體中錳元素的質量分數與MnSO4溶液的溶質質量分數之間的關系如圖2。由圖可知，當MnSO4溶液的溶質質量分數為5.1%時，可獲得高純度的Mn3O4，當MnSO4溶液的溶質質量分數為其它數值時，Mn3O4純度降低，原因可能是。13．（5分）大自然的鬼斧神工造就出千溝萬壑、千瀑萬洞的“喀斯特地貌”，貴州雙河溶洞是全球白云巖喀斯特典型的范例，某小組同學開展了研究性學習。任務一：調查溶洞概況小組同學通過實地勘察，繪制部分洞穴剖面圖如圖1。（1）溶洞巖石以白云巖為主，其中的CaCO3、MgCO3兩種化合物的類別屬于（選填“酸”“堿”或“鹽”）。（2）巖石裂縫滲水以及洞內地下水對白云巖不斷侵蝕，形成千姿百態的溶洞地貌。測得A處滲水的pH＜7，顯性。任務二：探究白云巖溶蝕與鐘乳石的形成【資料顯示】當CaCO3遇到溶有CO2的水時，會生成溶解性較大的Ca（HCO3）2，發生反應①CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；溶有Ca（HCO3）2的水遇熱或壓強變小時，就會分解，重新形成CaCO3沉積下來，發生反應②Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O。【探究活動1】用CaCO3模擬白云巖的溶蝕（1）設計方案制取CaCO3白云巖中除CaCO3、MgCO3外，還含有多種成分。小組同學設計兩種不同反應原理的方案制取CaCO3模擬溶蝕過程，完成下表。序號試劑反應原理（化學方程式）方案一CO2、氫氧化鈣固體、蒸餾水方案二（2）進行溶蝕模擬實驗實驗一：用方案一進行實驗，向盛有一定量氫氧化鈣固體的燒杯中加入蒸餾水，攪拌，過濾，得到飽和澄清石灰水。取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，通入一定量CO2，觀察到溶液立即變渾濁，繼續通入過量CO2，渾濁液未變澄清。【表達交流】根據資料顯示中的反應①，應觀察到渾濁液變澄清，現象與預期不符。經過討論、分析，為達到實驗目的，改進實驗如下。實驗二：另取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，加入35mL蒸餾水，攪拌，通入一定量CO2，溶液逐漸變渾濁，繼續通入過量CO2，渾濁液變澄清。【分析與解釋】改進后現象與預期相符。加入35mL蒸餾水的作用是，渾濁液變澄清的原因是。小組同學用其它的方法，證明了白云巖中的MgCO3也能在酸性條件下發生溶蝕。【探究活動2】模擬鐘乳石的形成取實驗二反應后的溶液，靜置，放于低壓環境，一段時間以后發現澄清溶液中出現渾濁現象，實驗成功。【遷移應用】圖1中，滴水從B處下落的過程中，產生CO2的原因可能是。任務三：模擬洞內地下水對白云巖的溶蝕洞內地下水中富含鈣離子、鍶離子、硫酸根離子等，小組同學用四種鹽溶液進行地下水對白云巖的溶蝕實驗，測得白云巖溶蝕率（溶蝕率：白云巖減少的質量與白云巖總質量的比值。）隨時間變化的關系如圖2。下列說法正確的是（填字母序號）。A．白云巖的溶蝕率隨時間的增加而增大B．鍶離子含量越多，越能促進白云巖的溶蝕C．混合溶液會增大白云巖的溶蝕率D．白云巖的溶蝕受鈣離子、鍶離子的影響【項目總結】沉積物是“時間膠囊”，可反映出它們形成時的地質環境，極具科研價值。14．（5分）我國重載鐵路加氫站今年投入了商業運營。機車加注80kg氫氣做燃料，若用電解水的方法制取這些氫氣，理論上需要水的質量是多少？（寫出計算過程）

2024貴州省中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括7個小題，每小題2分，共14分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）今年全國低碳日的主題是“綠色低碳美麗中國”。下列做法與這一主題不相符的是（）A．隨意焚燒廢舊紙屑 B．積極參與植樹造林 C．減少使用化石燃料 D．大力倡導節約用電【分析】根據“綠色低碳”，倡導我們在生產、生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，從而降低二氧化碳的排放量，可以從節電、節能和回收等環節來改變生產、生活細節，進行分析判斷。【解答】解：A、隨意焚燒廢舊紙屑，會產生大量的空氣污染物、二氧化碳等，不符合綠色低碳的理念，故選項正確。B、積極參與植樹造林，能凈化空氣，增加二氧化碳的吸收，促進植物的光合作用等，符合綠色低碳的理念，故選項錯誤。C、減少使用化石燃料，能減少空氣污染，減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳的理念，故選項錯誤。D、大力倡導節約用電，能節約電能，減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳的理念，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，了解綠色低碳理念的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答本題的關鍵。2．（2分）下列是粗鹽提純的部分實驗操作，其中正確的是（）A．量取 B．溶解 C．過濾 D．蒸發【分析】A、根據量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析判斷。B、根據溶解操作的方法，進行分析判斷。C、根據過濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進行分析判斷。D、根據蒸發操作的方法、注意事項，進行分析判斷。【解答】解：A、量取液體讀數時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，圖中所示操作錯誤。B、溶解操作應在燒杯中進行，用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確。C、過濾時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。D、正在加熱的蒸發皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，了解粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發）、注意事項等是正確解答本題的關鍵。3．（2分）唐朝詩人孟浩然《夏日南亭懷辛大》有詩句“荷風送香氣，竹露滴清響”，能聞到荷花香的原因是（）A．分子之間有間隔 B．分子的質量很小 C．分子在不斷運動 D．分子的體積很小【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷。【解答】解：“荷風送香氣”，能聞到荷花的香味，是因為荷花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到荷花花香。故選：C。【點評】本題難度不大，了解分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是正確解答此類題的關鍵。4．（2分）氮化鎂（Mg3N2）是一種高強度材料，已知Mg3N2中Mg的化合價為+2價，則N的化合價為（）A．﹣3 B．﹣2 C．0 D．+5【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。【解答】解：Mg3N2中Mg的化合價為+2價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+2）×3+2x＝0，則x＝﹣3價。故選：A。【點評】本題難度不大，明確利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。5．（2分）合理使用化學肥料，可提高農作物產量。下列物質屬于磷肥的是（）A．CO（NH2）2 B．MgSO4 C．K2CO3 D．Ca（H2PO4）2【分析】只含有氮、磷、鉀這三種營養元素中的氮元素的肥料稱為氮肥，只含有氮、磷、鉀這三種營養元素中的磷元素的肥料稱為磷肥，只含有氮、磷、鉀這三種營養元素中的鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥。【解答】解：A、CO（NH2）2中只含有氮、磷、鉀這三種營養元素中的氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤。B、MgSO4中不含氮、磷、鉀這三種營養元素，一般不用作化肥，故選項錯誤。C、K2CO3中只含有氮、磷、鉀這三種營養元素中的鉀元素，屬于鉀肥，故選項錯誤。D、Ca（H2PO4）2中只含有氮、磷、鉀這三種營養元素中的磷元素，屬于磷肥，故選項正確。故選：D。【點評】本題難度不大，主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關鍵。6．（2分）下列實驗方案能解決相應實際問題的是（）選項實際問題實驗方案A配制質量分數為16%的NaCl溶液在盛有16gNaCl的燒杯中，加入100g蒸餾水B鑒別NH4Cl和KCl固體取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味C探究乙醇中是否有氧元素取樣，點燃，在火焰上方罩干冷燒杯D除去稀鹽酸中少量的稀硫酸加入過量的BaCl2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據溶質質量分數的計算方法，進行分析判斷。B、鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。C、根據干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質，“不減”是指不減少目標物質的質量。【解答】解：A、在盛有16gNaCl的燒杯中，加入100g蒸餾水，所得溶液中溶質質量分數為100%＜16%，故選項實驗方案錯誤。B、取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味，產生有刺激性氣味氣體的是NH4Cl，無明顯氣味的是KCl固體，可以鑒別，故選項實驗方案正確。C、取樣，點燃，在火焰上方罩干冷燒杯，燒杯內壁出現水霧，說明生成了水，水是由氫元素和氧元素組成的，反應物氧氣中只含有氧元素，說明乙醇中一定含有氫元素，無法確定是否含有氧元素，故選項實驗方案錯誤。D、稀硫酸能與過量的BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案錯誤。故選：B。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。7．（2分）為確定堿石灰干燥劑（CaO和NaOH的混合物）的干燥效果，測定其中CaO與NaOH的質量比。實驗如下：步驟1取16.8g樣品于錐形瓶中，向其中滴加過量稀鹽酸，樣品完全溶解，無氣泡產生。步驟2向步驟1的錐形瓶中滴加Na2CO3溶液，Na2CO3溶液的體積與生成沉淀的質量變化曲線如圖。下列說法正確的是（）A．步驟1所得溶液中的溶質是CaCl2和NaCl B．步驟2加入Na2CO3溶液立即觀察到有沉淀產生 C．步驟2溶液中溶質的質量逐漸減小 D．該樣品中CaO與NaOH的質量比為1：2【分析】A、根據氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，進行分析判斷。B、根據加入Na2CO3溶液的體積與生成沉淀的質量變化曲線圖，進行分析判斷。C、根據反應的化學方程式，進行分析判斷。D、根據圖示可知，最終生成碳酸鈣沉淀的質量為10g，進行分析判斷。【解答】解：A、取16.8g樣品于錐形瓶中，向其中滴加過量稀鹽酸，樣品完全溶解，無氣泡產生，氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，稀鹽酸過量，步驟1所得溶液中的溶質是CaCl2、NaCl、HCl，故選項說法錯誤。B、加入Na2CO3溶液的體積與生成沉淀的質量變化曲線圖，一開始沒有沉淀生成，說明加入的碳酸鈉溶液先與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，鹽酸反應完，碳酸鈉再與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故選項說法錯誤。C、由Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，每73份質量的氯化氫轉化為117份質量的氯化鈉，溶質質量增加；由CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，每111份質量的氯化鈣轉化為117份質量的氯化鈉，溶質質量增加，故步驟2溶液中溶質的質量逐漸增加，故選項說法錯誤。D、由圖示可知，最終生成碳酸鈣沉淀的質量為10g，化學反應前后鈣元素的質量不變，則該樣品中CaO的質量為10g××100%÷（×100%）＝5.6g，該樣品中CaO與NaOH的質量比為5.6g：（16.8g﹣5.6g）＝1：2，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題有一定難度，熟練掌握酸和鹽的化學性質、靈活運用質量守恒定律等是正確解答本題的關鍵。二、非選擇題（本題包括7個小題，共46分）8．（5分）化學在解決資源、能源、材料、環境、人類健康等相關問題上具有重要作用。（1）我們周圍的空氣中，按體積計含量最多的氣體是氮氣。（2）開發新能源已成為人類的迫切需求，寫出一種新能源太陽能等。（3）常用作食品包裝袋的聚乙烯塑料屬于合成（選填“合成”或“天然”）有機高分子材料。（4）水是生命之源，愛護水資源的做法有洗手后及時關閉水龍頭（合理即可）。（5）可在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3），為人體補充碘元素，能預防甲狀腺腫大。【分析】（1）根據空氣的組成成分，進行分析解答。（2）根據新能源是指傳統能源之外的各種能源形式，包括太陽能、風能、核能、地熱能、潮汐能等，進行分析解答。（3）根據天然有機高分子材料是自然界原有的或經人工培植的植物上、人工飼養的動物上直接取得的材料；有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，進行分析解答。（4）根據愛護水資源的做法，進行分析解答。（5）根據碘的生理功能和缺乏癥，進行分析解答。【解答】解：（1）們周圍的空氣中，按體積計含量最多的氣體是氮氣，約戰空氣總體積的78%。（2）太陽能、風能、潮汐能等均屬于新能源。（3）聚乙烯塑料是塑料的一種，屬于合成有機高分子材料。（4）愛護水資源要從兩方面做起：一方面要節約用水．另一方面要防止水體污染，洗手后及時關閉水龍頭，用淘米水、洗衣水沖廁，均可以節約用水（合理即可）。（5）碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，可在食鹽中添加碘酸鉀（KIO3），為人體補充碘元素，能預防甲狀腺腫大。故答案為（1）氮氣；（2）太陽能等；（3）合成；（4）洗手后及時關閉水龍頭（合理即可）；（5）碘。【點評】本題難度不大，了解有機高分子材料的分類、新能源范疇、化學元素與人體健康的關系、空氣的組成成分等是正確解答本題的關鍵。9．（6分）閱讀下面科普短文，回答問題。自然界中，天然金剛石較少。人工合成金剛石通常需要在高溫高壓條件下才能進行。近期，科學家在一個標準大氣壓、1025℃條件下，將硅融入鎵、鐵、鎳組成的液態金屬中，通入甲烷（CH4）氣體，硅（Si）與甲烷反應生成四氫化硅（SiH4）和石墨（C），石墨在液態金屬表面轉化成金剛石薄膜，其轉化過程如圖1和圖2。金剛石薄膜具有良好的光學透明性和高度的化學穩定性，在多領域有廣泛的應用。（1）從宏觀上看，甲烷由碳、氫元素組成。從微觀上看，金剛石由碳原子構成。（2）圖1生成石墨的化學方程式為Si+CH4SiH4+C，圖2變化的微觀實質是碳原子的排列方式發生改變。（3）金剛石薄膜的性質有具有良好的光學透明性和高度的化學穩定性。【分析】（1）根據物質的組成與結構來分析；（2）根據化學反應的原理以及化學反應的實質來分析；（3）根據題干信息來分析。【解答】解：（1）從宏觀上看，甲烷由碳、氫元素組成。從微觀上看，金剛石由碳原子構成；故答案為：碳、氫；碳原子；（2）由微觀反應示意圖可知，在一定條件下，硅（Si）與甲烷反應生成四氫化硅（SiH4）和石墨（C），化學方程式為Si+CH4SiH4+C；圖2是由石墨轉化為金剛石，該變化的微觀實質是碳原子的排列方式發生改變；故答案為：Si+CH4SiH4+C；碳原子的排列方式發生改變；（3）由題干信息可知，金剛石薄膜具有良好的光學透明性和高度的化學穩定性，故答案為：具有良好的光學透明性和高度的化學穩定性。【點評】本題難度不大，掌握微觀反應示意圖的信息、碳單質的結構與性質、物質的組成與結構等是解題的關鍵。10．（10分）圖1是實驗室制取常見氣體的裝置，圖2是探究鐵生銹條件的實驗裝置，回答下列問題。（1）用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，發生裝置是B（填字母序號）。（2）加熱高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，收集裝置是C或E（填字母序號），檢驗O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，證明是氧氣。（3）裝置F中分液漏斗內的試劑是過氧化氫溶液，打開活塞，緩慢滴加試劑，持續反應5分鐘后，裝置G中的現象是①處光亮的細鐵絲發生銹蝕，②處光亮的細鐵絲沒有銹蝕，達到實驗目的。（4）火星的大氣中含有大量CO2，科學家認為人類未來建設火星基地時，能利用火星大氣中的CO2制取O2，理論依據是二氧化碳中含有氧元素。【分析】（1）根據實驗室制取二氧化碳的原理、發生裝置的選擇方法來分析；（2）根據加熱高錳酸鉀制氧氣的原理、氧氣的性質來分析；（3）根據氣體的發生裝置確定反應的原理，根據鐵銹蝕的原理來分析；（4）根據質量守恒定律來分析。【解答】解：（1）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；該反應屬于固液常溫型，發生裝置選擇B；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣的密度比空氣大，可采用向上排空氣法來收集，氧氣不易溶于水，可采用排水法來收集；氧氣具有助燃性，檢驗O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，證明是氧氣；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；C或E；將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，證明是氧氣；（3）F裝置中的氧氣發生裝置屬于固液常溫型，因此分液漏斗內的試劑是過氧化氫溶液，①處的光亮的細鐵絲與氧氣和水蒸氣共存，發生銹蝕，②處的光亮的細鐵絲只與氧氣接觸，沒有發生銹蝕，故答案為：過氧化氫溶液；①處光亮的細鐵絲發生銹蝕，②處光亮的細鐵絲沒有銹蝕；（4）由質量守恒定律可知，化學反應前后元素種類不變。能利用火星大氣中的CO2制取O2，理論依據是二氧化碳中含有氧元素；故答案為：二氧化碳中含有氧元素。【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。11．（6分）燃燒是常見的化學變化。科學利用和控制燃燒為人類服務，可推動社會的可持續發展。（1）蠟燭燃燒用燃著的火柴將圖1中相同大小的兩支蠟燭點燃。①用火柴引燃蠟燭，為蠟燭燃燒提供的條件是使可燃物的溫度達到其著火點。②乙的燭芯比甲長，導致燃燒時更旺，原因是可燃物與氧氣的接觸面積更大。③圍繞甲、乙兩支蠟燭的燃燒，你還想探究的問題是蠟燭燃燒的產物是什么。（2）氫氣燃燒高壓20245月3日，搭載嫦娥六號探測器的長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發射場成功發射。該火箭的發動機使用液氧液氫作為推進劑，火箭發動機運行簡示圖如圖2。①火箭升空時，燃燒室里反應的化學方程式為2H2+O22H2O。②液體火箭發動機的優點是可以通過調控發動機內閥門來燃燒室調控動力。火箭運行過程中，為增大動力，應進行的操作是控制閥門A和閥門B，使燃燒室內的液氫、液氧充分反應。【分析】（1）根據燃燒的條件來分析；（2）根據化學反應的原理、促進燃料充分燃燒的措施來分析。【解答】解：（1）①用火柴引燃蠟燭，為蠟燭燃燒提供的條件是使可燃物的溫度達到其著火點；故答案為：使可燃物的溫度達到其著火點；②乙的燭芯比甲長，導致燃燒時更旺，原因是可燃物與氧氣的接觸面積更大；故答案為：可燃物與氧氣的接觸面積更大；③圍繞甲、乙兩支蠟燭的燃燒，還想探究的問題是蠟燭燃燒的產物是什么？故答案為：蠟燭燃燒的產物是什么；（2）①在點燃的條件下，氫氣與氧氣反應生成水，化學方程式為2H2+O22H2O；故答案為：2H2+O22H2O；②液體火箭發動機的優點是可以通過調控發動機內閥門來燃燒室調控動力。火箭運行過程中，為增大動力，應進行的操作是控制閥門A和閥門B，使燃燒室內的液氫、液氧充分反應；故答案為：控制閥門A和閥門B，使燃燒室內的液氫、液氧充分反應。【點評】本題難度不大，掌握燃燒的條件、促進燃料充分燃燒的方法、化學方程式的寫法等是解題的關鍵。12．（9分）貴州蘊藏豐富的鋁、錳、鋅、鐵、銅等礦產資源。合理開采、充分利用這些礦產資源，可實現“富礦精開”。Ⅰ．精準識礦（1）金屬的性質與存在形式。①鋁具有很好的抗腐蝕性，因為鋁在空氣中能與氧氣反應形成一層致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式為4Al+3O2＝2Al2O3。②分別在放有錳片、銅片的試管中加入稀硫酸，錳片表面有氣泡產生，銅片表面無明顯變化。由此可知金屬活動性：錳強（選填“強”或“弱”）于銅。③在放有鋅片的試管中加入硫酸銅溶液，觀察到的現象是鋅片附著一層紅色固體，溶液由藍色變成無色。多數金屬的化學性質比較活潑，它們主要以化合物的形式存在于自然界。如菱鋅礦（ZnCO3）、鋁土礦（Al2O3）、菱錳礦（MnCO3）等。Ⅱ．精深用礦（2）工業上用赤鐵礦（Fe2O3）煉鐵，CO與Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；。煉鐵時，加入菱錳礦可制得冶煉錳鋼的材料。錳鋼用作高鐵的鋼軌，利用了錳鋼的硬度大、耐腐蝕性能。（3）用某菱錳礦為原料制備高附加值新型電池材料Mn3O4的流程如圖1。已知：菱錳礦中除MnCO3外，還有SiO2；MnCO3能與稀硫酸發生復分解反應，SiO2不溶于水也不與稀硫酸反應；氨水呈堿性。①過濾器中得到的濾渣是SiO2。②反應器中，MnSO4溶液與O2反應可生成錳的氧化物，如MnO2、Mn2O3、Mn3O4。發生的反應之一是6MnSO4+6H2O+O2═2Mn3O4↓+6X，X的化學式是H2SO4。。③70℃時，在反應器中保持通入的O2和MnSO4溶液的質量不變，只改變MnSO4溶液的溶質質量分數，測得生成含錳元素的固體中錳元素的質量分數與MnSO4溶液的溶質質量分數之間的關系如圖2。由圖可知，當MnSO4溶液的溶質質量分數為5.1%時，可獲得高純度的Mn3O4，當MnSO4溶液的溶質質量分數為其它數值時，Mn3O4純度降低，原因可能是MnSO4溶液的溶質質量分數不同，生成不同的錳的氧化物。【分析】（1）根據化學反應的原理來分析；根據實驗現象來判斷金屬的活動性順序；根據化學反應的原理來分析；（2）根據化學反應的原理以及物質的性質來分析；（3）根據物質的性質、分離混合物的方法、質量守恒定律、圖像信息來分析。【解答】解：（1）①鋁具有很好的抗腐蝕性，因為鋁在空氣中能與氧氣反應形成一層致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式為：4Al+3O2＝2Al2O3。②金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與稀鹽酸反應生成氫氣。分別在放有錳片、銅片的試管中加入稀硫酸，錳片表面有氣泡產生，說明錳在氫前。銅片表面無明顯變化，說明銅在氫后。由此可知金屬活動性：錳強于銅。③金屬活動性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來，在放有鋅片的試管中加入硫酸銅溶液，發生反應的方程式為：Zn+CuSO4＝Cu+ZnSO4，生成的銅附著在鋅片的表面，所以觀察到的現象是：鋅片附著一層紅色固體，溶液由藍色變成無色。（2）工業上用赤鐵礦（Fe2O3）煉鐵，CO與Fe2O3反應生成二氧化碳和鐵，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；煉鐵時，加入菱錳礦可制得冶煉錳鋼的材料。錳鋼用作高鐵的鋼軌，利用了錳鋼的硬度大、耐腐蝕的性能。（3）①通過過濾可將難溶于水的固體物質與水分離，因為SiO2不溶于水也不與稀硫酸反應，所以過濾器中得到的濾渣是SiO2。②反應前有6Mn、32O、12H、6S，反應后（X除外）有6Mn、8O，根據化學反應前后各種原子個數相等，則X的化學式是H2SO4。③由圖可知，當MnSO4溶液的溶質質量分數為5.1%時，可獲得高純度的Mn3O4，當MnSO4溶液的溶質質量分數為其它數值時，Mn3O4純度降低，原因可能是MnSO4溶液的溶質質量分數不同，生成不同的錳的氧化物。故答案為：（1）①4Al+3O2＝2Al2O3；②強；③鋅片附著一層紅色固體，溶液由藍色變成無色；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；硬度大、耐腐蝕；（3）①SiO2；②H2SO4；③MnSO4溶液的溶質質量分數不同，生成不同的錳的氧化物。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。13．（5分）大自然的鬼斧神工造就出千溝萬壑、千瀑萬洞的“喀斯特地貌”，貴州雙河溶洞是全球白云巖喀斯特典型的范例，某小組同學開展了研究性學習。任務一：調查溶洞概況小組同學通過實地勘察，繪制部分洞穴剖面圖如圖1。（1）溶洞巖石以白云巖為主，其中的CaCO3、MgCO3兩種化合物的類別屬于鹽（選填“酸”“堿”或“鹽”）。（2）巖石裂縫滲水以及洞內地下水對白云巖不斷侵蝕，形成千姿百態的溶洞地貌。測得A處滲水的pH＜7，顯酸性。任務二：探究白云巖溶蝕與鐘乳石的形成【資料顯示】當CaCO3遇到溶有CO2的水時，會生成溶解性較大的Ca（HCO3）2，發生反應①CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；溶有Ca（HCO3）2的水遇熱或壓強變小時，就會分解，重新形成CaCO3沉積下來，發生反應②Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O。【探究活動1】用CaCO3模擬白云巖的溶蝕（1）設計方案制取CaCO3白云巖中除CaCO3、MgCO3外，還含有多種成分。小組同學設計兩種不同反應原理的方案制取CaCO3模擬溶蝕過程，完成下表。序號試劑反應原理（化學方程式）方案一CO2、氫氧化鈣固體、蒸餾水CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O方案二碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液Na2CO3+Ca（OH）2＝CaCO3↓+2NaOH（2）進行溶蝕模擬實驗實驗一：用方案一進行實驗，向盛有一定量氫氧化鈣固體的燒杯中加入蒸餾水，攪拌，過濾，得到飽和澄清石灰水。取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，通入一定量CO2，觀察到溶液立即變渾濁，繼續通入過量CO2，渾濁液未變澄清。【表達交流】根據資料顯示中的反應①，應觀察到渾濁液變澄清，現象與預期不符。經過討論、分析，為達到實驗目的，改進實驗如下。實驗二：另取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，加入35mL蒸餾水，攪拌，通入一定量CO2，溶液逐漸變渾濁，繼續通入過量CO2，渾濁液變澄清。【分析與解釋】改進后現象與預期相符。加入35mL蒸餾水的作用是增加碳酸氫鈣溶解的量，渾濁液變澄清的原因是碳酸鈣和二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣。小組同學用其它的方法，證明了白云巖中的MgCO3也能在酸性條件下發生溶蝕。【探究活動2】模擬鐘乳石的形成取實驗二反應后的溶液，靜置，放于低壓環境，一段時間以后發現澄清溶液中出現渾濁現象，實驗成功。【遷移應用】圖1中，滴水從B處下落的過程中，產生CO2的原因可能是壓強變小，碳酸氫鈣分解。任務三：模擬洞內地下水對白云巖的溶蝕洞內地下水中富含鈣離子、鍶離子、硫酸根離子等，小組同學用四種鹽溶液進行地